cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DWITA NURULITA
Contact Email
dwita513@gmail.com
Phone
+6285642443582
Journal Mail Official
dwita513@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH Wachid Hasyim No.62, Bandar Lor, Kec. Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur 64114
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Published by Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
ISSN : -     EISSN : 30639360     DOI : https://doi.org/10.33367/%25mujalasat
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Mujalasat: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education.The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on the advancement of scholarship both formal and non-formal education. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 94 Documents
 6   7   8   9   10 
Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai Nilai Religius pada Peserta Didik Taufiqiyatul Iftitah
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i3.8107

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan penting dalam membentuk nilai religius peserta didik, terutama pada jenjang sekolah menengah yang berada pada fase perkembangan karakter. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi PAI di SMK Mamba’ul Ulum Tunjungmuli Purbalingga. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PAI dilaksanakan melalui perencanaan program berbasis kurikulum religius, pelaksanaan kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah, sholawat kubro, amaliah Jumat, serta keteladanan guru, dan evaluasi melalui rapat guru serta monitoring perilaku peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai religius lebih efektif jika PAI diintegrasikan dengan budaya sekolah dan kegiatan pesantren. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat kajian pendidikan Islam, sedangkan secara praktis memberikan model pengembangan budaya religius di sekolah.
Konsep Pengembangan Life Skill dalam Organisasi Santri Pondok Pesantren Modern Nurussalam Sidogede Belitang Oku Timur Sumatera Selatan Suhaib Jawahir; Sri Susanti Tjahja Dini; Diana Nur Sholihah
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i2.8249

Abstract

Abstract: Pengembangan life skill dalam pendidikan pesantren merupakan bekal santri untuk menghadapi tantangan kehidupan nyata. Pondok Pesantren Modern Nurussalam menerapkan proses pengembangan life skill melalui organisasi santri secara konsisten. Tujuan utama riset ini untuk mengulas konsep, implementasi, dan dampak dari pengembangan life skill dalam organisasi santri di pesantren tersebut. Mengadopsi pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melibatkan narasumber seperti pengasuh, direktur, ustadz, dan pengurus organisasi. Data dihimpun dengan wawancara yang terstruktur, pengamatan partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan interaktif. Hasil menunjukkan bahwa pengembangan life skill meliputi kecakapan individu, sosial, spiritual, sosial dan vokasional yang dibentuk melalui aktivitas organisasi secara sistematis dan kontekstual. Santri tidak hanya berkembang dalam aspek religius, tetapi juga menjadi pribadi mandiri dan produktif di masyarakat. Penelitian ini menguatkan teori konstruktivisme dan multiple Intelligences, bahwa organisasi santri dapat menjadi model strategis dalam pendidikan pesantren untuk menjadi wadah pengembangan keterampilan hidup yang bermakna dan bermanfaat bagi santri sesuai dengan minat dan bakat.
Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management terhadap Disiplin Belajar Siswa Umah, Sa’idatul; Firdaus, Zakaria
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i3.8143

Abstract

Banyaknya masalah perilaku siswa yang seringkali kita jumpai seperti kurang patuh terhadap peraturan sekolah dan seringkali tidak menjalankan tugas-tugas mereka secara disiplin, menjadi latar belakang penulis untuk melakukan penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeteahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap  tingkat disiplin belajar siswa. Intervensi ini bertujuan untuk mengubah sikap siswa yang kurang disiplin dalam belajar dan memiliki tingkat tanggung jawab yang rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan literature review yang menggunakan kerangka teori dari 10 jurnal terpilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan penggunaan teknik self management terbukti efektif dalam meningkatkan tingkat disiplin belajar siswa.
Prospek dan Etika Penggunaan Learning Analytics (Analisis Data Pembelajaran) untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Saputra, Wahyu; Akmila, Anggun
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i3.8940

Abstract

The development of information and communication technology has brought significant changes to the field of education, particularly through the utilization of learning data. Learning analytics has become one of the strategic approaches used to understand learners’ learning behaviors and to improve the quality of teaching. This article aims to examine in depth the prospects of implementing learning analytics in educational contexts and to analyze the ethical issues that arise from its application. The research method employed in this study is library research, which involves reviewing various relevant journals, books, and scientific reports. The results of the analysis indicate that learning analytics has great potential in supporting personalized learning, enhancing teaching effectiveness, predicting academic performance, and facilitating data-driven pedagogical decision-making. However, the implementation of learning analytics also presents significant ethical challenges, including issues related to data privacy, information security, transparency in data use, algorithmic bias, and fairness in the treatment of learners. Therefore, ethical frameworks, regulatory policies, and collective awareness are necessary to ensure that learning analytics is implemented in a responsible and sustainable manner.
Peningkatan Pemahaman Teks Narasi Melalui Pengembangan Media Digital Berbasis Microsite di SDN Paron Kediri Yusana, Ita; Ahmad Fauzi; Ali Imron
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.7841

Abstract

This study aims to improve students’ narrative text comprehension through the development of microsite-based digital learning media. The background of this research is the low reading interest and limited comprehension ability among elementary students, caused by monotonous and less interactive learning media. This study used a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research involved fourth-grade students at SDN Paron, Kediri Regency, with six students participating in the limited trial. The product was validated by material, media, and language experts. Results show that the media is valid, practical, and effective. Students' reading comprehension improved significantly, as indicated by the increase in posttest scores. Moreover, students gave a positive response to the media, with a satisfaction rate of 95% categorized as “excellent.” Therefore, microsite-based media is recommended as an innovative learning tool to support literacy and enhance reading comprehension in elementary education.
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Kitab Kuning sebagai Penguat Pembelajaran Fikih di MTsN 1 Kota Kediri Ahmad Bahrudin Yusuf; Badrus
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.8022

Abstract

This research aims to explore the implementation of extracurricular yellow book study at MTsN 1 Kota Kediri as a means of strengthening fiqh learning. This research employed a qualitative case study method through observation, interviews, and documentation, analyzed inductively and thematically to explore the planning, implementation, and evaluation of the program. The findings reveal that planning was carried out through meetings involving fiqh teachers, the religious team, and homeroom teachers, by selecting Mabadi Fiqih Juz Awal and appointing an instructor. Implementation proceeded in three stages: opening, core activities using the bandongan method, and closing with Q&A and joint prayer. Evaluation was conducted formatively through assessments of activeness, accuracy in interpretation, and practical worship skills. Overall, this activity proved effective in strengthening fiqh learning while fostering students’ religious character, discipline, and worship skills.
Eksosistem Pendidikan Islam: Peran Kebijakan dan Kultur Sosial dalam Mendukung Karakter Religius Siswa SD NU Bahrul Ulum Malang Imron, Haidir; Moh. Irmawan, Jauhari; M. Arif , Khoiruddin
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.8071

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya lingkungan sekolah yang baik sebagai salah satu faktor penentu kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab bagaimana kebijakan dan kultur sosial sekolah dapat mendukung karakter religius siswa di SD NU Bahrul Ulum Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di SD NU Bahrul Ulum Malang. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data, yang bertujuan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam dari sudut pandang partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Eksosistem turut memengaruhi karakter religius siswa melalui kebijakan yayasan NU, kebijkan sekolah, kementerian agama, latar belakang sosial ekonomi orang tua, dan kultur masyarakat sekitar. Sebagai lembaga di bawah naungan NU, sekolah mengintegrasikan tradisi Aswaja dalam kegiatan religius seperti tahlil, istighosah, dan peringatan Maulid Nabi, sehingga siswa terbiasa dengan praktik keagamaan khas NU.
Integrasi Teknologi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Inovasi Metode Pembelajaran di Sekolah dan Pesantren Asfida Rahma; Baharuddin, Ahmad Muharya
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.8132

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teknologi digital dalam pembelajaran PAI di SMK Al Mahrusiyah Lirboyo Kota Kediri, dengan fokus pada peran guru dan integrasi nilai Islam dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai inovator, fasilitator, dan motivator dalam pemanfaatan media digital, seperti Google Classroom, WhatsApp Group, video interaktif, dan aplikasi Al-Qur’an digital, sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, variatif, dan menarik. Integrasi nilai Islam dengan teknologi digital juga mampu meningkatkan pemahaman sekaligus pengamalan ajaran agama oleh siswa. Namun demikian, tantangan berupa keterbatasan fasilitas, kendala jaringan, dan potensi penyalahgunaan teknologi masih perlu diatasi dengan pendampingan guru dan dukungan sekolah. Kesimpulannya, implementasi teknologi digital dalam pembelajaran PAI di SMK Al Mahrusiyah Lirboyo dapat menjadi model pengembangan pendidikan Islam yang adaptif terhadap perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai keislamannya.
Implementasi Metode Ceramah Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Perbankan Syariah Kustia Nur Rohmah; M. Fatchullah El Islami; Ahmad Khoirul Mustamir
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.8410

Abstract

Penelitian ini bertujuan implementasi metode ceramah interaktif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Dasar-Dasar Perbankan Syariah di Universitas Islam Tribakti (UIT) Lirboyo Kediri. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ceramah interaktif mampu mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif melalui tanya jawab, diskusi singkat, dan penguatan konsep secara dialogis. Respon mahasiswa juga menunjukkan bahwa metode ini membantu mereka memahami konsep-konsep dasar perbankan syariah secara lebih jelas dibandingkan ceramah konvensional. Selain itu, karakteristik kelas kecil mendukung berlangsungnya interaksi yang intens dan efektif. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa implementasi ceramah interaktif relevan diterapkan pada mata kuliah berbasis konsep dan kelas kecil.
Otoritas Guru dalam Tradisi Pesantren: Studi Analitis Urgensi Sanad di Era Disrupsi Digital dan Era Society 5.0 Nafisabee, Wafiq Nafisa
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v4i1.8879

Abstract

Era Society 5.0 telah memicu pergeseran epistemologis dari pola linier tekstual menuju jaringan algoritmik, yang berpotensi mengancam otoritas guru sebagai sumber ilmu dalam tradisi pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi sanad keilmuan di tengah disrupsi era digital yang cenderung mendegradasi validitas informasi keagamaan. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan epistemologi pendidikan Islam, penelitian ini melakukan studi literatur dialektis antara teks otoritatif pesantren dan diskursus kontemporer mengenai sosiologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di era Society 5.0, algoritma media sosial dan mesin pencari telah menjadi kurator kebenaran baru yang mengutamakan visibilitas digital daripada kedalaman ilmu. Namun, sanad tetap krusial sebagai instrumen autentisitas spiritual dan sistem verifikasi data yang menjamin integritas moral serta metodologi penafsiran yang teruji. Temuan ini menekankan reposisi peran guru pesantren dari sekadar penyampai informasi menjadi gerbang validasi (validation gate) dan kompas spiritual yang memberikan dimensi tazkiyah al-nafs (penyucian jiwa) serta hikmah yang tidak dapat direplikasi oleh kecerdasan buatan. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa sanad berfungsi sebagai jangkar spiritual yang menjaga ilmu pengetahuan agar tidak terdistorsi menjadi komoditas data tanpa makna di ruang siber.

Page 9 of 10 | Total Record : 94

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret