cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didin Septa Rahmadi
Contact Email
lppmununtb@gmail.com
Phone
+6285339028532
Journal Mail Official
pacupendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan No. 6 , Mataram, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 83000
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat
ISSN : -     EISSN : 2807110     DOI : https://doi.org/10.22021/pacu.v5i2
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat, beralamat di Jalan Pendidikan Nomor 6, Mataram yang bertujuan sebagai wahana publish atas karya penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa, guru, dosen dan masyarakat umum terkait pendidikan tingkat dasar meliputi PAUD/SD/MI. Ruang lingkup Jurnal Pacu Pendidikan Dasar yaitu desain pembelajaran PAUD/SD/MI, Strategi dan Metode Pembelajaran PAUD/SD/MI, Desain Kurikulum Pendidikan PAUD/SD/MI, Inovasi Pembelajaran PAUD/SD/MI, Perkembangan-perkembangan anak PAUD/SD/MI, Teknologi dan Media Pembelajaran PAUD/SD/MI, Gagasan, Teori dan Praktik Pendidikan anak PAUD/SD/MI, Konsep pendidikan PAUD/SD/MI, Penelitian Pendidikan anak PAUD/SD/MI, Kompetensi dan profesionalisme Guru PAUD/SD/MI, Pendidikan Karakter anak PAUD/SD/MI, Psikologi Pendidikan anak PAUD/SD/MI, Manajemen Pendidikan PAUD/SD/MI, Pengembangan sarana dan prasarana pendidikan di PAUD/MI/SD.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Pembelajaran Papan Selip Bergambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kosakata Keragaman Benda Untuk Anak Slow Learner Kelas II Sekolah Dasar Rani Nurhidayah; Anggia Suci Pratiwi; Meiliana Nurfitriani
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.454

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran Papan Selip Bergambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Kosakata keragaman benda untuk Anak Slow learner kelas 2 SD. Banyak siswa yang mengalami kelambatan belajar dan rendahnya kemampuan membaca menjadi latar belakang penelitian. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan pengembangan yaitu : Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Penyebaran. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 2 SDN 2 Urug, SDN 1 Urug, SDN 3 Setiamulya dan sampel yang di ambil dalam penelitian ini adalah kelas 2 SDN 2 Urug sebanyak 9 siswa. Teknik analisis data yang digunakan observasi, wawancara, angket dan tes. Hasil uji coba pengembangan melalui dua tahapan yaitu uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Dengan hasil uji coba kelompok kecil mencapai 94% dengan kriteria sangat layak, dan uji kelompok besar mencapai 91% dengan kriteria sangat layak. Media yang dikembangkan divalidasi oleh tim ahli. Hasil validasi ahli materi 100% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi ahli media 96% dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi ahli bahasa 96% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran papan selip bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa slowlearner.
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Kartun Pada Materi Siklus Air di Kelas V Sekolah Dasar Siti Nur Komala Sari; Anggia Suci Pratiwi; Sunanih Sunanih
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.455

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (SD) masih mengalami permasalahan diantaranya yaitu, kurangnya pemahaman siswa pada materi siklus air, kurangnya penggunaan media pembelajaran pada materi siklus air, serta guru mengalami keterbatasan dan hambatan dalam pembuatan media yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan kepada siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran buku kartun yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi siklus air. Dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Brog and Gall yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan produk, uji coba lapangan awal, revisi produk, uji coba lapangan utama, dan revisi produk akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara, angket, soal tes, validasi yang melibatkan para ahli, guru dan siswa. Validasi ahli media memperoleh skor akhir 3,83 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli materi memperoleh skor akhir 4,00 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Validasi ahli bahasa memperoleh skor akhir 4,00 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan awal memperoleh skor akhir 3,71 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Uji coba lapangan utama memperoleh skor rata-rata N-Gain sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji coba tersebut, media kartun layak digunakan dalam pembelajaran IPA
Pengembangan Media Video Pembelajaran Sifat-Sifat Bayangan Dari Setiap Jenis Cermin Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dida Siti Fadilah; Sunanih Sunanih; Mohammad Fahmi Nugraha
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui efektivitas media video pembelajaran sifat-sifat bayangan dari setiap jenis cermin untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis pengembangan Research and Development dengan tipe 10 tahap. Penelitian ini dilaksanakan di SD IT Al Muslimin dengan subjek kelas 4 Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil uji coba kelompok besar memperoleh skor rata-rata 39 dengan dengan kelayakan 97,5% dengan kategori ‘Sangat Layak’. Hal ini menunjukkan bahwa media video pembelajaran sifat-sifat bayangan dari setiap jenis cermin sangat layak untuk dijadikan sebagai media video pembelajaran. Berdasarkan hasil pretest dan posttest terjadi perubahan yang signifikan, rata-rata hasil pretest yaitu 59, sedangkan rata-rata dari hasil posttest yaitu 94,5. Dengan pengukuran keefektifan media menggunakan N-Gain, skor hasil 0,85 atau 85% termasuk ke dalam kategori ‘Efektif’ sebagai media video pembelajaran sifat-sifat bayangan dari setiap jenis cermin di SD IT Al Muslimin.
Pola Asuh Orang Tua terhadap Pendidikan Agama Islam pada Anak di Desa Karanganyar Alfi Rahmawati Amanda Putri; Devi Oktavia; Cantik Marina Marlin; Filyas Aleansyah; Nur Fajrie
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.463

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola asuh orang tua terhadap pendidikan agama Islam pada anak di Desa Karanganyar. Pendidikan merupakan salah satu unsur dasar dalam pembangunan bangsa, karena memiliki tujuan yang sama yang diabadikan dalam pembukaan UUD 1945, yaitu upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yaitu sebuah penelitian dengan melakukan analisis terhadap suatu kasus yang dideskripsikan secara mendetail. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pola asuh orang tua terhadap pendidikan agama Islam di Desa Karanganyar sudah diterapkan kepada anak sejak kecil. Orang tua di Desa Karanganyar mengajarkan anak tentang beberapa ajaran Islam seperti memiliki akhlak yang baik, mengerjakan shalat, dan membaca Al-Qur’an. Terdapat faktor yang mempengaruhi orang tua dalam menanamkan nilai agama di Desa Karanganyar yaitu faktor ekonomi, faktor lingkungan sekitar, dan faktor teknologi.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas I Sekolah Dasar Tesa Safitri; Sunanih Sunanih; Mohammad Fahmi Nugraha
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap keterampilan berbicara siswa kelas I SDN Linggamulya. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas I di SDN Linggamulya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental Design dan desain Penelitian yang digunakan yaitu Pretest Posttest Control Group Design. Populasi yang digunakan pada Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN Linggamulya yang berjumlah 35 siswa. Untuk pengambilan sampel memakai cara simple random sampling. Untuk Teknik pengumpulan data menggunakan test yitu pretest dan posttest serta data dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa media audio visual memiliki pengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa kelas I SDN Linggamulya. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata pre-test dan post-test. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 55.61 dan nilai post-test sebesar 84.56, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test 56.71 dan nilai post-test sebesar 77.53. Uji hipotesis dilakukan menggunakan Independent Sample T-test. Dalam uji hipotesis di peroleh sig ( 2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa kelas I SDN Linggamulya
Level Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar di Kelas Rendah Syarifudin Syarifudin; Nurrahmah Nurrahmah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.465

Abstract

Membaca merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai oleh siswa, dengan memiliki level kemampuan membaca yang tinggi, siswa akan mampu menggapai keberhasilan dalam belajar. Rendahnya kemampuan membaca sering ditemui di lingkungan sekolah dasar, baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level kemampuan membaca siswa kelas rendah di SDN Impres Karumbu dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa dominan berada pada level cerita yaitu sebanyak 27 dari 29 siswa pada kelas IV dengan persentasi sebesar 93,1%, 21 dari 37 siswa pada kelas V dengan persentase sebesar 56,7% dan 42 dari 43 siswa pada kelas VI dengan persentase sebesar 97,7%. Sehingga kemampuan membaca siswa dapat dikatakan sudah sangat baik. Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca siswa yaitu faktor lingkungan, faktor psikologis, faktor intelektual, faktor proses pembelajaran di kelas dan faktor bimbingan orang tua.
Pengaruh Model Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Haerul Anwar; Yopa Taufik Saleh; Sunanih Sunanih
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.468

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil prestasi belajar siswa kelas V pada materi system pernapasan manusia di SDN Jayaraga. Jenis penelitian ini kuantitatif eksperimen menggunakan quasi experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasinya dan sampel pada penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Jayaraga yang berjumlah 70 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini terbukti pada rata-rata posttest kelas control dan kelas eksperimen. Rata-rata posttest kelas control 68.02 dengan kategori tinggi dan rata-rata posttest kelas eksperimen 76.58 dengan kategori sangat tinggi. Uji hipotesis yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terlebih dahulu. Dari hasil analisis diketahui data berdistribusi normal dan homogen serta diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai signifikan 0.000 tersebut lebih kecil dibandingkan dengan taraf signifikan 0.05. Hasil analisis data tersebut menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V SDN Jayaraga.
Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Hemat Energi Ruli Hidayat; Budi Hendrawan; Mohammad Fahmi Nugraha
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap prestasi belajar siswa kelas IV pada materi hemat energi di SDN 2 Cidolog. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan jenis penelitian quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Populasi dan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 2 Cidolog yang berjumlah 54 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22. Dari hasil analisis data terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional (kelas kontrol) dengan yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (kelas eksperimen). Hal ini terbukti dari hasil pretest kelas eksperimen dengan rata-rata kelas kontrol 30.00 dan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 40.35. Hasil posttest kelas eksperimen memiliki pengaruh positif, karena terdapat peningkatan hasil yang signifikan dari nilai pretest ke nilai posttest, nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 67.84 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 85.35. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPA materi hemat energi.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tematik Muatan Terpadu IPA Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Bantuan Media Video Youtube di SD Negeri 05 Palembang Berlian Arista Putri
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v5i2.476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tematik muatan terpadu IPA kelas V di SD Negeri 05 Palembang, hal ini dikarenakan pada saat melaksanakan observasi awal terdapat 15 dari 21 peserta didik yang memiliki nilai IPA di bawah KKM. Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh kurangnya motivasi belajar peserta didik terhadap pembelajaran tematik khususnya pelajaran IPA, model pembelajaran yang kurang inovatif, pembelajaran yang monoton dan tidak menggunakan media pembelajaran yang menarik serta kurang keterkaitannya antara materi pembelajaran dengan lingkungan dan kehidupan yang nyata. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdapat empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengmpulan data dan refelksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VB dengan jumlah 21 peserta didik terdiri dari 10 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Objek penelitian yaitu hasil belajar tematik muatan terpadu IPA dengan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dan media video dari youtube. Pada penelitian ini data dianalisis menggunakan statistic deskriptif dengan model penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran prasiklus presentasi ketuntasan peserta didik 28,57% yaitu sangat rendah dan di bawah KKM, setelah melaksanakan siklus 1 nilai rata-rataa 57,61 presentasi ketuntasan peserta didik 42,85%, dan pada siklus ke II terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata 75,71 dengan presentasi ketuntasan peserta didik 71,42%, dan pada siklus III hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan yang tinggi dengan nilai rata-rata 79,52 dengan presentase kelulusan 90,42%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dan media video dari youtube, dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VB Tema 1 Organ Gerak Manusia dan Hewan di SD Negeri 05 Palembang.Kata Kunci: Hasil Belajar, PBL (Problem Based Learning)
Pemberian Sertifikasi Berdampak Pada Peningkatan Pendapatan dan Kinerja Guru Sri Sahbany; Detty Agustin Riscal; Junaidin Junaidin
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.513

Abstract

Adanya peningkatan dalam mutu pendidikan tidak terlepas dari peran guru sebagai unsur utama dalam keseluruhan proses pendidikan. Guru mempunyai tugas untuk membimbing, mengarahkan dan juga menjadi teladan yang baik bagi para peserta didiknya. Maka dari itu, dengan setumpuk tugas serta tanggung jawab yang diembannya guru mampu menunjukkan bahwa dia mampu menghasilkan kinerja yang baik demi terciptanya pendidikan yang bermutu. Keberhasilan kinerja akan tampak apabila terdapat motivasi kepala sekolah, lingkungan sekitar juga dapat menentukan keberhasilan kinerja seseorang, oleh karena itu, selain gurunya sendiri yang berusaha meningkatkan kualitas kerjanya, pihak sekolah juga berusaha mengupayakan pemberdayaan gurunya agar memiliki kinerja yang baik dan profesional dalam menjalankan tugasnya. Guru benar-benar dituntut untuk memiliki kinerja yang tinggi. Dengan kinerja tinggi maka tingkat sumber daya manusia Indonesia akan mulai sedikit demi sedikit meningkatkan terutama para generasi muda Indonesia. Sehingga terciptalah bangsa yang cerdas dan mampu menghadapi tantangan-tantangan masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskripsi. subyek dalam penelitian ini adalah guru yang di sertifikasi di SMAN 1 Monta Kabupatern Bima tahun 2020 yang berjumlah 32 orang dan itu dijadikan sekaligus sebagai subyek penelitian. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan tehnik analisis data dalam penelitian ini adalah tehnik analisis korelasi Pearson Product Moment (PPM) yaitu menggambarkan koefisien hubungan antara variabel X dan variabel Y. Kata Kunci Pemberian Sertifikasi, Peningkatan Pendapatan, Kinerja Guru

Page 7 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juli 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Juli 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Juli 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Juli 2021