cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irsal
Contact Email
bengkuluirsal@gmail.com
Phone
+6285381305810
Journal Mail Official
bengkuluirsal@gmail.com
Editorial Address
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Al-Khair Journal: Management Education
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 2808828X     EISSN : 28084632     DOI : 10.29300/al-khair.v5i2
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Al-Khair Journal: Management Education di tahun 2022 telah merubah institusi/lembaga penerbit dari IAIN Bengkulu menjadi UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Hal ini sesuai dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2021 tentang Perubahan status IAIN Bengkulu menjadi UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Al-Khair Journal: Management Education di tahun 2024 telah menggantikan/merubah nama dari Al-Khair Journal: Management, Education and Law MENJADI Al-Khair Journal: Management Education. Al-Khair Journal : Management Education pernah mengalami kerusakan servers jurnal secara total (di hack) pada awal tahun 2024, yang mengakibatkan semua artikel yang sudah dipublish mulai Vol.1 No.1 2021 s-d Vol. 3 No.2 2023 hilang semua. Maka untuk menghindari kekosongan artikel tim pengelola Al-Khair Journal : Management Education melakukan upload ulang artikel tersebut secara quicksubmite.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 93 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Madrasah Aliyah di Bengkulu Heri Kurniawan; Irma Yofita Sari; Fatimah Nurlatifah; Desta Zalza Bellah; Fariza Nur Utami; Muhammad Irvan Hamidi
Al-Khair Journal: Management Education Vol 3, No 1 (2023): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v3i1.2618

Abstract

Abstract: The leadership role of madrasah has created difficulties in improving teacher professionalism, marked by some Aliyah madrasah teachers having difficulty in carrying out their main duties, functions and responsibilities as professional teachers and some other teachers are able to carry them out professionally. The purpose of this study is to map and describe the role of leadership in improving the professionalism of Aliyah madrasah teachers in Bengkulu. Using descriptive qualitative methods, with information sources in this study, using various sources, both online media data and print media data. Includes scientific books, scientific articles both national and international related about the role of leadership in improving teacher professionalism. The results of the study can be concluded that there are still some madrasah leadership that has not played an optimal role, it can be seen that decision making has not been brave and not decisive, has not focused on work programs, communication and leadership management of the head of the madrasah is not good, and control is still not continuous, so that there are still teachers who are less professional in learning, it can be seen that there are still some teachers who do not master their fields of knowledge,  His teaching materials, learning methods, lack of motivation, lack of skill and his insight is still narrow. Thus, it can be suggested to improve teacher professionalism, then increase the leadership role optimally.Keywords: Role, Leadership, Teacher Professionalism, Madrasah Aliyah.                                                                                                       Abstrak: Peran kepemimpinan madrasah telah menciptakan kesulitan dalam meningkatkan profesionalisme guru, ditandai dengan sebagian guru madrasah Aliyah mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas pokok, fungsi dan tanggungjawabnya sebagai guru professional dan sebagian guru yang lain mampu melaksanakannya secara profesional. Tujuan penelitian ini untuk memetakan dan mendeskripsikan peran kepemimpinan dalam meningkatkan profesionalisme guru madrasah Aliyah di Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan sumber informasi dalam penelitian ini, menggunakan berbagai sumber, baik data media online maupun data media cetak. Meliputi buku-buku ilmiah, artikel ilmiah baik nasional maupun internasional yang terkait tentang peran kepemimpinan dalam meningkatkan profesionalisme guru. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa masih terdapat sebagian  kepemimpinan madrasah belum berperan secara optimal, terlihat dalam pengambilan keputusan belum berani dan belum tegas, belum fokus pada program kerja, komunikasi dan manajemen kepemimpinan kepala madrasah kurang baik, serta pengontrolan masih kurang kontinyu, sehingga masih terdapat guru yang kurang professional dalam pembelajaran, terlihat masih terdapat sebagian guru kurang menguasai bidang ilmunya, bahan ajarnya, metode pembelajarannya, kurang motivasi, kurang terampil dan wawasannya masih sempit. Dengan demikian dapat disarankan untuk meningkatkan profesionalisme guru maka tingkatkanlah peran kepemimpinan secara optimal.Kata kunci: Peran, Kepemimpinan, Profesionalisme Guru, Madrasah Aliyah. Halamnan nanti, biar tim pengelola jurnal yang urus.
Mispersepsi Evaluasi dalam Pengelolaan Kelembagaan Pendidikan Islam di Indonesia Kardiyo Kardiyo; Ririn Handayani; Vera Nopianti
Al-Khair Journal: Management Education Vol 4, No 1 (2024): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v4i1.4622

Abstract

Abstract: Management of educational institutions still has misunderstandings in evaluations, characterized by immature and inconsistent strategic plans because they are not balanced with budget availability, resulting in plans being left to plan, there is no ability to implement the strategic plan. The aim of this research is to evaluate misperceptions in the management of educational institutions. Using descriptive qualitative methods. The sources of information in this research use various sources, both online media data and print media data, including scientific books, national and international scientific articles. The data obtained went through several stages of data collection, data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results of the research can be concluded that there has been a misperception of evaluation in the management of Islamic educational institutions due to a lack of understanding of the standards for managing educational institutions, resulting in misunderstanding of the provisions set out, and budget limitations, so that the programs that have been prepared cannot be implemented. Thus, it can be suggested that to avoid misperceptions, increase evaluation in the management of Islamic school education institutions in Indonesia. Keywords: Misperception, Evaluation, Islamic Education Institutions Abstrak: Pengelolaan kelembagaan pendidikan masih terjadi salah persepsi dalam evaluasi, ditandai dengan rencana strategis yang tidak matang dan tidak konsisten disebabkan tidak diimbangi dengan ketersediaan anggaran, sehingga mengakibatkan rencana tinggal rencana, tidak ada kemampuan dalam mengimplementasikan renstra. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi mispersepsi dalam pengelolaan kelembagaan Pendidikan. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber informasi dalam penelitian ini, menggunakan berbagai sumber, baik data media online maupun data media cetak, meliputi buku-buku ilmiah, artikel ilmiah baik nasional maupun internasional. Data yang didapat melalui beberapa tahapan pengumpulan data, reduksi data (data reduction), penyajian, dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Hasil penelitian dapat disimpulkan telah terjadi mispersepsi evaluasi dalam pengelolaan kelembagaan pendidikan Islam disebabkan karena kurangnya pemahaman tentang standar pengelolaan kelembagaan pendidikan, sehingga terjadi salah dalam memahami ketentuan yang ditetapkan, dan keterbatasan anggaran, sehingga program yang telah disusun tidak bisa diimplementasikan. Dengan demikian dapat disarankan untuk tidak terjadi salah persepsi, maka tingkatkanlah evaluasi dalam pengelolaan kelembagaan pendidikan Islam sekolah di Indonesia. Kata kunci: Mispersepsi, Evaluasi, Kelembagaan Pendidikan Islam
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quiziz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu Asmara Yumarni; Geon Protomo; Sarah Wulandari; Musamah Al Jaenab; Pardi Pardi
Al-Khair Journal: Management Education Vol 5, No 1 (2025): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v5i1.8329

Abstract

Abstract: Die Lernergebnisse des Islamischen Religionsunterrichts (PAI) sind nach wie vor schwer zu verbessern, da der Einsatz von Lernmedien nicht voll wirksam ist, was sich dadurch auszeichnet, dass es immer noch Schüler gibt, die beim Erlernen von PAI übersättigt und gelangweilt sind. Der Zweck dieser Studie ist es, die Wirksamkeit des Einsatzes von interaktiven Quiz-Lernmedien bei der Verbesserung der Lernergebnisse der Schüler in der islamischen Religionspädagogik Klasse VIII SMPN 18 Bengkulu City zu kartieren und zu analysieren. Mit einer deskriptiven qualitativen Methode. The results of the study show that the use of quizizz interactive learning media can improve student learning outcomes in PAI subjects, this can be seen to increase the understanding of PAI material and student learning participation increases, the PAI learning process is more fun and interactive. Thus, it can be concluded that the effective use of quizizz interactive learning media can improve the learning outcomes of PAI subjects in grade VIII students of SMPN 8 Bengkulu City. So that it can be suggested to improve PAI learning outcomes, so effectively use qizizz interactive learning media in PAI subjects in schools.Keywords: Effectiveness of Using Interactive Learning Media Quizizz, Islamic Religious Education Learning Outcomes, SMPN 18 Bengkulu City.  Abstrak: Hasil belajar belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) masih sulit ditingkatkan dikarenakan penggunaan media pembelajaran belum sepenuhnya efektif, ditandai masih terdapat siswa jenuh dan bosan dalam belajar PAI. Tujuan penelitian ini untuk memetakan dan menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, hal ini terlihat terjadi peningkatan pemahaman materi PAI dan partisipasi belajar siswa menjadi meningkat, proses pembelajaran PAI lebih menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI pada siswa kelas VIII SMPN 8 Kota Bengkulu. Sehingga dapat disarankan untuk meningkatkan hasil belajar PAI, maka efektifkan penggunaan media pembelajaran interaktif qizizz pada mata pelajaran PAI di sekolah.Kata kunci: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz, Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, SMPN 18 Kota Bengkulu.
Evaluasi Penggunaan Teknologi Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah Di Kota Bengkulu Ita Purnama Sari; Syarifuddin Syarifuddin
Al-Khair Journal: Management Education Vol 2, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v2i2.2644

Abstract

Abstract: Madrasah Ibtidaiyah creates inequalities in the quality of learning, characterized by existing human resources having difficulty in using new technologies today. The purpose of this study is to evaluate the use of technology in improving the quality of learning in ibtidaiyah madrasahs in Bengkulu. Using descriptive qualitative methods, the gap evaluation approach is the planning gap with implementation, the capability standard gap with the set standard, and the goal gap. The sources of information in this study used various sources, both online media data and print media data. Includes scientific books, scientific articles both nationally and internationally related to the use of technology in improving the quality of learning. The results of the study can be concluded that the use of technology in ibtidaiyah madrasahs in Bengkulu creates difficulties for various parties in improving the quality of learning due to limited human resources in the use of technology, and uneven internet networks in madrasahs. Thus, it can be suggested to improve the quality of learning in ibtidaiyah madrasahs conduct an in-depth evaluation of the use of technology and meet the needs of technology needs and internet networks of Madrasah Ibtidaiyah in Indonesia.Keywords: Evaluation, Use of Technology, Quality of Learning, Madrasah Ibtidaiyah Abstrak: Madrasah Ibtidaiyah menciptakan ketimpangan dalam mutu pembelajaran, ditandai dengan sebagian sumberdaya manusia dalam madrasah mengalami kesulitan dalam menggunakan teknologi baru dewasa ini dan sebaghagian sumberdaya manusia yang lain mampu menggunakan teknologi secara profesional. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi penggunaan teknologi dalam meningkatkan mutu pembelajaran di madrasah ibtidaiyah di Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan pendekatan tiga evaluasi kesenjangan yaitu evaluasi kesenjangan perencanaan dengan pelaksanaan, evaluasi kesenjangan standar kemampuan dengan standar yang ditetapkan, dan evaluasi kesenjangan tujuan. Sumber informasi dalam penelitian ini, menggunakan berbagai sumber, baik data media online maupun data media cetak. Meliputi buku-buku ilmiah, artikel ilmiah baik nasional maupun internasional yang terkait tentang penggunaan teknologi dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi di madrasah ibtidaiyah di Bengkulu menciptakan kesulitan kepada berbagai pihak dalam meningkatkan mutu pembelajaran dikarenakan keterbatasan sumberdaya manusia dalam penggunanaan teknologi, dan jaringan internet yang tidak merata di madrasah. Dengan demikian dapat disarankan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di madrasah ibtidaiyah lakukan evaluasi secara mendalam tentang penggunaan teknologi dan penuhi kebutuhan kebutuhan teknologi dan jaringan internet Madrasah Ibtidaiyah di Indonesia.Kata kunci: Evaluasi, Penggunaan Teknologi, Mutu Pembelajaran, Madrasah Ibtidaiyah
Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kota Bengkulu Dimas Sartika; Angga Pratama; Lia Kurniati
Al-Khair Journal: Management Education Vol 3, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v3i2.2606

Abstract

Abstract: Students still have difficulty achieving, because some teachers have difficulty using learning media, so that there is no variation in the learning process, students feel bored and bored in the learning process. The aim of this research is to map and describe the use of learning media in improving student learning achievement. Using library research or library study methods. The results of the research can be concluded that learning media can improve student achievement, because learning media is a means of conveying subject matter that can be uniform, the learning process becomes clearer and more interesting, the learning process becomes more interactive, efficiency in time and energy, improves the quality of student learning outcomes. , media allows the learning process to be carried out anywhere and at any time, media can foster students' positive attitudes towards the material and learning and learning processes, and learning media can change the role of teachers in a more positive and productive direction.Keywords: Use of Learning Media, Student Achievement, Junior High School Abstrak: Siswa masih menciptakan kesulitan dalam berprestasi, dikarenakan sebagian guru kesulitan dalam penggunaan dan pengembangan media pembelajaran dalam proses pembelajaran tidak ada variasinya, sehingga para siswa merasa bosan, jenuh dan ngntuk. Tujuan penelitian ini untuk memetakan dan mendiskripsikan penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Menggunakan metode penelitian kepustakaan atau studi pustaka. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi siswa, karena media pembelajaran merupakan alat penyampaian materi pelajaran yang dapat diseragamkan, proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, efisiensi dalam waktu dan tenaga, meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, media pembelajaran memungkinkan proses pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja, media pembelajaran juga dapat menumbuhkan sikap positip siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran, dan media pembelajaran dapat mengubah para guru ke arah yang lebih positif dan produktif. Dengan demikian dapat disarankan, jika ingin meningkatkan prestasi siswa maka tingkatkan penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran di sekolah.Kata kunci: Penggunaan Media Pembelajaran, Prestasi Siswa, Sekolah Menengah Pertama
Evaluasi Program Pembelajaran Guru dalam Mutu Pendidikan Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Bengkulu Dadun Setiawan Fambudi; Govi Saputra; Ali Akbarjono
Al-Khair Journal: Management Education Vol 5, No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v5i2.9746

Abstract

Abstract: The quality of education in Indonesia is still quite concerning. One of the things that is shown by the evaluation of learning that looks perfect on paper, but still fails to provide real insight into what really needs to be improved in the learning program. This study aims to comprehensively evaluate the effectiveness of the teacher learning program implemented at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bengkulu City in an effort to improve the overall quality of education. This study uses a descriptive qualitative method, data analysis using the CIPP evaluation model approach (Context, Input, Process, Product). The results of the evaluation of the teacher learning program at MTsN 2 Bengkulu City have shown an increase in the quality of education, this is seen from the learning tools created by teachers that are in accordance with the guidelines, in the learning process teachers are skilled in opening and closing learning in class using various methods so as to improve student achievement in the academic field both at the regional and national levels. Thus, it can be concluded that the teacher learning program at MTsN 2 Bengkulu City has been able to improve the quality of education. Therefore, it can be suggested that to improve the quality of education, evaluation of the teacher learning program must be carried out continuously.Keywords: Evaluation of Teacher Learning Program, Quality of Education, State Islamic Junior High School 2 Bengkulu City. Abstrak: Mutu pendidikan di Indonesia masih cukup memprihatinkan. Salah satunya ditunjukkan dengan evaluasi pembelajaran nampak sempurna diatas kertas, tetapi masih gagal memberikan insight nyata tentang hal-hal yang perlu diperbaiki dalam program pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi secara komprehensif efektivitas program pembelajaran guru yang diterapkan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Bengkulu dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, analisis data menggunakan pendekatan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Hasil evaluasi program pembelajaran guru di MTsN 2 Kota Bengkulu telah menunjukkan peningkatan mutu pendidikan, hal ini terlihat dari perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru sudah sesuai dengan pedoman, dalam proses pembelajaran guru sudah terampil dalam membuka dan menutup pembelajaran di kelas dengan menggunakan metode yang beragam sehingga meningkatan prestasi siswa dalam bidang akademik baik tingkat daerah maupun nasional. Dengan demikian, dapat disimpulkan program pembelajaran guru di MTsN 2 Kota Bengkulu sudah mampu meningkatan mutu pendidikan. Disarankan untuk meningkatkan mutu pendidikan, maka evaluasi terdahap program pembelajaran guru harus dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan.Kata kunci: Evaluasi Program Pembelajaran Guru, Mutu Pendidikan, Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Bengkulu.
Peran Program Pembelajaran dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bengkulu Selatan Kristanti Olivia; Eem Merani Destiana
Al-Khair Journal: Management Education Vol 4, No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v4i2.6390

Abstract

Abstract: The professionalism of teachers is still low, marked by teachers still not being able to show learning programs such as SILABUS, Semester Program Plan (RPS), Learning Program Plan (RPP), Weekly Program Plan (RPM) and Daily Program Plan (RPH). The purpose of this research is to map and analyze the role of learning programs in improving the professionalism of teachers at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 South Bengkulu. Using descriptive qualitative methods, data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using Huberman's theory. The results of the study show that the existing learning programs are not fully effective in supporting the improvement of teachers' professionalism, due to limited understanding in creating learning programs, including constraints on access to training, limited technology, and lack of coordination between stakeholders. The professionalism of teachers has not been maximized, marked by teachers who have not been able to display learning programs systematically and have not been able to develop the latest curriculum. Thus, it can be concluded that the learning program plays a role in improving the professionalism of teachers, so it can be suggested that to improve the professionalism of teachers, then increase the role of the learning program systematically in the madrasah.Keywords: Role, Learning Program, Teacher Professionalism, Madrasah Ibtidaiyah. Abstrak: Profesionalitas guru masih rendah, ditandai dengan guru-guru masih belum mampu memperlihatkan program pembelajaran seperti SILABUS, Rencana Program Semester (RPS), Rencana Program Pembelajaran (RPP), Rencana Program Mingguan (RPM) dan Rencana Program Harian (RPH). Tujuan Penelitian ini untuk memetakan dan menganalisis peran program pembelajaran dalam meningkatkan profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bengkulu Selatan. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembelajaran yang ada belum sepenuhnya efektif dalam mendukung peningkatan profesionalitas guru, disebabkan keterbatasan pemahaman dalam membuat program pembelajaran, termasuk kendala akses pelatihan, keterbatasan teknologi, dan kurangnya koordinasi antar-stakeholder. Profesionalitas guru belum maksimal, ditandai dengan guru belum mampu menampilkan program pembelajaran secara sistematis dan belum mampu mengembangkan kurikulum terbaru. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa program pembelajaran berperan dalam meningkatkan profesionalitas guru, sehingga dapat disarankan bahwa untuk meningkatkan profesionalitas guru, maka tingkatkanlah peran program pembelajaran secara sistematis di madrasah.Kata kunci: Peran, Program Pembelajaran, Profesionalitas Guru, Madrasah Ibtidaiyah.
Strategy For Improving Facilities And Infrastructure In Improving The Quality Of Education Junita Nadila
Al-Khair Journal: Management Education Vol 1, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v1i2.2633

Abstract

Abstract: This study aims to determine the strategy of improving educational facilityes  and infrastructur that will improve the quality of the school. This research method is a qualitative type with library analysis techniques. In this study, it shows that the strategy of improving facilities and infrastructure in improving the quality of education in schools emphasizes that the procurement and utilization of good and complete facilities and infrastructure, which in the strategy of improving facilities and infrastructure is very important to be carried out effectively and efficiently in order to create a complete school atmosphere and not be left behind because this infrastructure shows the results of a quality education in schools.Keywords: Strategic, Management, Facility and Infrastructure, School Quality Abstrak : Penelitian ini memiliki tujuan agar mengetahui strategi peningkatan dari sarana dan juga prasarana pendidikan yang baik, dengan begitu akan meningkatkan mutu pada sekolah tersebut. Metode penelitian ini berjenis kualitatif dengan tekhnik analisis pustaka Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa strategi peningkatan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menekan kan bahwa pengadaan dan pendayagunaan pada sarana dan prasarana yang baik dan lengkap, yang mana dalam strategi peningkatan sarana dan prasarana sangat penting untuk dilakukan secara efektif dan efisien agar terciptanya suasana sekolah yang lengkap dan tidak tertinggal karena dari sarana prasarana ini menunjukkan hasil suatu mutu pendidikan di suatu sekolahKata Kunci: Management, Srategik, Sarana dan Prasarana, Mutu sekolah.
Strategi Guru Dalam Pengembangan Pola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar IT Harapan Mulia Palembang Abd. Amri Siregar
Al-Khair Journal: Management Education Vol 5, No 1 (2025): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v5i1.8305

Abstract

Abstract: Teachers' strategies in developing multicultural-oriented learning patterns are not optimal, as indicated by ongoing brawls between students, inter-ethnic conflicts, and religious blasphemy. The purpose of this study was to analyze teachers' strategies in developing multicultural-oriented Islamic religious education learning patterns in schools. Using descriptive qualitative methods. The results of the study show that teacher strategies in developing Islamic religious education learning patterns with a multicultural perspective are a series of activities designed and developed by teachers in instilling values of tolerance, encouraging students to appreciate differences in culture, customs, ethnicity and religion, building an understanding of diversity and forming an Islamic personality among students. Thus it can be concluded that the teacher's strategy in developing a multicultural Islamic religious education learning pattern includes teachers providing knowledge, understanding, attitudes and actions in developing conditions of differences and similarities in gender, race, culture, customs, ethnicity and religion, and teachers are able to provide knowledge, attitudes and behavior in implementing educational interactions and social interactions based on multicultural values to students. So it can be suggested in developing a multicultural Islamic religious education learning pattern, then improve teacher strategies in schools.Keywords: Teacher Strategy, Learning Pattern Development, Multicultural Education. Abstrak: Strategi guru dalam pengembangan pola pembelajaran berwawasan multikultural belum optimal, ditandai masih terjadi tawuran antar pelajar, konflik antar etnis, dan penistaan agama. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis strategi guru dalam pengembangan pola pembelajaran pendidikan agama Islam berwawasan pendidikan multikultural di sekolah. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam pengembangan pola pembelajaran pendidikan agama Islam berwawasan multikultural merupakan segala rangkaian kegiatan yang dirancang dan dikembangkan oleh guru dalam menanamkan nilai-nilai toleransi, mendorong peserta didik untuk menghargai perbedaan budaya, adat istiadat, etnis dan agama, membangun pemahaman tentang keberagaman serta membentuk kepribadian islami di kalangan peserta didik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam pengembangan pola pembelajaran pendidikan agama Islam berwawasan multikultural antara lain guru memberikan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tindakan dalam mengembangkan kondisi perbedaan jenis kelamin, ras, budaya, adat istiadat, etnik dan agama, serta memberikan pengetahuan, sikap dan perilaku dalam mengimplementasikan interaksi edukatif dan interaksi sosial berdasarkan nilai-nilai multikultural kepada peserta didik. Sehingga dapat disarankan dalam pengembangan pola pembelajaran PAI berwawasan multicultural, maka tingkatkan strategi guru di sekolah.Kata kunci: Strategi Guru, Pengembangan Pola Pembelajaran, Pendidikan Multikultural.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Bengkulu Aida Susanti; Asraf Yasid; Mersi Titi Sari; Dea Meike Dwi Putri; Inndi Sifa Urrohmah; Elisah Veby Alvita
Al-Khair Journal: Management Education Vol 4, No 1 (2024): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v4i1.4644

Abstract

Abstract: Islamic religious education has not played an optimal role, characterized by a moral crisis in students, and the professionalism of teachers is still weak. The purpose of this paper is to map and analyze the role of Islamic religious education in improving students' character. Using a descriptive qualitative method. The data sources are both primary data and secondary data. The results of the study can be concluded that in general, Islamic religious education has played a sufficient role in improving the character of students, Islamic religious education is used as the foundation of moral education for the nation's children, forming the attitude and behavior of student tolerance such as mutual respect, mutual respect, mutual help, mutual cooperation, mutual care, mutual advice, but the role is not optimal, there are still human resources still less professional and lacking quality, the welfare of educators is still low, the learning orientation is more cognitive, the approach to learning methods is still weak, the cost of education is still relatively low, resulting in the character of students not improving and even becoming a serious threat to the next generation which is increasingly uneven. Thus, it can be suggested that to improve the character of students, then increase the role of Islamic religious education in madrasas.Keywords: The Role of Islamic Religious Education, Student Character, Madrasah Ibtidaiyah Abstrak: Pendidikan agama Islam belum berperan secara optimal, ditandai dengan terjadinya krisis moral pada siswa, dan profesionalitas guru masih lemah. Tujuan tulisan ini untuk memetakan dan menganalisis peran pendidikan agama Islam dalam meningkakan karakter siswa. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumberdata baik data primer maupuan data skunder. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara umum pendidikan agama Islam telah cukup berperan dalam meningkatkan karakter siswa, pendidikan agama Islam dijadikan sebagai pondasi pendidikan moral anak bangsa, membentuk sikap dan perilaku toleransi siswa seperti saling menghormati, saling menghargai, saling tolong menolong, gotong royong, saling menjaga, saling menasehati dalam kebaikan, namun perannya belum optimal, masih terdapat sumberdaya manusia masih kurang professional dan kurang berkualitas, kesejahteraan tenaga pendidik masih rendah, orientasi pembelajaran lebih bersifat kognitif, pendekatan metode pembelajaran masih lemah, biaya pendidikan masih tergolong rendah, sehingga mengakibatkan karakter siswa belum meningkat bahkan menjadi ancaman serius bagi generasi berikutnya yang semakin senjang. Dengan demikian dapat disarankan, bahwa untuk meningkatkan karakter siswa, maka tingkatkan peran pendidikan agama Islam di madrasah.Kata kunci: Peran Pendidikan Agama Islam, Karakter Siswa, Madrasah Ibtidaiyah

Page 4 of 10 | Total Record : 93

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): DESEMBER Vol 5, No 1 (2025): JUNI Vol 4, No 2 (2024): DESEMBER Vol 4, No 1 (2024): JUNI Vol 3, No 2 (2023): DESEMBER Vol 3, No 1 (2023): JUNI Vol 2, No 2 (2022): DESEMBER Vol 2, No 1 (2022): JUNI Vol 1, No 2 (2021): DESEMBER Vol 1, No 1 (2021): JUNI