cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muslih Hidayat
Contact Email
muslihhidayat2105058903@gmail.com
Phone
+628136007542
Journal Mail Official
muslihhidayat2105058903@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pelita No. 364 RT. 07 Kelurahan Pelita Jaya Kec. Lubuklinggau Barat I Kota Lubuklinggau
Location
Kota lubuk linggau,
Sumatera selatan
INDONESIA
Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau
ISSN : 28100255     EISSN : 27753050     DOI : https://doi.org/10.53888/teknoaulama.v1i1
Core Subject :
Teknno Aulama: Journal of Islamic Educational Technology is an open-access and double-blind peer-reviewed scientific journal focusing on Islamic education, Islamic educational technology, and Islamic education management. The journal publishes research articles, conceptual studies, and learning innovations that integrate Islamic values with the advancement of educational technology. Published by Sekolah Pascasarjana Pendidikan Agama Islam (PAI), Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau, this journal serves as an academic publication platform for researchers, lecturers, students, and practitioners of Islamic education at both national and international levels.
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
AL-KHWARIJ DAN ALI-MURJI’AH ( SEJARAH MUNCUL DAN POKOK AJARANNYA ) Muhammad Yusuf; Faridah Faridah; Laessach M. Pakatuwo
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2021): Agustus, Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis sejarah muncul aliran Khawarij dan aliran Murji’ah serta pokok ajaran dari kedua aliran tersebut. Tulisan ini merupakan pemelitian pustaka. Selanjutnya hasil dari penelusuran menunjukkan bahwa munculnya khawarij disebabkan adanya fanatisme kesukuan, factor ekonomi, semangat keagamaan. Sedangkan aliran Murji’ah muncul disebabkan dengan tiga teori : Yang pertama, untuk menyatukan umat Islam. Yang Kedua, untuk menaggulangi perpecahan umat. Yang Ketiga, adanya perseturuan Ali dan Mu’awiyah sehingga dilakukan tahkim. Pemahaman yang telah dikembangkan oleh khawarij dapat di golongkan kepada tiga kategori yakni politik, teologi dan sosial. Selanjutnya pemahaman murji’ah dapat di implementasikan dalam banyak hal baik itu dibidang politik maupun dibidang teologis. Dalam hal politik, pemahaman murji’ah selalu netral yang di pragakan dalam diam. Sedangkan dalam bidang teologis, yang di ekspresikan dalam menghadapi persoalan-persoalan yang muncul terkait dengan iman, kufur, dosa besar dan ringan. Implikasi dari pemahaman terkait dengan Khawarij dan Mur’jiah adalah agar kaum muslimin mengetahui awal muncul dan pokok ajaran kedua aliran tersebut.
Analisis Kualitatif Pengembangan dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam (PAI): Studi Meta-Publikasi 2022–2025 Ivana Deviyanti
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/teknoaulama.v2i1.869

Abstract

This study employs a qualitative meta-analysis to examine the trends, implementation, pedagogical implications, and challenges of integrating technology into Islamic Religious Education (PAI) from 2022 to 2025. The methodological framework combines the perspectives of contemporary experts with modern analytical approaches. Thematic analysis identifies four key trends: systematic digitalization, immersive learning, integration of Islamic values, and multidisciplinary collaboration. Technology integration has proven to enhance accessibility, engagement, and learning relevance, yet faces persistent challenges such as infrastructure limitations, teachers’ digital literacy gaps, and curriculum misalignment. The study recommends a comprehensive transformation strategy that harmonizes technological innovation with Islamic spiritual values to achieve adaptive, moderate, and sustainable PAI learning. These findings are expected to serve as a foundation for the development of visionary and inclusive technology-based Islamic education policies.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Film Animasi Islami Nussa dan Rara New Series Achmad Fadlan; Nurmalia; Sintia Besti
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/teknoaulama.v2i1.888

Abstract

Film animasi Nussa dan Rara dirancang khusus untuk anak usia dini, menggambarkan kisah sehari-hari kakak beradik Nussa dan Rara. Film ini sangat tepat ditonton oleh anak-anak karena mengandung nilai-nilai edukatif yang mengarahkan pada ajaran agama Islam, pesan moral, dan motivasi hidup. Dengan demikian, film ini berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dalam menanamkan akhlak mulia, membentuk karakter positif, serta mengembangkan kecerdasan emosional anak usia dini. Mengingat pentingnya hal tersebut, penelitian yang lebih mendalam tentang film Nussa dan Rara, khususnya pada seri terbaru (New Series), menjadi sangat diperlukan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan fokus pada lima episode film Nussa dan Rara New Series, yaitu: Adab Menasehati, Jangan Menuduh, Teman Spesial Rara, Jangan Tidur Setelah Subuh, dan Nurut Sama Abbah. Analisis menunjukkan bahwa film ini memuat berbagai nilai pendidikan akhlak yang terbagi ke dalam empat kategori utama. Pertama, nilai akhlak dalam hubungan dengan Allah, seperti mengucapkan Alhamdulillah, Astagfirullah, Masyaallah, Bismillah, Assalamualaikum, Insyaallah, dan Qadarullah. Kedua, nilai akhlak dalam hubungan dengan Rasul, antara lain adab dalam menasihati, larangan berprasangka buruk, dan anjuran tidak tidur setelah subuh. Ketiga, nilai akhlak yang berkaitan dengan diri sendiri, seperti mengakui kesalahan dan sikap sabar. Keempat, nilai akhlak dalam hubungan sosial, meliputi tolong-menolong, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, serta membantu meringankan pekerjaan Abbah.
Strategi Pendidikan Karakter Melalui Program Bina Pribadi Islami di SMP IT An-Nida’ Lubuklinggau Tobel Nursebsa
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/teknoaulama.v2i1.894

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui strategi pendidikan karakter melalui program Bina Pribadi Islami (BPI) dalam membentuk pribadi peserta didik. Pendekatan penelitian adalah penelitian kulitatif. Persfektif penelitian yang digunakan yaitu fenomelogi yang mengkaji mengenai bagaimana penerapan Program Bina Pribadi Islami (BPI). Konsep pupouseful sampling digunakan dalam penelitian kualitatif di mana peneliti memilih individu dan lokasi penelitian guna sebuah studi sebab pilihan tersebut bisa memberikan informasi untuk menjawab permasalahan peneliti. Sampel dan peserta penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala coordinator BPI dan guru BPI. Pengambilan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP IT An-Nida’ Lubuklinggau telah melakukan strategi pembentukkan karakter kepada peserta didik dengan membuat program pembiasaan dan keteladanan hal ini merupakan suatu pembinaan karakter yang baik agar peserta didik lebih religius dan selalu menerapkan kedisiplinan. SMP IT An-Nida’ Lubuklinggau menerapkan pendidikan karakter berdasarkan pembiasaan yang baik. Mulai dari datang sekolah sampai pulang sekolah bahkan saat dirumahpun masih diterapkan. Program Bina Pribadi Islami melakukan evaluasi dari kegiatan peserta didik sehari-hari mulai dari ibadahnya, sikapnya dan kegiatan lainnya yang telah diterima oleh peserta didik dari hasil kegiatan BPI.
Pendekatan Komparatif terhadap Strategi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di Sekolah dan Madrasah: Penguatan Literasi Keagamaan di Era Digital Edi Chandra; Muhib Ali Hasan Ristia
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/teknoaulama.v2i1.896

Abstract

Pelaksanaan kegiatan ekstakurikuler merupakan kegiatan yang dilaksanakan di luar kelas yang bertujuan meningkatkan, mengembangkan dan menyalurkan bakat maupun kemapuan peserta didik agar menjadi manusia yang berkreativitas tinggi dan penuh dengan karya. Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui Studi Komparasi Strategi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hasil Baca Tulis Al-Qur’an Pada Siswa SMP Dan MTs di Kabupaten Empat Lawang. Pertanyaan utama yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi pelaksanaan ekstrakurikuler pelaksanaan Baca Tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan hasil baca tulis Al-Qur’an pada siswa SMP dan MTS di Kabupaten Empat Lawang ? (2) Apa Faktor pendukung dan penghambat strategi pelaksanaan ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan hasil baca tulis Al-Qur’an pada siswa SMP dan MTS di Kabupaten Empat Lawang ? (3) Apa perbedaan dan persamaan strategi pelaksanaan ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur‟an da;am meningkatkan hasil belajar baca tulis Al-Qur’an pada siswa SMP dan MTs di Kabupaten Empat Lawang ? Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan komparatif yaitu menggambarkan permasalahan peristiwa melalui responden ataupun sumber data lainnya. Teknik Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian penerapan metode BTA di SMP N 1 dan SMP N 2 Saling yaitu peserta didik mendengarkan bacaan Pembina melalui kaset maupun secara langsung, kemudian menghafal ayat/surah dengan melihat mushaf secara berulang-ulang dan menghafalkan sedikit demi sedikit, setelah hafal peserta didik menyetorkan hafalannya (metode Talaqqi), kemudian mengulang hafalan yang pernah dihafalkan kepada Ustażah (metode Takrir), Ustażah memperhatikan ilmu tajwid pada saat peserta didik menyetorkan hafalannya (metode Tasmi‘). Sedangkan di MTs N 1 Empat Lawang yaitu peserta didik menyetorkan hafalan yang baru dihafal dengan mengeraskan suara sehingga peserta didik yang lain dapat menyimak (metode Talaqqi), kemudian mengulang hafalan yang pernah dihafalkan secara bersama-sama (metode Takrir), guru memperhatikan ilmu tajwid pada saat peserta didik menyetorkan hafalannya di kelas. Adapun persamaan penerapan metode menghafal al-Qur′an di kedua Sekolah Dasar tersebut, yaitu metode Talaqqi, Takrir, dan Tasmi‘. Sedangkan perbedaannya terletak pada penerapannya.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kejujuran dan Integritas Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi Aimi
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i2.904

Abstract

Fenomena meningkatnya ketidakjujuran akademik di perguruan tinggi menunjukkan adanya krisis integritas moral di kalangan mahasiswa pada era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kejujuran akademik mahasiswa serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung proses internalisasi nilai kejujuran. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan desain survei daring, melibatkan 30 mahasiswa dari berbagai program studi di perguruan tinggi negeri dan swasta di Indonesia. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif dan korelasi dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI berperan signifikan dalam menumbuhkan kesadaran moral dan perilaku jujur mahasiswa, terutama melalui keteladanan dosen, kebijakan akademik yang tegas, dan lingkungan sosial yang religius. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI berfungsi sebagai proses internalisasi nilai spiritual dan moral yang berdampak pada perilaku akademik etis. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya penguatan kurikulum PAI berbasis nilai dan keteladanan untuk membentuk budaya akademik berintegritas di perguruan tinggi.
Studi Islam dalam Pendekatan Hukum; Implementasi, Tantangan dan Peran Dakwah (Sebuah Analisis Multidisipliner di Negara Pluralistik) Asrizal; Delmus Puneri Salim; Suharmon
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i1.909

Abstract

This study is multidisciplinary, combining history, culture, and Islamic thought to achieve a holistic understanding. Islamic law is analyzed as part of the social and national legal system using a legal-positivist, pluralistic, and integrative-nationalistic approach, which unites Islamic values with national law based on Pancasila and Bhinneka Tunggal Ika. General legal theories such as Natural Law, Legal Positivism, Sociological Law, Progressive Law, and Critical Law are used as lenses of analysis. Data is divided into normative (written) and empirical (living in society), analyzed doctrinally, sociologically, or in combination, with implementation through legislation and socio-legal means. Challenges in pluralistic countries include legal pluralism, substantive justice, value conflicts, identity politics, and biased law enforcement. Da'wah plays a role as social engineering to build harmony, a culture of compliance, and ensure that the law protects maqāṣid al-syarī‘ah and maintains social solidarity
Dinamika Kebijakan Pendidikan Islam dan Implementasinya di Madrasah Salsabila Fitria Salsa; Hapni Hasibuan; Mutiah Nasution; Rahmat Siregar
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i2.916

Abstract

This research is motivated by the problem in the implementation of Islamic education policies in madrassas which continue to change with the times but is still based on the values of the Qur'an and Hadith. The purpose of this research is to describe, analyze, and explain how Islamic education policies are applied in the process of religious learning and habituation in madrasah. This research uses a qualitative approach with a case study design, involving one main informant, namely the Deputy Head of Madrasah in the field of curriculum who has more than a decade of experience in managing education policies. Data was collected through in-depth interviews, and observations. The results of the study show that policy implementation is carried out through the integration of general and religious lessons, strengthening manners and morals, as well as worship habits such as reading the Qur'an, congregational prayers, and religious mentoring. Teachers play a central role as educators as well as character builders. The challenges that arise include administrative constraints, time constraints, and variations in teachers' digital skills. This study concludes that the implementation of Islamic education policies has a positive impact on students' motivation to learn and the formation of religious attitudes and has important implications for improving policy management in madrasah.
Peran Kepala Madrasah Dalam Menyukseskan Kebijakan Pendidikan Berbasis Karakter Islam Amelia Ardan
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i2.921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala madrasah dalam menyukseskan kebijakan pendidikan berbasis karakter Islam di MTSN 2 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala madrasah, wakil kepala bagian kesiswaan, guru, dan ketua komite yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala madrasah dalam kebijakan pendidikan karakter Islam terlaksana melalui tiga tahap utama: formulasi kebijakan, implementasi kebijakan, dan evaluasi kebijakan. Pada tahap formulasi, kepala madrasah memimpin penyusunan program melalui Tim Pengembang Kurikulum serta memastikan integrasi nilai-nilai Islam dalam seluruh kegiatan madrasah. Pada tahap implementasi, kepala madrasah mendistribusikan tugas kepada guru, komite sekolah, dan wali kelas, serta menciptakan kerja sama yang solid untuk menjalankan program pembiasaan religius. Pada tahap evaluasi, kepala madrasah melakukan penilaian terhadap efektivitas program, kinerja guru, dukungan lingkungan sekolah, serta perubahan karakter siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah menjadi faktor kunci dalam keberhasilan kebijakan pendidikan karakter Islam.
Analisis Kebijakan Sekolah tentang Pencegahan Perundungan (Bullying) Ahmad Fauzan Nafis; Poviola Chaerani Putri; Hayati Eka Pratiwi; Darmansyah
TEKNO AULAMA: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Nusantara Al-Azhaar Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53888/jtpi.v2i2.923

Abstract

Perundungan atau bullying di sekolah adalah masalah serius. Itu bisa bikin anak-anak merasa takut, sedih, dan sulit belajar. Penelitian ini mau tahu bagaimana sekolah mencegah bullying. Fokusnya di kebijakan sekolah ramah anak dan cara mereka mengatasi bullying di MTSN 2 Medan. Caranya, kita wawancarai kepala sekolah, guru BK, dan komite sekolah. Hasilnya, sekolah mulai lakukan langkah-langkah sejak 2023. Mereka buat Satuan Tugas Ramah Anak, pakai panduan dari pemerintah, dan libatkan guru, orang tua, serta lembaga perlindungan anak. Sosialisasi dilakukan secara bertahap ke siswa, guru, dan orang tua lewat panggilan, penyuluhan, dan latihan di kelas. Guru penting banget dalam mendeteksi dan menangani bullying. Sekolah juga tegas memberi sanksi ke pelaku dan menyediakan layanan konseling untuk korban dan pelaku. Secara umum, kebijakan ini cukup efektif. Tapi, mereka perlu tambah kegiatan edukasi yang lebih terstruktur dan terus pantau. Studi ini menunjukkan kalau semua orang harus bekerjasama supaya sekolah jadi tempat yang aman dan nyaman, bebas bullying.

Page 2 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2026): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2025): Tekno Aulama: Jurnal Teknlogi Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2021): Agustus, Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): Februari, Tekno Aulama: Jurnal Teknologi Pendidikan Islam