cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mikyal Hardiyati
Contact Email
m.hardiyati@unupurwokerto.ac.id
Phone
+6285725261859
Journal Mail Official
m.hardiyati@unupurwokerto.ac.id
Editorial Address
https://journal.unupurwokerto.ac.id/index.php/pendasi/about/editorialTeam
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 30483034     DOI : https://doi.org/10.65669/pendasi.v3i2
Core Subject :
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam published by the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program, Faculty of Islamic Religion (FAI), Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto, published periodically twice a year (June and December). Jurnal Tematik aims to disseminate information and provide a forum for the results of research and theoretical studies that focus on primary education and Islamic primary education. We invite teachers, practitioners, researchers, students, lecturers, and the general public to submit scientific articles. All articles will be reviewed by experts before publication. The scope of Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam is: Curriculum Development in Elementary Education (MI/SD) Learning Mathematics, Science, Social Studies, Civics Education, English, Indonesian, Islamic Education, Art and Local content in Elementary Education (MI/SD) Media and Instructional Technologies in Elementary Education (MI/SD) Learning Strategies in Elementary Education (MI/SD) Teacher Competence and Professionalism in Elementary Education (MI/SD) Assessment in Elementary Education (MI/SD) School-Based Management in Elementary Education (MI/SD)
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
STUDI ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI MATEMATIKA BERBASIS ANDROID DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR WAHYU HIDAYAT
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberian tugas menjadi cara guru dalam mengupayakan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan di sekolah. Minat mengerjakan tugas sekolah yang rendah dapat dipengaruhi oleh faktor kelelahan karena jam pelajaran yang padat dan soal tugas sekolah yang kurang bervariasi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkapkan penerapan aplikasi tersebut kepada siswa untuk mengerjakan tugas matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru, dan siswa kelas VB SD Muhammadiyah Sirojuddin. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, dan observasi. Analisis data kualitatif penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan keabsahan data kualitatif penelitian ini adalah trianggulasi sumber. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui angket. Analisis data kuantitatif penelitian ini adalah statistik parametrik dengan uji hipotesis menggunakan uji T berpasangan (paired sample t-test) dan uji T saling bebas (independent sample t-test). Untuk melihat efektivitas dari penggunaan model tersebut menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian ini adalah pengunaan aplikasi belajar matematika berbasis Android, siswa dapat menggunakannya di dalam pembelajaran, serta penggunaan aplikasi tersebut dapat meningkatkan minat siswa dalam mengerjakan tugas Matematika Kelas V SD Muhammadiyah Sirojuddin Mungkin, Magelang.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK PENGEMBANGAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS DI SD/MI Ratna Rosmayanti; MAULIDA RIZQIA
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterampilan membaca dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar serta implementasi model-model pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Penelitian ini membahas empat model pembelajaran Bahasa Inggris yang dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa SD, yaitu Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Project-Based Learning (PjBL), Balanced Literacy Approach, dan Discovery Learning. Masing-masing model dijelaskan secara rinci implementasinya di kelas, dengan aktivitas yang bervariasi seperti membaca nyaring, menulis terbimbing, menyusun booklet pribadi, hingga menyimpulkan pola kalimat melalui penemuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa keempat model pembelajaran tersebut dapat diterapkan secara efektif untuk meningkatkan literasi siswa melalui pendekatan yang menyenangkan, kontekstual, dan kolaboratif.
TANGGUNG JAWAB GURU DALAM KEPRIBADIAN DAN PEMBELAJARAN Leni Setianingsih
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memiliki peran strategis dalam dunia pendidikan sebagai pendidik profesional yang tidak hanya bertugas menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga memikul tanggung jawab moral dan ilmiah dalam membentuk karakter peserta didik. Tanggung jawab guru meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, serta pengembangan profesionalisme dan pembinaan karakter siswa. Dalam menjalankan peran ini, guru dituntut untuk terus mengembangkan kepribadian yang matang dan menjadi teladan di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Seiring dengan perkembangan pendidikan modern, fungsi guru juga berkembang dari sekadar pengajar menjadi pengarah dan pengelola proses pembelajaran. Dengan demikian, tanggung jawab guru dalam pembelajaran mencakup peran sebagai perancang pembelajaran, manajer kelas, dan evaluator hasil belajar. Keseluruhan tanggung jawab ini bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif, bermakna, dan berorientasi pada pembentukan manusia yang cerdas, berakhlak, dan berkepribadian luhur.
UPAYA PREVENTIF BULLYING DI MI MA’ARIF NU 1 PASIR WETAN Putri Nabila Febriana; MIKYAL HARDIYATI
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara komprehensif upaya preventif bullying di MI Maarif NU 1 Pasir Wetan. Metode peneltian yang digunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya preventif bullying di MI Ma’arif NU 1 Pasir Wetan melalui pendekatan nilai pada momentum kegiatan belajar mengajar, menciptakan lingkungan yang kondusif dengan memasang poster ajakan positif di lingkungan madrasah dan koordinasi serta komunikasi dengan orang tua (wali murid).
PROBLEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIN 7 HULU SUNGAI SELATAN RISKA MAULIDA; RAHMAWATI
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil pengamatan awal bertajuk "Permasalahan dalam Pembelajaran Keyakinan Moral di MIN 7 Hulu Sungai Selatan" menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang selama ini dilakukan oleh guru tidak optimal sehingga mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan pembelajaran keyakinan moral di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 7 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, pengumpulan data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan, kepada guru mata pelajaran keyakinan moral. Penelitian ini mengungkapkan beberapa masalah, seperti kesulitan siswa dalam memahami materi, kurang fokus, dan keterlibatan yang rendah. Selain itu, ada siswa yang kesulitan membaca, bersosialisasi, dan mengandalkan teman untuk mengerjakan tugas. Terakhir, penelitian ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 7 Hulu Sungai Selatan, diperlukan kolaborasi yang lebih baik antara guru, siswa, dan orang tua. Dengan kerja sama yang erat antara semua pihak, diharapkan permasalahan yang ada dapat diselesaikan dengan lebih baik, dan pembelajaran Iman Moral dapat mencapai tujuan yang diinginkan, yaitu membentuk mahasiswa yang memiliki itikad baik dan moral.
Implementasi Media Pembelajaran Matematika Pada Anak Tunagrahita Ulfatul 'Aliyah; Mokhamad Misbah; Agita Nabila Lestari; Ridho Ma'i Pratama; Nasikhotun Nadiroh
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to find out the learning media of adding mathematics to children with special needs with disabilities. This research is included in qualitative-descriptive research. The research was conducted using a qualitative method with a field research approach. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of the study showed that Mathematics learning activities for visually impaired children at SLB Kuncup Mas Banyumas on addition and subtraction materials using concrete media, namely colored pencils, leaves and stones. The three main factors that determine success in learning include students' intellectual abilities, learning strategies and the use of learning media.
Penerapan Model Pembelajaran Round Club Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Adiyatma; Nur Rohman; Hendra SH
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the application of the Round Club learning model in increasing student activities in Grade IV of MIN 3 West Aceh. The approach used in this study is qualitative, specifically Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 18 students in grade IV of MIN 3 West Aceh. The data collection techniques used are observation and testing techniques. The results showed that in pre-action, only 4 students, or 22.2% completed their learning results with an average score of 54.4. The test result data for cycle I showed that students who obtained a score of > 70 were 9 or 50% students with an average score of 66.4, while the test result data from cycle II showed that students who obtained a score of > 70 were 15 students or 83.3% with an average score of 76.1. The results of observation of student activities in the first cycle as many as 73.1% were in the good category, while in the second cycle reached 80.8% in the very good category.
Kepribadian Guru Dalam Novel “Guru Aini” Dan Relevansinya Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru Muhamad Iqbal; Mikyal Hardiyati
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify the teacher character's personality in the novel and examine its relevance to the standards of teacher personality competencies as stated in Permendiknas No. 16 of 2007. The research employs a qualitative approach, grounded in a literature study, utilizing content analysis techniques to examine narratives that portray the character of the teacher in the novel. The results of the study show that the teacher character in the novel Guru Aini has a steady, mature, wise, and authoritative personality, and is an example, which directly reflects the dimensions of the teacher's personality competence. This research emphasizes that literary works can be a reflective medium in forming an understanding of professional teacher figures and the importance of personality development in the world of education.
Kontribusi Masyarakat Dalam Evaluasi Pengembangan Kurikulum Di Madrasah Ibtidaiyah Maulida Khafidoh; Ikhlasul Amaliah
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the contribution of the community in the evaluation of curriculum development at Madrasah Ibtidaiyah Cokroaminoto 02 Bondolharjo. The research background is based on the importance of community involvement to create a curriculum that is relevant to local needs, Islamic values, and the development of the times. This research uses a qualitative method with a descriptive approach and a type of field research. Data were obtained through observation, semi-structured interviews, and documentation, then analyzed using Miles and Huberman's interactive analysis model with source triangulation for data validity. The results show that community involvement, including religious leaders, parents, and local communities, contributes significantly to the formulation, implementation, and evaluation of the curriculum. These contributions include financial, academic, and cultural support, as well as active participation in annual curriculum development meetings. This participation not only increases the relevance and quality of learning but also builds positive reciprocal relationships between schools and communities. The research concludes that the active contribution of the community is a key element in creating a contextual, responsive, and meaningful curriculum for students.
Epistemologi Pendidikan Dasar Islam Dea Rakhimafa Wulandari; Resti Fitriati
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to discuss the concept of epistemology of Islamic basic education, which has recently become an intellectual discourse of Islamic education that is being sought for its ideal formulation, along with the rapid development of science and technology, methodology, and socio-cultural problems that need to be enlightened from the world of Islamic education in particular. Epistemology, as one of the components of philosophy related to science, especially concerning the ways, processes, and procedures of how knowledge is obtained. The epistemological sources of Islamic basic education are the Quran, Hadits, and Ijtihad. The epistemological methods of Islamic basic education include the rational method, the intuitive method, the dialogical method, the comparative method, and the critical method.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): Juni 2024 Vol. 1 No. 1 (2023): Desember 2023