Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Focus and Scope Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB) promotes research in the broad field of Education Research and Technology (including such disciplines as Building Engineering Education, Vocational Education, etc.) with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and undergraduate/postgraduate students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R&D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Vocational and Building Engineering Educational field. Teaching and learning in building engineering and civil engineering education Evaluation, assessment, and certification in building engineering and civil engineering education, human resources management in civil engineering and building engineering education Vocational resources in building engineering and civil engineering education Policy and contemporary issues in building engineering and civil engineering education Other things related to Building Engineering and Civil Engineering Education
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 10 No. 2 (2024)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Jobsheet Berbasis Video Tutorial pada Elemen Estimasi Biaya Pekerjaan Konstruksi dan Perumahan Kelas XI Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 1 Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Muhammad Sofwan Mu'Afi]]>;
<![CDATA[Wahyu Dwi Mulyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.63691
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan di lapangan, salah satunya adalah jobsheet yang digunakan guru masih terbatas dan kurang dikembangkan. Penelitian ini terdapat tujuan yaitu untuk mengetahui kelayakan jobsheet berbasis video tutorial, dan untuk mengetahui hasil belajar serta respon peserta didik sesudah menerapkan jobsheet yang telah dikembangkan. Penelitian ini memanfaatkan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dalam model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sidoarjo dengan menggunakan subjek 2 sebagai validator dan 30 sebagai responden atau peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dimanfaatkan yaitu metode angket serta tes. Hasil kelayakan produk dari validator ahli materi diperoleh penilaian sejumlah 93%, sedangkan validator ahli media diperoleh penilaian sejumlah 90%, sehingga keduanya masuk pada klasifikasi “sangat layak”. Hasil belajar peserta didik sesudah menerapkan produk tersebut adalah 27 dari 30 peserta didik “tuntas belajar” atau mencapai nilai diatas KKM, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%. Respon peserta didik setelah menggunakan produk tersebut adalah sangat positif dengan persentase 94% dari 30 responden. Kata Kunci: Pengembangan, Jobsheet, Video Tutorial, Estimasi Biaya Pekerjaan Konstruksi dan Perumahan]]>
<![CDATA[Hubungan Penguasaan Software Autocad dan Kepercayaan Diri dengan Kesiapan Praktik Kerja Lapangan Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan SMK Negeri 1 Kediri ]]>
<![CDATA[Rahma Dwi Nur Hijriyah]]>;
<![CDATA[Wahyu Dwi Mulyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.63865
<![CDATA[Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)mempunyai tujuan dalam pengembangan seni terampil, skill, penalaran serta perilaku keseharian kerja oleh pelajar untuk pemenuhan dan pengembangan seni yang terampil dalam pekerjaan. Dengan demikian, siswa SMK diharuskan menjalankanprogram Praktik kerja Lapangan yang agar siswa memiliki pengalaman kerja untuk meningkatkan keahlian profesional. Penelitian disebutkan memiliki tujuan guna mencari tahupenguasaan software Autocad, rasa percayadiri siswa dan hubungan penguasaan software Autocad dan rasa percaya diri siswa menyiapkanPraktik Kerja Lapangan (PKL) kompetensi keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP) di SMK Negeri 1 Kediri. Jenis penelitian yang dipakai adalah kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Kediri menggunakan sampel sebanyak 63 siswa yang diperoleh dengan memanfaatkanteknik Purposive Sampling. Metode pengumpulan data yang dimanfaatkan yaitumetode angket dan tes. Metode analisis data memanfaatkan statistik deskriptif dan analisis korelasi ganda. Temuan Research disebutkanmenunjukkan penguasaan software Autocad siswa dapat dikategorikan sangat baik, Kepercayaan diri siswa mampu diklasifikasikansangat baik dan adanya keterkaitan signifikansi diantara penguasaan software Autocadserta rasa percayadiri siswa dengan kesiapan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Kata Kunci: Penguasaan SoftwareAutoCAD, Kepercayaan Diri, Kesiapan Praktik Kerja Lapangan, Teknik Konstruksi dan Perumahan, SMK]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Discovery Based Learning Siswa Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan pada Elemen Konstruksi Utilitas Gedung di SMK Negeri 1 Kediri ]]>
<![CDATA[Arin Maulidya Pramurti]]>;
<![CDATA[Nur Andajani]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64115
<![CDATA[Penerapan model pembelajaran discovery based learning dilatar belakangi oleh perhatian siswa ketika menjalankan aktifitas belajar mengajar yang kurang, hal tersebut berpengaruh untuk hasil belajar siswa secara kurang serta berpengaruh siswa menjadi pasif juga dan pembelajaran menjadi monoton. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu dalam membantu siswa lebih aktif dalam pembelajaran serta untuk mengetahui adanya beda dari peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang dimanfaatkan merupakan Quasi Experiment Design Posttest-Only Control Design. Populasi sebanyak 202 siswa dan sampel sebanyak 65 siswa diambil dari kelas XI DPIB SMK Negeri 1 Kediri. Teknik pengumpulan data dengan instrumen tes berbentuk post-test serta angket validasi. Hasil analisis data diperoleh bahwa hasil belajar dengan materi struktur rangka atap pada siswa kelas eksperimen yang pembelajarannya memakai model discovery based learning terdapat rata-rata hasil post-test yaitu 91,97 untuk kelas kontrol terdapat nilai rata-rata 76,09. Perhitungan uji-t pada post-test thitung (7.948) > ttabel (1.669) dengan Sig.(2-tailed) kurang dari 0,05 yakni 0,000 < 0,05 sehingga memiliki perbedaan pada kelas kontrol serta kelas eksperimen. Angket respon dari siswa sangat baik. Mampu diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan model discovery based learning bisa menambah serta meningkatkan hasil dari belajar siswa. Kata Kunci: discovery based learning, hasil belajar,kelas eksperimen, kelas kontrol]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN MENGGAMBAR SISWA DPIB ]]>
<![CDATA[Sundary Dyah Wardani Dyah]]>;
<![CDATA[Suparji]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64234
<![CDATA[Terdapat kendala yang sering dihadapi oleh pendidik diantaranya yaitu siswa yang malas, jemu, mengantuk di dalam kelas sehingga hal tersebut membuat siswa kurang paham dan terampil dalam bidang kejuruannya. Untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan mengadakan pemilihan model pembelajaran yang sesuai dan tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui perbedaan keterampilan menggambar siswa dalam penggunaan model pembelajaran langsung (DI) dengan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) pada siswa dan (2) untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan model pembelajaran berbasis proyek. Metode pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan tipe Quasi experimental design, menggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling dengan desain penelitian post-test only control design, sehingga sampel yang digunakan adalah kelas XII DPIB 2 dan kelas XII DPIB 3. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan Post test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) hasil nilai keterampilan menggambar siswa kelas control dan eksperimen masing-masing mendapatkan 73,18 dan 84,18. (2) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan menggambar siswa antara penerapan pembelajaran berbasis proyek dengan model pembelajaran langsung. (3) Hasil presentase respon siswa pada kelas eksperimen dalam bentuk angket diperoleh 89%, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan menggambar siswa.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Quizizz pada Elemen Pengawasan Teknik Konstruksi dan Perumahan ]]>
<![CDATA[Adrian Ridha Daniswara]]>;
<![CDATA[Agus Wiyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64479
<![CDATA[This research aims to produce quizizz learning media on the elements of construction and housing engineering supervision. The quizizz learning media in question is media that contains material and questions in it. This research is a development research using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely the Analysis stage (analysis), Design stage (design), Development stage (development), Implementation stage (implementation), and Evaluation stage (evaluation). The data collection technique used in this research is through a questionnaire method. This technique involves respondents, namely media experts, material experts from subject teachers at SMKN 1 Sidoarjo, and students of class XI Construction and Housing Engineering SMKN 1 Sidoarjo. The data analysis technique used is descriptive analysis technique. The results of this study indicate (1) The feasibility of learning media used to get an average score from both validators is 77% with a very valid category. (2) Learning outcomes obtained by researchers get an average score in one class meeting 1 and 2, namely 81. Then students declared complete a total of 29 students or 81%. As for students who did not complete a total of 7 students or 19%. Based on these results it can be concluded that the use of quizizz media on engineering elements of construction and housing is feasible to use..]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO 3D SKETCHUP PADA MATERI MENGGAMBAR POTONGAN RUMAH TINGGAL DUA LANTAI KELAS XI DPIB DI SMK NEGERI 1 KEDIRI ]]>
<![CDATA[Inas Lana Salsabil]]>;
<![CDATA[Hendra Wahyu Cahyaka]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64499
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran, pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan tentunya sangat penting. Dari hasil pengamatan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Kediri pada program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) saat praktik menggambar 2D menggunakan software autocad, peserta didik mengalami kesulitan dalam menggambar potongan rumah tinggal 2 lantai. Dari permasalahan tersebut dilakukan penelitian yang bertujuan menghasilkan media video animasi 3D berbasis sketchup untuk menambah pemahaman peserta didik mengenai bangunan. Penelitian ini menggunakan metode research and developmet dengan model hannafin and peck, dimana terdapat tiga tahap yaitu analisis kebutuhan, desain produk, dan pengembangan produk. Proses pengembangan melalui uji validitas yang melibatkan ahli untuk mengetahui kelayakan media. Proses validasi ini mendapat persentase sebesar 87,5% dan dinyatakan “sangat layak”. Kemudian dilakukan uji skala kecil untuk mengetahui keefektifan media dengan melibatkan 10 peserta didik dari kelas XI DPIB 2, hasilnya media pembelajaran mendapat persentase sebesar 81,17% dengan kritera “sangat layak”. Proses terakhir yaitu Uji skala besar yang melibatkan 31 peserta didik dari kelas XI DPIB 1. Tes dengan menggunakan media video tersebut berhasil menuntaskan 25 peserta didik, jika dipersentasekan terhadap total peserta didik yaitu sebesar 80,64%, nilai tersebut mencapai indikator ketuntasan tujuan pembelajaran dan dinyatakan “tuntas” Kata Kunci : Gambar Potongan, Model Penelitian Hannafin and Peck, Tujuan Pembelajaran,Video 3D Sketchup]]>
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA MODEL PEMBELAJARAN STAD DAN MODEL KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X TKP SMKN 2 SURABAYA ]]>
<![CDATA[Putri Dwi Anggraini]]>;
<![CDATA[Hendra Wahyu Cahyaka]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64612
<![CDATA[Hasil observasi yang sudah dilaksanakan di SMKN 2 Surabaya, membuktikan hasil belajar siswa kelas X TKP 1 dan 2 dalam mata pelajaran gambar teknik hasil belajar masih kurang dari kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini terdapat tujuan yaitu untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar, 2) Keterlaksanaan pembelajaran, dan 3) Respon siswa. Penelitian ini memanfaatkan model quasi experiment design dengan menggunakan satu kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Terdapat lima tahapan dalam menjalankan penelitian ini, diantaranya: (1) pembentukan instrumen, (2) validasi perangkat pembelajaran, (3) pelaksanaan penelitian, (4) post-test hasil belajar, serta (5) menganalisis hasil belajar. Nilai rata-rata (mean) untuk kelas X TKP 1 adalah 81,06 lebih tinggi daripada kelas X TKP 2 dengan nilai 77,10. Uji hipotesis dalam penelitian menggunakan uji Independent Sample T-test mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,027 < 0,05 mampu diperoleh kesimpulan terkait adanya perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran STAD dengan model pembelajaran Konvensional. Kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan model pembelajaran STAD dapat dikatakan sangat efektif dengan kategori sangat baik yakni 93%. Respon siswa dari analisis data yang dilaksanakan mendapat rata-rata sebesar 81%, hal tersebut mampu diperoleh kesimpulan terkait model pembelajaran STAD sangat efektif digunakan didalam pembelajaran mata pelajaran gambar teknik.]]>
<![CDATA[STUDI LITERATUR : PENGARUH PENGALAMAN PLP DAN KEMAMPUAN BIDANG STUDI GAMBAR BANGUNAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU ]]>
<![CDATA[Muhamad Risqi Febriyanto]]>;
<![CDATA[Suparji Suparji]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.65370
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh pengalaman PLP mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan terhadap minat menjadi guru, (2) Pengaruh kemampuan bidang studi gambar bangunan mahasiswa pendidikan teknik bangunan terhadap minat menjadi guru, (3) Pengaruh pengalaman PLP dan kemampuan bidang studi gambar bangunan mahasiswa pendidikan teknik bangunan terhadap minat menjadi guru. Pada penelitian ini menggunakan desain penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas yaitu Pengalaman PLP (X1), dengan Kemampuan Bidang Studi Gambar Bangunan (X2), terhadap variabel Minat Menjadi Guru (Y). Metode pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel pengalaman PLP dan minat menjadi guru, serta tes soal gambar untuk variabel kemampuan bidang studi gambar bangunan. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling dengan metode sampling jenuh, di mana seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Analisis data mencakup uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel-variabel penelitian. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Terdapat Pengaruh antara pengalaman PLP terhadap minat menjadi guru. Dengan uji parsial pengaruh nilai pengalaman PLP terhadap minat menjadi guru adalah sebesar 0,023. Sehingga dapat diambil keputusan tolak H0 (0,023<alpha=0,05) dengan besar koefisien korelasi Pearson antara Pengalaman PLP terhadap Minat Menjadi Guru adalah 0,405 (tingkat korelasi sedang). (2) Terdapat Pengaruh antara kemampuan Bidang Studi Gambar Bangunan terhadap minat menjadi guru. Dengan uji parsial pengaruh nilai bidang studi gambar bangunan terhadap keputusan minat menjadi guru adalah sebesar 0,021. Sehingga dapat diambil keputusan tolak H0 (0,021<alpha=0,05) dengan koefisien korelasi Pearson antara minat menjadi guru dan nilai gambar bangunan adalah 0,401 (tingkat korelasi sedang). (3) Terdapat Pengaruh antara pengalaman PLP dan kemampuan bidang studi gambar bangunan terhadap minat menjadi guru. Dengan didapatkan p-value sebesar 0,006<0,05 sehingga dapat disimpulkan secara simultan variabel bebas memengaruhi variabel terikat yakni pengalaman PLP dan kemampuan bidang studi gambar bangunan mempengaruhi minat menjadi guru.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE GOOGLE SITE PADA MATERI INSTALASI AIR BERSIH DI SMK NEGERI 1 KEMLAGI MOJOKERTO ]]>
<![CDATA[Naufal Kurnia Pratama]]>;
<![CDATA[Djoni Irianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.65412
<![CDATA[Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan secara sistematis untuk mewujudkan lingkungan belajar-mengajar di mana para siswa dapat mencapai potensi terbaik mereka. Pencapaian potensi terbaik dapat dilakukan dengan mengembangkan instrument-instrumen pendidikan salah satunya adalah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat ataupun perantara yang dapat digunakan dan mempermudah proses pembelajaran. Goggle Site merupakan sebuah laman yang dapat dimanfaatkan sebagai media belajar. Penggunaan Google sitepada proses pembelajaran termasuk dalam pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran. Data yang didapatkan pada saat observasi langsung terkait hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto pada materi Instalasi Air Bersih menunjukkan bahwa pembelajaran kurang efektif, hal tersebut berorientasi pada hasil belajar siswa yang cenderung berada di bawah rata-rata. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi merupakan salah satu solusi yang bisa dilakukan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Keefektifan media ditinjau dengan membandingkan peningkatan hasil belajar pada 2 kelas. Nilai rerata dari n-gain yang didapat XII-DPIB 2 adalah 0,62 (kriteria sedang) termasuk kategori “Efektif”. Sedangkan rerata n-gain XII-DPIB 3 adalah 0,56 (kriteria sedang) termasuk kategori “Cukup Efektif”. Respon para siswa terhadap media yang sudah dikembangkan setelah pembelajaran menggunakan Website google site instalasi air bersih menunjukkan nilai presentase 86,2% yang termasuk ke dalam kualifikasi “Sangat Baik”. Sehingga, media Google site yang dikembangkan dapat dikatakan berhasil.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Google site, Instalasi Air, Hasil belajarAbstractEducation is a systematic effort to create a teaching-learning environment where students can achieve their best potential. Achieving the best potential can be done by developing educational instruments, one of which is learning media. Learning media is a tool or intermediary that can be used and facilitate the learning process. Goggle Site is a page that can be utilized as learning media. The use of Google site in the learning process is included in the utilization of technology as a learning medium. Data obtained during direct observation related to the learning outcomes of students of SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto on Clean Water Installation material shows that learning is less effective, it is oriented towards student learning outcomes that tend to be below average. The use of varied learning media is one solution that can be done to improve student learning outcomes. The effectiveness of the media is reviewed by comparing the increase in learning outcomes in the two classes. The average n-gain value obtained by XII-DPIB 2 is 0.62 (medium criteria) including the “Effective” category. While the average n-gain of XII-DPIB 3 is 0.56 (medium criteria) including the “Quite Effective” category. Student responses to the media developed after learning to use the clean water installation Google site website show a percentage value of 86.2% which is included in the “Very Good” qualification. So, the Google site media developed can be said to be successful. Keywords: Learning Media, Google site , Water Installation, Learning Outcomes]]>
<![CDATA[Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan e-LKPD Dan Tanpa e-LKPD Pada Mata Pelajaran Konstruksi Gedung Kelas XI DPIB Di SMKN 2 Surabaya ]]>
<![CDATA[Fredya Ananda Putri Oktavia]]>;
<![CDATA[Nurmi Frida Dorintan Bertua Pakpahan]]>
<![CDATA[ Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.65449
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD, serta mengetahui keterlaksanaan kegiatan pembelajaran antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD pada mata pelajaran Konstruksi Gedung kelas XI DPIB di SMKN 2 Surabaya. Metode penelitian menggunakan Quasi Experimental Posttest-Only Control Design. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta dilakukan observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian membuktikan bahwa adanya perbedaan pada hasil belajar antara siswa yang menggunakan e-LKPD dan siswa yang tanpa e-LKPD. Kelas eksperimen yang menggunakan e-LKPD memperoleh mean 83,60, sedangkan kelas kontrol memperoleh mean 71,73, dengan selisih rata-rata sebesar 11,87. Uji hipotesis menggunakan uji t mendapatkan nilai thitung 6,623 > ttabel 2,002, serta nilai Sig. 2 tailed 0,001 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan e-LKPD secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Gedung dalam elemen estimasi biaya konstruksi.]]>
