cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
  • jurnal-pendidikan-teknik-mesin
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 372 Documents
 8   9   10   11   12 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK KELAS X TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 SURABAYA DWI SURYO NUGROHO, BAYU
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Mekanik. Selain itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas siswa dan respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada mata pelajaran Teknologi Mekanik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, rancangan desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design karena dalam desain ini untuk kelas eksperimental dan kelas kontrol telah ditentukan. Hasil belajar siswa pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray memiliki kemampuan positif sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Teknologi Mekanik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Aktivitas siswa pada pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray memiliki hasil yang baik dan dapat dikategorikan siswa aktif dalam pembelajaran. Respon siswa pada pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray memiliki respon yang sangat baik. Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray, Aktivitas, Respon, dan Hasil Belajar
PENGEMBANGAN MODUL TEKNOLOGI MEKANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO Triyas Admadianti, Nova
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Seiring perkembangan ilmu dan teknologi dunia, banyak upaya yang dilakukan untuk menunjang peningkatan kualitas pembelajaran. Salah satunya yaitu dengan mengembangkan modul pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul yang layak, mengetahui peningkatan rata-rata hasil belajar siswa, dan mengetahui respon siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah model pengembangan 4D. Prosedur yang dilakukan adalah mendefinisi, merancang, mengembangkan, dan menyebarluaskan. Hasil kelayakan modul pembelajaran teknologi mekanik memiliki kategori sangat valid. Rerata hasil belajar siswa setelah menggunakan modul pembelajaran teknologi mekanik mengalami peningkatan dibandingkan dengan rerata hasil belajar sebelum diberikan pembelajaran menggunakan modul teknologi mekanik. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan modul menunjukkan kategori sangat baik. Kata Kunci: modul teknologi mekanik, model pengembangan 4D.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN DENGAN MATERI SISTEM PENDINGIN MESIN KELAS XI TKR DI SMKN 1 SIDOARJO Candra Kusuma, Aris
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PADA MATERI WORKSHOP EQUIPMENT SISWA KELAS X TKR 1 SMK NEGERI 1 SIDOARJO KHULUQIN ADHIM, M.
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian tindakan ini diawali dari temuan masalah yang terjadi di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada kelas X TKR 1 SMK Negeri 1 Sidoarjo tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes individu dan observasi yang diaplikasikan dalam bentuk instrumen penelitian. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan ketuntasan klasikal dari 64,71 % pada siklus I menjadi 82,35 % pada siklus II. Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe TAI, hasil belajar Abstract This action research started from the findings of a problem that occurs in the classroom. The purpose of this study was to implement a model of learning that can improve the learning outcomes of students. The design study is classroom action research (PTK) are implemented on a class X TKR 1 SMK Negeri 1 Sidoarjo in the academic year 2016/2017 with the number of 34 learners. Data collection techniques used are the individual tests and observation which is applied in the form of research instruments. From the data analysis it can be concluded that by applying TAI type of cooperative learning model can improve learning outcomes of students with classical completeness of 64.71% in the first cycle to 82.35% in the second cycle. Keywords: TAI type of cooperative learning model, learning outcomes  
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI MENGUKUR DENGAN ALAT UKUR MEKANIK PRESISI DI KELAS X SMK NEGERI KUDU JOMBANG HARI SAYOGO, MUHARYONO
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah lemahnya proses pembelajaran. Proses pembelajaran di kelas diarahkan kepada kemampuan siswa untuk menghafal informasi. Dalam mata pelajaran alat ukur dengan kompetensi dasar menjelaskan cara penggunaan alat ukur mekanik presisi dan menggunakan alat ukur mekanik presisi. Siswa  kurang mengembangkan kemampuan untuk berpikir kritis, kreatif, inovatif dan sistematis, karena strategi pembelajaran berpikir tidak digunakan secara baik dalam setiap proses pembelajaran di dalam kelas. Model pembelajaran masih cenderung pada teks buku, guru hanya memberi demonstrasi saat pembelajaran alat ukur dan melibatkan kurang dari lima siswa. Anak masih mendapatkan permasalahan dalam melakukan praktek pengukuran karena tidak melakukan pengukuran secara langsung. Oleh karena itu, peneliti ingin menerapkan sebuah model pembelajaran problem based learning dalam proses pembelajaran standar kompetensi mengukur dengan alat ukur mekanik presisi dengan tujuan penelitian mencari nilai kognitif, afektif dalam hal minat, sikap dan psikomotor siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TPm SMK Negeri Kudu Jombang tahun ajaran 2016-2017. Model yang digunakan dalam penerapan model pembelajaran menggunakan sintak problem based learning. Analisis data menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar soal pretest-posttest, angket minat dan sikap siswa. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah Karena thitung sama dengan -6,470 yang berada di luar range ttabel yaitu antara 2,02809 dan -2,02809 maka H0 ditolak dan Ha. Nilai t ranah psikomotor terima nilai t ranah kognitif  thitung sama dengan -3,207yang berada di luar range ttabel yaitu antara 2,02809 dan -2,02809 maka H0 ditolak dan Ha terima. Rerata keseluruhan persentase dari 10 pernyataan adalah sebesar 74% yang artinya bahwa minat siswa baik. Rerata keseluruhan prosentase dari 7 pernyataan adalah sebesar 77% yang artinya bahwa sikap siswa baik. Kata Kunci: Model pembelajaran Problem based learning. Alat ukur mekanik presisi
PENGEMBANGAN MODUL MEMPERBAIKI RODA DAN BAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TKR SMK NU 1 KEDUNGPRING LAMONGAN habib al-khorni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang pesat yang menuntut setiap individu untuk ikut serta didalamnya,sehingga banyak upaya yang dilakukan untuk mengiringi perkembangan untuk menngkatkan kualitas pembelajaran, salah satunya dengan pengembangan media pembelajaran berupa modul. Tujuan pengembangan ini adalah untuk meningkatkan modul pembelajaran yang layak dan untuk mengetahui peningkatan rata-rata hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D. Prosedur yang dilakukan adalah mendefinisi, merancang, mengembangkan, dan menyebarluaskan. Hasil validasi untuk kelayakan modul pembelajaran memperbaiki roda dan ban memiliki kategori sangat valid. Rerata hasil belajar siswa sesudah menggunakan modul pembelajaran memperbaiki roda dan ban mengalami peningkatan dibandingkan dengan rerata hasil belajar sebelum diberikan pembelajaran menggunakan modul memperbaiki roda dan ban. Kata Kunci: modul memperbaiki roda dan ban, model pengembangan 4D.   Abstract The development of science and technology (Science and Technology) were rapidly that requires every individual to participate in it, so a lot of efforts were made to accompany the development of the scaling up of the quality of learning, one of them with the development of instructional media in the form of modules. The purpose of this development is to improve the learning modules are feasible and to determine the average increase student learning outcomes. This research is a research development with 4D development model. The procedure is done is define, design, develop, and disseminate. The tests for eligibility learning modules fix wheels and tires have a very valid category. Average student learning outcomes after using learning modules fix wheels and tires increased compared with the average results of study before being given learning module using wheel and tire repair. Keywords: module fix wheels and tires, development of 4D models.  
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN RESPON SISWA PADA MATERI SISTEM REM KELAS XI TKR 1 SMK RADEN PATAH MOJOKERTO NADZIR, MUHAMMAD
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

RANCANG BANGUN TRAINER SENSOR BERBASIS ARDUINO UNTUK MENUNJANG MATA KULIAH INSTRUMENTASI KENDALI DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MARWANTO, DODIK
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menjawab kesulitan mahasiswa dalam memahami cara kerja sensor dan aplikasinya. selama ini mahasiswa mengetahui macam-macam jenis sensor hanya sebatas materi saja dan belum bisa mengaplikasikan dalam bentuk sebuah alat yang kongkret atau dalam teknologi tepat guna. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk membuat perangkat pembelajaran yang bisa membantu mahasiswa dalam mengaplikasikan semua materi pada mata kuliah instrumentasi kendali dengan membuat suatu trainer dan jobsheet dengan judul “Rancang Bangun Trainer Sensor Berbasis Arduino Untuk Menunjang Mata Kuliah Instrumentasi Kendali Di Universitas Negeri Surabaya” Dengan dibuatnya trainer dan jobsheet tersebut diharapkan mahasiswa Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya mengalami peningkatan hasil belajar, maka dari itu kualitas kelayakan trainer dan jobsheet ini dapat di tentukan melalui validasi oleh 3 dosen ahli di bidannya dan respon mahasiwa terhadap trainer dan jobsheet oleh 20 mahasiswa yang sudah pernah mendapat mata kuliah instrumentasi kendali. Dengan dibuatnya trainer dan jobsheet tersebut diharapkan terjadi peningkatan hasil belajar dari siswa dan mempermudah dosen dalam penyampaian materi. Penelitian ini dilaksanakan dengan pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan metode research and development (R&D). Metode R&D tersebut meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, analisis data dan pelaporan. Pada tahap validasi desain terdiri dari validasi trainer oleh dosen ahli, validasi jobsheet oleh dosen ahli dan angket respon mahasiswa oleh mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) penilaian rata-rata validasi trainer sebesar 91,35% ( sangat baik); (2) penilaian rata-rata validasi jobsheet sebesar 87,77% (sangat baik); (3) mahasiswa menunjukan respon positif terhadap pembelajaran yang ditunjukkan sebanyak 86,24% mahasiswa merasa senang dan termotivasi dengan pembelajaran menggunakan modul yang dilengkapi alat bantu pembelajaran (trainer). Berdasarakan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dibuat layak untuk digunakan dalam perkuliahan instrumentasi kendali pada pokok bahasan cara kerja berbagai macam sensor dan aplikasinya. Kata kunci: trainer dan jobsheet sensor berbasis arduino, pengembangan R&D 
PENERAPAN MODUL OIL COOLER TRAINER BERBASIS SAINTIFIC LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATAKULIAH PERPINDAHAN PANAS MAHASISWA D3 TEKNIK MESIN UNESA RIZQI PRAKASA, KEMAL
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa menggunakan Modul Oil Cooler Trainer berbasis Saintific Learning dengan model pembelajaran Guided Inquiry pada mata kuliah perpindahan panas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan di kelas DA1 otomotif D3 Teknik Mesin UNESA pada semester genap dengan jumlah 31 mahasiswa yang memprogram mata kuliah perpindahan panas. Penelitian tindakan kelas dengan model pembelajaran Guided Inquiry menggunakan alur dua siklus pembelajaran. Instrumen yang digunakan peneliti adalah lembar pengamatan aktivitas dan latihan soal untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis aktivitas belajar mahasiswa dengan harapan pencapaian klasikal mencapai ≥ 80%. Dari analisis data hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas belajar mahasiswa pada siklus I sebesar 64.92% dan meningkat menjadi 90.93% pada siklus II. Kata kunci : Modul Oil Cooler Trainer, Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry.   Abstract This research aims to improve student learning activities using Module Oil Cooler Saintific-based Trainer Learning with a learning model of Guided Inquiry on heat transfer courses. This research is a research action class (penelitian tindakan kelas) that is implemented in class D3 in mechanical engineering automotive DA1 UNESA semester even with a total of 31 students who reprogrammed courses heat transfer. Research on the learning model with class action Guided Inquiry learning plot two cycles. The instruments used are observation sheet researcher activity and exercise matter to get the maximum learning. Data analysis technique used is a method of analysis of student learning activities with the hope of classical achievements reach ≥ 80%. Data analysis of the results of the research note that the learning activities of students in cycle I of 64.92% and rose to 90.93% in cycle II. Keywords: Oil Cooler Trainer Module, Application of Learning Model of Guided Inquiry.  
PENERAPAN MODUL RADIATOR TRAINER BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIC LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA KULIAH PERPINDAHAN PANAS MAHASISWA S1 TEKNIK MESIN B UNESA Gunawan Wibisono, Hanif
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Page 10 of 38 | Total Record : 372

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2019) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 6, No 03 (2018): JPTM, Volume 06 Nomor 03 Tahun 2018 Vol 7, No 3 (2018) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 02 (2017): JPTM. Volume 06 Nomor 02 Tahun 2017 Vol 6, No 01 (2017): JPTM. Volume 06 Nomor 01 Tahun 2017 Vol 5, No 03 (2017): JPTM. Volume 05 Nomor 03 Tahun 2017 Vol 5, No 02 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016 Vol 5, No 01 (2016): JPTM. Volume 05 Nomor 01 Tahun 2016 Vol 4, No 03 (2016): JPTM. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2016 Vol 4, No 02 (2015): JPTM. Volume 04 Nomor 02 Tahun 2015 More Issue