cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irjus Indrawan
Contact Email
jurnaljupik@gmail.com
Phone
+6282262540979
Journal Mail Official
jurnaljupik@gmail.com
Editorial Address
Jl. DT. Said Desa Belantaraya Kecamatan Gaung , Kab. Indragiri Hilir, Provinsi Riau, 29282
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pelita Pendidikan
Published by Yayasan Pelita Negeri Belantaraya
ISSN : -     EISSN : 30901200     DOI : https://doi.org/10.65226
Core Subject : Religion,
Religion
JUPIK: Jurnal Pelita Pendidikan adalah jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan oleh Yayasan Pelita Negeri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau. Terbit 2 kali dalam setahun yaitu Juni dan Desember. JUPIK: Jurnal Pelita Pendidikan sebagai sebuah jurnal ilmiah diharapkan dapat menunjukkan kepada publik akan kekayaan khazanah keilmuan melingkupi keilmuan bidang Pendidikan Agama Islam (PAI), Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Pendidikan Nilai dan Karakter, Teknologi Pendidikan, Bimbingan dan konseling, Pendidikan Non-Formal, Psikologi Pendidikan, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan, Pembelajaran dan Pengajaran, Pengembangan Kurikulum, Pendidikan Guru
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
Analisis Potensi Video Animasi Lagu IPA Berbasis Etnosains Dalam Meningkatkan Kecerdasan Musikal dan Penguasaan Konsep Pada Peserta Didik Annisa Miftahurrahmi; Neng Sholihat
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis potensi video animasi lagu IPA yang tidak hanya memanfaatkan kekuatan visual dan auditori dari animasi dan lagu, tetapi juga mengintegrasikan etnosains sebagai pendekatan kontekstual dan budaya. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode literature review 25 artikel ilmiah, yang terdiri dari 15 artikel jurnal Nasional dan 10 artikel jurnal Internasional. Temuan yang dapat disimpulkan, bahwa video animasi berisi Lagu IPA berbasis etnosains berpotensi untuk meningkatkan kecerdasan musical dan penguasaan konsep. Hal ini menjadi peluang untuk dijadikan penelitiian dengan metode R&D, karena masih minim penelitian yang mengangkat tema ini.
Hubungan Kecerdasan Naturalis Terhadap Minat, dan Prestasi Belajar dalam Pembelajaran IPA Siswa SMP Adinda Nur Aini; Neng Sholihat
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka yang bertujuan mengkaji hubungan antara kecerdasan naturalis, minat belajar, dan prestasi belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Studi ini menggunakan 25 artikel jurnal. 15 artikel jurnal nasional dan 10 artikel jurnal internasional, baik kuantitatif maupun kualitatif, yang relevan dengan topik tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecerdasan naturalis berperan signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA, khususnya ketika pembelajaran dikaitkan dengan lingkungan sekitar. Selain itu, minat belajar berfungsi sebagai faktor penguat motivasi intrinsik siswa yang berdampak positif terhadap prestasi belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan kecerdasan naturalis dan menumbuhkan minat belajar untuk meningkatkan prestasi akademik dalam pembelajaran IPA.
Pengaruh Tata Ruang Kelas Terhadap Motivasi Belajar Santri Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Pondok Pesantren Jilussalamah Al-Islami Tembilahan Hulu Mohd. Aprinaldi; Irjus Indrawan; Suryani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tata ruang kelas sebagai bagian dari sarana pendidikan mencakup aspek ventilasi dan pencahayaan, kebersihan, perpustakaan kelas, serta media pembelajaran, yang semuanya diyakini berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri Pondok Pesantren Jilussalamah Al-Islami Tembilahan Hulu, dengan sampel sebanyak 30 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, analisis korelasi, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tata ruang kelas dengan motivasi belajar santri pada mata pelajaran Fiqih. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan ruang kelas yang baik dapat meningkatkan semangat belajar santri dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Pelaksanaan Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran IPA Kelas VII1 di SMP Negeri 02 Tembilahan Hulu Kabupaten Indragiri Hilir Maryati; Ali Murtopo; Nurmadiah
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran kelas VII1 di SMP Negeri 02 Tembilahan Hulu Kabupaten Indragiri Hilir dan untuk mengetahu faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran IPA kelas VII1 di SMP Negeri 02 Tembilahan Hulu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi dan analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi maka diperoleh kesimpulan yakni; Pertama, upaya yang dilakukan oleh guru IPA dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif sudah diterapkan dengan cara hangat dan akrab pada anak didik, tantangan, bervariasi seperti penggunaan alat atau media, keluwesan pengajaran, penekanan pada hal-hal yang positif dan menanamkan disiplin diri sendiri dan pelaksanaan tanggung jawab. Oleh karena itu seorang guru harus mampu mengupayakan agar pembelajaran dikelas dapat berjalan dengan efektif, efisien, dan kondusif sehingga siswa senantiasa memperhatikan guru ketika mengajar di kelas. Kedua, Faktor pendukungnya meliputi, Sikap hangat dan antusiasnya Guru IPA, metode pembelajaran yang inovatif, lingkungan sekolah yang kondusif dan nyaman. Faktor Penghambat meliputi, Kurangnya kesadaran siswa dalam memotivasi diri sendiri, kurangnya disiplin dalam mengerjakan tugas, kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga.
Kompetensi Sosial Kepala Madrasah Di Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Ulama II Tembilahan Hulu Pahrorozy; Nurmadiah; Nurkomariah
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi sosial kepala madrasah merupakan kemampuan kepala madrasah untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efesien, baik dengan peserta didik, guru, orang tua/wali, dan masyarakat sekitar, sehingga kepala madrasah yang memiliki kompetensi sosial akan tampak menarik, empati, kolaboratif, suka menolong, menjadi panutan, komunikatif, dan kooperatif. Kepemimpinan kepala madrasah merupakan salah satu faktor yang dapat mendorong madrasah untuk dapat diterima ditengah-tengah lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kompetensi sosial kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama II, Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi sosial kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama II Tembilahan Hulu. Teknik pengumpulan data ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa kompetensi sosial kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama II sudah terlaksana dengan sangat baik, dan kepala madrasah senantiasa mempertahankan terus meningkatkan, mengevaluasi hasil-hasil kerjasama yang dilakukan dengan pihak madrasah dan lingkungan masyarakat dan meningkatkan kepekaan sosial untuk kepentingan madrasah, agar kompetensi sosial kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama II dapat terlaksana dengan maksimal.
Program Pembentukan Karakter Di MTs Nurul Huda Tasik Raya Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir Siti Rukayah; Suryani; Nurmadiah
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Program Pembentukan Karakter di MTs Nurul Huda Tasik Raya Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir dan faktor penghambat dan faktor pendukungnya, adapun metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data Observasi, wawancara dan dokumentasi, Subjek dalam penelitian ini adalah I orang Waka Kurikulum, 1 Orang guru dan 1 orang peserta didik di MTs Nurul Huda Tasik Raya Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir, Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Pembentukan Karakter di madrasah ini dilakukan dengan pendekatan yang sangat baik, bersifat kolaboratif dan sistematis. Proses pengembangan melibatkan kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru, dan peserta didik. Kepala madrasah berperan dalam mengidentifikasi masalah karakter dan menyusun langkah pemecahan melalui musyawarah dan observasi. Kurikulum yang ada mengintegrasikan nilai-nilai moral seperti kejujuran dan tanggung jawab ke dalam setiap mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pembiasaan, keteladanan dari guru, serta kegiatan religius dan sosial secara rutin menjadi strategi utama dalam pelaksanaan kurikulum ini. Evaluasi dilakukan secara sistematis melalui observasi dan penilaian diri untuk mengukur pencapaian pendidikan karakter. Faktor pendukung utama dalam pengembangan kurikulum pendidikan karakter meliputi kolaborasi antara guru, kepala madrasah, orang tua, dan masyarakat, serta adanya lingkungan sekolah yang religius dan budaya positif di antara siswa. Namun, faktor penghambat yang dihadapi adalah latar belakang keluarga yang kurang mendukung dan pengaruh negatif penggunaan gadget yang berlebihan.
Implementasi Sinergitas Kepala Sekolah Dengan Komite Sekolah Di SMP Negeri 6 Enok Kabupaten Indragiri Hilir Zuliana; Asmariani; Suryani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi sinergitas kepala sekolah dengan komite sekolah di SMP Negeri 6 Enok Kabupaten Indragiri Hilir, faktor penghambat dan faktor pendukungnya dan jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian Pertama: Kemitraan antara sekolah dan komite sekolah berjalan secara berkelanjutan dan didasari oleh prinsip keterbukaan, kejujuran, serta saling percaya. Komite sekolah turut dilibatkan dalam penyusunan kebijakan, evaluasi program, serta pengawasan kegiatan, sehingga menciptakan suasana kerja sama yang sehat dan partisipatif. Komite sekolah berperan aktif memberikan masukan dan solusi, serta mendukung kebijakan sekolah dalam berbagai program, seperti implementasi Kurikulum Merdeka, penguatan karakter siswa, dan pengembangan sarana prasarana. Kepala sekolah memberi ruang yang setara bagi komite untuk berkontribusi, dan hasil musyawarah dijadikan dasar pengambilan keputusan. Sinergi ini membuktikan bahwa keberhasilan sekolah tidak terlepas dari keterlibatan komite dan masyarakat yang bermakna dan berkelanjutan. Kedua: Faktor pendukung adalah komunikasi yang terbuka, rasa saling percaya, komitmen bersama, serta kedekatan emosional yang dibangun di atas nilai-nilai lokal seperti gotong royong dan musyawarah, faktor penghambat adalah rendahnya pemahaman sebagian orang tua terhadap peran komite, keterbatasan waktu anggota untuk berpartisipasi aktif, serta ketimpangan tingkat keterlibatan di antara anggota komite maupun masyarakat.
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Daarul Rahman Kecamatan Tempuling Kabupaten Indragiri Hilir Uzia Zaidala; Suryani; Asmariani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan kualitas dan profesionalisme guru. Supervisi kepala sekolah mencakup penelitian, penilaian, perbaikan, serta pengembangan dan untuk Kompetensi pedagogik guru mencakup pemahaman karakteristik peserta didik, pengelolaan pembelajaran, pengembangan kurikulum, menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik dan berkomunikasi secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di sekolah tersebut yang berjumlah 49 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel (total sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket/kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, regresi linear sederhana, dan uji parsial (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru. Hal ini terlihat dari nilai koefisien regresi yang positif dan signifikan pada taraf 5%, yang menunjukkan bahwa semakin baik pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah, maka kompetensi pedagogik guru juga akan meningkat. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya supe rvisi yang berkelanjutan dan konstruktif sebagai upaya peningk atan kualitas guru dan pembelajaran di sekolah.
Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Di MA Nurul Iman Sungai Lokan Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir Riadlussalehah; Suryani
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah Pendidikan proses pembinaan akal manusia yang bertujuan untuk mengembangkan potensi mental, moral, dan fisik individu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran sejarah kelas X di MA Nurul Iman Sungai Lokan Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir. Dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran sejarah kelas X di MA Nurul Iman Sungai Lokan Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, guru mata pelajaran sejarah, dan siswa. Analisis data dilakukan secara sistematis untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari hasil wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MA Nurul Iman telah dilakukan dengan baik melalui pemanasan dan apresiasi, eksplorasi, konsolidasi pembelajaran, dan asesmen formatif. Ada dua faktor yang dapat mempengaruhi yaitu, faktor penghambat meskipun terdapat kendala dalam pemahaman guru dalam membuat modul ajar, membuat media pembelajran dengan fasilitas yang terbatas, faktor pendukung seperti ketersediaan tenaga pendidik muda dan akses terhadap teknologi berkontribusi pada keberhasilan implementasi. Semua pihak berkomitmen untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan relevan bagi siswa.
Sistem Sirkulasi Perpustakaan Di SMA Negeri 1 Keritang Kabupaten Indragiri Hilir Rika; Asmariani; Maimunah
Jurnal Pelita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): 2025
Publisher : Yayasan Pelita Negri Belantaraya, Kab. Indragiri Hilir, Prov. Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana bagaimana sistem sirkulasi perpustakaan di SMA Negeri 1 keritang dan Untuk mengetahui Bagaimana Kendala yang dihadapi dalam Pelayanan Sirkulasi Perpustakaan Di SMA Negeri 1 Keritang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah triangulasi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepala perpustakaan dengan mencari bagaimana sistem sirkulasi perpustakaan di SMA Negeri 1 keritang. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh sistem sirkulasi perpustakaan adalah, pertama, Perpustakaan menyediakan buku catatan untuk mencatat peminjaman untuk mendukung kelancaran layanan dan ketertiban administrasi, kedua, Melakukan pengecekan kartu anggota ketika keluar dari perpustakaan untuk memastikan bahwa buku yang dibawa sudah tercatat dalam buku peminjaman, Ketiga, Menyediakan formulir pendaftaran bagi siswa baru, Keempat, Data anggota perpustakaan dicatat secara manual, Kelima, Perpustakaan mencatat anggota yang terlambat mengembalikan buku, Keenam, Sanksi disampaikan secara bertahap baik secara langsung maupun tertulis, Ketujuh, Perpustakaan memberikan peringatan kepada peminjaman yang belum mengembalikan buku, Kedelapan, Perpustakaan memiliki kebijakan mengenai buku yang hilang maka wajib diganti, Kesembilan, Buku-buku di perpustakaan disusun sesuai berdasarkan sistem klasifikasi desimal dewey, Kesepuluh, Siswa atau petugas mengembalikan buku ke tempat semula setelah digunakan, Kesebelas, Perpustakaan membuat laporan mengenai data peminjaman dan pengembalian. Adapun kendala yang dihadapi dalam sistem sirkulasi perpustakaan yaitu: Keterbatasan sarana teknologi, seperti komputer dan jaringan internet, yang belum sepenuhnya mendukung sistem otomasi perpustakaan.

Page 4 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): 2025 Vol. 1 No. 1 (2024): 2024