cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DWITA NURULITA
Contact Email
dwita513@gmail.com
Phone
+6285642443582
Journal Mail Official
dwita513@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH Wachid Hasyim No.62, Bandar Lor, Kec. Mojoroto, Kota Kediri, Jawa Timur 64114
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Published by Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
ISSN : -     EISSN : 30639360     DOI : https://doi.org/10.33367/%25mujalasat
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Mujalasat: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education.The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on the advancement of scholarship both formal and non-formal education. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 82 Documents
 5   6   7   8   9 
Pendidikan Agama pada Remaja Putus Sekolah Perspektif Teori Konstruktivisme di Kampung Baru Lamong Badas Kediri Sugianto
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the religious education of teenage dropouts in Kampung Baru Lamong Badas Kediri through the lens of constructivism theory. The objective is to understand how these adolescents engage with their religious education based on their experiences. Employing a phenomenological approach, the research utilized interviews, observations, and documentation, applying taxonomic analysis for data evaluation. Findings reveal that these teenagers exhibit various dimensions of religiosity. Their religious beliefs manifest in a commitment to serving and praying, while religious practices are evident in their adherence to religious rules and avoidance of prohibitions. Additionally, a sense of religious feeling is present as they perceive a close relationship with God, fostering a sense of being watched over. Their religious knowledge is characterized by an understanding of moral distinctions within their faith, and the religious effect is reflected in their interactions with both God and others, shaping their behavior accordingly.
Strategi Pembentukan Karakter Religius di MTs Al-Amien Kota Kediri Moch. Irsyad Ariefin
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter religius merupakan serangkaian usaha aktif berupa kegiatan-kegiatan keagamaan yang bertujuan untuk memperkuat religiusitas siswa atau untuk menjadikan siswa berkarakter agamis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kegiatan-kegiatan keagamaan di MTs Al-Amien Kota Kediri beserta dengan implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berjenis kualitatif (field research). Adapun sumber data didapatkan dari beberapa guru yang bersangkutan, seperti kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru-guru pendidikan agama Islam. Sedangkan data sekunder diperoleh dari guru dibidang tata usaha berupa dokumen-dokumen atau file yang terkait serta dari artikel jurnal yang mendukung tema penelitian ini. Terkait teknik pengumpulan data, penelitian ini menggunakan tiga teknik pada umumnya penelitian kualitatif, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada tujuh kegiatan yang diterapkan oleh MTs Al-Amien Kota Kediri untuk siswa sebagai bentuk pembentukan karakter religius. Tujuh kegiatan keagamaan tersebut diantaranya: sholat dhuha berjamaah, pembacaan do’a, pembacaan nadzom, sholat dzuhur berjamaah, pengajian kitab nashoihud diniyah, setor hafalan dan peringatan hari besar Islam.
Komunikasi Pemimpin Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Agus Asnawi
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan adalah suatu sikap yang dapat mempengaruhi orang lain dalam mencapai suatu tujuan dengan visi dan misi yang kuat, jika berbicara mengenai kepemimpinan pasti dipikiran masyarakat umumnya identik dengan kaum adam atau laki-laki. Padahal jika kita menelaah perempuan juga mempunyai jiwa kepemimpinan yang tidak jauh berbeda keahliannya dalam memberi arahan dan gagasan. Pada dasarnya semua orang dapat menjadi pemimpin (leadership). Di Indonesia sendiri, sudah banyak pemimpin perempuan yang muncul dan banyak perempuan Indonesia yang sangat potensial untuk mengembangkan kemampuannya dalam memimpin Negara tercinta ini. Perempuan sebagai pencetak generasi muda Indonesia yang berkualitas penting untuk diberikan tempat sebagaimana mestinya perempuan adalah tiang Negara. Berdasarkan permasalahan yang diajukan dalam penelitian, maka bentuk peneliti yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan tipe penelitian Studi Kasus (Case Study). Gaya komunikasi yang dilakukan oleh kepala sekolah SMK Bersama sebagai pemimpin perempuan dapat dikatakan berhasil dalam membantu penerapan komunikasi vertikal dan horizontal yang terjadi di SMK Bersama. Adapun komunikasi vertikal yang dilakukan kepala sekolah kepada guru dan tenaga pendidikan yaitu sebagai berikut, (1). Dalam Merumuskan Program, (2). Komunikasi dalam mengambil keputusan, (3). Komunikasi dalam memberikan komunikasi, (4). Komunikasi dalam menegakkan kedisiplinan, (5). Komunikasi dalam pemilihan jabatan tenaga kependidikan. Adapun mendia yang digunakan kepala sekolah SMK Bersama Tangerang dalam melakukan komunikasi Vertikal yaitu dengan menggunakan komunikasi secara Lisan (langsung) dan Tulisan (tidak langsung). Secara lisan berupa rapat musyawarah, sedangkan tulisan berupa surat menyurat atau menggunakan media sosial WhatsApp.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Implementasi Kegiatan Kokurikuler Majelis Dzikir dan Sholawat Imam Afifudin; Muhammad Ali Nurdin
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan kokurikuler seperti majelis dzikir dan sholawat memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius peserta didik, khususnya di SMP Tahfidz Al Mubarok. Keberhasilan kegiatan ini sangat bergantung pada peran guru Pendidikan Agama Islam yang bertindak sebagai pembimbing, fasilitator, dan motivator dalam menciptakan lingkungan yang mendukung penghayatan nilai-nilai keagamaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam implementasi kegiatan kokurikuler majelis dzikir dan sholawat di SMP Tahfidz Al Mubarok. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data yang terkumpul dianalisis secara berulang dengan melakukan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini diketahui bahwasanya guru PAI melakukan dua peran dalam implementasi kegiatan kokurikuler majelis dzikir dan sholawat di SMP Tahfidz Al Mubarok. Pertama, merancang dan mempersiapkan kegiatan kokurikuler majelis dzikir dan sholawat dengan cara menganalisis kebutuhan peserta didik, menyusun panduan pelaksanaan kegiatan, berkoordinasi dengan pihak sekolah, berkolaborasi dengan tokoh agama, dan mengadaan logistik kegiatan. Kedua, mengelola dan mengevaluasi kegiatan majelis dengan cara berperan menjadi fasiltator dan pembimbing majelis, melibatkan OSIS dalam pembagian petugas majelis, menjaga fokus dan antusias peserta didik, memonitoring pelaksanaan kegiatan, melakukan evaluasi bersama peserta didik dan dewan guru.
Digitalisasi Kitab Turots: Transformasi Pesantren di Era Literasi Digital Mukhamat Saini
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren as a traditional Islamic educational institution has an important role in maintaining and teaching Islamic knowledge, especially through the study of turots books (yellow books). However, advances in digital literacy bring challenges as well as opportunities for pesantren in adapting technology to update the learning system. The digitization of turots books is an innovative step to increase the accessibility and effectiveness of learning in the pesantren environment. This study uses a library research method with a descriptive qualitative approach to analyze the digitalization of the Turots book in the transformation of Islamic boarding schools in the era of digital literacy. Data analysis uses content analysis techniques with several stages, namely data reduction, categorization, and interpretation. The results of the study show that the digitization of turots books increases access and flexibility of learning, encourages innovation in teaching methods, and faces challenges such as limited infrastructure, teacher readiness, and resistance to change.
Peran Vital Lembaga Pendidikan dalam Membangun Struktur Masyarakat yang Kokoh Atika Nailah Syirva; Zaenab Niswati Kamali
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the vital role of educational institutions in building a solid societal structure. Education serves as an agent of social change that not only transfers knowledge but also shapes the character and values ​​of individuals. Through education, individuals are taught to develop critical thinking, understand their rights and responsibilities, and actively participate in social and political life. This article also highlights how education can reduce poverty, promote gender equality, and strengthen democracy. Thus, educational institutions have a great responsibility in creating an inclusive, just, and sustainable society. Collective efforts from various parties are needed to overcome the existing challenges and ensure that education functions optimally in building a better societal structure.
Stategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Jujur pada Peserta Didik Kelas VIII A Imam Sujai
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Currently, it is very difficult to find honest characters inherent in students. There are many cases of cheating in carrying out exams. It takes the right handler to form an honest character in students. Therefore, the right strategy is needed to be able to realize students with honest characters. This research method uses a qualitative method and by means of interviews, observations, and documentation as data collection techniques. The results of this study show the strategy of Islamic religious education teachers in instilling honest characters in class VIII A students at SMP Negeri 1 Semen is by making it a habit, providing examples, using storytelling methods and giving punishments or rewards. Supporting factors for Islamic religious education teachers in instilling honest characters in class VIII A students at SMP Negeri 1 Semen are cooperation between all teachers, school facilities and extracurricular activities. While the inhibiting factors include lack of motivation and awareness of students, lack of parental guidance and the influence of social media. Keywords: Strategy, Islamic Religious Education Teachers, Character, Honest
Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Arina Husna Nafisah; Aulia Uswatun Chasanah
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa dapat mencapai Hasil belajar setelah adanya proses pelajaran dan pembelajaran. Lingkungan sekolah adalah salah satu faktor eksternal yang dapat mempengaruhi perkembangan kecerdasan anak-anak. Selain lingkungan sekolah, minat dalam pembelajaran juga merupakan salah satu faktor internal dalam hasil pembelajaran, Ini karena setiap siswa memiliki minat yang berbeda-beda dalam belajar. Penelitian bersifat kuantitatif dengan menggunakan teknik regresi linier untuk mengumpulkan data kuantitatif dari subjek penelitian, yaitu siswa kelas IX SMK Negeri 2 Kediri dan SMK PGRI 2 Kediri. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket/kuisioner. Pengaruh Lingkungan Sekolah, Minat Belajar, dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam diukur melalui penggunaan uji regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa lingkungan Sekolah tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IX SMK Negeri 2 Kediri dan SMK PGRI 2 Kediri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin baik atau tidaknya Lingkungan Sekolah tidak berpengaruh Hasil Belajar PAI siswa. Minat tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IX SMK Negeri 2 Kediri dan SMK PGRI 2 Kediri Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin baik atau tidaknya Minat tidak berpengaruh Hasil Belajar Siswa. Lingkungan sekolah dan minat belajar siswa secara bersama-sama tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMK Negeri 2 Kediri dan SMK PGRI 2 Kediri.
Aktualisasi Konsep Khidmah di Pondok Pesantren (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Mardliyah Bahrul Ulum Tambakberas Jombang) Muhammad Shalahuddin; Moh Irmawan Jauhari; Ahmad Ali Riyadi
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren is an Islamic educational institution popular in Indonesia. Distinctive traditions such as mutual cooperation, communal work (ro’an), and khidmah to the kiai are deeply embedded in pesantren culture. Khidmah refers to the devotion of students to their kiai as a form of respect for the knowledge and guidance imparted. This study employs a qualitative method with a sociological-phenomenological approach and was conducted at Pondok Pesantren Al-Mardliyah. The findings reveal that khidmah in this pesantren serves as a form of worship, devotion, care for the pesantren, and a medium for applying knowledge. Philosophically, khidmah means serving and dedicating oneself to the kiai and pesantren. The concept of khidmah in this pesantren is categorized into two: 1) Salaf, khidmah as worship and devotion, and 2) Khalaf, khidmah as an expression of gratitude, care, and a platform for practicing knowledge. Khidmah remains a unique and deeply rooted tradition in pesantren.
Jenis Bahan dan Sistem Pembelajaran (Creating) Devie Wianda Rohmana; Ahmad Muharya Baharuddin
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i2.7604

Abstract

Era digital yang terus berkembang, penciptaan media pembelajaran menjadi aspek penting dalam meningkatkan efektivitas dan kualitas pendidikan. Namun, masih terdapat berbagai tantangan, seperti kurangnya pemanfaatan teknologi secara optimal, rendahnya tingkat kreativitas dalam desain penyampaian pesan, serta kesenjangan penelitian (gap research) dalam integrasi teknologi mutakhir dengan prinsip desain yang berorientasi pada pengalaman pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi inovatif dalam penciptaan media pembelajaran yang lebih efektif dengan mengintegrasikan teknologi digital, seperti artificial intelligence (AI), augmented reality (AR), dan virtual reality (VR), serta pendekatan kreatif berbasis design thinking. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber akademik yang berkaitan dengan teknologi pembelajaran, desain media, dan model pengembangan instruksional. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi tren dan kesenjangan penelitian yang masih ada dalam penciptaan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam media pembelajaran dapat ditingkatkan melalui integrasi teknologi digital dengan desain kreatif yang lebih berorientasi pada interaktivitas dan pengalaman pengguna. Pendekatan sistematis dalam pengembangan media pembelajaran sangat diperlukan agar inovasi yang dihasilkan dapat benar-benar meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan.

Page 7 of 9 | Total Record : 82

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Maret