cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indah Nevira Trisna
Contact Email
indahnevira@gmail.com
Phone
+6282283999318
Journal Mail Official
pranala.pspb@gmail.com
Editorial Address
Jl Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng, Bandarlampung.
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : 27217817     DOI : http://dx.doi.org/10.23960/pranala
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
PRANALA adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dua kali setahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berfungsi sebagai media untuk mempublikasikan artikel ilmiah atau hasil penelitian terkait bahasa dan sastra Prancis serta penerapannya pada bidang pendidikan dan bidang profesional lainnya. Untuk itu, PRANALA mengundang para peneliti, akademisi, mahasiswa, praktisi untuk berkontribusi dengan mengirimkan artikel berkualitas dan hasil penelitian pada bidang pendidikan bahasa dan sastra Prancis, linguistik bahasa Prancis, terjemahan, evaluasi pembelajaran bahasa Prancis, bahasa Prancis untuk penutur asing (FLE) dan bahasa Prancis untuk tujuan khusus (FOS).
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Penggunaan Project Based Learning dalam Keterampilan Menulis bagi Siswa Kelas XI SMAN 16 Bandarlampung Mona Olivia Hasta; Endang Ikhtiarti; Indah Nevira Trisna
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 6 No. 2 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/pranala.v6i2.2330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran project-based learning dalam meningkatkan keterampilan kreatifitas menulis bahasa Prancis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis pre eksperimental design dengan subjek penelitian siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 16 Bandarlampung dengan jumlah sampel 31 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, yaitu pretest dan posttest. Untuk menganalisis data hasil penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-gain dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan menulis bahasa Prancis siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 16 bandarlampung tema la vie quotidienne dengan menerapkan model pembelajaran project-based learning. Hal ini ditunjukkan dengan hasil rata-rata pretest sebesar 49,52 dan posttest dengan rata-rata 77,9 yang mana siswa mengalami peningkatan sebesar 28,39. Peningkatan hasil belajar yang signifikan juga dibuktikan dengan hasil uji N-gain sebesar 0,56 dan hasil uji-t dengan nilai signifikansi data (0,000<0,05), maka Ha diterima dan Ho ditolak.

Page 7 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 8 No. 2 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 8 No. 1 (2025): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 7 No. 2 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 6 No. 2 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis Vol. 6 No. 1 (2023): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis