cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mikyal Hardiyati
Contact Email
m.hardiyati@unupurwokerto.ac.id
Phone
+6285725261859
Journal Mail Official
m.hardiyati@unupurwokerto.ac.id
Editorial Address
https://journal.unupurwokerto.ac.id/index.php/pendasi/about/editorialTeam
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 30483034     DOI : https://doi.org/10.65669/pendasi.v3i2
Core Subject :
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam published by the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Islamic Religion (FAI), Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto, published periodically twice a year (June and December). Jurnal Tematik aims to disseminate information and provide a forum for the results of research and theoretical studies that focus on primary education and Islamic primary education. We invite teachers, practitioners, researchers, students, lecturers, and the general public to submit scientific articles. All articles will be reviewed by experts before publication. The scope of Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam is: Curriculum Development in Elementary Education (MI/SD) Learning Mathematics, Science, Social Studies, Civics Education, English, Indonesian, Islamic Education, Art and Local content in Elementary Education (MI/SD) Media and Instructional Technologies in Elementary Education (MI/SD) Learning Strategies in Elementary Education (MI/SD) Teacher Competence and Professionalism in Elementary Education (MI/SD) Assessment in Elementary Education (MI/SD) School-Based Management in Elementary Education (MI/SD)
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
ANALISIS KOMPETENSI PADA MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DALAM PERSPEKTIF RANAH KOGNITIF PADA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) Rina Rizki Amalia; Emiliya Fatmawati; Samsudin; Zakiyah Nurul Hidayah
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kompetensi pada modul pengajaran kurikulum mandiri dari perspektif domain kognitif di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah (MI). Dari hasil penelitian ini, dapat diidentifikasi berbagai tingkatan kognitif dan kemampuan internalnya yang ditampung oleh guru dalam modul ajar yang mereka siapkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dasarnya seperangkat kompetensi adalah seperangkat tujuan pembelajaran yang ingin dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Seperangkat kompetensi ini mencakup domain kognitif dan non-kognitif. Kompetensi yang mencakup domain kognitif dicapai oleh siswa dari level C1 hingga C6 sehingga pembelajaran dalam kurikulum mandiri mampu mengakomodasi aspek HOTS. Namun, berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat bahwa tidak semua tema atau topik dapat mengarah pada pencapaian aspek HOTS. Dalam penelitian ini dapat dilihat bahwa konsep HOTS dapat dicapai dalam mata pelajaran bahasa Indonesia namun tidak dapat dicapai dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal ini terjadi karena mata pelajaran IPA lebih rumit dibandingkan dengan mata pelajaran bahasa Indonesia.
PENGUATAN NORMA TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK MELALUI PROFIL PANCASILA DI KELAS V SDN 098 PIDOLI MANDAILING NATAL Namiroh Lubis; Rizki Adawiah Lbs; Arafatul Soraya
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penguatan norma terhadap perilaku peserta didik sebagai penguatan terhadap Profil Pancasila. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik penelitian dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan wawancara sedangkan analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang di dapatkan oleh peneliti bahwa perlakuan peserta didik berdasarkan norma dan Profil Penguatan Pancasila yaitu: beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri, berpikir kritis, kreatif, datang kesekolah tepat waktu, menghormati pendidik dan teman, memperhatikan pendidik ketika sedang menjelaskan di kelas. Sedangkan norma yang di terapkan di sekolah: Norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, dan norma hukum
PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KELAS IB MI MA’ARIF NU CIPETE Isna Fatimatuz Zahroh; Rofikoh
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kemampuan dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah membaca. Membaca merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Membaca diajarkan pada siswa usia dini termasuk pada kelas rendah contohnya kelas 1. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan metode kualitatif-deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024. Adapun pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada pelaksanaanya penggunaan metode drill dapat meningkatkan kemampuan membaca kelas IB mengalami peningkatan. Terbukti dengan kelas IB antusias dengan menyetorkan bacaannya secara berulang-ulang setiap harinya sehingga siswa mengalami peningkatan dan perubahan yang signifikan dalam membaca.
PENGENALAN PRODIGY SEBAGAI PLATFORM GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SD/MI Ramdhan Yurianto; Mujahidatul Aliah; Mokhamad Misbah; Trisna Amalia Insani
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang membosankan dikarenakan monotonnya pengajaran yang dilakukan oleh guru. Untuk mengurangi permasaalahan tersebut maka perlu adanya pemilihan metode lain yaitu gamifikasi. Gamifikasi dalam pembelajaran telah banyak diteliti dengan hasil mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik Begitu pula gamifikasi dalam pembelajaran matematika. Gamifikasi dalam pembelajaran harus disertai dengan platform yang mendukung. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif menggunakan penelitian sttudi kepustakaaan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya platform prodigy adalah platform gamifikasi matematika yang sudah didesain gratis dan bisa langsung digunakan oleh peserta didik. Adapun platform prodigy memiliki kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihannya adalah tidak perlu adanya membuat soal dan mengedit soal. Sedang kekurangannya adalah masih full menggunakan bahasa Indonesia sehingga perlu adanya pendamping. Resolusi gambar rendah lebih cocok untuk tablet dan tidak adanya fitur input soal sendiri sesuai dengan kurikulum.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATIONS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MI/SD Nurzakiah Simangunsong; Maulida Rizqia; Mikyal Hardiyati
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara rinci konsep teoritis dan praktis pada model pembelajaran group investigations dalam Pembelajaran Sains MI/SD. Pendekatan deskriptif dan library research dalam penelitian ini dilakukan untuk mencapai fakta dan realitas yang ada khususnya perkembangan khususnya pada pembelajaran Sains di MI/SD. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa group investigations adalah model berparadigma konstruktivistik dan melibatkan siswa untuk menyelidiki topik yang menarik secara berkelompok. Peran guru dalam kelompok investigasi adalah sebagai narasumber dan fasilitator. Implementasi model group investigations berdasarkan tahapan: mengidentifikasi topik, merencanakan investigasi, melaksanakan investigasi, menyiapkan laporan akhir, mempresentasikan laporan akhir, dan evaluasi pencapaian.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR PUTRI SEKAR SARI; WAHYU HIDAYAT; YUNITA WILDANIATI
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Rulung Helok. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen tipe Quasi Eksperimen Design Pretest Posttest dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 1 Rulung Helok yang berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Cluster Random Sampling. Dalam penelitian ini terbagi menjadi 2 kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik dengan uji hipotesis menggunakan uji T berpasangan (paired sample t-test) dan uji T saling bebas (independent sample t-test). Untuk melihat efektivitas dari penggunaan model tersebut menggunakan uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data pertama uji T berpasangan diperoleh nilai Thitung = 28,233 > Ttabel = 2,018 dengan nilai signifikasi 0,000, maka Ha diterima, artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa. Kedua uji T saling bebas diperoleh nilai Thitung = 12,904 >Ttabel = 0,686 dengan nilai signifikasi 0,000. Sehingga Ha diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Adapun hasil uji N-Gain diperoleh nilai 0,76 atau 75,50% yang menunjukkan efektivitas dari penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berada pada kategori “tinggi” atau “efektif”. Kata Kunci: Model Realistic Mathematics Education (RME), Hasil Belajar, Matematika, Sekolah Dasar
PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP POLA HIDUP SANTRI SEHAT OFI AFIATUN HINDUN ULFAH; LAYLA MARDLIYAH; MULIH NURIZA PAHLAWI
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia memiliki tanggung jawab pada penataan, pemeliharaan, pengawasan, dan pengembangan tata kelola lingkungan sehingga dapat dimanfaatkan. Ada 18 nilai pendidikan karakter yang harus dikembangkan dalam Pendidikan di Indonesia salah satunya karakter peduli lingkungan. Pemahaman santri mengenai karakter pola hidup sehat perlu untuk ditanamkan dan dilestarikan karena hal tersebut akan berpengaruh kepada kemampuan berpikir, kondisi fisik yang ideal, dan sebagainya. Salah satu pesantren yang menarik diteliti yaitu Pesantren Mahasiswa An Najah Purwokerto, di mana para santri tidak hanya dididik dengan keilmuan agama saja, tapi juga karakter peduli lingkungan terutama dalam menjaga kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode atau cara yang digunakan untuk membentuk karakter peduli lingkungan pada santri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu karakter peduli lingkungan di Pesantren Mahasiswa An Najah Purwokerto dilakukan melalui pola hidup bersih dan sehat khususnya melalui ro’an. Metode yang digunakan yaitu keteladanan dan pembiasaan. Pengasuh secara langsung memberikan contoh kepada santri cara menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan pesantren. Melalui pembiasaan santri dibiasakan merawat kebun pesantren, memilah sampah dan membuangnya di bank sampah, , ro’an kamar, serta mananami dan merawat kebun pesantren.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DIMENSI KEARIFAN LOKAL DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA MAULIDA KHAFIDOH; ARIF HIDAYAT
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dengan dimensi Kearifan Lokal Di MI Darul Hikmah Bantarsoka dengan subtema “Makananku, Budayaku”. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis jawaban pada LKPD dan table yang sudah diberikan tentang tanggapan peserta didik pada kegiatan P5 di MI Darul Hikmah Bantarsoka diketahui bahwa responden yang menyatakan siswa mengenal dan memahami makanan tradisional sebanyak 77,5 % dan 22,5 % lainnya belum memahami makanan tradisonal. Berdasarkan data yang didapatkan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pengetahuan dan pemahaman siswa terkait tema kearifan lokal dn projek Makananku, Budayaku melalui Penguatan Profil Pelajar Pancasila di MI Darul Hikmah Bantarsoka, ditinjau dari keseluruhan aspek, mayoritas dinyatakan sebagai "Sangat Baik".
METODE BERCERITA DALAM PEMBIASAAN ADAB DI KAMAR MANDI SISWA KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH. RAHMAWATI
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang ditujukan untuk mendeskripsikan proses pengenalan dan pembiasaan tentang adab di kamar mandi melalui metode bercerita menggunakan media buku bergambar. Karena bagian penting yang harus dimaksimalkan sejak usia dini adalah penanaman nilai agama dan pembiasaan adab islami. Tujuan dari materi adab adalah agar siswa memiliki akhlak dan kebiasaan yang sesuai dengan sunah. Kompetensi Dasar akidah akhlak kelas 1 pada 3.5 dan 4.5 yaitu Menerapkan dan mempraktikkan adab ke kemar mandi. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa metode bercerita melalui buku bergambar yang dilakukan guru kepada siswanya sangat efektif untuk mengajarkan pembiasaan adab di kamar mandi. Setelah mendengarkan cerita siswa dapat mempraktekkan adab di kamar mandi. Metode bercerita dapat memberikan pemahaman yang lebih mudah. Selain itu bercerita akan menambah wawasan dan pengetahuan anak serta aspek perkembangan anak seperti kognitif, bahasa, sosial dan emosional anak meningkat.
PEMBIASAAN EVALUASI DIRI DALAM MEMBENTUK NILAI RELIGIUS DI TPQ AL JIHAD MUJUR LOR, KROYA Fina Raudlatul Jannah; Nur Hafidz; Viddaroin Azimul Choeri; Chandra Tri Mulyani
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Character education in Indonesia starts from an early age by teaching moral values ​​to children in elementary school. The aim of character education is to form strong personalities and good morals in children so that they can face life's challenges well. This is very important considering that Indonesia is a country that has high social and cultural diversity. The habit of self-evaluation in forming religious values ​​at TPQ Al Jihad Mujur Lor, Kroya. This research aims to explore how the habit of self-evaluation can influence the development of religious values ​​in TPQ students. The research method used is qualitative with a case study approach. Data was collected through participant observation, in-depth interviews with teachers and students, questionnaire, as well as analysis of documents related to the TPQ curriculum and learning programs. The research results show that the habit of self-evaluation at TPQ Al Jihad Mujur Lor, Kroya, contributes positively to the formation of students' religious values. Self-evaluation is carried out periodically to monitor students' spiritual and moral progress in understanding and practicing the teachings of the Islamic religion. This evaluation process not only assesses knowledge, but also attitudes and behavior that reflect religious values. This research provides insight into the importance of habitual self-evaluation as an effective religious education strategy, which can be adopted and adapted to other TPQ contexts to improve the quality of religious education in Indonesia. Keywords: Habituation, Early Evaluation, Religious Values ABSTRAK Pendidikan karakter di Indonesia diawali sejak dini melalui menanamkan nilai-nilai moral pada anak-anak di sekolah dasar. Tujuan pendidikan karakter merupakan pebentukan kepribadian yang kuat dan bermoral baik pada anak-anak sehingga dapat menghadapi tantangan hidup dengan baik. Hal ini sangat penting mengingat bahwa Indonesia adalah negara yang memiliki keanekaragaman sosial dan budaya yang tinggi. Pembiasaan evaluasi diri dalam membentuk nilai religius di TPQ Al Jihad Mujur Lor, Kroya. Tujuannya untuk mengeksplorasi bagaimana pembiasaan evaluasi diri dapat mempengaruhi perkembangan nilai religius pada peserta didik TPQ tersebut. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengajar dan siswa, angket, serta analisis dokumen terkait kurikulum dan program pembelajaran TPQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan evaluasi diri di TPQ Al Jihad Mujur Lor, Kroya, berkontribusi positif terhadap pembentukan nilai religius siswa. Evaluasi diri dilakukan secara berkala untuk memantau kemajuan spiritual dan moral peserta didik dalam memahami dan mengamalkan ajaran agama Islam. Proses evaluasi ini tidak hanya menilai pengetahuan, tetapi juga sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pembiasaan evaluasi diri sebagai strategi pendidikan keagamaan yang efektif, yang dapat diadopsi dan disesuaikan dengan konteks TPQ lainnya untuk meningkatkan kualitas pendidikan keagamaan di Indonesia. Kata kunci: Pembiasaan, Evaluasi Dini, Nilai Religius

Page 1 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024 Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023