Khazanah Pendidikan Islam
Khazanah Pendidikan Islam (KPI) is a peer-reviewed international journal that publishes original research papers and reviews in the field of Education. KPI is a scientific journal published by the State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia. This journal aims to advance the progress of Islamic Education by providing a platform for researchers, scientists and academics to publish their research findings and share knowledge with the wider scientific community. KPI welcomes contributions from researchers, scientists and academics around the world on various topics, which have been determined. Journal Subject ( Four main priorities ) : 1. Inclusive Character Development of Students Through the Al-Quran and Hadith: KPI welcomes contributions that explore how Islamic teachings from the Al-Quran and Hadith can be integrated into educational frameworks to promote inclusive character development among students. The text should examine pedagogical strategies, curriculum design, and the role of educators in instilling values such as empathy, integrity, and social responsibility based on Islamic spirituality. Relevance of Religious Education in Islamic Countries: KPI invites research investigating the significance and impact of religious education in Islamic countries. Articles should explore the role of Islamic education in shaping worldviews, ethical values, and contributions to societal development, considering the historical context and contemporary challenges in various Islamic societies. 2. The Role of Education in Advancing Various Fields: Manuscripts that explore how education, both Islamic education and general education, can advance various fields are highly expected to be submitted to the KPI. Although more emphasis on Islamic education is desirable, researchers are invited to investigate how education in a broader context can drive progress in areas such as science, technology, arts, and humanities, providing insights relevant to the holistic development of society. Education Policy:Manuscripts addressing education policy are highly encouraged for submission to KPI. Researchers are invited to explore various aspects of education policy, including its formulation, implementation, and evaluation, with a particular focus on its impact on societal development. Emphasis may be placed on policies related to access and equity in education, curriculum design, teacher training, and the integration of technology in learning. Additionally, studies on Islamic education policies are particularly welcomed, especially those that examine their role in promoting values, ethics, and holistic education. By contributing to the discourse on education policy, these manuscripts aim to provide actionable insights and recommendations for advancing education systems at both local and global levels 3. KPI encourages rigorous research that contributes to understanding of these themes, stimulates interdisciplinary dialogue, and provides insights relevant to contemporary challenges and opportunities in the Islamic context.
Articles
106 Documents
<![CDATA[Konsep Al-Baaqiyaat As-Sholihat dalam Murabahah: Penentuan Margin aerta Penggunaan Metode Perhitungan Anuitas dan Flat ]]>
<![CDATA[Angga Arisa]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.8679
<![CDATA[Murabahah merupakan pembiayaan yang mendominasi portofolio perbankan syariah di Indonesia sampai dengan posisi September 2018. Akan tetapi, total jumlah pembiayaan murabahah masih sangat kecil jika dibandingkan dengan penyaluran kredit perbankan konvensional. Salah satu isu yang harus dicarikan solusi supaya bisa mengakselerasi pertumbuhan bisnis bank syariah adalah isu kesesuaian murabahah dengan ketentuan syariah, yaitu dalam aspek penambahan margin dalam murabahah serta penggunaan metode anuitas dan flat dalam menghitung margin. Oleh karena itu, kegiatan bank syariah dalam melakukan pembiayaan murabahah perlu dilihat sebagai kegiatan pengelolaan harta (wealth creation/accumulation) bank syariah selaku subjek ekonomi. Pendekatan konsep pengelolaan harta ini bisa merujuk pada surat Al-kahfi ayat 46, dimana harta harus dikelola dengan cara-cara yang sesuai dengan syariah supaya bernilai sebagai al-baaqiyat as-sholihat (amal sholeh). Denga konsep al-baaqiyat as-sholihat ini maka penambahan margin dan penggunaan metode anuitas dan flat dapat menjadi sesuai dengan kaidah syariah sehingga kegiatan pembiayaan murabahah menjadi bernilai amal sholeh. Hal ini bertujuan untuk mengakselerasi pertumbuhan murabahah serta pertumbuhan bank syariah itu sendiri sehingga semakin banyak masyarakat yang bisa mengakses perbankan syariah.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Discovery Learning Berbasis Masalah Kontekstual pada Materi Operasi Aljabar Fungsi ]]>
<![CDATA[Dinny Meikasari]]>;
<![CDATA[Nur Izzati]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.8747
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) model discovery learning berbasis masalah kontekstual. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan dengan menerapkan model 4D. Model ini memiliki 4 tahapan yaitu Define, Design, Development dan Disseminate. Sebanyak 22 peserta didik kelas XI Tata Busana SMK Negeri 2 Tanjungpinang dilibatkan dalam penelitian sebagai subjek uji coba. Teknik pengumpulan data terdiri dari validasi ahli materi dan ahli media serta angket respon peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi dan angket. Analisis data menggunakan Method of Summated Ratings (MSR). Hasil penghitungan penilaian ahli materi sebesar 86,08%, ahli media 98,18%, dan angket respon peserta didik sebesar 86,45%. Dilihat dari ketiga hasil persentase tersebut maka produk pengembangan masuk kedalam kategori sangat layak. Oleh karena itu, lembar kerja peserta didik yang dikembangan ini sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Kompetensi Guru dalam Pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Imam Hidayat]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9030
<![CDATA[Guru merupakan komponen yang paling berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pembelajaran yang berkualitas. Pembelajaran yang berkualitas akan tercipta apabila guru kompeten di bidangnya, terkhusus guru memiliki kompetensi pedagogik yang berkaitan langsung dengan proses pembelajaran. terkhusus dalam pembelajaran PAI hal ini yang menjadi penting untuk diteliti tentang bagaimana sebenarnya proses pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di sekolah menengah pertama. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan Faktor apa saja yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMP Darul Hikam Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMP Darul Hikam Bandung, diinterpretasikan pada kategori baik karena guru telah merencanakan pembelajaran dengan baik yang di tuangkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMP Darul Hikam Bandung, telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan perencanaan yang dirancang sebelumnya. Kompetensi pedagogik guru dalam evaluasi pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMP Darul Hikam Bandung telah terlaksana dengan baik. Faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SMP Darul Hikam Bandung, yakni faktor peserta didik, lingkungan, kompetensi guru, dan kebijakan sekolah. ]]>
<![CDATA[The Effects of ICT Towards Students’ Attitude ]]>
<![CDATA[Wan Elisa Wan Hoesni]]>;
<![CDATA[Fatin Nabilah Abu Hassan]]>;
<![CDATA[Muhammad Talhah Ajmain]]>;
<![CDATA[Nurul Atika Mohd Rosli]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9270
<![CDATA[Advancement of Information and communication technology (ICT) rapidly transform many sectors and it does give and impact also to the educational field. Ministry of Education Malaysia starts to plan the curriculum to include ICT and teacher starts exploring different method and teaching style to develop students higher order thinking skills. Teacher plays an important role in designing lesson to integrate ICT as it will give effect to students’ attitude in learning. The purpose of this study is to determine the effects of ICT towards students’ attitude. The methodology of study utilized a systematic document analysis technique where issues related to effect ICT towards student attitude which have given impact to the teachers’ and students’ behavior in the form of any reference are analyzed. SAMR model will show that there is different level of degree of ICT integration that teacher can use and implement in class. Results shows that when ICT is use in class it will give an advantage in terms of student performances, motivation and efficiency. The student and classroom environment itself will be dynamic, active listening, collaborative learning, interactivity and communication will take place. Maximizing ICT potential can create and enhance learning to take place more effectively and transforming from teacher-centered to student-centered learning which are in line with the 21st century goals.]]>
<![CDATA[Budaya Lembaga Pendidikan sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral ]]>
<![CDATA[Siti Alia]]>;
<![CDATA[Nina Resma O]]>;
<![CDATA[Ridwan Nurali]]>;
<![CDATA[Sugiwa Adi R]]>;
<![CDATA[Hamara Hamara]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9283
<![CDATA[Moral merupakan bekal dalam mengembangkan diri. Masalah yang Sering terjadi pada moral adalah masalah yang menjadi perhatian manusia di mana saja, baik dalam masyarakat yang telah maju, maupun dalam masyarakat yang masih tertinggal. Hal itu disebabkan karena kerusakan moral seseorang mengganggu ketenangan yang lain. Jika dalam masyarakat banyak orang yang rusak moralnya, maka akan terjadinya kerusakan yang terjadi pada masyarakat itu sendiri. Pendidikan moral bagi anak dapat mengubah perilaku anak, sehingga jika sudah dewasa lebih bertanggung jawab dan menghargai sesamanya hingga mampu menghadapi tantangan jaman.. Peningkatan pertimbangan moral pada diri anak yang dirancang melalui pendidikan di sekolah, dapat membantu pembentukan kepribadian anak, karena dengan terbentuknya pertimbangan moral. Menggunakan metode kualitatif serta teori dari Durkheim ada tiga unsur untuk bisa menjadi pribadi yang bermoral yang pertama adalah disiplin; kedua adalah keterikatan pada kelompok; ketiga adalah otonomi. Ketiga unsur ini dibutuhkan setiap individu untuk bisa menjadi pribadi yang bermoral. Penelian ini menghasilkan bahwa ketiga unsur tersebut memberikan peran besar bagi perkembangan moral terutama apabila diterapkan pada suatu jenjang Pendidikan seperti di Lembaga pendidikan.]]>
<![CDATA[Kalaborasi Penggunaan Strategi Information Search (IS) Dengan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMP Negeri 4 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Tomi Apra Santosa]]>;
<![CDATA[Reni Lestari]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9326
<![CDATA[Bervariasinya strategi dan metode pembelajaran khususnya dalam proses pembelajaran biologi yang digunakan guru masih sangat terbatas. Dalam proses belajar mengajar guru masih menggunakan metode ceramah yang diselingi dengan diskusi dan tanya jawab. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Pupolasi yang digunakan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sungai Penuh yang terdiri dari 7 kelas. Sampel yang digunakan 2 kelas, yaitu kelas VIII A dan VIII B. Teknik pengambilan sampel secara random sampling. Intrumen penelitian berupa tes yang terlebih dahulu dilakukan uji validitas, reliabelitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran. Teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang tidak menggunakan strategi Information Search melalui metode resitasi, nilai tertinggi adalah 70 dan terendah 40. Nilai rata-rata hasil belajar di kelas kontrol 54,47, sedangkan hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan strategi Infomation Search melalui metode resitasi lebih baik daripada hasil belajar kelas kontrol, dimana nilai tertinggi adalah 90 dan nilai terendah 60. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 75,78. Hasil perhitungan thitung adalah sebesar 6,83 nilai ini lebih besar daripada ttabel 2,01. Ini menunjukan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Karena thitung  > ttabel maka H1 diterima]]>
<![CDATA[Ekspektasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum: Studi Kasus Pengajaran Mata Kuliah Metode Penelitian Pada Program Studi Ilmu Hadis ]]>
<![CDATA[Wahyudin Darmalaksana]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.9530
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan membahas ekspektasi pembelajaran berbasis kurikulum bagi pencapaian keunggulan pendidikan tinggi. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif melalui studi pustaka dan studi lapangan dengan studi kasus pada pengajaran mata kuliah Metode Penelitian di Jurusan Ilmu Hadis Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Hasil dan pembahasan penelitian ini mencakup evaluasi pembelajaran, capaian mata kuliah berbasis perencanaan pembelajaran, dan proses pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah kerja keras melampaui ekspektasi pembelajaran berbasis kurikulum yang terstandar menjadi urutan paling utama bagi pencapaian keunggulan pendidikan tinggi. Penelitian ini merekomendasikan urgensi penyusunan kurikulum dengan ekspektasi yang terukur dalam rangka mewujudkan keunggulan pendidikan tinggi di tingkat nasional menuju keunggulan di level internasional.]]>
<![CDATA[Dukungan Pemerintah Desa terhadap Problem Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Ahmad Fikri Sabiq]]>;
<![CDATA[Muhammad Sa'dullah]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.9897
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana dukungan pemerintah Desa Sepakung, Kecamatan Banyubiru, Kab. Semarang terhadap Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang memiliki berbagai kendala sehingga penelitian ini menjadi role model yang bisa diterapkan di tempat lain. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode dan pendekatan kualitatif (field research), pengumpulan data dengan wawancara dan observasi, dan analisis data secara deskriptif. Di masa pandemi ini, lembaga pendidikan yang ada di Desa Sepakung, Kecamatan Banyubiru, Kab. Semarang melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dalam rangka mencegah penyebaran covid 19. Ada banyak kendala yang dialami oleh guru, siswa, dan orang tua dalam melaksanakan PJJ ini, yaitu jaringan internet yang sulit, ketersediaan gadget/smartphone, pendampingan orang tua yang kurang maksimal serta sumber daya orang tua yang kurang mumpuni. Dukungan yang diberikan oleh pemerintah desa Sepakung adalah memberikan alternatif solusi berupa pengadaan jaringan internet gratis kepada para guru dan peserta didik. Solusi ini dipilih karena daerah tersebut belum terjangkau provider jaringan internet. Jaringan internet ditempatkan di tempat-tempat strategis. Ada beberapa antisipasi agar jaringan internet tidak disalahgunakan oleh anak-anak. ]]>
<![CDATA[BIBILOGRAFI SEJARAH PANDEMI BLACK DEATH DI MESIR PADA ABAD KE 14 M ]]>
<![CDATA[Ady Fauzi Rahmani]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v3i1.9898
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk menginventarisasi dan mengidentifikasi sejumlah publikasi yang membahas Sejarah Pandemi di Mesir pada abad ke 14. Metode yang digunakan adalah metode sejarah. Hasil penelitian ini adalah ketersediaan sumber bililiografis tentang sejarah pandemi Black Death di mesir dapat berguna untuk melihat kesinambungan, paralelisme, dan perbandingan pandemic. Untuk menghadapi pandemic negara perlu mengeluarkan Kebijakan dalam keadaan darurat thaun sambil menguji vaksin dan obatnya, sampai dinyatakan layak digunakan selain itu penemuan lainnya dari penelitian ini adalah hubungan sosial antar masyarakat sangat berpengaruh terhadap kekuatan manusia dalam melawan wabah pandemic.]]>
<![CDATA[Dampak Corona dalam Dunia Pendidikan ]]>
<![CDATA[Fitri Febriani wahyu]]>;
<![CDATA[Ii Irpan Nugraha]]>;
<![CDATA[Mochammad Ikbal Pebrinsyah]]>;
<![CDATA[Alya Ramadhaniati Permadi]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.9905
<![CDATA[Virus corona membuat dunia dan khususnya indonesia mengalami penyesuaian yang cukup drastic, perubahan – perubahan kebiasaan harus dilakukan untuk menghindari semakin tersebarnya virus corona, tidak terkecuali kepada dunia Pendidikan yang cukup mengalami dampak yang besar, baik kepada pelajar, orang tua bahkan tenaga pendidik/guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak apa saja yang terjadi kepada pelajar, orang tua dan guru dalam menghadapi adabtasi kebiasan baru yang mau tidak mau harus dilaksanakan. Menggunakan metode penelitian kualitatif dan tekhnik analisis content penulis meemukan bahwa dampak paling significant dalam proses pembelajaran ini terdapat pada ketersedian fasilitas penunjang terutama koneksi internet yang stabil dan keuangan orang tua.]]>
