Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains)

jpms
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : 14101866 EISSN : 25491458 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains adalah jurnal yang diterbitkan oleh Fakultas MIPA UNY, yang berisi tentang artikel hasil kajian dan penelitian di bidang Matematika dan Sains.

Arjuna Subject : -

Articles 373 Documents

11 12 13 14 15

Desain dan Pengembangan Video Pembelajaran Gerak Parabola Sebagai Fasilitas Remediasi Siswa Rian Priyadi; Sentot Kusairi; Nora Indrasari
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 6, No 1 (2018): June 2018
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.556 KB)

Ketuntasan belajar siswa dan remediasinya merupakan salah satu masalah penting dalam pembelajaran fisika. Penelitian bertujuan mengembangkan video remediasi pada materi gerak parabola. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D (Define, Design, Develop and Disseminate) oleh Tiagarajan (1974). Draft video pembelajaran gerak parabola yang dikembangkan divalidasi dan di uji persepsi responden. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa video pembelajaran layak untuk diuji coba. Dari hasil validasi dan uji coba kepada responden (N = 27), diperoleh hasil bahwa video sangat praktis dan layak digunakan. Penelitian berikutnya diharapkan dapat melakukan uji efektivitas penggunaan video pembelajaran, dan mengembangkan video pembelajaran pada materi lainnya sehingga banyak tersedia video pembelajaran yang dapat digunakan oleh siswa dalam remediasi belajar fisika. Design and Development of Parabolic Motion Learning Videos as a Student Remediation Facility AbstractStudent learning completeness and remediation are the important problems in physics learning. The study aimed to develop remediation video on parabolic motion. This development uses the 4D models (Define, Design, Develop and Disseminate) by Tiagarajan et al (1974). The developed parabolic motion learning video draft was validated and tested by respondents' perceptions. Expert validation results show that learning videos are worth a try. From the results of validation and testing to the respondents (N = 27), the results obtained that the video is very practical and feasible to use.It is expected that further research can test the effectiveness in using learning video and develop learning video in other materials so that many videos are available to be used by students in physics remediation program.Keyword: Learning Video, Parabolic Motion, Physics

Efektivitas Penerapan Metode Field Trip untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan Tika Yuliati; Nana Kariada Tri Martuti
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 2, No 2 (2014): December 2014
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Salah satu cara untuk mengatasi perilaku manusia yang tidak peduli lingkungan yaitu mengubah perilaku melalui jalur pendidikan dengan menerapkan metode Field Trip pada pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penerapan metode Field Trip di Sungai Tayu dalam meningkatkan hasil belajar dan kepedulian siswa terhadap lingkungan. Penelitian ini menerapkan rancangan penelitian posttest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Tayu, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIA 2 (kelas kontrol) dan kelas X MIA 3 (kelas eksperimen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, yaitu memiliki rata-rata hasil belajar 81,79 dengan ketuntasan klasikal 97,43%. Tingkat efektivitas penerapan metode pembelajaran Field Trip dalam meningkatkan kepedulian siswa terhadap lingkungan menunjukkan skor kepedulian siswa sebesar 87,18% (sangat peduli), sedangkan ketuntasan aktivitas siswa secara klasikal sebesar 89,75% dengan kriteria cukup aktif, aktif, dan sangat aktif. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan metode pembelajaran Field Trip pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah dengan rata-rata 93%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Field Trip pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kepedulian siswa terhadap lingkungan.Kata kunci: field trip, hasil belajar, kepedulian siswa terhadap lingkungan

Kecemasan Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Riau Kepulauan Dalam Menghadapi Skripsi Inggri Ramadhani Widigda; Wahyu Setyaningrum
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 6, No 2 (2018): December 2018
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hambatan mahasiswa UNRIKA dalam membuat skripsi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik angket dan wawancara. Sumber data adalah 5 mahasiswa UNRIKA jurusan Pendidikan Matematika semester VII tahun ajaran 2018-2019. Analisis data dilakukan dengan mengisi angket, kemudian dilanjutkan dengan wawancara individu. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor penyebab kecemasan mahasiswa dalam menghadapi skripsi yaitu sulitnya mencari literatur sebagai sumber referensi dalam penelitian, sulitnya proses pengajuan judul, dan sulitnya proses bimbingan dengan dosen pembimbing. Sedangkan cara mengatasi kecemasan tersebut dengan berjalan-jalan untuk merilekskan pikiran, curhat dan juga mengingat orang tua. Walaupun penelitian ini hanya melibatkan mahasiswa yang terbatas tetapi setidaknya dapat memberikan gambaran singkat tentang kecemasan yang dialami mahasiswa ketika menyusun skripsi. Informasi tentang faktor-faktor menyebab kecemasan mungkin dapat digunakan oleh pihak kampus untuk mengantisipasi ataupun meminimalisir faktor tersebut sehingga kecemasan mahaiswa dalam menyusun skripsi dapat dikurangi.Kata Kunci: Kecemasan Mahasiswa, Menghadapi Skripsi Anxiety of Students at Riau Kepulauan University in Writing Thesis AbstractThis study aims to describe the obstacles of UNRIKA undergraduate students in writing a thesis. This is a descriptive exploratory study with a qualitative approach. Data was collected using questionnaire and interview. The participants are five students of Mathematics Education department at UNRIKA. They are at the seventh semester. The results of this study indicate that factors that cause student anxiety in writing thesis are difficulty in finding literature or references, difficulty in determining the title, and difficulty in supervising process. Students propose several methods to overcome the anxiety such as go out or walk around, vent to their peers and remember their parents. Although this study only involves limited number of students, it might provide a brief description of the anxiety experienced by students when preparing a thesis. Information about the causes of anxiety might be useful for the university to anticipate or minimize these factors so that student anxiety in preparing the thesis can be diminished. Keywords: student anxiety, thesis writing

Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berargumentasi Siswa SMA pada Konsep Hidrolisis Garam Dina Dina; Agus Setiabudi; Nahadi Nahadi
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 3, No 2 (2015): December 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah pada konsep hidrolisis garam pada keterampilan berargumentasi siswa kelas XI. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest dengan subjek 30 siswa di sebuah Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Subang pada tahun ajaran 2011/2012. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar kerja siswa; soal pretes dan postes untuk keterampilan berargumentasi; lembar observasi pembelajaran berbasis masalah untuk guru dan siswa; serta lembar kuisioner dan wawancara untuk mengetahui respon terhadap pembelajaran berbasis masalah yang diterapkan. Hasil yang diperoleh menunjukkan penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berargumentasi siswa pada konsep hidrolisis garam, dengan perolehan nilai N-Gain g sebesar 0,51 yang termasuk dalam kategori sedang. Secara umum, pendapat siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah adalah setuju.Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, keterampilan berargumentasi, konsep hidrolisis garam

Pengaruh Pembelajaran Pemecahan Masalah Secara Kelompok Kooperatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Agus Jauhari; Andi Suhandi
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains No 1 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XV
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pembelajaran pemecahan masalah kelompok kooperatif terhadap kemampuan siswa-siswa SMA dalam memecahkan persoalan Fisika. Subjek penelitian adalah siswa dari dua kelas pada salah satu SMA Negeri di kota Bandung yang dipilih secara acak, satu kelas sebagai kelompok eksperimen, dan kelas lainnya sebagai kelompok kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized control group postest only design. Kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran pemecahan masalah secara kelompok kooperatif sedangkan kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran pemecahan masalah secara individu. Materi yang digunakan adalah Kelistrikan dan Kemagnetan. Data dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah pada kedua kelas. Instrumen tes berupa "context rich problem" beserta rubrik penskorannya. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dari pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan kemampuan memecahkan masalah Fisika. Skor hasil tes pemecahan masalah yang diperoleh dari pekerjaan secara kelompok kooperatif lebih tinggi dibanding yang diperoleh dari pekerjaan individu siswa terpandai dalam kelompoknya.Kata kunci: pemecahan masalah kooperatif, pemecahan masalah individual

Studi Jenis, Komposisi, dan Karakter Sampah di Lingkungan Kampus Universitas Negeri Yogyakarta serta Strategi Pengelolaannya. H Yulipriyanto
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains No 1 (2006): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XI
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis, komposisi, dan karakter sampah yang ada di lingkungan kampus Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) dan mencari cara-cara penanganannya yang tepat.Penelitian ini dilaksanakan dengan metode observasi. Pengamatan dan pengidentifikasian sampah dilakukan terutama di tempat-tempat pembuangan sampah reguler (TPS), dan tempat-tempat lainnya yang sering dijadikan tempat pembuangan sampah misalnya ruang kuliah, WC, sekitar kantin, kebun, dan taman dan halaman yang ada di lingkungan Universitas Negeri Yogyakarta. Jenis sampah dikategorikan dalam sampah anorganik dan organik, komposisi sampah dicerminkan melalui persentase besarnya jenis-jenis sampah, sedang karakter sampah ditampilkan melalui sampah basah dan kering. Strategi pengelolaan sampah yang dipilih ditentukan berdasarkan karakter sampahnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis-jenis sampah yang ditemukan di lingkungan kampus UNY adalah yang mencakup plastik, kertas, karton, gabus, tinta, yang dapat dikategorikan dalam sampah anorganik dan kategori organik yang meliputi dedaunan, ranting, dan sisa-sisa makanan. Sampah kampus UNY didominasi oleh sampah organik kira-kira 80% berupa dedaunan yang berasal dari guguran daun pepohonan yang ada di lingkungan kampus seperti daun klengkeng, glerecidae, bungur, filisium, dan rerumputan. Sementara yang anorganik kira-kira 20% didominasi oleh sampah kertas dan plastik. Karakter sampah UNY secara umum adalah tidak berbau, sebagian besar sulit dibakar, sedikit yang mudah dibakar. Berdasarkan jenis dan karakternya maka strategi pengelolaan sampah yang dipilih diantaranya menggunakan pendekatan waste minimization (daur ulang dan pengomposan) dan landfill (dibawa ke tempat pembuangan akhir).Kata kunci: jenis, karakter komposisi sampah, kampus universitas negeri yogyakarta dan pengelolaannya

Keefektifan Pendekatan Inquiry Based Learning untuk Meningkatan Karakter Peserta Didik SMA pada Pembelajaran Fisika Mundilarto Mundilarto
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 1, No 1 (2013): June 2013
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatan inquiry based learning untuk meningkatkan karakter disiplin, kreatif, percaya diri, dan kerjasama peserta didik. Metode yang diguna-kan adalah metode quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X dan XI jurusan IPA di SMA Negeri 1 Godean dan SMA Negeri 1 Ngaglik. Sampel di SMA Negeri 1 Godean dilakukan dengan teknik clustur random sampling, sedangkan sampel di SMA Negeri 1 Ngaglik dilaku-kan dengan teknik purposive sampling. Data diperoleh dengan menggunakan angket untuk masing-masing karakter. Angket yang digunakan bersifat tertutup. Pengukuran didasarkan pada skor yang diper-oleh peserta didik berdasarkan pengisian angket. Teknik analisis data meng-gunakan standard gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pendekatan inquiry based learning lebih efektif daripada pendekatan konvensional untuk meningkatkan karakter disiplin, kreatif, percaya diri, kerjasama peserta didik dalam pembelajaran fisika.Kata kunci: inquiry based learning, karakter, disiplin, kreatif, percaya diri, kerjasama

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Integrated Science Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan, Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep Sains Izzatin Nuril Lathifah; Insih Wilujeng
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 4, No 2 (2016): December 2016
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menyelidiki kelayakan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains, (2) menguji keefektifan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) yang dikembangkan oleh Borg Gall. Subjek uji coba terbatas sebanyak 12 siswa kelas VIID. Uji coba lapangan dilaksanakan di MTsN Lasem Rembang menggunakan dua kelas yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Perangkat pembelajaran diuji secara empiris di lapangan dan berdasarkan experts judgment. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah teknik observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah konversi skor ke nilai. Kemudian dilanjutkan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas, uji korelasi Pearson dan uji Manova pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal layak dalam meningkatkan kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep. Kelayakan ini juga didukung dengan hasil uji beda antara kelas kontrol dan eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata nilai kepedulian lingkungan, keterampilan proses dan pemahaman konsep sains yang signifikan antara dua kelas tersebut dengan taraf signifikansi 0,05.

PEMODELAN PENENTUAN KEASAMAN DAN KEBASAAN SUATU MOLEKUL MENGGUNAKAN SISTEM FUZZY BERDASARKAN DATA MUATAN H DAN N YANG DIPEROLEH DARI METODE SEMIEMPIRIK Agus Maman Abadi
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains No 2 (2005): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun X
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penulisan artikel ini untuk mendapatkan model penetuan keasaman dan kebasaan molekul berdasarkan muatan pada H untuk kelompok asam dan muatan pada N untuk kelompok basa menggunakan analisis metode regresi linear dan sistem fuzzy. berdasarkan data nilai pKa dan pKb hasil hitungan secara regresi linear maupun sistem samar kemudian dihitung besarnya selisih atau deviasi nilai pKa/pKb hitungan dengan pKa/pKb hasil eksperimen. hasil analisis menunjukkan bahwa permodelan dengan sistem fuzzy mempunyai tingkat kesalahan yang lebih kecil dibandingkan permodelan dengan metode regresi linear. kelebihan dari permodelan dengan sistem fuzzy adalah dapat diperoleh model sesuai dengan tingkat kesalahan yang diinginkan dengan cara memilih parameter yang sesuai pada model sistem fuzzy tersebut.Kata kunci : sistem fuzzy, regresi linier, keasaman,kebasaan

Pengembangan lembar kerja siswa berbasis kontekstual berorientasi penalaran saintifik Yulia Florenty Lamapaha
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5, No 1 (2017): June 2017
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa berbasis kontekstual yang berorientasi pemberdayaan penalaran saintifik siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian pengembangan model. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah silabus, RPP, LKS berbasis kontekstual, instrumen penilaian penalaran saintifik siswa. Perangkat pembelajaran dikembangkan dalam konteks materi ekosistem pantai berbatu. Hasil penelitian menemukan bahwa lembar kerja siswa berbasis kontekstual ini dinilai baik pada semua indikator penilaian yang dilakukan oleh validator (ahli media pembelajaran, ahli materi pembelajaran, guru biologi dan teman sejawat). LKS berbasis CTL materi ekosistem pantai berbatu yang memenuhi kriteria ekosistem atas dasar komponen penyusunnya berpengaruh meningkatkan penalaran saintifik siswa karena menggunakan sintaks CTL yang benar, terlihat pada nilai siswa yang mengalami peningkatan ditinjau dari skor pre-test dan post-test sebelum dan sesudah menggunakan LKS berbasis CTL yang dikembangkan, serta terdapat perbedaan yang signifikan pada data post-test hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.Kata Kunci: LKS, CTL, Penalaran Saintifik DEVELOPING OF STUDENT WORKSHEET CONTEXTUAL BASED REASONING SCIENTIFIC ORIENTED AbstrackThis research aims to develop a contextual-based student worksheet empowerment oriented student scientific reasoning. The study was conducted using the method of model development research. Learning tools developed in this study are the syllabus, lesson plans; worksheets based contextual, attitude assessment instruments and scientific reasoning of students. The device was developed in the context of learning materials rocky shore ecosystems. The results found that the contextual-based Student worksheet is considered good in all indicators of assessment conducted by the validator (learning media expert, expert learning materials, biology teachers and peers). Student worksheet ecosystem-based contextual material rocky shore ecosystems that meet the criteria on the basis of its constituent components increased the students' scientific reasoning for using contextual syntax right, looks at the value of students who have increased in terms of the scores of pre-test and post-test before and after use student worksheet developed contextually based, and there are significant differences in the data post-test results of students in the experimental class and the control class.Kata Kunci: LKS, CTL, Scientific Reasoning

Page 13 of 38 | Total Record : 373

11 12 13 14 15

Filter by Year

2005 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): February 2026 Vol. 13 No. 2 (2025): December 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 13 No. Special_issue (2025): Integrasi Pendidikan Matematika dan Sains dalam Mendukung Sustaina Vol. 12 No. 2 (2024): December 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): June 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): June 2022 Vol 9, No 2 (2021): December 2021 Vol 9, No 1 (2021): June 2021 Vol 8, No 2 (2020): December 2020 Vol 8, No 1 (2020): June 2020 Vol 7, No 2 (2019): December 2019 Vol 7, No 1 (2019): June 2019 Vol 6, No 2 (2018): December 2018 Vol 6, No 1 (2018): June 2018 Vol 5, No 2 (2017): December 2017 Vol 5, No 1 (2017): June 2017 Vol 4, No 2 (2016): December 2016 Vol 4, No 1 (2016): June 2016 Vol 3, No 2 (2015): December 2015 Vol 3, No 1 (2015): June 2015 Vol 2, No 2 (2014): December 2014 Vol 2, No 1 (2014): June 2014 Vol 1, No 2 (2013): December 2013 Vol 1, No 1 (2013): June 2013 No 1 (2011): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XVI No 2 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XV No 1 (2010): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XV No 2 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XIV No 1 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XIV No 2 (2006): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XI No 1 (2006): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XI No 2 (2005): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun X More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Prof. Dr. Eli Rohaeti, M.Pd.

Contact Email
jpms@uny.ac.id

Phone
+62 822-2095-3934

Journal Mail Official
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Jalan Colombo No 1, Karangmalang, Yogyakarta

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Prof. Dr. Eli Rohaeti, M.Pd.

Contact Email jpms@uny.ac.id

Phone +62 822-2095-3934

Journal Mail Official Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Jalan Colombo No 1, Karangmalang, Yogyakarta

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Prof. Dr. Eli Rohaeti, M.Pd.

Contact Email
jpms@uny.ac.id

Phone
+62 822-2095-3934

Journal Mail Official
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Jalan Colombo No 1, Karangmalang, Yogyakarta

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA