cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Utama Alan Deta
Contact Email
utamadeta@unesa.ac.id
Phone
+628993751753
Journal Mail Official
jpfa@unesa.ac.id
Editorial Address
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetaahuan Alam Jl. Ketintang, Gd C3 Lt 1, Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 20879946     EISSN : 24771775     DOI : https://doi.org/10.26740/jpfa
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Physics
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) is available for free (open access) to all readers. The articles in JPFA include developments and researches in Physics Education, Classical Physics, and Modern Physics (theoretical studies, experiments, and its applications), including: Physics Education (Innovation of Physics Learning, Assessment and Evaluation in Physics, Media of Physics, Conception and Misconceptions in Physics, hysics Philosophy anPd Curriculum, and Psychology in Physics Education); Instrumentation Physics and Measurement (Sensor System, Control System, Biomedical Engineering, Nuclear Instrumentation); Materials Science (Synthesis and Characteristic Techniques, Advanced Materials, Low Temperature Physics, and Exotic Material); Theoretical and Computational Physics (High Energy Physics, Gravitation and Cosmology, Astrophysics, Nuclear and Particle Phenomenology, and Computational and Non-Linear Physics); and Earth Sciences (Geophysics and Astronomy).
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 437 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VEKTOR DI KELAS X SMA NEGERI 1 SANGGAU LEDO Trisianawati, Eka; Djudin, Tomo; Setiawan, Rendi
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 6, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v6n2.p51-60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan setelah diajarkan menggunakan model pembelajaran diskusi-ceramah pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo, serta mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran diskusi-ceramah pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi eksperimental design (eksperimen semu) dan rancangan penelitian Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo yang terdiri dari 6. Pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik Cluster Random Sampling, kemudian terpilih kelas XA sebagai kelas eksperimen 1 dan XB sebagai kelas eksperimen 2. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh temuan: (1) Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 1 mengalami peningkatan yang signifikan setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 yang mulanya 14,67 mengalami peningkatan sebesar 70,14 sehingga nilai rata-rata kelas eksperimen menjadi 84,81. (2) Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 2 setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran diskusi-ceramah juga mengalami peningkatan meskipun tidak sebesar peningkatan yang terjadi pada kelas eksperimen 1. Rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yang mulanya 13,13 mengalami peningkatan sebesar 63,00 sehingga nilai rata-rata kelas eksperimen menjadi 76,13. (3). Dari hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitney dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran diskusi-ceramah pada materi vektor. (4). Dari hasil analisis data menggunakan effect size diperoleh nilai effect size sebesar 0,44. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw cukup berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi vektor di kelas X SMA Negeri 1 Sanggau Ledo.
SELF-DESCRIPTION AND OBSERVERS’ PERSPECTIVE TOWARD SCIENCE TEACHERS’ ABILITY IN USING QUESTIONING TECHNIQUE IN MIDDLE SCHOOL Mazlina, Hilda; Halim, Abdul; Yusrizal, Yusrizal
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v8n2.p106-114

Abstract

The study aimed at inquiring how science teachers use question technique in the teaching-learning process. The methodology used in this study was a survey method of quantitative approach. The population is all senior high school Physics teachers in Banda Aceh. The sample is the Physics teachers regarding their length of duty which were 6 teachers from 6 schools. The sampling technique was using disproportionate stratified random sampling based on the schools? accreditation. The data collection process was carried out by distributing the questionnaire to teachers and documentation technique by videotaping the learning process. The data were analyzed using a descriptive technique. The results showed that teachers used redirecting technique (70%) and probing technique (45.83%). Next, the teachers? experience only impacts the probing technique. A suggestion that can be made in teaching Physics, teachers should ask questions that track and test students? understanding toward a concept that they have learned.
PENGARUH PENAMBAHAN LEMAK MARGARIN TERHADAP KONSTANTA DIELEKTRIK MINYAK GORENG Cahyono, Bowo Eko; Misto, M; Rofiatun, R
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 7, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v7n1.p54-60

Abstract

Minyak goreng adalah minyak nabati yang telah dimurnikan dan dapat digunakan sebagai bahan pangan. lemak dan minyak memiliki sifat listrik yang khas dan besarnya sangat ditentukan oleh kondisi internal bahan tersebut. Penelitian untuk menguji kualitas minyak goreng dilakukan secara kimia, sementara pengujian berdasarkan kandungan lemaknya dengan sifat kelistrikan belum dilakukan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penambahan lemak margarin terhadap konstanta dielektrik minyak goreng. Penelitian ini menggunakan metode kapasitif dengan bahan minyak goreng kelapa sawit kemasan, minyak goreng curah dan margarin. Dihasilkan bahwa nilai konstanta dielektrik minyak goreng kemasan mendekati nilai konstanta dielektrik minyak goreng curah pada penambahan margarin sebanyak 10 g - 11 g atau 18 % - 20 %. Hubungan antara penambahan margarin terhadap konstanta dielektrik minyak goreng adalah sangat kuat yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,986 dan trend hubungan keduanya adalah linier yang didekati dengan persamaan garis y = 0,6334 x + 4,3197 dengan koefisien determinasi r2 sebesar 0,991.
PROBLEM-BASED LEARNING MODEL FOR THREE-PHASE INDUCTION MOTOR Prastyaningrum, Ihtiari; Pratama, Hendrik
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v9n1.p55-64

Abstract

This study aims to examine the Problem-Based Learning(PBL) model to improve the understanding of electromagnetic induction material in three-phase induction motor. Most of the students attending the Electrical Machine course have low understanding upon the working principles of the three-phase induction motor, in particular the basic theory of the relationship between the electromagnetic field and the three-phase induction motor. This study involved seventeen students of Electrical Engineering Education Study Program of Universitas PGRI Madiun in East Java. Data were collected through observation and tests, with the statistical test of research using paired sample t-test. This quasi-experimentresearch employed one-group pre-test and post-test design. The results showed that the application of PBL model with video simulation and practicesimprove students?understanding of the materials. The learning process by utilizing simulated animation video and the practices of unloading three-phase induction motors directly, the students?understanding of the working principles of three-phase induction motors increases with the average of N-Gain score. These results indicate the use of video and hands-on practice become effective way to deliver complex and abstract material to students. It is also believed that the learning on electromagnetic induction can be carried out more efficiently. Additionally, such learning model is believed to ease physics education.
COULOMB STRESS CHANGES DUE TO RECENT ACEH EARTHQUAKES Madlazim, M
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 5, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v5n1.p9-14

Abstract

Coulomb stress change analysis has been applied to understand whether the 2013/07/02 (Mw=6.1) has been triggered by 2013/01/21 earthquake (Mw=6.1) the proximity to failure on the Aceh segment of Sumatra Fault Zone (SFZ). We examine the problem of how one earthquake might trigger another using Coulomb stress changes plotting. To plot the Coulomb stress changes, we used Global CMT data for the both earthquakes and used GEOFON data for manually revised epicenters of its aftershocks. The earthquakes are located on Aceh segment of the historic no recorded large earthquake. Coulomb stress changes modeling of the both earthquakes and plot their aftershocks. Surprisingly, the 2013/07/02 earthquake is located on increasing Coulomb stress changes region of 2013/01/21 earthquake plotting. Here explain that the 2013/07/02 earthquake has been triggered by the 2013/01/21 earthquake. Further, the two aftershocks of the 2013/07/02 earthquake is located on increasing Coulomb stress changes region of 2013/07/02 earthquake plotting. So that, the aftershocks has been triggered by increasing Coulomb stress changes of the 2013/07/02 earthquake.
FRONT COVER JPFA VOL 7 NO 2 DECEMBER 2017 JPFA, Editor
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v7n2.pi

Abstract

UJI XRD DAN XRF PADA BAHAN MENERAL (BATUAN DAN PASIR) SEBAGAI SUMBER MATERIAL CERDAS (CACO3 DAN SIO2) Munasir, M; Triwikantoro, T; Zainuri, M; Darminto, D
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 2, No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v2n1.p20-29

Abstract

Indonesia adalah negara dengan potensi alam yang melimpah, khususnya bahan tambang (mineral), diantaranya material-material dengan kandungan oksida yang mempunyai prospek aplikasi sebagai material cerdas (misalnya SiO2, CaCO3, Al2O3,TiO2, dsb). Tujuan dari penelitian ini adalah mencari atau mengidentifikasi kandungan unsur oksida didalam bahan alam jenis batuan atau pasir kuarsa dengan kemurnian tinggi (> 50%), khususnya sebagai sumber oksida SiO2 (silica) dan CaCO3 (calsite). Selanjutnya bahan-bahan tersebut akan diproses dengan milling proses serbuk (ukuran mikron) untuk, peningkatan kemurnian tinggi dan pengecilan ukuran pada orde nanometer. Identifikasi awal adalah melakukan uji difraksi Sinar-X (XRD) dan analisisnya (kualitatif) serta uji flouresensi sinar-X (XRF). Telah dilakukan uji XRD dan XRF pada sampel batuan yang diambil dari daerah Tulungagung, onik dari pulau Bawean-Gresik, dan pasir dari Tuban dan Sumenep. Hasil difraksi sinar X (XRD) bahan alam (batuan dan pasir) yang diambil sebagai sampel yang diambil dari beberapa daerah tersebut, diperoleh bahwa Batu_1(onik) dan Batu_2(putih) menunjukan bahwa sampel tersebut mempunyai fase dominan struktur kristal Calsite (CaCO3), dan untuk pasir dari Tuban dan Sumenep mempunyai fase dominan quartz (SiO2), demikian. Dan hasil XRF menunjukan kandungan CaCO3 pada sampel batuan (onik) cukup tinggi (98,23%), dan untuk sampel pasir (Tuban dan Sumenep) menunjukan kandungan oksida quartz (SiO2) dengan kemurnian yang tinggi (65,9 -76,8 %), dengan impuritas terbanyak CaO dan Fe2O3 (20-28%).
FRONT COVER JPFA VOL 6 NO 1 JUNI 2016 JPFA, Tim Editor
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 6, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v6n1.pi

Abstract

DEVELOPING TEACHING MATERIAL FOR PHYSICS BASED ON COLLABORATIVE CREATIVITY LEARNING (CCL) MODEL TO IMPROVE SCIENTIFIC CREATIVITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Astutik, Sri; Prahani, Binar Kurnia
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v8n2.p91-105

Abstract

The teaching material for Physics based on collaborative creativity learning (CCL) model is by design to improve scientific creativity, collaborative skills, and science process skills of junior high school students. The focus of this research is to analyze the teaching materials based on CCL model in terms of their validity (content and construct, reliable) and effectiveness to improve students? scientific creativity in the science lesson, particularly for Physics education. The validity and effectiveness of the teaching material were measured by using Validation Assessment Sheet (VAS) and Scientific Creativity Assessment Sheet (SCAS). The data were analysed through mean validity score, Cronbach?s coefficient alpha, Wilcoxon test, N-gain, and Mann Whitney test. The results of this study include: (1) validity of the the CCL-based teaching materials for Physics fulfill validity criteria (valid and reliable); (2) in terms of components of validity, the CCL-based teaching materials for Physics: (a) there is an increase of students? scientific creativity with the alpha of ? = 0.05, (b) the average score of students? scientific creativity was in medium category, and (c) there is no significant different improvement (consistent) of scientific creativity skills in all groups. The implication of this developmental research of CCL-based teaching materials for Physics has proven to be valid and effective to increase the scientific creativity of junior high school students, particularly in Motions and Simple Machine chapters.
PENERAPAN PENGHALUSAN SAVITZKY-GOLAY PADA PENGUKURAN KONSENTRASI ETILEN DENGAN DETEKTOR FOTOAKUSTIK Edi Santosa, Ign
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 3, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v3n2.p37-43

Abstract

Telah dilakukan pengukuran konsentrasi etilen dari biocream yang dikenai paparan sinar ultraviolet. Pengukuran dilakukan dengan detektor fotoakustik. Untuk mengurangi efek derau, telah dilakukan penghalusan dengan metoda Savitzky-Golay. Hasil penghalusan tergantung pada orde polinomialnyadan jumlah titik data untuk fiting.

Page 9 of 44 | Total Record : 437

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2011 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) 2021: Articles in Press Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020): Articles in Press Vol. 10 No. 1 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol. 7 No. 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol. 7 No. 1 (2017) Vol 6, No 2 (2016) Vol. 6 No. 2 (2016) Vol. 6 No. 1 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol. 5 No. 2 (2015) Vol 5, No 2 (2015) Vol. 5 No. 1 (2015) Vol 5, No 1 (2015) Vol. 4 No. 2 (2014) Vol 4, No 2 (2014) Vol 4, No 1 (2014) Vol. 4 No. 1 (2014) Vol 3, No 2 (2013) Vol. 3 No. 2 (2013) Vol 3, No 1 (2013) Vol. 3 No. 1 (2013) Vol. 2 No. 2 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol. 2 No. 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol. 1 No. 2 (2011) Vol. 1 No. 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) Articles in Press More Issue