cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irjus Indrawan
Contact Email
jurnaljupik@gmail.com
Phone
+6282262540979
Journal Mail Official
jurnaljupik@gmail.com
Editorial Address
Jl. DT. Said Desa Belantaraya Kecamatan Gaung , Kab. Indragiri Hilir, Provinsi Riau, 29282
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pelita Pendidikan
Published by Yayasan Pelita Negeri Belantaraya
ISSN : -     EISSN : 30901200     DOI : https://doi.org/10.65226
Core Subject : Religion,
Religion
JUPIK: Jurnal Pelita Pendidikan adalah jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan oleh Yayasan Pelita Negeri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau. Terbit 2 kali dalam setahun yaitu Juni dan Desember. JUPIK: Jurnal Pelita Pendidikan sebagai sebuah jurnal ilmiah diharapkan dapat menunjukkan kepada publik akan kekayaan khazanah keilmuan melingkupi keilmuan bidang Pendidikan Agama Islam (PAI), Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Pendidikan Nilai dan Karakter, Teknologi Pendidikan, Bimbingan dan konseling, Pendidikan Non-Formal, Psikologi Pendidikan, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan, Pembelajaran dan Pengajaran, Pengembangan Kurikulum, Pendidikan Guru
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 73 Documents
 4   5   6   7   8 
Evaluasi Program Ekstrakurikuler Keagamaan Majelis Pencinta Al-Qur’an Ma’had Imam Syafi’i Bogor Yolanda Arnetalia Sauky; Nurhayati
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi terhadap kegiatan ekstrakurikuler keagamaan sangat penting agar dapat memastikan bahwa pembentukan karakter peserta didik di sekolah Islam berjalan dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara pelaksanaan dan sistem penilaian program Majelis Pecinta Al-Qur’an (MPQ) di Ma’had Imam Syafi’i Bogor dengan menggunakan model CIPP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan cara meneliti literatur dan melakukan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program MPQ sesuai dengan visi lembaga dan kebutuhan santri (konteks), didukung oleh sumber daya manusia yang kompeten meskipun belum memiliki administrasi yang terstandar (input), serta dilaksanakan secara aktif dengan partisipasi yang tinggi meskipun proses pemantauannya belum sistematis (procces). Dari segi hasil (product), program tersebut berhasil meningkatkan kualitas hafalan dan membaca Al-Qur'an, tetapi pencapaian tersebut masih terbatas hanya dalam lingkup internal dan belum cukup baik secara eksternal. Penelitian ini menunjukkan bahwa model CIPP sangat efektif sebagai kerangka evaluasi yang menyeluruh dan menyarankan peningkatan sistem evaluasi yang berbasis data serta manajemen program.
Rekonstruksi Prosedur Pencatatan Dan Pendistribusian Arsip Dalam Mewujudkan Akuntabilitas Administrasi Lembaga Pendidikan Siti Rhaudatul Jannah; Shevira Rima Nurfiza; Ahmad Lailan
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan arsip dalam lembaga pendidikan merupakan aspek penting dalam mendukung keteraturan administrasi dan akuntabilitas organisasi. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai permasalahan, seperti pencatatan arsip yang tidak sistematis serta pendistribusian dokumen yang belum terkontrol dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sekaligus merekonstruksi prosedur pencatatan dan pendistribusian arsip dalam lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan terkait manajemen kearsipan dan administrasi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa prosedur pencatatan arsip harus dilakukan secara sistematis melalui tahapan penerimaan, penyortiran, pencatatan, pengkodean, hingga penyimpanan dokumen. Sementara itu, pendistribusian arsip perlu dilaksanakan secara terstruktur melalui mekanisme disposisi, pencatatan distribusi, dan konfirmasi penerimaan guna menjamin keterlacakan dokumen. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keterpaduan sistem pencatatan dan pendistribusian arsip menjadi fondasi utama dalam mewujudkan administrasi yang tertib, efektif, dan akuntabel di lembaga pendidikan.
Tinjauan Teoritis Tentang Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Sekolah Kurdi; Kiky Fitria; Andika Ramayanti
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan sarana dan prasarana sekolah merupakan salah satu aspek penting dalam menunjang keberhasilan proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis mengenai konsep, prinsip, serta proses pengelolaan sarana dan prasarana sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana meliputi beberapa tahapan penting, yaitu perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemanfaatan, pemeliharaan, dan penghapusan. Pengelolaan yang efektif harus berlandaskan pada prinsip efisiensi, efektivitas, transparansi, dan akuntabilitas. Selain itu, peran kepala sekolah sebagai manajer sangat menentukan dalam mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas pendidikan. Namun demikian, dalam implementasinya masih ditemukan berbagai kendala, seperti keterbatasan anggaran dan kurangnya pemeliharaan. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi manajerial, pemanfaatan teknologi, serta dukungan dari berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pengelolaan sarana dan prasarana. Dengan pengelolaan yang baik, diharapkan proses pembelajaran dapat berlangsung secara optimal dan tujuan pendidikan dapat tercapai secara maksimal.
Dampak Sarana Dan Prasarana Terhadap Efektivitas Pembelajaran Riya; Rasidah; Muhyar
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis dampak sarana dan prasarana terhadap efektivitas pembelajaran di lingkungan pendidikan. Sarana dan prasarana merupakan faktor penting yang mendukung terciptanya proses pembelajaran yang optimal, sehingga keberadaannya sangat berpengaruh terhadap kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yaitu dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan seperti buku, jurnal ilmiah, dan sumber-sumber lain yang berkaitan dengan sarana prasarana dan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana yang lengkap dan memadai dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, mempermudah pemahaman materi, serta menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan efektif. Sebaliknya, keterbatasan sarana dan prasarana dapat menghambat proses pembelajaran dan menurunkan kualitas hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sarana dan prasarana memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah.
Analisis Pengaruh Perencanaan Kurikulum terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas Nadia Fawaz; Nurhayati
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan kurikulum memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh perencanaan kurikulum yang strategis terhadap peningkatan kualitas pembelajaran melalui tinjauan literatur yang komprehensif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas perencanaan kurikulum dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, yaitu fleksibilitas materi pembelajaran, integrasi keterampilan abad ke-21, serta kompetensi guru dalam mengimplementasikan kurikulum yang telah dirancang. Selain itu, perencanaan kurikulum juga perlu mempertimbangkan keberagaman kebutuhan peserta didik serta perkembangan teknologi yang semakin pesat yang memengaruhi proses pembelajaran. Kurikulum yang dirancang secara sistematis dan berkelanjutan dapat membantu guru dalam menyusun strategi pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan efektif. Keterlibatan berbagai pihak seperti kepala sekolah, guru, dan pemangku kepentingan lainnya juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi kurikulum. Evaluasi dan revisi kurikulum secara berkala diperlukan untuk menjaga kesesuaian antara tujuan pendidikan dan praktik pembelajaran di lapangan. Penelitian ini merekomendasikan perencanaan kurikulum yang adaptif, kolaboratif, dan responsif terhadap tantangan pendidikan masa kini guna mencapai kualitas pembelajaran yang optimal.
Optimalisasi Pengelolaan Arsip Dan Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan Muh. Yusuf; Mubarokah; Sakrani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi pengelolaan arsip dan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan guna meningkatkan efektivitas administrasi serta mutu layanan pendidikan. Fokus penelitian diarahkan pada pentingnya sistem kearsipan yang tertib dan pengelolaan sumber daya manusia yang profesional dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui studi pustaka dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, peraturan perundang-undangan, dan dokumen terkait pengelolaan arsip serta manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan. Data kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman mengenai penerapan pengelolaan arsip dan pengembangan sumber daya manusia secara optimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan arsip yang sistematis, mulai dari penciptaan, penyimpanan, pemeliharaan, hingga penyusutan arsip, dapat meningkatkan efektivitas administrasi dan mempermudah proses temu kembali informasi. Selain itu, optimalisasi sumber daya manusia melalui perencanaan, pelatihan, pengembangan kompetensi, dan pengawasan yang baik berpengaruh terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan. Dengan demikian, pengelolaan arsip dan sumber daya manusia yang optimal menjadi faktor penting dalam menciptakan lembaga pendidikan yang profesional, efektif, dan berdaya saing.
Urgensi Komponen Manajemen Personalia Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Leni Hafsari; Syarifah Puspita Dewi; Nasya Putri
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu lembaga pendidikan sangat dipengaruhi oleh kualitas pengelolaan sumber daya manusia, khususnya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis urgensi komponen manajemen personalia dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan serta merumuskan strategi penguatannya. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui penelaahan berbagai buku, jurnal ilmiah, dan sumber relevan yang berkaitan dengan manajemen personalia dan mutu pendidikan. Data dianalisis secara sistematis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen manajemen personalia meliputi perencanaan pegawai, rekrutmen dan seleksi, penempatan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, kompensasi, disiplin kerja, serta pemeliharaan hubungan kerja. Seluruh komponen tersebut berperan penting dalam menciptakan tenaga kerja yang profesional, meningkatkan efektivitas organisasi, dan mendukung kualitas pembelajaran. Penguatan manajemen personalia dapat dilakukan melalui perencanaan berbasis kebutuhan, pelatihan berkelanjutan, evaluasi objektif, serta kepemimpinan kepala sekolah yang visioner. Dengan demikian, pengelolaan komponen manajemen personalia secara optimal menjadi faktor strategis dalam mewujudkan lembaga pendidikan yang bermutu dan berdaya saing.
Analisis Fungsi Manajemen Personalia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Kurdi; Rachelsa Dwi Aulia; Maisarah
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji analisis fungsi manajemen personalia dalam meningkatkan mutu pendidikan. Manajemen personalia merupakan salah satu aspek penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan karena berhubungan langsung dengan pengelolaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fungsi manajemen personalia dalam meningkatkan mutu pendidikan. Fungsi manajemen personalia meliputi perencanaan, rekrutmen, penempatan, pembinaan, pengembangan, pengawasan, evaluasi, serta pemberian motivasi kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui kajian teori dan analisis berbagai sumber yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pelaksanaan fungsi manajemen personalia yang baik dapat meningkatkan profesionalisme guru, efektivitas pembelajaran, disiplin kerja, serta menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif. Selain itu, manajemen personalia juga berperan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga berdampak positif terhadap mutu pendidikan. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa hambatan seperti rendahnya motivasi kerja, kurangnya pelatihan, dan keterbatasan sarana pendukung. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan personalia yang efektif dan berkelanjutan agar mutu pendidikan dapat terus meningkat sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Kedudukan Guru Dalam Filsafat Pendidikan Islam Kurdi; Idarusmita; Yuliani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedudukan guru dalam filsafat pendidikan Islam. Dalam kerangka filsafat pendidikan Islam, guru (mu'allim, murabbi, mu'addib, mudarris) menempati kedudukan multidimensi yang mencakup peran sebagai pembimbing spiritual, teladan moral, pembina intelektual, dan agen transformasi sosial. Kedudukan ini tidak sekadar bersifat fungsional, melainkan ontologis, yang berakar pada tradisi Al-Qur'an dan sunnah Nabi yang menempatkan ilmu dan transmisinya sebagai bentuk ibadah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji berbagai sumber literatur berupa buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bertanggung jawab tidak hanya atas transfer kognitif, tetapi atas pembentukan kepribadian peserta didik secara menyeluruh (tarbiyah). Di tengah tekanan modernitas yang cenderung mereduksi peran guru menjadi fungsi administratif dan teknis semata, filsafat pendidikan Islam secara konsisten menegaskan panggilan guru yang sakral dan transformatif.
Peran Manajemen Kearsipan dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Administrasi Sekolah Fitriatun Musfiroh; Indri Halmita; M. Rasyakek
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kualitas layanan administrasi sekolah merupakan aspek penting dalam mendukung efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Salah satu faktor yang berperan dalam peningkatan kualitas layanan tersebut adalah manajemen kearsipan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen kearsipan dalam meningkatkan kualitas layanan administrasi sekolah melalui pendekatan studi kepustakaan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, melalui pengkajian berbagai sumber literatur berupa jurnal ilmiah, buku, dan dokumen relevan. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi dengan cara mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mensintesis temuan dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kearsipan yang baik mampu meningkatkan efisiensi, ketepatan, dan kecepatan layanan administrasi melalui penyediaan informasi yang akurat dan mudah diakses. Selain itu, arsip juga berfungsi sebagai sumber data dalam pengambilan keputusan serta sebagai alat bukti administratif yang mendukung transparansi dan akuntabilitas lembaga pendidikan. Namun, implementasi manajemen kearsipan di sekolah masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan sumber daya manusia, fasilitas, dan pemanfaatan teknologi. Dengan demikian, pengelolaan arsip yang efektif dan terintegrasi menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas layanan administrasi sekolah.

Page 6 of 8 | Total Record : 73

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): 2026 Vol. 2 No. 2 (2025): 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): 2025 Vol. 1 No. 1 (2024): 2024