cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Andi Septiadi
Contact Email
septiadi.andi90@gmail.com
Phone
+6282176562270
Journal Mail Official
septiadi.andi90@gmail.com
Editorial Address
A.H Nasution Street No.104
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Khazanah Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : -     EISSN : 2715968X     DOI : https://doi.org/10.15575
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Khazanah Pendidikan Islam (KPI) is a peer-reviewed international journal that publishes original research papers and reviews in the field of Education. KPI is a scientific journal published by the State Islamic University of Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia. This journal aims to advance the progress of Islamic Education by providing a platform for researchers, scientists and academics to publish their research findings and share knowledge with the wider scientific community. KPI welcomes contributions from researchers, scientists and academics around the world on various topics, which have been determined. Journal Subject ( Four main priorities ) : 1. Inclusive Character Development of Students Through the Al-Quran and Hadith: KPI welcomes contributions that explore how Islamic teachings from the Al-Quran and Hadith can be integrated into educational frameworks to promote inclusive character development among students. The text should examine pedagogical strategies, curriculum design, and the role of educators in instilling values such as empathy, integrity, and social responsibility based on Islamic spirituality. Relevance of Religious Education in Islamic Countries: KPI invites research investigating the significance and impact of religious education in Islamic countries. Articles should explore the role of Islamic education in shaping worldviews, ethical values, and contributions to societal development, considering the historical context and contemporary challenges in various Islamic societies. 2. The Role of Education in Advancing Various Fields: Manuscripts that explore how education, both Islamic education and general education, can advance various fields are highly expected to be submitted to the KPI. Although more emphasis on Islamic education is desirable, researchers are invited to investigate how education in a broader context can drive progress in areas such as science, technology, arts, and humanities, providing insights relevant to the holistic development of society. Education Policy:Manuscripts addressing education policy are highly encouraged for submission to KPI. Researchers are invited to explore various aspects of education policy, including its formulation, implementation, and evaluation, with a particular focus on its impact on societal development. Emphasis may be placed on policies related to access and equity in education, curriculum design, teacher training, and the integration of technology in learning. Additionally, studies on Islamic education policies are particularly welcomed, especially those that examine their role in promoting values, ethics, and holistic education. By contributing to the discourse on education policy, these manuscripts aim to provide actionable insights and recommendations for advancing education systems at both local and global levels 3. KPI encourages rigorous research that contributes to understanding of these themes, stimulates interdisciplinary dialogue, and provides insights relevant to contemporary challenges and opportunities in the Islamic context.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 106 Documents
 1   2   3   4   5 
Muhasabah Diri Sebagai Media Penanggulangan Perilaku Juvenile Delinquency Iqbal Syafri; Hudzaifah Achmad Qotadah; Adang Darmawan Achmad
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v2i3.9983

Abstract

Masa remaja adalah masa perubahan seseorang dari kanak-kanak menuju dewasa, dalam tahap ini seorang remaja akan diliputi rasa ingin tahu terhadap hal-hal yang baru. Ketika menghadapi hal tersebut, saat itulah seorang remaja diuji apakah dia akan melakukan hal yang baik atau malah akan terjerumus ke perbuatan-perbuatan yang akan merugikan dirinya, keluarganya bahkan merugikan orang lain. Karenanya, tanggung jawab terhadap kenakalan remaja itu salah satunya terletak dari sekolah sehingga sudah seyogyanya setiap sekolah memiliki langkah penyelesaian yang konkret salah satunya dengan menggunakan media muhasabah diri. Metode penelitian ini bersifat kualitatif dengan mengambil latar Madrasah Muallimin Muhammadiyah Yogyakarta sebagai lokasi penelitian. Adapun, hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan muhasabah  diri yang berupa client centered theraphy seperti muraqabah, muhasabah, mujahadah, dan mu’atabah telah menunjukkan hasil yang positif dalam menanggulangi kenakalan remaja (Juvenile Delinquency) di kelas X secara efektif. 
PENGEMBANGAN KONTEN PEMBELAJARAN IT PADA MASA COVID 19 BERBASIS TOTAL QUALITY MANAGEMENT Ahmad Khoiron Minan; Eka Nur Afifah
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i1.9984

Abstract

Penelitian ini memaparkan tetaang pengembangan konten pembelajaran IT berbasis Total quality management yang dilakukan di SD Teladan Yogyakarta. Pada masa Covid 19 lembaga pendidikan dituntut untuk mampu memaksimalkan proses pembelajaran IT, dengan tujuan materi dapat tersampaikan dengan baik, akan tetapi pada kenyataannya banyak lembaga pendidikan yang tidak mampu dalam memaksimalkan teknologi IT dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu perlu adanya pendekatan yang baik dalam proses perencanaan pembelajaran IT, salah satunya adalah dengan Total Quality Management Penelitian ini menggunakan pendektakan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Hasil penelitian menujukan bahwa SD Teladan Yogyakarta melakukan beberapa tahapan dalam pengembangan konten pembelajaran IT yang berbaisis Total quality management, tahpan tersebut antara lain, penentuan standar (input), hasil monitoring dan perbandingan dengan standar (proses), perbaikan penyipangan (output) dan usulan standar baru (outcome).
PENYEBARAN WABAH PENYAKIT KOLERA DI JAWA DAN SUMATERA PADA ABAD 18-19 Wawan Nasihin
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 3 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i3.10027

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan mengkaji penyebaran wabah penyakit kolera di Jawa dan Sumatera pada abad ke-18 dan awal abad ke-19 dan pandangan Islam dalam menyikapi wabah penyakit. Dalam kajian ini, penulis menggunakan pendekatan metode penulisan sejarah yakni heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Penyebaran wabah penyakit kolera di Jawa dan Sumatera disebabkan oleh perilaku dan gaya hidup yang dilakukan oleh penduduk sehingga menyebabkan pertumbuhan pada penularan penyakit yang begitu cepat. Langkah-langkah pencegahan yang dilakukan oleh Pemerintah Hindia Belanda untuk menekan jumlah korban akibat yang diderita mulai dari pendistribusian obat-obatan ke daerah yang terdampak wabah kolera sampai tindakan untuk mengkarantina daerah serta penggusuran permukiman yang dianggap kumuh. Selain itu, tokoh agama dan para ulama perlu memaksimalkan perannya dalam memahakmkan masyarakan tentang pandangan Islam saat mengahdapi wabah penyakit.
MEMBENTUK KARAKTER PEMUDA MELALUI PENCAK SILAT Muchammad Ukulul Mufarriq
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i1.10193

Abstract

Membusuknya karakter moral pemuda Indonesia merupakan dampak dari derasnya arus budaya asing yang masuk. Globalisasi mengakibatkan hilangnya batasan antar bangsa serta memudahkan masuknya kebudayaan, informasi, serta pengaruh negative dari Negara lain. Karakter pemuda yang seharusya berlandaskan pancasila, dan UUD sebagai jatidiri Indonesia, telah beralih dengan karakter hedonis, kapitalis, dan individualis. Pencak silat sebagai karya masyarakat Indonesia mampu menjadi wadah pembentukan karakter pemuda bangsa yang semestinya. Latihan pencak silat dengan unsur jasmani, rohani, serta spiritual yang disenergikan secara tepat, mampu menghasilkan individu pemuda berkarakter mulia. Penenelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan metodologi analisis induktif yang berlangsung selama proses penelitian. Informan kunci terdiri dari siswa, pelatih, dan alumni PSHT Komisariat UGM. Data yang didapatkan saat latihan rutin pencak silat. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan konten internet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter pemuda dapat melalui latihan pencak silat PSHT Komisariat UGM yang berlandaskan pada panca dasar, yaitu: persaudaraan, olahraga, beladiri, kesenian, dan kerohanian. Sedangkan karakter pemuda yang mampu dibentuk berupa: sopan santun, disiplin, berani, sederhana, cinta tanah air, serta berbakti kepada orangtua, negara dan agama. Konsep pembentukan karakter pemuda melalui pencak silat selaras dengan tujuan dari PSHT untuk ikutserta membentuk manusia berbudi pekerti luhur, mengerti benar dan salah, serta bertaqwa kepada Tuhan YME.
A QUAGMIRE OF PAROCHIALISM: THE ETHICS OF REFUGEE CHILDREN’S EDUCATION Kalyanasis Bhattacharyya
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i1.10408

Abstract

First, this paper identifies education as one of the main livelihood needs of refugee children, but addresses the “knowledge that lies” inherent in the axiological aspect of the context. Second, this article examines a philosophical understanding of an argumentative situation in which the whole problem of children's education reveals a series of gaps in the political and pedagogical value system. And The articles main purpose is to problematize the system of refugee education through the uncertain narratives of cultural relativity. Using a qualitative approach and several data collection techniques such as observation and literature study and interactive analysis, the researchers found that politics plays a major role in education for refugees, their anger and surveillance are very humane, why politics seems so lame cannot act with certainty given the suffering of refugees all over the world, because it is politics that has co-opted and fears social Darwinism in its power narrative 
VALUES AND PSYCHOLOGICAL WELLBEING OF YOUTH: A SUSTAINABLE INTERCONNECTION Mayurakshee Gangopadhyay
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i1.10736

Abstract

Values play the most influential role in the well-being of individuals with a particular focus on youth and their development. Psychological well-being refers to how people evaluate their lives. The purpose of this study was to determine the impact of values on the psychological well-being of adolescents. Using a quantitative research method, a sample of 300 adolescents aged 18 to 21 years was selected. The Personal Values Questionnaire by Sherry and Verma, the Psychological Well-Being Scale by Sisodia and Choudhary and the General Information Schedule were provided to them. The results showed that the dimensions of personal values have a significant positive correlation with the dimensions of adolescent psychological well-being. All dimensions of psychological well-being are shown to be positively predicted by values.
AN AUTHENTIC OVERVIEW OF THE EDUCATIONAL RIGHTS AND PROSPECTS OF MUSLIM WOMEN Rimmi Datta; Jayanta Mete
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i2.11708

Abstract

Consciousness, knowledge, and understanding in Islam are a fundamental prerequisite for all Muslims to allow them to affirm, think, and behave under the principles of religion. Muslim women and girls have been seen for years as potential objects of modernization and modernity. Popular belief has arisen that, for a nation to be prosperous, girls need to be educated and will raise their nation from its broad range of social issues. Women's education was indispensable to the discourses that pursued to modernize emerging and Muslim societies. Muslim women thought it was just as important to educate girls as it was to educate boys, and that they acknowledged parental and marital influence over the rights of women to be educated and to work. As Muslim women move up the educational ladder, the role of religion as a predictor of academic achievement is dwindling. This emphasis on the experiences of educated Muslim women exacerbates the prevailing narrative of modernity that portrays women's education and gender equality as an expression of individual women's choice and free will against any patriarchal structures of family, culture, and Islam. Use qualitative approach This paper deals with the historical perspective of Muslim woman's education, their educational rights, curriculum development of Muslim education, and the importance of Muslim female education
PENGEMBANGAN MODEL PENERIMAAN MAHASISWA BARU DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI Mohamad Erihadiana; Asep Muhyiddin; Tata Sukayat; Undang Syaripudin; Fildzah Arifah Yoda
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i2.11787

Abstract

Penelitian ini membahas Pengembangan Model Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) pada lembaga Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Dengan melewati pengembangan model aplikasi PMB di PTKIN ini dapat diperoleh input mahasiswa yang mampu berprestasi akademik tinggi. Untuk mengembangkan model tersebut,  maka dideskrispsikan terlebih dahulu tentang kebijakan Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) di Indonesia dan melakukan studi tentang penerimaan mahasiswa baru di dua PTKIN yaitu UIN Sunan Gunung Djati Bandung dan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Di samping melakukan studi sistem penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi terkemuka di Asia Tenggara yaitu Asia e-University Malaysia.  Berdasarkan hasil riset dan analisis teori, maka dibuatlah rancangan aplikasi penerimaan mahasiswa baru Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri berbasis web atau teknologi informasi. Pendekatan jenis kualitatif, riset dan pengembangan (R & D) merupakan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini. Guna untuk menghasilkan hasil yang berbentuk PMB di PTKIN. Model tersebut adalah model berbasis online atau web yang dikembangkan untuk kepentingan mutu akademik. Aplikasi penerimaan PMB menggunakan pendekatan yang bertujuan objek pada metode Unified Modeling Language (UML) untuk mendapatkan hasil pada penelitian ini. Perancangannya memuat system dengan menggunakan model dan dapat dinyatakan bagian dari fungsi yang tersedia dengan menggunakan Use Case diagram. Kemudian system yang digunakan actor dengan aturan aktifitas merupakan analisis Activity diagram. Adapun yang menggunakan tahap perencanaan kelas dari tahap analisis kelas yaitu Activity class diagram. Kemudian sequence diagram, arsitekstur jaringan, dan arsitekstur sistem
INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK JURUSAN TBSM MELALUI KETELADANAN DAN PEMBIASAAN GURU PAI Tantan Heryadi Tantan; Asep Nursobah
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i2.11814

Abstract

Sebuah tantangan yang dihadapi oleh seorang pendidik untuk Menginternalisasikan suatu nilai terhadap peserta didik, upaya yang sudah dilakukan yaitu dengan melalui keteladanan dan pembiasaan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), di antaranya dalam bentuk religius, jujur, disiplin, tanggungjawab, serta peduli, lingkungan. Namun masalah kurang menghayati atas nilai-nilai itu belum maksimal. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi; 1) tujuan, 2) program, 3) pelaksanaan, 4) evaluasi, serta 5) hasil, internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter di sekolah pada peserta didik jurusan TENIK Bisnis Sepeda Motor (TBSM) melalui keteladanan dan pembiasaan guru PAI. Penelitian ini, menggunakan pendekatan studi kasus (case study) dengan metode penelitian kualitatif deskriptif.  Hasil penelitian, ini ialah; 1) tujuan pendidikan karakter di SMK Al Falah Tanjungjaya, bahwa peserta didik harus memiliki karakter atau akhlak serta potensi yang baik dan membentuk peserta didik yang paripurna serta menjadikannya sebagai insan kamil 2) program pendidikan karakter di SMK Al Falah Tanjungjaya yakni dengan melalui program kegiatan keagamaan serta program kegiatan keindonesiaan dan keindustrian, 3) pelaksanaan pendidikan karakter di SMK Al Falah Tanjungjaya ialah dengan melalui tiga tahapan, yakni dengan tahapan transformasi nilai, tahapan transaksi nilai, serta tahapan transinternalisasi, 4) evaluasi pendidikan karakter di SMK Al Falah Tanjungjaya dilakukan oleh musyawarah guru mata pelajaran PAI yang berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah kurikulum dan kesiswaan serta kepala program studi melalui cara penilaian harian, mingguan, bulanan dan tahunan, 5) hasil pendidikan karakter, di SMK Al Falah Tanjungjaya dibuktikan dengan perolehan persentase rata-rata sebanyak 13% Peserta didik kadang-kadang, melakukan perbuatan nilai karakter, Sebanyak 33% peserta didik  sering melakukan perbuatan nilai  karakter, serta 54%, peserta didik menunjukkan perilaku baik, yang mengindikasikan pada nilai karakter.
PENGARUH PARTISIPASI KOMITE DAN PENGALOKASIAN DANA TERHADAP PENINGKATAN MUTU PERPUSTAKAAN Sabriana Oktaviana Gintulangi; I Kadek Satria Arsana
Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/kp.v3i2.11938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan di SMP N 1 Kabila Kab. Bone Bolango. Adapun fokus masalah  dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)  apakah ada pengaruh yang positif antara partisipasi komite dengan peningkatan mutu perpustakaan , (2) untuk mengetahui  apakah ada pengaruh yang  positif  antara pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan dan (3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan di SMP N 1 Kabila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode  kuantitatif dengan jumlah sampel 88 responden. Instrumen yang digunakan berupa angket. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 807 orang yang terdiri dari seluruh siswa Di SMP 1 Kabila. Sampel yang digunakan adalah random sampling dimana pengambilan sample dilakukan secara acak, tanpa memperhatikan strata atau tingkat dalam angota populasi.  Berdasarkan hasil analisis data nilai adalah -t hitung (-1,873) > -t tabel(-1,992) artinya parisipasi komite tidak berpengaruh pada peningkatan mutu perpustakaan. Kemudian pengalokasian dana t hitung (4,816) > t tabel (1,992) artinya pengalokasian dana berpengaruh positif terhadap peningkatan mutu perpustakaan. Pengujian bersama-sama untuk variabel X1, X2 dan  Y f hitung > f tabel (12,754 > 3,10) artinya antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan berpengaruh secara signifikan. 

Page 3 of 11 | Total Record : 106

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 7 No. 3 (2025): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 6 No. 3 (2024): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 5 No. 3 (2023): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2022): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2022): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 3 (2021): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) Vol. 2 No. 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) Vol. 2 No. 1 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 1 April (2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Khazanah Pendidikan Islam More Issue