cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yun Angraeni Saputri
Contact Email
indexsasi@apji.org
Phone
+6282351030122
Journal Mail Official
indexsasi@apji.org
Editorial Address
Jl. Lingkar dalam, Desa Ponggiha, Kec. Lasusua, Kabupaten Kolaka Utara, Sulawesi Tenggara, 93911
Location
Kab. konawe utara,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Journal of Primary Education and Learning
Published by Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara
ISSN : -     EISSN : 3123433X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Journal of Primary Education and Learning (JPEL) is a scientific journal published by the Primary School Teacher Education Study Program (PGSD), Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara. This journal publishes research findings, theoretical studies, and innovative ideas related to primary education. The scope of JPEL includes, but is not limited to: Curriculum and instruction in primary schools Technology-based learning innovations (ICT in Primary Education) Learning media and resources for primary education Character development and values education in elementary schools Educational psychology for primary school-aged children Assessment and evaluation of learning processes Literacy and numeracy education Management of primary education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Pemanfaatan LiMuKaSe Dalam Aromaterapi bagi Tubuh Ammase Sufarman; Rita Tasmita; M. Irwan Ali; Nasra Wirdana; Nurfadella
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aromatherapy, utilizing three ingredients, shows significant potential in stress management. This study evaluated the effectiveness of LiMuKaSe aromatherapy candle, which innovatively combines eucalyptus, cinnamon, and lemongrass oils, in reducing stress. The aim of this study was to investigate the potential relationship and cooperation of the combination of these three ingredients. The method used was a qualitative approach, including a review of relevant scientific literature to evaluate the individual properties of each oil and their potential synergistic effects. The review results indicate that each of the ingredients (eucalyptus, cinnamon, and lemongrass oils) has therapeutic properties that support stress reduction, such as anti-inflammatory, analgesic, antioxidant, and calming effects. However, research on the effects of this combination of these three ingredients is still limited. In conclusion, LiMuKaSe has potential as an aromatherapy product for stress reduction, but further quantitative research is needed to validate the effects of this formulation and clearly and concretely measure its effectiveness in human populations.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CAPCUT KELAS IV SD/MI Sulfina Sufya Sufya
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan dan respon pesertadidik terhapdap media pembelajaran video interaktif tema 4 subtema 3 pembelajaran 2 menggunakanCapCut di kelas IV SD/MI. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (researchand development) dengan mengacu pada 9 langkah yang dikembangkan oleh model Dick and Carey. Subjekyang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 136 Jompie dengan teknikpengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data dalam pengembangan ini adalah mendeskripsikansemua pendapat, saran dan tanggapan evaluator serta respon dari peserta didik. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa media pembelajaran video interaktif berbasis CapCut pada pelajaran PPKn,Matematika dan SBdP yang termuat dalam tema 4 subtema 3 pembelajaran 2 memperoleh rata-rata nilaidari ahli isi mata pelajaran sebesar 93% dikategorikan sangat baik, rata-rata ahli desain pembelajaran 92%dengan kategori sangat baik, dan rata-rata ahli desain media pembelajaran 88% sangat baik. Sedangkanpenilaian yang diberikan oleh peserta didik pada tahap uji perorangan 96% yang dikategorikan sangat baik,dan uji kelompok besar memperoleh rata-rata 91% dikategorikan sangat baik serta uji lapanganmemperoleh rata-rata 97% dikategorikan sangat baik. Dengan demikian media pembelajaran videointeraktif berbasis CapCut yang dikembangkan dikategorikan Sangat Baik dan layak dijadikan sebagaimedia pembelajaran untuk SD/MI pada pembelajaran tematik tema 4 subtema 3 pembelajaran 2 kelas IV.
Persepsi Mahasiswa PGSD Kelas B Angkatan I terhadap Pentingnya Penguasaan Bahasa Inggris sebagai Calon Guru Sekolah Dasar Wihdatul Afal
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. This study aims to describe the perceptions of Class B, first-cohort students of the Primary School Teacher Education (PGSD) Program at Muhammadiyah University of Kolaka Utara regarding the importance of mastering English as preparation for their careers as future primary school teachers. The background of this research lies in the growing demand for English proficiency in the era of globalization, which requires primary school teachers to have basic foreign language skills to support the teaching and learning process. The study employed a mixed-methods; quantitative and qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through an online questionnaire consisting of eight Likert-scale items and three open-ended questions, completed by 31 students in September 2025. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, and mean scores, while qualitative data were analyzed thematically. The findings indicate that students hold highly positive perceptions of the role of English, with the highest mean score (4.74) for its role in improving career prospects. Motivation to learn English was also high (4.55), although self-confidence in using English for basic communication was slightly lower (4.19). The main challenges reported were limited vocabulary, grammar, pronunciation, and practice time. These findings highlight the need for more communicative and practice-oriented English teaching strategies that focus on enhancing students’ confidence. This study is expected to serve as a basis for developing English language curriculum in PGSD programs to better align with the professional needs of future primary school teachers. Keywords: English language; learning motivation; PGSD students; primary school teacher; students’ perception Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Kelas B Angkatan I Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara mengenai pentingnya penguasaan bahasa Inggris sebagai bekal karier mereka sebagai calon guru sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran bahasa Inggris di era globalisasi, yang menuntut guru sekolah dasar memiliki kemampuan bahasa asing untuk mendukung proses belajar mengajar. Penelitian menggunakan metode campuran; kuantitatif dan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang terdiri atas delapan butir pertanyaan skala Likert dan tiga pertanyaan terbuka, yang diisi oleh 31 mahasiswa pada bulan eptember 2025. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif berupa frekuensi, persentase, dan rata-rata, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi yang sangat positif terhadap peran bahasa Inggris, dengan skor rata-rata tertinggi (4,74) pada pernyataan tentang peran bahasa Inggris dalam meningkatkan peluang karier. Motivasi belajar bahasa Inggris juga tergolong tinggi (4,55), meskipun tingkat kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Inggris untuk komunikasi sederhana sedikit lebih rendah (4,19). Hambatan utama yang dihadapi mahasiswa berkaitan dengan keterbatasan kosakata, tata bahasa, pengucapan, serta waktu berlatih yang terbatas. Temuan ini mengindikasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih komunikatif, berbasis praktik, dan berfokus pada peningkatan kepercayaan diri mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan kurikulum bahasa Inggris di program studi PGSD agar lebih relevan dengan kebutuhan profesional calon guru sekolah dasar. Kata kunci: bahasa Inggris; guru sekolah dasar; mahasiswa PGSD; motivasi belajar; persepsi mahasiswa
Pengaruh Bahasa Daerah PENGARUH BAHASA DAERAH TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA SISWA DI SDN 2 NGIJO MALANG: PENGARUH BAHASA DAERAH TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA INDONESIA SISWA ramlah amir
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui pengaruh penggunaan bahasa daerah terhadap perkembangan bahasa Indonesia dan dampaknya terhadap penggunaan bahasa Indonesia siswa di SDN 2 Ngijo Malang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, metode penelitian yang dilakukan peneliti berupa pengumpulan data di lapangan berbentuk observasi dan wawancara (lisan & dokumentasi). Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan peserta didik kelas IV SDN 2 Ngijo Malang yang berjumlah 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti, tampak bahwa penggunaan Bahasa daerah oleh guru kadang masih dilakukan namun telah diusahakan semaksimal mungkin untuk menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sedangkan siswa masih banyak yang menggunakan Bahasa ibu dan sulit untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hal ini berarti penguasaan Bahasa Indonesia di SDN 2 Ngijo Malang masih tergolong sangat rendah. Terdapat pengaruh baik terhadap implementasi bahasa daerah ketika berlangsungnya mata pelajaran di kelas, siswa justru lebih mudah memahami konsep materi ketika guru menerapkan penggunaan Bahasa daerah sebagai pembuka pembelajaran di kelas. Sedangkan dampak buruk implementasi bahasa daerah, siswa akan sulit menuturkan bahasa Indoensia yang baik dan benar berdasarkan ketentuan serta kaidah yang termuat dalam undang-undang.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATERI SISTEM EKSKRESI PADA KELAS XI MIPA DI MAN 1 KONAWE SELATAN karmita mita
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas XI MIPA di MAN 1 Konawe Selatan (2) Untuk mengetahui faktor kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi kelas XI MIPA di MAN 1 Konawe Selatan (3) Untuk alternatif solusi untuk mengatasi kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa kelas XI MIPA di MAN 1 Konawe Selatan. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di MAN 1 Konawe Selatan. Data kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi diperoleh melalui observasi awal dan wawancara guru dan siswa. Sedangkan data faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi diperoleh melalui wawancara guru siswa dan soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 2 faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa yaitu faktor ingternal dan faktor ekstrenal, faktor internal yang pertama yaitu: (1) kesulitan belajar siswa materi sistem ekskresi pada pembelajaran biologi terdapat aspek kognitif dalam hal ini siswa mengalami kesulitan dalam mengingat nama-nama latin dan kesulitan dalam menjelaskan kembali materi yang telah diajarkan, aspek afektif dalam kesulitan belajar siswa berupa hilangnya fokus pada saat pembelajaran yang sedang berlangsung yang diakibatkan siswa menganggap bahwa mata pelajaran biologi sangat sulit sehingga siswa kurang memberikan respon pada saat pembelajaran sedang berlangsung, serta aspek psikomotorik dalam hal ini berupa bentuk kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran. Sedangkan faktor lainnya yaitu faktor eksternal (2) faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada materi sistem ekskresi pembelajaran biologi yaitu kurangnya fasilitas yang memadai untuk menunjang proses pembelajaran seperti buku paket yang layak mata pelajaran biologi, keadaan laboratorium yang kurang memadai untuk melaksanakan proses praktikum siswa dan media pembelajaran yang sangat kurang untuk mendukung proses pembelajaran.
LITERATUR REVIEW: Analisis Peran Guru Sebagai Motivator dalam Meningkatkan Motivasi Sulfina Sufya Sufya; Wihdatul Af'al; Adel Mursi Sofiana Safitri; Wilda
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2025): December: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers play an important role as motivators in enhancing students’ learning motivation.Learning motivation influences students’ activeness, interest, and achievement of learningoutcomes, and is related to academic, social, and emotional aspects. This study aims to examinethe role of teachers in increasing learning motivation through various methods, media, strategies,and learning approaches. The research method employs a literature review with a descriptiveapproach, analyzing 10 articles from national journals indexed in Google Scholar and SINTA.The results indicate that teachers can enhance learning motivation through strategies such asproviding reinforcement and rewards, implementing varied learning methods, utilizing engagingmedia, creating a conducive learning environment, and giving constructive feedback. Thisincrease in motivation is reflected in higher scores, percentages, and students’ averageachievement. The study emphasizes the importance of teacher innovation in learning methods andstrategies that align with students’ characteristics, and serves as a reference for teachers andresearchers in developing more effective learning strategies in the future
Analisis Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Shared Reading karmita mita; Ramlah; Atika Auduna; Nurul Adha Albar
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2025): December: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the shared reading method in improving reading comprehension skills among elementary school students. The research was conducted through a literature review of ten articles published in national journals between 2020 and 2025, focusing on the application of shared reading in reading instruction. The findings indicate that shared reading enhances students’ comprehension, reading interest, and oral language skills by providing interactive, collaborative, and enjoyable learning experiences. It also fosters independent reading habits and positively influences students’ motivation. However, challenges such as low motivation, limited access to reading materials, and reliance on conventional teaching methods remain. Therefore, it is recommended that teachers integrate shared reading regularly using creative media, schools provide adequate literacy facilities, and future researchers develop technology-based learning models combined with shared reading to expand its effectiveness
Studi Deskriptif Tentang Kondisi Fisik Siswa Kelas VI SD Negeri 15 Lasusua Tahun Ajaran 2025/2026 Siti Sulfirani; Zakaria Zakaria; Yun Angraeni Saputri
Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2025): December: Journal of Primary Education and Learning
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kolaka Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is related to the physical condition of the sixth-grade students at SD Negeri 15 Lasusua for the 2025/2026 academic year. This study aims to determine the level of students' physical fitness. The method used is a survey with test and measurement techniques using the Indonesian Physical Fitness Test (TKJI) for ages 10–12 years, which includes a 600-meter run test (endurance), a 60-second sit-up test (abdominal muscle endurance), vertical jump (leg power), 40-meter sprint (speed), and a 10-second burpee test/squat thrust (agility). The research population consisted of all sixth-grade students at SD Negeri 15 Lasusua for the 2025/2026 academic year, using a saturated sampling technique, so the entire population was used as a sample totaling 26 students, consisting of 15 boys and 11 girls. The research results show that the students' physical fitness level falls into the good category at 19.23% (5 students), the moderate category at 57.69% (15 students), and the poor category at 23.07% (6 students). Therefore, it can be concluded that the physical fitness level of the sixth-grade students at SD Negeri 15 Lasusua in the 2025/2026 academic year is generally in the moderate category.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): December: Journal of Primary Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Primary Education and Learning