Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 17, No 1 (2016): April"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Strategi Pemecahan Masalah Wankat & Oreovocz terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Biologi Kelas X SMAN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. ]]>
<![CDATA[Humardani, Ryan]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (443.552 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2590
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan antara hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa yang menggunakan strategi pemecahan masalah Wankat dan Oreovocz dengan siswa yang tanpa penerapan strategi pemecahan masalah Wankat dan Oreovocz. penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasy experimental) dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi adalah seluruh Siswa Kelas X SMA yang berjumlah 303 orang dan sampel sebanyak 82 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar Biologi dan angket yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan data hasil penelitian, skor hasil belajar biologi Siswa yang mengikuti pelajaran dengan penerapan strategi pemecahan masalah Wankat & Oreovocz mempunyai rata-rata 86 sedangkan skor hasil belajar biologi Siswa yang mengikuti pelajaran tanpa penerapan model strategi pemecahan masalah Wankat & Oreovocz  mempunyai rata-rata 58. Hasil analisis statistik inferensial (uji-t) diperoleh thitung 10 lebih besar dari ttabel 2,021 sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Jadi penerapan strategi pemecahan masalah Wankat & Oreovocz dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa Kab.Gowa.Kata kunci: Hasil Belajar Biologi, Strategi Pemecahan Masalah Wankat dan Oreovocz]]>
<![CDATA[Respon Mahasiswa terhadap Penggunaan Quick Respon Code (QR Code) pada Matakuliah Botani Tumbuhan Tinggi ]]>
<![CDATA[Saenab, Sitti]]>;
<![CDATA[., Syamsiah]]>;
<![CDATA[Rahmat Saleh, Andi]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (325.051 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2595
<![CDATA[Keberadaan Teknologi membantu dan mempermudah kehidupan manusia. Salah satu hasil dari perkembangan teknologi adalah ditemukannya Quick Response (QR) Code. Pemanfaatan QR Code dalam bidang pendidikan dapat menjadi sebuah sarana untuk menyajikan informasi dalam tempat yang terbatas. Botani Tumbuhan Tinggi merupakan salah satu matakuliah wajib pada Jurusan Biologi. Ruang lingkup matakuliah Botani Tumbuhan Tinggi adalah mempelajari konsep taksa, hirarki taksonomi, perkembangan  klasifikasi, sifat-sifat dari   suku-suku dalam Divisi pinophyta dan Magnoliophyta dengan contoh-contohnya terutama yang bermanfaat bagi manusia. Meninjau ruang lingkup dari matakuliah Botani Tumbuhan Tinggi ini, maka cocok untuk diterapkan QR Code dalam pembelajarannya. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif. Penelitian ini akan menyajikan gambaran tanggapan atau respon mahasiswa setelah penggunaan QR Code dalam pembelajaran Botani Tumbuhan Tinggi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Biologi UNM yang terdiri atas 2 kelas yang sementara memprogramkan matakuliah Botani Tumbuhan Tinggi tahun ajaran 2015/2016. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa respon mahasiswa yang diperoleh dari angket yang diedarkan kepada mahasiswa setelah pembelajaran dengan penggunaan QR Code. Hasil menunjukkan bahwa untuk item pernyataan positif, sebagian besar mahasiswa berada pada kategori setuju sedangkan untuk pernyataan negatif, sebagian besar mahasiswa berada pada kategori tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan QR Code dalam pembelajaran Botani Tumbuhan Tinggi direspon secara positif oleh mahasiswa biologi.Kata kunci: Respon mahasiswa, Quick Respon Code,dan Botani Tumbuhan Tinggi]]>
<![CDATA[Perbandingan Motivasi Belajar Biologi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Model Pembelajaran Biologi Konstruktivistik Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. ]]>
<![CDATA[Nur, Surahman]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (448.184 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2591
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (i) Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan ada-tidaknya perbedaan peningkatan motivasi belajar biologi peserta didik kelas VIII MTsN Model Negeri Makassar sesudah diajar dengan menggunakan kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK.. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Data motivasi belajar biologi peserta didik, didapatkan dengan menggunakan angket motivasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan (i) Motivasi belajar biologi peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK menunjukkan ada peningkatan dari Pretest kepostest berdasarkan analisis gain ternormalisasi yaitu 0,67 dan 0,68 (kategori sedang). (ii) Pada uji statistik uji-t diperoleh p-value uji-t sebesar 0,37 > 0,05, hal ini menunjukkan Ho diterima yang berarti tidak ada perbedaan peningkatan motivasi belajar biologi peserta didik pada kedua model pembelajaran yang diterapkan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan (i) Terjadi peningkatan motivasi belajar biologi peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK. (ii) Tidak ada perbedaan peningkatan motivasi belajar biologi pada kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan MPBK berbasis TIK.. Kata kunci: Motivasi Belajar, STAD, dan MPBK berbasis TIK,]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Biologi pada Materi Ekosistem Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa Kelas X SMA Muhamdiyah Kota Tarakan ]]>
<![CDATA[., Zulfadli]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (436.724 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2596
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk berupa modul Biologi pada materi ekosistem berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Tarakan. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development), dengan model pengembangan Sugiyono. Pengembangan modul menggunakan model pengembangan Sugiyono (2010), terdiri dari 6 langkah yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan informasi, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) perbaikan desain, dan (6) ujicoba produk. Berdasarkan analisis modul dari ahli materi dan mediapada materi Ekosistem berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan sudah valid dan layak digunakan. Hasil uji ahli Materi pembelajaran dengan rata-rata 4,29 terletak pada kualifikasi valid. Hasil uji ahli desain pembelajaran dengan rata-rata 4,33 terletak pada kualifikasi valid. Hasil uji respon siswa sebesar 94,7%. terletak pada kualifikasi sangat baik. Hasil tanggapan pendidik untuk uji lapangan dengan persentase 94% terletak pada kualifikasisangat baik. Hasil perhitungan tes hasil belajar berdasarkan ketuntasan klasikal uji coba modul dengan rata-rata 88.88% siswa yang tuntas.Kata kunci: Pengembangan, Modul Biologi , dan Problem Based Learning]]>
<![CDATA[Uji Daya Hambat terhadap Pertumbuhan Bakteri Uji Staphylococcus aureus dan Escherichia coli Ekstrak Etanol Daun Mangrove Rhizophora mucronata dan Efek Antidiabetiknya pada Mencit yang Diinduksi Aloksan. ]]>
<![CDATA[Syahruddin Kaseng, Ernawati]]>;
<![CDATA[Muhlishah, Nurul]]>;
<![CDATA[Irawan, Shasmita]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (487.498 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2587
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui komponen senyawa bioaktif , aktivitas anti mikroba dan efek antidiabetik dari daun tanaman Rhizopora mucronata. Sampel berupa daun bakau diproleh dari kawasan pesisir pantai Barru. Daun Rhizopora mucronata diekstraksi dengan cara maserasi menggunakan etanol 96% selama 3 × 24 jam. Ekstrak kemudian diuji secara fitokimia, uji anti mikroba dan uji antidiabetik. Dari hasil uji fitokimia ekstrak daun Rhizopora mucronata positif mengandung gugus fenolik. Sedangkan berdasarkan hasil uji antimikroba terhadap bakteri uji yaitu Staphylococcus aureus dan Escherichia coli, ekstrak daun Rhizopora mucronata menunjukkan tidak adanya aktifitas antimikroba terhadap jenis mikroba yang diujikan. Sedangkan berdasarkan uji antidiabetik ekstrak etanol daun Rhizopora mucronata dapat menurunkan kadar glukosa darah mencit yang mengalami hiperglikemia setelah diinduksi dengan aloksan. Efek antidiabetik yang paling tinggi ditunjukkan oleh pemberian ekstrak etanol R.mucronata dosis 625 mg/kgBB.Kata kunci: Rhizopora mucronata, Fitokimia, Staphyllococcus aureus, Eischerichia coli, Antidiabetik, dan Antimikroba]]>
<![CDATA[Uji Bioaktivitas Senyawa Metabolit Sekunder Ekstrak Kloroform Kulit Batang Sirsak (Annona muricata Linn.) ]]>
<![CDATA[Salempa, Pince]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.507 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2592
<![CDATA[Tumbuhan sirsak (Annona muricata Linn) adalah tumbuhan yang telah lama digunakan oleh masyarakat secara tradisional untuk pengobatan dan sebagai bahan makanan, seperti pengobatan kanker, diare, anti kejang, anti jamur dan gatal-gatal.Tumbuhan ini merupakan salah satu spesies dari genus Annona termasuk family Annonaceae.Metode penelitian meliputi ekstraksi (maserasi), dan uji bioaktivitas ekstrak dengan Uji Brine Shrimp Lethality Test (BLST) terhadap Artemia salina. Dari hasil uji toksisitas dengan metode Brine Shrimp Lethality Test, diperoleh aktivitas ekstrak kloroform kulit batang sirsak dengan nilai LC50 adalah 247,86 ppm.Kata kunci: Annona muricata Linn, Toksisitas, Obat Tradisional, dan Artemia salina]]>
<![CDATA[Distribusi Keruangan Spesies Larva Aedes sp. dan Karakteristik Tempat Perkembangbiakan di Kelurahan Karunrung Kota Makassar. ]]>
<![CDATA[Bida Purnamasari, And]]>;
<![CDATA[Kadir, Syahruddin]]>;
<![CDATA[., Marhtyni]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (722.015 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2588
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik tempat yang disenangi oleh Aedes untuk berkembangbiak pada saat ini. Penelitian ini adalah observasional dengan jenis rancangan Cross Sectional Study. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk peta persebaran larva Aedes sp. Hasil pemetaan larva Aedes sp pada berbagai titik sampel di Kelurahan Karunrung pada tiap RW menunjukkan wilayah yang paling banyak di temukan larva Aedes sp adalah wilayah RW 3 sebanyak 4 rumah dan RW 6 sebanyak 3 rumah. Tempat Perindukan Aedes sp yaitu tempat-tempat untuk menampung air guna keperluan sehari-hari, seperti: bak mandi, ember, gentong plastic, sumur dan kolam. Spesies Aedes sp yang diperoleh pada saat penelitian yaitu Aedes aegypti dan Aedes albopictus. Spesies Aedes albopictus hanya ditemukan pada satu tempat yaitu bak mandi yang berada pada RW 5. Rata-rata tempat perindukan Aedes berada pada bak mandi yang mempunyai nilai pH, Salinitas dan Suhu yang bervariasi. Rata-rata nilai pH 7, tingkat salinitas mulai dari 15 – 20 ‰ dan suhu antara 25 – 30 ºC. Kepadatan larva spesies Aedes sp paling tinggi ditemukan pada RW 3 yaitu berada di sumur 35/12 dpi dan kepadatan larva paling rendah ditemukan pada RW 5 yaitu berada di bak mandi 9/12 dpi.Kata kunci: Larva Aedes sp, Karakteristik Tempat Perkembangbiakan, Kepadatan, Sistem Informasi Geografis.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Watampone Kabupaten Bone. ]]>
<![CDATA[Saniah, St]]>;
<![CDATA[Hala, Yusminah]]>;
<![CDATA[Taiyeb, A. Mushawwir]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (448.69 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2593
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap aktivitas, motivasi, dan hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VII K SMP Negeri 1 Watampone. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan mulai April 2016 sampai Mei 2016, dengan total sampel berjumlah 25 orang. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa yaitu motivasi siswa terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing 100 % berada pada kategori tinggi dan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing 56 % berada pada kategori tinggi yaitu 14 orang dan 36 % berada pada kategori sangat tinggi yaitu 9 orang, sehingga tidak ada lagi siswa yang berada pada kategoti rendah dan sangat rendah. Begitu juga dengan aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik.Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar IPA]]>
<![CDATA[Pengaruh Medium Pupuk Organik Cair (POC) terhadap Karakter Morfologi dan Jumlah Tunas Protokorm Anggrek Vanda limbata Blume x Vanda tricolor Lindl. ]]>
<![CDATA[Yusuf, Yusnaeni]]>;
<![CDATA[Indrianto, Ari]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (617.885 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2589
<![CDATA[Kultur embrio anggrek secara in vitro pada media tumbuh yang sesuai akan menghasilkan tanaman anggrek dalam jumlah besar namun dalam waktu yang singkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis dan konsentrasi pupuk organik cair (POC) yang efektif terhadap pertumbuhan dan perkembangan embrio anggrek Vanda limbata  Blume x Vanda tricolor Lindl. Percobaan dilakukan dengan menggunakan protokorm anggrek Vanda limbata  Blume x Vanda tricolor Lindl. yang berumur 4 minggu (fase 2) yang ditanam pada medium perlakuan. Medium perlakuan yang digunakan adalah medium POC yakni Fertile, Fish Emultion dan Nasa dengan beragam konsentrasi (1; 1; 2; 2,5; 3; 3,5 ml/L) yang ditambahkan air kelapa 150 ml/L, sedangkan medium VW sebagai kontrol positif dan medium agar sebagai kontrol negatif. Pengamatan pada medium perlakuan dilakukan selama 2 bulan. Pengamatan dilakukan untuk mengukur parameter morfologis (panjang daun, jumlah daun, panjang akar, dan jumlah akar) serta jumlah tunas yang dihasilkan hingga pengamatan minggu ke-8. Setelah 2 bulan, tanaman kemudian disubkultur ke medium VW yang ditambahkan air kelapa dan ekstrak pisang. Data kuantitatif yang diperoleh kemudian dianalisis dengan Analysis of Variance (ANOVA) untuk mengetahui pengaruh pupuk organik cair terhadap parameter yang diukur kemudian jika terdapat perbedaan nyata dilanjutkan dengan Duncan’s Multiple Range Test (DMRT) pada taraf uji 5 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh medium POC terhadap pertumbuhan dan perkembangan embrio anggrek menunjukkan respon yang berbeda-beda pada setiap fase pertumbuhan. Pada protokorm anggrek Vanda limbata  Blume x Vanda tricolor Lindl. berumur 4 MSP, POC Fertile 1,5 memberikan hasil yang berbeda nyata dibandingkan dengan medium VW pada parameter jumlah daun dan jumlah tunas dengan nilai 4,67 dan 6,00.Kata kunci: Pupuk Organik Cair, Perkecambahan In Vitro, Embrio, dan Anggrek]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Peserta Didik MAN Dampang Bantaeng. ]]>
<![CDATA[., Syafiuddin]]>;
<![CDATA[Hala, Yusminah]]>;
<![CDATA[Danial, Muhammad]]>
<![CDATA[ bionature Vol 17, No 1 (2016): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas MIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (388.073 KB)
|
DOI: 10.35580/bionature.v17i1.2594
<![CDATA[Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development) yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Biologi berbasis pendekatan Saintifik yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model dari Thiagarajan (Four-D) yang terdiri dari empat tahap. Uji coba perangkat pembelajaran dilaksanakan pada peserta didik kelas X.1 Peminatan IPA MAN Dampang Bantaeng tahun pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan, tes hasil belajar dan angket, yang  dianalisis dengan teknik analisis deskriptif.. Hasil validasi ahli menunjukkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Saintifik telah memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan analisis pengamatan keterlaksanaan perangkat pembelajaran dan respon guru, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kepraktisan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi 4 syarat kriteria keefektifan yaitu; (1) hasil belajar peserta didik telah tuntas secara klasikal, (2) pengelolaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, (3) aktivitas peserta didik berada pada kategori sangat baik, dan (4) respon peserta didik berada pada kategori sangat positif. Pada penelitian menunjukkan bahwa (1) perangkat pembelajaran yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Peserta Didik (BPD), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Tes Hasil Belajar (THB) maka diperoleh perangkat pembelajaran valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Perangkat Pembelajaran Saintifik , Valid, Praktis, dan Efektif]]>
