cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Yusuf Amin
Contact Email
jusufan@gmail.com
Phone
+6285230373555
Journal Mail Official
padhangmanahsibyan@gmail.com
Editorial Address
YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN Alamat: Mirombo-Jentrek RT 002 RW 002 Rojoimo Wonosobo, Jawa Tengah
Location
Kab. wonosobo,
Jawa tengah
INDONESIA
Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Published by Padhang Manah Sibyah Foundation
ISSN : -     EISSN : 30642035     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is a scientific journal published by Padhang Manah Sibyah Foundation. Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan publishes articles sourced from the results of field study research, literature reviews, theoretical studies, and research dissemination. The focus and scope ofReflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan relates to the themes of education which include learning activities, curriculum, evaluation, management, quality of education, and information technology, in various types, both formal and non-formal education levels. . Articles are published 5 times a year, January-April-July-September-November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 27 Documents
 1   2   3 
PENGUATAN IDEOLOGI AHLUSSUNNAH WAL JAMA'AH PADA PEREMPUAN MELALUI MAJELIS TAKLIM MUSLIMAT NU DESA KASMARAN PAGENTAN BANJARNEGARA Nazila Alfa Alfi Nurona; Ngarifin Shidiq; Muhammad Saefullah
Jurnal Reflektif Vol 1 No 1 (2024): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan sosial yang berupa perilaku lansia yang cenderung tidak melakukan kegiatan yang bermanfaat atau tidak berfaedah, seperti menyendiri atau melamun, diam di rumah tanpa kegiatan karena sudah tak bekerja lagi dan gangguan suasana hati, bahkan hanya sekedar duduk membicarakan hal-hal yang tidak bermutu sehingga hal tersebut dapat mengakibatkan depresi dan berdampak pada perilaku yang tidak baik. Untuk menganalisa permasalahan di atas peniliti menggunalan teori Lexy J. Moleong. Hasil peneliatan ini menunjukan bahwa Organisasi Muslimat NU Desa Kasmaran telah berperan aktif dalam menghidupkan kembali nilai-nilai Ideologi Ahlussunnah Wal Jamaah melalui berbagai kegiatan keagamaan yang diselenggarakan secara rutin. Kegiatan ini tidak hanya bertujuan memberikan aktivitas positif bagi ibu-ibu, tetapi juga sebagai sarana mencari bekal untuk kehidupan akhirat melalui kegiatan rutin tersebut yang meliputi latihan Banjari, Yasin dan tahlil, Mujahadah dan doa, serta ziarah kubur. Kegiatan-kegiatan ini dirancang untuk tidak hanya melibatkan ibu-ibu, tetapi juga terbuka untuk semua kalangan perempuan yang ingin berpartisipasi. siapa saja, baik remaja, dewasa, maupun orang tua, diperbolehkan ikut serta dalam kegiatan tersebut tanpa adanya pembatasan.
IMPLEMENTASI PERATURAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-ISLAH KALILAWANG GARUNG WONOSOSBO TAHUN 2023 Azizatun Nafingah; Rifqi Aulia Rahman
Jurnal Reflektif Vol 1 No 1 (2024): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok Pesantren Al-Islah I termasuk dalam kategori pesantren konvergensi salaf dan khalaf. Para santrinya berasal dari beberapa latar belakang yang berbeda, terutama mengenai disiplin para santri. Skripsi ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahu konsep peraturan di Pondok Pesantren Al-Islah I Kalilawang Garung Wonosobo; 2) untuk mengetahui implementasi peraturan pesantren dalam membentuk kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Islah I Kalilawang Garung Wonosobo; 3) untuk mengetahu faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi peraturan pesantren dalam membentuk kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Islah I Kalilawang Garung Wonosobo. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Adapun Teknik analisi yang digunakan yaitu da tiga tahap: 1) pemaparan data, 2) reduksi data, 4) penarikan kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian ini meunjukkan bahwa: 1) proses pembentukan pesantren didasarkan pada kitab Al-Qur’an melalui musyawarah oleh pengasuh pondok, pengurus, dan juga pengajar; 2) implementasi peraturan pesantren dalam membentuk kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Islah I Kalilawang Garung Wonosobo termasuk kategori bak; 3) karakter disiplin santri dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal.
PERAN DAN STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PERILAKU ISLAMI SISWA Vina Alfia Azka
Jurnal Reflektif Vol 1 No 1 (2024): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang telah dikasanakan adalah penelitian dengan jenis kuantitatif atau yang sering kita sebut dengan penelitian secara langsung atau penelitian lapangan Teknik pengumpulan datanya adalah dengan cara obsevasi, wawancara dan juga metode dokumentasi Hasil penelitiaan ini adalah; (1) Guru di SMP Muhammadiyah 06 Tieng Kejajar memilkik peran sebagai berikut: (a) selalu membimbing dalam kegiatan sehari-hari untuk dapat meningkatkan prilaku islami siswa-siswi di SMP Muhammadiyah 06 Tieng Kejajar (b). Peran sebagai model ataupun teladan bagi siswa siswinya yantu, selau menjadi role model yang baik (c) Sebagai evaluator haruslah dapat menilai dengan keseluruhannya , karena penilaian tidak hanya tentang penilaian kognisi saja namun juga penilaian afektif dan penilaian tingkaah laku atau psikomotorik. (2) Strategi guru PAI d dalam meningkaatkan perilaku Islami peserta didik di SMP Muhammadiyah 06 Tieng Kejajar Wonosobo yaitu dengan pembiasaan yang terus menerus dilakukan dan juga dengan strategi keteladanan dimana siswa mencontoh prilaku baik dari gurunya. (3) Implikasi strategi guru PAI dalam meningkatkan perilaku Islami peserta didik di SMP Muhammadiyah 06 Tieng Kejajar Wonosobo yaitu para peserta diadik memiliki kebiasaan untuk selalu berdo’a sebelum melakukan aktivitas, sholat menjadi tepat waktu, bersikap sopan, santun, salam, sapa, jujur, taat, religius dan peduli terhadap sesama.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN IBADAH DALAM KELUARGA (Kajian QS.Luqman Ayat 13-14) Aghuts Muamar Ali
Jurnal Reflektif Vol 2 No 1 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas nilai-nilai pendidikan ibadah dalam QS. Luqman ayat 13–14, dengan menekankan pentingnya peran keluarga sebagai fondasi utama dalam pembentukan karakter dan spiritualitas anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai ibadah yang terkandung dalam ayat tersebut melalui pendekatan kepustakaan, dengan sumber utama Al-Qur’an dan berbagai kitab tafsir serta buku-buku pendukung terkait pendidikan fiqih dan keluarga. Metode analisis yang digunakan mencakup analisis wacana, isi, dan hermeneutik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Luqman ayat 13–14 memuat pendidikan ibadah yang meliputi aspek tauhid dan akhlak (ibadah mahdah), serta berbuat baik dan bersyukur kepada orang tua (ibadah ghairu mahdah). Nilai-nilai ini disampaikan melalui metode pendidikan seperti nasihat, keteladanan, dialog, dan pengulangan, dengan tujuan utama menanamkan tauhid dan menjauhi kemusyrikan. Kontekstualisasi nilai-nilai ini tetap relevan untuk membentuk akidah, akhlak, dan ibadah anak dalam kehidupan keluarga masa kini.
Analisis Nilai-Nilai Pembelajaran Pengendalian Emosi Dalam Buku “Jangan Marah, Bagimu Surga” Karya Salman Rusydie Anwar Siti Wahyu Widiana
Jurnal Reflektif Vol 2 No 1 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengendalian emosi merupakan hal penting yang harus diajarkan kepada siswa sedini mungkin untuk mengurangi resiko hal-hal buruk karena kurangnya kesadaran dan kontrol emosi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan tentang nilai-nilai pembelajaran pengendalian emosi khususnya emosi marah dalam buku “Jangan Marah, Bagimu Surga” karya Salman Rusydie Anwar. Metode penelitain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan literature review sebagai teknik dalam pengumpulan datanya. Hasilnya diketahui bahwa nilai-nilai dalam buku “Jangan Marah, Bagimu Surga” meliputi nilai-nilai pengendalian amarah, bersabar, memaafkan dan bersyukur. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat dengan pendidikan agama Islam yang didalamnya juga mengajarkan nilai-nilai tersebut. Untuk mengajarkan nilai-nilai tersebut strategi efektif yang dapat digunakan diantaranya yaitu active learning, cooperattive learning dan project based learning. Strategi tersebut akan membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan bermakna bagi siswa sehingga siswa dapat dengan mudah mengimplementasikanya dalam kehidupan sehari-hari.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU “THE GOLDEN STORIES OF KHADIJAH” KARYA BADIATUL ROZIQIN Fitri Nurul Ulya
Jurnal Reflektif Vol 2 No 1 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akhlak adalah pendidikan yang mencakup nilai-nilai budi pekerti yang berasal dari ajaran agama Islam dan kebudayaan manusia. Penelitian ini mengidentifikasi dan mengevaluasi nilai-nilai pendidikan akhlak yang ada di dalam buku “The Golden Stories Of Khadijah” karya Badiatul Roziqin, buku ini menonjolkan karakter mulia Siti Khadijah binti Khuwailid sebagai teladan dalam pendidikan agama Islam dan pendidikan karakter modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi prinsip pendidikan akhlak yang ada di dalam buku “The Golden Stories Of Khadijah” karya Badiatul Roziqin dan nilai-nilai yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti kesabaran, kejujuran, dan amanah, serta untuk memahami bagaimana nilai-nilai ini dapat diterapkan dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif dan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip pendidikan akhlak dalam karya sastra ini. Diharapkan bahwa penelitian ini akan berkontribusi pada pengembangan pendidikan akhlak di sekolah-sekolah Islam di Indonesia.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN SISWA SD NEGERI 1 MARON, GARUNG, WONIOSOBO
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa. Tanggung jawab guru PAI tidak hanya mengajar materi keagamaan, melainkan juga mencakup pembinaan moral, pembiasaan perilaku positif, serta pengarahan sikap yang sesuai dengan norma. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasitingkat kedisiplinan siswa SD Negeri 1 Maron Garung Wonosobo, 2) menganalisis peran guru PAI dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa, dan 3) mengevaluasi faktor-faktor pendukung dan menghambat peran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, dengan eknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah, guru PAI, dan beberapa siswa, observasi langsung disekolah, sera dokumentasi pendukung. Analisis data dilakukan dengan model Miles and Huberman yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kedisiplinan siswa di SD Negeri 1 Maron Garung Wonosobo sudah cukup baik melalui partisipasi dalam kegiatan religius rutin dan kehadiran yang tepat waktu, meskipun masih ada yang kurang konsisten. 2) Guru PAI berperan penting dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa melalui keteladanan, pembiasaan kegiatan keagamaan, serta pendekatan pembimbing yang humanis. 3) faktor pendukung dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa antara lain adanya program pembiasaan, buku jurnal siswa, guru, serta kesadaran siswa Sedangkan faktor penghambatnya meliputi minimnya sarana ibadah, kurangnya perhatian dari orang tua dirumah, pengaruh lingkungan sekitar, dan belum maksimalnmya pengawasan serta keteladanan di lingkungan sekolah.
Implementasi Kegiatan Literasi dalam Penggunaan Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal Sahilna Nafa; Robingun Suyud El Syam,; Ahmad Zuhdi
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi dalam penggunaan buku pendamping pembelajaran bahasa Arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal. Artikel merupakan riset lapangan jenis kualitatif. Riset dilakukan selama dua bulan dari bulan Maret sampai April 2025, mengambil data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan literasi dengan buku pendamping pembelajaran Bahasa arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz di mulai dengan tahap pertama yaitu perencanaan kegiatan yang di dalamnya meliputi waktu pelaksanaan, media kegiatan, tempat, dan materi yang akan di gunakan. Tahap kedua yakni pelaksanaan kegiatan di lakukan dengan kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap ketiga yaitu evaluasi, setelah pelaksanaan kegiatan berupa teknik penilaian tes dengan tes lisan setiap minggu atau setiap semester, siswa di tes secara individu terkait membaca, menerjemah, dan menjelaskan. Kegiatan literasi berjalan dengan lancar, kondusif, komunikatif, dan efektif serta kontribusi positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Temuan ini menguatkan kegiatan literasi dapat dipertimbangkan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Riset merekomendasikan dalam kegiatan literasi melibatkan guru pendamping demi hasil yang lebih maksimal.
Implementasi Kegiatan Literasi dalam Penggunaan Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal Sahilna Nafa; Robingun Suyud El Syam; Ahmad Zuhdi
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi dalam penggunaan buku pendamping pembelajaran bahasa Arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal. Artikel merupakan riset lapangan jenis kualitatif. Riset dilakukan selama dua bulan dari bulan Maret sampai April 2025, mengambil data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan literasi dengan buku pendamping pembelajaran Bahasa arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz di mulai dengan tahap pertama yaitu perencanaan kegiatan yang di dalamnya meliputi waktu pelaksanaan, media kegiatan, tempat, dan materi yang akan di gunakan. Tahap kedua yakni pelaksanaan kegiatan di lakukan dengan kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap ketiga yaitu evaluasi, setelah pelaksanaan kegiatan berupa teknik penilaian tes dengan tes lisan setiap minggu atau setiap semester, siswa di tes secara individu terkait membaca, menerjemah, dan menjelaskan. Kegiatan literasi berjalan dengan lancar, kondusif, komunikatif, dan efektif serta kontribusi positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Temuan ini menguatkan kegiatan literasi dapat dipertimbangkan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Riset merekomendasikan dalam kegiatan literasi melibatkan guru pendamping demi hasil yang lebih maksimal.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMPERKUAT RESILIENSI PSIKOLOGIS SISWA BROKEN HOME
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memperkuat resiliensi psikologis siswa broken home di SD Negeri 1 Wonokromo. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembinaan aspek spiritual dan emosional siswa yang mengalami tekanan akibat kondisi keluarga yang tidak utuh. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing spiritual dan emosional yang menggunakan pendekatan naratif, kegiatan religius, serta interaksi personal untuk menanamkan nilai-nilai seperti sabar, syukur, dan tawakal. Peran tersebut terbukti memperkuat ketahanan mental siswa dalam menghadapi tekanan hidup. Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah yang religius dan kerja sama antarguru, sedangkan faktor penghambat meliputi kurangnya keterlibatan orang tua dan keterbatasan waktu guru. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan guru dalam pendekatan psikologis religius serta perlunya kolaborasi antara sekolah dan keluarga untuk mendukung pembentukan karakter dan ketahanan jiwa siswa secara menyeluruh.

Page 2 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 3 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 2 No 1 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 1 No 1 (2024): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan