Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR CHEST PASS BOLA BASKET RISYAL FIRDAUS, AHMAD
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan merupakan mata pelajaran yang memiliki fungsi dan peranan dalam peningkatan kemampuan peserta didik baik dari kompetensi pengetahuan dan keterampilan. Dalam proses pembelajaran chest pass bola basket guru sepenuhnya mengambil peran dalam kegiatan belajar mengajar, sedangkan siswa lebih cenderung untuk mengikuti intruksi guru. Penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat dijadikan sebagai salah satu cara efektif untuk meningkatkan hasil belajar chest pass bola basket. Dari hasil analisis perhitungan diketahui bahwa hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar chest pass bolabasket pada aspek pengetahuan dan keterampilan kelas VIII D di SMP Negeri 21 Surabaya. Hal ini ditunjukkan dengan nilai t hitung untuk aspek pengetahuan chest pass bolabasket adalah 17.056 > 2.042 dan nilai signifikan p sebesar 0.00 < 0.05, berarti ada pengaruh yang signifikan. Nilai thitung untuk aspek keterampilan chest pass bolabasket 4.730 > 2.042 dan nilai signifikan p sebesar 0.00 < 0.05, berarti ada pengaruh yang signifikan. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan pada aspek pengetahuan chest pass bolabasket sebesar 18%, dan peningkatan pada aspek keterampilan chest pass bolabasket sebesar 23%. Kata Kunci : Penerapan metode tutor sebaya, hasil belajar chest pass bola basket. Abstract Physical Education, Sports and Health is a subject that has a function and a role in improving the ability of learners both knowledge and skills competencies. The learning process chest pass basketball teachers fully take a role in learning activitie, while the students are follow the instruction of teachers. The application of peer tutor learning methods one effective way to improve the learning outcomes of a chest pass basketball. Outcomes of calculation analysis known the outcomes of t-test show that there is improvement of learning outcomes of chest pass basketball on knowledge and skill aspect of grade VIII D in SMP Negeri 21 Surabaya. This is indicated by the t-test for the knowledge aspect of the chest pass basketball are 17.056> 2.042 and the significant value of p are 0.00 <0.05, meaning there are a significant effect. T-test value for skill chest pass basketball 4.730>2.042 and significant value p are 0.00 <0.05, there are a significant effect. This is indicated by an increase of chest pass basketball knowledge of 18%, and improvement in skill chest pass basketball are 23%. Keywords: Application of peer tutor learning method, learning outcomes of chest pass basketball.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERIPASSING SEPAK BOLA MENGGUNAKAN KAKI BAGIAN DALAM (STUDI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SIDOARJO) ARIE PRASETYO, GESANG
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pemilihan metode yang tepat juga dapat membantu siswa menjadi aktif dalam pembelajaran serta dapat menumbuhkan kepercayaan diri siswa. Penggunaan model yang tepat dan variatif juga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membentu siswa agar dapat belajar secara aktif dan juga kreatif. Oleh karena itu, peneliti mencoba melaksanakan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar pengaruh hasil belajar siswa dan bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament pada siswa kelas VIII dengan materi passing sepak bola menggunakan kaki bagian dalam di SMPN 2 Sidoarjo. Jenis eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan menggunakan Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Teknik tes ini berbentuk tes objektif dengan bentuk soal pilihan ganda yang berjumlah 15 soal. Analisis data yang digunakan adalah rata-rata (mean), standar deviasi, varian, uji normalitas, dan t-test.Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan menghitung t-test selisih hasil posttest dari kedua kelompok. Uji t-test yang telah dilakukan menunjukkan bahwa dilihat dari nilai t yaitu T hitung > T tabel atau (24,26> 2,03) sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament pada materi passing sepak bola menggunakan kaki bagian dalam siswa kelas VIII SMPN 2 Sidoarjo. Kata kunci : Pengaruh, Model Team Games Tournament , Hasil Belajar Abstract Selection of appropriate methods can help students become active and foster students? self-confidence.The use of appropriate and varied models are very influentia on the success of learning. Team Games Tournament cooperative learning is one of many learning model which can help students more active and creative. Therefore, researcher try to apply this kind onf model into actual learning process. The research goal areto describe how big the impact of Team Games Tournament Cooperative Learning to the learning result.And to know how it is applied on inside foot passing of football on the eighth grade students of the second junior high school of Sidoarjo. The type of this experiment is Quasi Experimental Design using Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Data collected through test, using 15 multiple choice questions. Data analyzed by mean, standard deviation, variance, normality test, and t-test. The result of this researchis there is an influence of the application of team games tournaments cooperative learning to the learning result. It is proven by the value of Tcount > Ttable (24.26>2.03)then concluded Ha accepted which means there is a significant influence of the application of team games tournament cooperative learning to inside foot of football passing on the eighth grade of the second junior high school of Sidoarjo. Keyword(s) :Influence,Team Games Tournament, Learning Result.

PERBANDINGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA DITINJAU DARI LUAS LAPANGAN YANG DIGUNAKAN UNTUK OLAHRAGA ARI SHANTI MEIASARI, WIJI
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Kebugaran jasmani adalah kemampuan tubuh seseorang untuk melakukan tugas pekerjaan sehari-hari tanpa menimbulkan kelelahan yang berarti, sehingga tubuh masih memiliki cadangan tenaga untuk mengatasi beban kerja tambahan. Lapangan olahraga merupakan salah satu prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan olahraga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat kebugaran jasmani siswa ditinjau dari luas lapangan yang digunakan untuk olahraga, yaitu perbandingan tingkat kebugaran jasmani siswa di SMKN 5 Surabaya dan SMKN 8 Surabaya ditinjau dari luas lapangan yang digunakan untuk olahraga. Jenis penelitian yang digunakan adalah comparative research dengan pendekatan kuantitatif, termasuk dalam kategori penelitian Non-Eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 sekolah yaitu SMKN 5 Surabaya sebanyak 30 siswa dengan luas lapangan 4738 m2 dan SMKN 8 Surabaya sebanyak 30 siswa dengan luas lapangan 324 m2. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes MFT (Multistage Fitness Test). Hasil penelitian ini diperoleh adanya perbedaan yang signifikan dengan hasil uji t menunjukkan bahwa nilai VO2Max adalah 2.759 (t hitung) > 2.000 (t table) dan nilai signifikan (0.000) < ? (0.05) sehingga Ha diterima, yang artinya terdapat perbedaan yang signifkan antara tingkat kebugaran jasmani siswa kelas X SMKN 5 Surabaya dan SMKN 8 Surabaya ditinjau dari luas lapangan yang digunakan untuk olahraga. Kata kunci: Kebugaran Jasmani, Lapangan Olahraga. Abstract Physical fitness is ability of a person?s body to perform daily work tasks without causing significant fatigue, so the body still has power to reserves cope with additional workload. Sports field is one of the infrastructure needed to spport sports activities. This Research aims to knowing the difference in physical fitness levels of the students in terms of the size of the field used for sports. That is comparision of physical fitness levels of SMKN 5 Surabaya and SMKN 8 Surabaya students, in terms of the area fields used for sports. The type of this research is comparative research with a quantitative approach, in non experimental research category. Sample used in this research consisted of 2 schools are SMKN 5 Surabaya as many 30 students with field area 4738 m2 and SMK 8 Surabaya as many 30 students with field area 324 m2. Data retrieval in this research is using MFT (Multistage Fitness Test). Based on the result of this research obtained a significant diffrence had t test value VO2Max 2.759 (t count) > 2.000 (t table) and significant value (0.000) < ? (0.05) a conclusion is Ha accepted, there is a significant difference between the level of physical fitness of students class X in SMKN 5 Surabaya and SMKN 8 Surabaya in terms of the area fields used for sports. Keywords : Physical Fitness, Field Are

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPEARATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 SURABAYA NUR AINI, HUTAMI
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan merupakan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematis, teratur dan terarah. Aktivitas jasmani tersebut merupakan proses yang memanfaatkan akivitas fisik pada siswa untuk menghasilakn perubahan pada setiap individu. Model pembelajaran STAD ini merupakan model pembelajaran yang baru pada siswa di SMP Negeri 34 Surabaya ini. Oleh karena itu melalui model pembelajaran STAD yang diberikan ini diharapkan siswa mampu meningkatkan hasil belajarnya pada pembelajaran PJOK khususnya servis bawah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar servis bawah bolavoli pada siswa kelas VII SMP Negeri 34 Surabaya. 2) untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran servis bawah bolavoli pada siswa kelas VII SMP Negeri 34 Surabaya. Sampel penelitian ini menggunakan 2 kelompok yaitu kelas VII H dengan jumlah siswa 35 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VII G dengan jumlah siswa 35 sebagai kelas Kontrol. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada hasil belajar servis bawah bolavoli siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII SMP Negeri 34 Surabaya. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar, Servis Bawah Bolavoli. Abstract Physical Education, Sport and Health was educational process through physical activity that is planned systematically, regularly and purposefully. This physical activity was process that utilizes the physical activity of the rest to produce change in each individual. STAD learning model is a new model of learning in students in Junior High School Negeri 34 Surabaya. Therefore, through STAD learning model that was given expected to improve students learning outcomes in learning PJOK especially underhand service. The purpose of this research is to know 1) whether there is influence of student teams achievement division (STAD) model of learning result of service under bollavolley at grade VII students of Junior High School Negeri 34 Surabaya. 2) to know the influence of cooperative learning model type student teams achievement division (STAD) on the learning outcomes under bollavolley at grade VII students of Junior High School Negeri 34 Surabaya. The sample of this study used 2 groups, namely class VII H with the number of students 35 as Experiment Class and class VII G with the number of students 35 as a Class Control. Based on the results can be concluded that erdapat influence on service learning outcomes under the students by using STAD type cooperative learning model on students of class VII Junior High School Negeri 34 Surabaya. Keywords: STAD Type Cooperative Learning Model, Learning Outcomes, Underhand Service Bolavoli

POLA ASUH ORANGTUA DAN PERILAKU DISIPLIN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 BANGKALAN ISMI AULIA, TIFANI
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pola asuh orangtua yang diterapkan kepada setiap anak berbeda-beda. Pola asuh yang diterapkan orangtua berdampak kepada tingkah laku anak, salah satunya akan berpengaruh terhadap perilaku disiplin anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pola asuh ayah dan ibu dengan perilaku disiplin siswa dalam pembelajaran PJOK siswa kelas X SMA Negeri 2 Bangkalan. Serta untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara pola asuh ayah dan ibu dengan perilaku disiplin siswa dalam pembelajaran PJOK siswa kelas X SMA Negeri 2 Bangkalan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 26 siswa dan X MIPA 4 34 siswa SMA Negeri 2 Bangkalan. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen angket pola asuh ayah, instrument angket pola asuh ibu, dan instrumen angket disiplin siswa dalam pembelajaran PJOK. Analisis data menggunakan korelasi ganda. Disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi antara pola asuh ayah dan ibu terhadap perilaku disiplin siswa dalam pembelajaran PJOK. Ditunjukkan pola asuh ayah otoriter dan ibu otoriter dengan perilaku disiplin siswa diperoleh angka koefisien korelasi 0,243 dengan signifikansi 0, 177 ( sig > 0,05 ), pola asuh ayah otoritatif dan ibu otoritatif dengan perilaku disiplin siswa angka koefisien korelasi 0,211 dengaan nilai signifikan 0,274 ( sig > 0,05 ), selanjutnya pola asuh ayah permisif dan ibu permisif dengan prilaku disiplin siswa angka koefisien korelasi 0, 174 dengan nilai signifikan 0,415 ( sig > 0,05 ), maka hasil nilai signifikan ketiganya menunjukkan nilai signifikan lebih besar dari 0,05 yang berarti tidak ada hubungan yang signifikan antara variabel pola asuh ayah dan ibu dengan perilaku disiplin siswa dalam pembelajaran PJOK. Kata Kunci: Pola Asuh Ayah dan Ibu, Perilaku Disiplin Siswa Abstract Parenting style which is applied in the family affect every children?s behaviour, one of those is disciplinary behavior. The purpose of this study are, to see if there is a relationship between father?s and mother?s parenting style with discipline behavior on physical education learning of tenth grade student of the second state senior high school of Bangkalan. And to know how much the relationship between these two variables. The sample of this study are 26 students of tenth social one class and 34 students of tenth science four class. Data collection method is using father parenting style instrument, mother parenting style instrument and student discipline instrument. Data were analyzed using multiple correlation. It is concluded that there is no relationship between father?s and mother?s parenting style and student discipline behavior on physical education learning. It shown that authoritarian fathers parenting and authoritarian mother?s parenting with student discipline behavior correlation coefficient 0,243 significant value of 0.177 (sig>0,05), authoritative father?s parenting and authoritative mother?s parenting with student discipline behavior correlation coefficient number 0,211 with significant value of 0,274 (sig>0,05), permissive father?s parenting and permissive mother?s parenting with tudents discipline behavior correlation coefficient number 0,174 with significant value of 0,415 (sig>0,05). The results of all three significant values show significant value bigger than 0,05 which means there is no relationship between variables of parenting father and mother with student discipline behavior on physical education learning. Keyword(s): Father?s and mother?s parenting style, student?s disciplinary behavior

PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH PADA PERMAINAN BOLAVOLI STUDI PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 59 SURABAYA ERIEN MEGA PUTRI, GRAHANI
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan asmani, Olahraga dan Kesehatan siswa mendapatkan materi permainan bolavoli. Salah satu teknik dasar permainan bolavoli yaitu passingbawah.Untuk meningkatkan keterampilan teknik dasar passing bawah bolavoli diperlukan metode pembelajaran yang tepat salah satunya pemberian reward and punishment. Pada kegiatan belajar mengajar metode pembelajaran reward dan punishment digunakan pendidik untuk memotivasi siswa, meningkatkan minat siswa, dan membuat suasana belajar mengajar menjadi menyenangkan.Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Menerapkan pemberian reward dan punishment untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli, 2. Mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian reward dan punishment terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah tiga kelas yang diambil secara acak di SMPN 59 Surabaya. Instrumen yang digunakan adalah menggunakan tes pengetahuan, tes sikap dan tes keterampilan passing bawah. Teknik analisa yang digunakan adalah mencari nilai mean, standart deviasi, varian, menghitung anova, menghitung uji-t, dan menghitung besar prosentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh pemberian reward dan pemberian punishment ternyata memberikan peningkatan yang signifikan pada siswa kelompok eksperimen sebesar 39,52% dan 25,82% sedangkan kelompok kontrol sebesar 3,19%. Hal tersebut membuktikan bahwa pemberian reward dan pemberian punishment memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli. Kata Kunci : Reward dan Punishment, Hasil Belajar, Passing Bawah Bolavoli Abstract In Physical Education, Sports and Health students get material volleyball. One of the basic volleyball techniques is underhand passing. To improve the basic engineering skills underhand passing of volleyball required appropriate learning methods one of which is reward and punishment. In teaching and learning activities, learning methods of reward and punishment are used by educators to motivate students, increase student interest, and make the teaching and learning fun. The purpose of this research is 1. Implement a reward and punishment system to improve learning outcomes underhand passing of volley ball, 2. Know how much influence the reward and punishment on learning outcomes underhandvpassing of volley ball. This research is an experimental research with quantitative approach. The sample in this study are three classes taken randomly at SMPN 59 Surabaya. The instruments used are using knowledge tests, attitude tests and underhand passing skills tests. The analysis technique used is to find the mean value, standard deviation, variant, calculate anova, calculate the t-test, and calculate the percentage. The results showed that the effect of giving rewards and punishment provision turned out to provide significant improvement in the experimental group students of 39.52% and 25.82% while the control group of 3.19%. It proves that giving reward and punishment giving a significant effect on the learning result of underhand passing volleyball. Keywords: Reward and Punishment, Learning Outcomes, Underhand Passing Volleyball.

PERBANDINGAN TINGKAT RASA PERCAYA DIRI SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN PJOK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 36 DAN SMP AL HIKMAH SURABAYA LINDA WARGANI TAMPI, JANE
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan jasmani adalah bagian dari pendidikan secara keseluruhan yang membuat anak-anak melakukan aktivitas fisik sekaligus mendapatkan pendidikan. Seorang pendidik harus mampu merubah siswa dalam hal spiritual, sosial, mental dan emosional, pembelajaran PJOK mengandung beberapa nilai - nilai karakteristik siswa diantaranya adalah tanggung jawab, jujur, sportif, disiplin, peduli serta rasa percaya diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat rasa percaya diri siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK pada siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Surabaya. Untuk mengetahui tingkat rasa percaya diri siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK pada siswa kelas VIII SMP Al Hikmah Surabaya. Untuk mengetahui perbedaan tingkat rasa percaya diri siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK pada siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Surabaya dan SMP Al Hikmah Surabaya. Untuk mengetahui perbedaan sekolah yang memiliki tingkat rasa percaya diri siswa yang lebih tinggi. Sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 36 Surabaya dan SMP Al Hikmah Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu penelitian non eksperimen dengan desain penelitian komparatif. Sampel penelitian yang digunakan peneliti yaitu dengan teknik cluster random sampling, besar populasi dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa dari SMP Negeri 36 Surabaya dan 55 siswa SMP Al Hikmah Surabaya. Pengambilan data dilakukan dengan mengisi angket rasa percaya diri siswa. Uji statistik yang digunakan adalah analisis uji ? t, uji normalitas, presentase dan dibantu dengan SPSS. Berdasarkan hasil analisis terdapat perbedaan tingkat rasa percaya diri siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK pada siswa kelas VIII SMP Negeri 36 dan SMP Al Hikmah Surabaya. Kata Kunci: Tingkat rasa percaya diri, Pembelajaran PJOK.Abstract Physical education is part of an overall education that keeps children physically active while getting education at the same time. An educator must be able to change students in spiritual, social, mental and emotional aspects, physical education lessons contains some of the positive characteristic values for the students such as responsibility, honesty, sportsmanship, discipline, compassion and self-confidence. The purpose of this study was to determine the level of students confidence in physical education lesson in class VIII Public Junior Highchool 36 Surabaya. To identy the level of students confidence in physical education lesson in class VIII Al Hikmah Junior Highschool Surabaya. To neveal the difference of students confidence level in physical education lesson in class VIII Public Junior Highschool 36 and Al Hikmah Junior Highschool Surabaya. To study the difference of schools that have higher levels students confidence. The target of this research was the students of class VIII Public Junior Highschool 36 and Al Hikmah Junior Highschool Surabaya. The type of research was non experimental research with comparative research design. Research sample used by researcher was cluster random sampling technique. The population in this research were 35 students from public education 36 Surabaya and 55 students of Al Hikmah Junior High School Surabaya. The data were collected by filling the students self-confidence questionnaire. Statistical tests used t-test analysis, normality test, percentage assisted by SPSS. Based on the result there are differences in comparison of students self confidence in physical education lesson in VIII class Public Junior Highschool 36 and Al Hikmah Junior Highcshool Surabaya. Keywords: Level of confidence, Learning physical education

PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN KECIL TERHADAP KEAKTIFAN GERAK SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN, JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SISWA KELAS V B SDN SAWAHAN 1/340 SURABAYA HUSODHO, PRINGGO
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan pendidikan melalui aktifitas fisik atau jasmani yang dijadikan media untuk mencapai perkembangan individu secara menyeluruh. Melalui pendidikan jasmani, siswa disosialisasikan ke dalam aktivitas jasmani yang termasuk keterampilan berolahraga.Tujuan dari pendidikan jasmani tidak hanya mengembangkan fisik saja, akan tetapi juga aspek mental, emosional, sosial dan spiritual banyak metode dan materi yang diajarkan dalam PJOK salah satunya yaitu melaui permainan kecil. Banyak sekali nilai-nilai positif yang terjandung di dalam permainan kecil. melalui bermain siswa akan merasa senang dan gembira dengan sendirnya jika permainannya menarik. Jika sudah begitu mereka akan tanpa sadar untuk mengikuti permaianan dan tanpa sadar mereka juga bergerak aktif. Dengan hal tersebut diharapkan mampu merangsang siswa untuk mencukupi kebutuhan geraknya. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh permainan kecil terhadap keaktifan gerak dalam PJOK pada siswa kelas V B SDN Sawahan 1/340 Surabaya. Dan selain itu juga untuk mengetahui besarnya pengaruh permainan berkarakter terhadap keaktifan gerak siswa dalam PJOK .Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V B SDN Sawahan 1 /340 Surabaya dan jumlah sampel sebanyak 22 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan pendekatan statistic kuantitatif. Sedangkan proses pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen APF. Hasil penghitungan menggunakan perhitungan SPSS maupun manual maka didapatkan hasil yaitu didapat jumlah skor rata-rata pre-test sebesar 23,31 dan post-test sebesar 24,77 dan untuk uji T yaitu Thitung (0,849) < Ttable (1,721),dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang nyata keaktifan gerak siswa sebelum dan sesudah penerapan permainan Kecil. Hal ini dapat disimpulkan bahwa permainan kecil tidak memberikan dampak yang nyata terhadap keaktifan gerak siswa dalam pembelajaran PJOK pada siswa kelas V B SDN Sawahan 1/340 Surabaya. Kata Kunci: Permainan Kecil, Keaktifan Gerak Siswa Abstract Physical education is basically an education through physical or physical activity that is used as media to achieve individual development as a whole. Through physical education, students are socialized into physical activities that include exercise skills. The purpose of physical education is not only to develop the physical, but also the mental, emotional, social and spiritual aspects of many methods and materials taught in PJOK one of them is through small game .There are so many positive values ??embodied in the small game. through playing the students will feel happy and happy with itself if the game is interesting. If it had been so they would have unwittingly followed the game and unwittingly they were also active. With it is expected to stimulate students to meet the needs of his motion.The purpose of this study is to determine the effect of small game on the activity of movement in PJOK in grade V students SDN Sawahan 1/340 Surabaya. And also to know the magnitude of the influence of the game characterized on the activeness of student movement in PJOK. Target of this study is the students of grade V B SDN Sawahan 1/340 Surabaya and the number of samples as many as 22 students. This type of research uses quasi experiment with quantitative statistic approach. While the data retrieval process is done by using APF instruments.The result of calculation using SPSS and manual calculation then got the result that is got the average score of pre-test equal to 23,31 and post-test equal to 24,77 and for T test that is Thitung (0,849) <Ttable (1,721), thus it can be concluded that there is no real difference in the students motion before and after the small game implementation. It can be concluded that the small game does not give a real impact on the activeness of student movement in learning PJOK in grade V students SDN Sawahan 1/340 Surabaya. Keywords: Small Game, Activity of Student Motion.

PROFIL TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS XI SMA UNGGULAN AMANATUL UMMAH SURABAYA ABDUN NASIR, MUCH
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan dan pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungan yang dikelola melalui aktivitas jasmani secara sistematik menuju pembentukan manusia seutuhnya. Aktivitas jasmani dapat diartikan sebagai kegiatan peserta didik untuk meningkatkan keterampilan motorik, fungsional dan kebugaran jasmani peserta didik. Tes kebugaran jasmani merupakan salah satu cara yang dilakukan guru untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani siswa Kelas XI SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Jenis penelitian ini adalah non eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA-1 SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini berupa tes MFT dengan pengambilan data dengan cara tes bleep. Hasil dalam penelitian yang didapat adalah tingkat kebugaran jasmani yang dimiliki siswa kelas XI MIA-1 SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya mempunyai kategori sangat kurang dengan nilai rata-rata 24,63 mL/kg/min dari jumlah keseluruhan 26 siswa. Kata Kunci : Kebugaran Jasmani, MFT Abstract Physical education, exercise and health are an integral part of education as a whole and in essence is the process of interaction between learners and the environment that is managed through physical activity systematically toward the formation of the whole person. Physical activity can be defined as the activities of learners to improve motor skills, functional and physical fitness of learners. Physical fitness test is one way that teachers do to know the level of physical fitness siswanuju formation of the whole person. The purpose of this study is to to determine the level of physical fitness of students of Class XI High Top School Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. This type of research is non experimental. The sample in this research is the students of class XI MIA-1 High School of Amanatul Ummah Surabaya, numbering 26 students. This research is in the form of MFT test by taking data by way of bleep test. Data analysis techniques use the mean (mean), standard deviation and percentage. The result of this research is the level of physical fitness owned by the students of grade XI MIA-1 High School of Amanatul Ummah Surabaya has very less category with average value 24,63 mL/kg/min from total 26 students. Keywords: Physical Fitness, MFT

PENERAPAN SMALL SIDED GAMES TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA PADA PEMBELAJARAN PJOK SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA NAFIAH, NIKMATUL
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Vol 6, No 2 (2018): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah ada pengaruh penerapan small sided games terhadap hasil belajar passing sepakbola pada pembelajaran PJOK pada siswa kelas VIII SMPN 19 Surabaya. Hasil data yang diperoleh dari penelitian dapat disimpulkan bahwa data pada saat pretest dan posttest adalah berasal dari data normal karena pvalue < alpha yaitu 0,05. Untuk hasil perhitungan uji T, t hitung 3,709. T tabel 2,724 dengan demikian sesuai dengan ketentuan jika t hitung >t tabel dengan taraf signifikan 5% maka ha diterima ho ditolak. Berdasarkan dari perhitungan presentase dengan hasil 31,98% maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah diberikan treatment menggunakan model small sided games terhadap hasil belajar passing sepak bola. Dapat disimpulkan pvalue pada saat pre-test 0,00 dan pvalue post-test 0,00. Dapat disimpulkan bahwa data pada saat pretest dan posttest adalah berasal dari data normal karena pvalue < alpha yaitu 0,05. Untuk hasil perhitungan uji T, t hitung 3,691. t tabel 2,750 dengan demikian sesuai dengan ketentuan jika t hitung > t tabel dengan taraf signifikan 5% maka ha diterima ho ditolak. Perbedaan hasil belajar belajar passing dapat dilihat dari nilai mean 0,710 yang bernilai positif, artinya terjadi penurunan kemampuan passing dari hasil pre test dan post test. Berdasarkan dari perhitungan presentase dengan hasil -22,47% maka dapat disimpulkan bahwa ada penurunan terhadap hasil passing siswa yang tidak diberikan treatment menggunakan model small sided games terhadap hasil belajar passing sepak bola. Kata Kunci : small sided games, passing, hasil belajar. Abstract The purpose of this studying is to determine whether there is effect of the implementation of small sided games on the results of learning football passing on learning PJOK in students of class VIII SMPN 19 Surabaya. The data obtained from the research can be concluded that the data at the time of pretest and posttest is derived from normal data because pvalue <alpha is 0,05. For the calculation of T test, t count 3.709. T table 2.724 thus in accordance with the provisions If arithmetic > t table with a significant level of 5% then the result accepted with 31,98% it can be concluded that there is significant effect after being treated using small sided games model to the learning result of soccer passing . Can pvalue at 0.00 and posttest pvalue 0.00. it can be concluded that the data at the time of pretest and posttest is derived from normal data because pvalue <alpha is 0,05. For the calculation result of T test, t count 3,691. T table 2.750 thus in accordance with the provinsions if arithmetic > table with a significant level of 5% the ha accepted ho rejected. The difference of the learning result of the learning result of passing learning can be seen from the mean value of 0,710 which is positive value, it means there is decrease of passing ability from pretest and post test result. Based on percentage calculation with -22.47% it can be concluded that there is a decrease on the results of passing students who are not give the treatment using small sided games model of learning outcomes passing soccer words. Keyword : small sided games, passing, learning outcomes.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA