cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohebul Hajad
Contact Email
shohib_628@yhoo.com
Phone
+6285852142142
Journal Mail Official
Shohib_628@yahoo.com
Editorial Address
https://journal.stai-almujtama.ac.id/index.php/abatatsa/EditorialTeam
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Ushuluddin Al-Mujtama Pamekasan
ISSN : 30478170     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Fokus dan Cakupan Fokus dan Ruang Lingkup Abatatsa: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini menerima naskah asli yang tidak diterbitkan dalam bahasa Indonesia atau Inggris, berdasarkan penelitian dari metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, campuran, atau metodologi apa pun yang terkait dengan pendidikan anak usia dini meliputi; Perkembangan anak usia dini Mengajar dan belajar anak usia dini Karakter pendidikan anak usia dini Anak usia dini dan perawatan Media inovatif pendidikan anak usia dini Anak usia dini dan pengasuhan anak Manajemen pendidikan anak usia dini Anak usia dini dengan kebutuhan khusus Kewirausahaan anak usia dini Teknologi dan media pembelajaran anak usia dini Anak usia dini dan nilai-nilai agama Dan berbagai bidang yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Membangun Kecintaan Anak dalam Membaca Al-Qur'an Sejak Usia Dini nurul hidayati
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2024): Maret
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mengajarkan Al-Qur'an sejak dini dengan benar akan menjadikan anak mencintai Al-Qur'an, serta akan membentuk perilaku dan akhlak mulia pada diri anak. Pendidikan membaca Al-Qur’an merupakan prioritas utama dalam pendidikan yang harus dimulai sejak usia dini, karena pada tahap inilah terjadi pertumbuhan dan perkembangan secara menyeluruh. Dengan demikian, guru harus memahami metode pengajaran membaca Al-Qur’an, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membangun generasi Al-Qur’an dimulai sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Adapun tahapan pengumpulan data pada penelitian ini melalui artikel, buku, dan lain-lain. setelah itu peneliti menganalisis data yang diperoleh kemudian menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian pada penelitian ini menunjukkan bahwa untuk menumbuhkan kecintaan membaca Al-Qur'an pada anak dapat dilakukan beberapa tahapan seperti: mengenalkan Al-Qur'an, mendengarkan Al-Qur'an. 'an, membaca Al-Qur'an melalui berbagai metode. belajar membaca Al-Qur'an.
Nilai-Nilai Pendidikan Islam Selama Pandemi pada Anak Usia Dini di Sekolah Pinggiran Sriwijaya siti rahayu
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2024): Maret
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah Pinggiran Sriwijaya (SPS) merupakan sekolah masyarakat yang terletak di Tempat Pembuangan Sampah Akhir (TPA 2) Karya Jaya Palembang. Berangkat dari implikasi pandemi covid-19, SPS hadir membantu anak-anak pinggiran yang kekurangan akses untuk sekolah daring. Peneliti akan menceritakan nilai-nilai pendidikan Islam di Sekolah Pinggiran Sriwijaya yang difokuskan pada anak usia 3-6 tahun. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data diperoleh dari pendiri sekolah, kepala sekolah, relawan pengajar, anak, serta orang tua. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini meliputi internalisasi nilai-nilai pendidikan islam terhadap anak usia dini selama pandemi (1)Pembelajaran dilakukan di alam terbuka. (2)Menggunakan metode pembiasaan, metode bercakap-cakap, metode field trip, metode bermain, serta metode pemberian tugas
Karakteristik Pertumbuhan Anak Usia Dini dalam Perkembangan Kognitif Mudrikatul Amaniyah; Arfenia Rahayu; Dian Syafitri; Anggi Setiawati; Pinka Adebela Rey
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2024): Maret
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Besar kecilnya ukuran tubuh (perkembangan fisik), dipengaruhi oleh faktor keturunan dan faktor lingkungan. Perkembangan fisik yang sangat penting selama masa anak-anak awal adalah perkembangan otak dan sistem syaraf yang berkelanjutan. Namun kepribadian anak dalam bentuk kognitif sangat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak, baik dalam karakter maupun kepribadian anak tersebut. Oleh karena itu proses Perkembangan kognitif anak melibatkan proses belajar yang progresif seperti perhatian, memori/ingatan, dan logika berpikir
Penanaman Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Mengucap Basmallah rifqi humaida
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2024): Maret
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanaman nilai pendidikan agama islam pada anak usia dini sangatlah penting, hal ini agar kelak anak tumbuh sesuai norna-norma dan syariat Islam, menjadi manusia yang berakhlakul karimah, bermanfaat bagi keluarga, masyarakat, bangsa dan agama baik di dunia maupun di akhirat. Berdasarkan pengamatan awal dan juga wawancara singkat dengan orang tua yang dilakukan di Desa Siwalan Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo, orang tua aktif memberikan pendampingan belajar terhadap anak-anak mereka, terutama dalam mengajarkan dan menanamkan nilai pendidikan agama Islam kepada anak, berangkat dari fakta tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam terkait bagaimana penanaman nilai pendidikan agama islam yang dilakukan oleh orang tua di lingkungan Desa Siwalan. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun sumber data dari penelitian ini adalah orang tua (ayah dan ibu) dan anak usia dini, analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Miles and Huberman, kemudian dalam pengeceken keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian yang ditemukan bahwa proses penenaman nilai pendidikan agama Islam kepada anak dengan membiasakan anak untuk mengucap basmallah setiap akan melakukan segala sesuatu, dalam melakukan pembiasaan ini orang tua tentunya terlebih dahulu memberikan contoh kepada anak, semenjak anak masih bayi orang tua selalu membiasakan dirinya untuk mengucap basmallah ketika hendak melakukan sesuatu, seperti menggendong anak, melepas popok anak, memandikan anak, dan lain sebaginya, dengan demikian ketika anak sudah mulai bisa berbicara dengan sendirinya anak juga akan terbiasa mengucap basmallah sebelum melakukan segala sesuatu. Dampak positif dari penanaman nilai pendidikan agama islam melalui pembiasaan membaca basmallah adalah anak sesantiasa melibatkan dan mengingat Allah dalam setiap perbuatannya, segala sesuatu yang diawali dengan membaca baamallah akan bernilai ibadah dan menambah keberkahan.
Pendidikan Aqidah Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan di Era New Normal Nelvi Maulida
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2024): Maret
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembiasaan adalah cara untuk menciptakan suatu kebiasaan atau langkah laku tertentu bagi anak didik. Tujuan penelitian ini ialah untuk menemukan gambaran tentang penerapan metode pembiasaan oleh guru di PAUD Ibu Sepakat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan cara mendeskripsikan setiap peristiwa yang dilakukan oleh guru terhadap anak didik. Berdasarkan tujuan dari penilitian di PAUD Ibu Sepakat dapat disimpulkan bahwa pembiasaan yang dilakukan oleh guru terhadap anak didiknya untuk menumbuhkan aqidah islam yaitu dengan membiasakan mengucap kalimat tauhid saat berbaris dihalaman, membaca do'a-do'a, melafalkam asmaul husna, menghafal surah pendek dan belajar melakukan shalat.
Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka: Membangun Kemandirian dan Kreativitas di TKS Muslimat NU XVIII Taro'an Pamekasan Nurul Hidayati Nurul; Shohebul Hajad
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2024): September
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Merdeka Curriculum offers a new approach to early childhood education (PAUD), which emphasizes developing children's independence and creativity. This research aims to analyze the implementation of the learning approach in the Merdeka Curriculum at the Muslimat NU XVIII Taro'an Pamekasan Kindergarten, with a focus on how this strategy helps build children's independence and creativity. The research method used is a qualitative approach using observation, interviews and document analysis. The research results show that the implementation of the Merdeka Curriculum in the Muslimat NU XVIII Kindergarten has succeeded in encouraging children to be more independent and creative through interactive and participatory learning activities. However, there are challenges in implementation, such as gaps in understanding among teachers and limited resources. Therefore, it is necessary to strengthen teacher training and increase resources as an effort to optimize the implementation of the Independent Curriculum.
Peran Guru dalam Menanamkan Budi Pekerti pada Anak Usia Dini di RA Al-Mukhlisin Pakong A Muwafiqul Warid Wafiq
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2024): September
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembinaan budi pekerti yang baik pada diri anak mempunyai peranan penting dalam menciptakan hati nurani yang bersih, akhlak yang baik, dan menjaga kesusilaan dalam menjalankan kewajiban terhadap Tuhan dan sesama makhluk. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan peran guru dalam menanamkan moral pada anak usia dini dengan menggunakan beberapa metode; pertama, anak dibiasakan antri masuk kelas untuk mengajarkan anak budaya antri, kedua, bersalaman dengan guru saat masuk dan keluar kelas, ketiga, membaca doa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran, keempat sekolah menyediakan fasilitas yang dapat menunjang pendidikan karakter, kelima pendidik tersebut selalu memberikan contoh pendidikan karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung sekolah adalah lingkungan pesantren, sehingga guru mempunyai inisiatif untuk menanamkannya sejak dini serta dorongan dari orang tua. Oleh karena itu, nilai-nilai masa emas anak tidak akan hilang begitu saja ketika ia beranjak dewasa apabila sejak dini sudah ditanamkan budi pekerti yang baik. Faktor penghambatnya adalah sebagian orang tua mengabaikan interaksi sosial anaknya, membiarkan anaknya menggunakan handphone tanpa bantuan, sehingga anak meniru apa yang dilihatnya dan kurang pembiasaan di lingkungan keluarga.
Integrasi Neurosains dalam Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini Nita Puspitasari; Ludfi Dhofir
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2024): September
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan konsep neurosains dalam pendidikan anak usia dini. Neurosains dalam pendidikan melibatkan pendekatan pembelajaran yang selaras dengan cara kerja otak, sehingga dapat mengoptimalkan perkembangan anak di usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kajian kepustakaan dengan pendekatan critical appraisal berdasarkan kriteria inklusi-eksklusi. Dari 25 artikel yang dianalisis, 8 artikel dipilih berdasarkan penilaian kritis menggunakan metode JBI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan neurosains dalam pendidikan anak usia dini melibatkan berbagai metode seperti pembelajaran berbasis otak, permainan, seni, dan pendekatan kreatif lainnya yang terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas kognitif, motorik, serta perkembangan emosional anak. Integrasi metode tersebut membantu menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan adaptif terhadap kebutuhan perkembangan otak anak usia dini.
PERAN INTERAKSI KELUARGA PEKERJA WARUNG 24 JAM DALAM PERKEMBANGAN BICARA ANAK Maimunatul Muna’amah
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2024): September
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berbicara sangat penting bagi anak karena dapat menjadi sarana komunikasi paling efektif dengan lingkungan sosialnya. Perkembangan berbicara anak dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal terutama dari lingkungan keluarga. Peran orangtua dalam menstimulasi perkembangan bicara anak dapat dilakukan melalui komunikasi verbal secara intens dengan anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif jenis studi kasus, dengan pengumpuan data melalui observasi dan wawancara. Pada keluarga yang bekerja menjaga warung 24 jam, waktu dan kesempatan untuk berinteraksi verbal dengan anak kurang maksimal, hal ini tentu dapat membatasi kesempatan anak untuk belajar dan berkembang kemampuan bicaranya. Ruang lingkup lingkungan sosial anak yang terbatas di dalam lingkungan warung saja serta penggunaan gadget yang berlebihan dapat berdampak pada keterlambatan bicara anak.
Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini: Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi Itaul Hasanah
ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 02 (2024): September
Publisher : STAI Al Mujtama Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami urgensi pendidikan karakter pada anak usia dini sebagai fondasi penting dalam pembentukan pribadi mereka di masa depan dengan fokus pada tiga aspek utama: signifikansi pendidikan karakter dalam pembentukan kepribadian anak di masa depan, pendekatan dan metode yang efektif dalam implementasi pendidikan karakter di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), serta tantangan dan peluang dalam integrasi pendidikan karakter dengan kurikulum dan aktivitas harian anak. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur yang relevan untuk mengidentifikasi konsep-konsep kunci, temuan-temuan penting, serta praktik-praktik terbaik dalam pendidikan karakter. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan karakter di usia dini memiliki peran vital dalam membentuk kepribadian anak yang berintegritas, disiplin, dan bertanggung jawab. Pendekatan yang terintegrasi dengan kurikulum dan melibatkan lingkungan sekitar terbukti lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada anak. Namun, terdapat tantangan dalam penyelarasan antara teori dan praktik, terutama terkait dengan sumber daya dan kesiapan pendidik. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori dan praktik pendidikan karakter yang lebih komprehensif dan aplikatif, serta menawarkan rekomendasi untuk memperkuat implementasinya di tingkat PAUD

Page 1 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 02 (2025): September Vol 2 No 01 (2025): Maret Vol 1 No 02 (2024): September Vol 1 No 01 (2024): Maret