cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rita Oktavia
Contact Email
ritaoktavia87@gmail.com
Phone
+6285373532786
Journal Mail Official
binabinagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Meulaboh-Tapaktuan, Desa Peunaga Cut Ujong. Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat Provinsi Aceh
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Bina Gogik
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 25794647     EISSN : 2579874X     DOI : https://doi.org/10.61290/pgsd.v13i2
Core Subject :
Berfokus pada publikasi hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang pendidikan dasar yang berkontribusi terhadap pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup hasil penelitian pendidikan dasar, inovasi pendidikan dan pembelajaran, pengembangan dan penerapan metode serta model pembelajaran, media dan teknologi pembelajaran, pengembangan bahan ajar dan perangkat pembelajaran, strategi pembelajaran, asesmen dan evaluasi pendidikan, pengembangan kompetensi guru dan calon guru, literasi, numerasi, pendidikan karakter, serta berbagai kajian dan penelitian lainnya yang relevan dengan pengembangan pendidikan pada jenjang dasar. Naskah yang diterbitkan harus didasarkan pada hasil penelitian orisinal, penelitian pengembangan, kajian ilmiah, atau tinjauan pustaka yang memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori, praktik, inovasi, dan kualitas pendidikan dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 302 Documents
 12   13   14   15   16 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN PPKN MELALUI PEMBIASAAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Entri lia; Dyah Lyesmaya; Din Azwar Uswatun
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.508

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar penyelenggaraan pendidikan karakter melalui pembiasaan di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan oleh penulis di kelas I SDN Cikarang, dengan subjek penelitian 16 siswa. Metode yang digunakan yaitu menggunakan penelitian tindakan kelas. PTK dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama dua siklus, penulis berkesimpulan bahwa pembiasaan dapat meningkatkan penyelengaraan pendidikan karakter, hal tersebut dibuktikan dari hasil pengukuran yang telah dilakukan oleh penulis dengan berdasarkan pada lembar observasi penilaian pendidikan karakter maka terlihat pada siklus I hasilnya siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 73 dengan 8 siswa memiliki nilai di atas KKM dan pada siklus II terdapat kenaikan dimana nilai rata-rata siswa mencapai 82 dan siswa yang memiliki nilai di atas KKM sebanyak 12 siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 REJANG LEBONG Leni Marlina; Supriyanto; Yeni Asmara
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.509

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition.Desain penelitian berbentuk eksperiment semu kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 35 Rejang Lebong dengan populasinya yaitu siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh sehingga sampel yang diambil adalah adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong. Telnol pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 30 soal.Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-Z.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan nilai rata-rata, nilai rata-rata pada pre-test sebesar 61,11meningkat menjadi 86,19pada pos-test dimana ada peningkatan sebesar 17,07. Sedangkan pada perhitungan uj-t diperoleh bahwa Zhitung = 7,173 maka Zhiitung (7,173) > Ztabel (1,960) sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan H0 di tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition secara signifikan tuntas.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BENDA MAGNETIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SISWA KELAS VI SDN 060950 Elshaday Angelita Silaen; Hilman Haidir
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA benda magnetik di SD Negeri 060950.Kelas VI-B berjumlah 26 siswa, terdiri dari 10 laki-laki dan 16 perempuan.Penelitian dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran problem solving dan metode penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian tersebut telah melalui dua siklus.Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada siklus I hasil belajar saat mengikuti tes awal menghasilkan 76,29% tuntas dan 23,71% tidak tuntas. Setelah itu dilakukan tes akhir dengan tingkat ketuntasan 88,46% dan tidak tuntas sebesar 11,54%. Pada pelaksanaan siklus II, tingkat ketuntasan meningkat sebesar 96,15%, dan tingkat ketidaktuntasan meningkat sebesar 3,85%. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa tahun ajaran 2022/2023 di SD Negeri 060950.
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN KELAS III NEGERI 068474 MEDAN LABUHAN TA 2022/2023 Herna; Sri Ramadhani
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.512

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran picture and picture pada siswa kelas III SD Negeri 068474 Medan Labuhan. Tujuan penelitian ini ialah mencari tahu penerapan model pembelajaran picture and picture agar dapat menaikkan minat belajar siswa kelas III. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan jenis penelitian Pre- Test dan Post-Test. Subjek penelitian ini ialahsiswa kelas III SD Negeri 068474 Medan Labuhan, dan objek penelitian adalah model pembelajaran picture and picture, peningkatan minat belajar siswa pada materi menulis karangan. Teknik pengumpulan data memakai observasi, wawancara dan tes. Hasil pada penelitian diperoleh dalam penelitian eksperimen yang telah dilaksanakan mampu meningkatkan minat belajar dengan menerapkan model picture and picture. Hasil Pre-Test membuktikan nilai rata-rata 61,33 sebanyak 63% dengan jumlah 19 siswa yang belum berkompeten dan 37% dengan jumlah 11 siswa berkompeten. Kemudian hasil nilai Post-Test membuktikan rataan sebesar 78 sebesar 80% dengan jumlah 24 siswa yang berkompeten, dan 20% sejumlah 6 siswa yang belum berkompeten. Dengan begitu terjadi peningkatan kemampuan pada menulis karangan kelas III SD Negeri 068474 Medan Labuhan dengan mengaplikasikan model Picture and Picture.
ADAPTASI KONSELOR DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI PERGURUAN TINGGI MENGHADAPI SOCIETY 5.0 Wahyu Almizri; Firman; Neviyarni S; Muhammad Asyraf Bin Che Amat
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.528

Abstract

Pada 2019, masyarakat global memasuki era masyarakat 5.0. Masa ini memiliki efek positif dan negatif terhadap kehidupan manusia. Ini adalah masa manusia dan teknologi bekerja sama untuk memenuhi kebutuhan manusia. Mahasiswa perguruan tinggi harus disiapkan untuk menjadi sumber daya manusia berkualitas tinggi yang dapat beradaptasi dengan era masyarakat 5.0. Hal ini dicapai melalui bimbingan dan konselor di perguruan tinggi. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan studi literatur, Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari, membahas, dan menganalisis adaptasi pelaksanaan bimbingan dan konsultasi di perguruan tinggi pada era masyarakat 5.0. Sumber data penelitian meliputi buku, artikel ilmiah, laporan hasil penelitian, dan salinan dokumen peraturan.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA TUBOKAS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS II SDN PAGELARAN Siti Rohmah; Astri Sutisnawati; Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.531

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi dari hasil temuan observasi yang dilakukan oleh penulis di SDN Pagelaran, penulis menemukan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa kelas II terlihat masih kurang maksimal, hal tersebut terlihat dari nilai membaca permulaan dimana dari 14 siswa kelas II hanya terdapat 3 siswa yang mendapatkan nilai membaca permulaan diatas angka 75. Berdasarkan penemuan tersebut peneliti mencoba untuk memperbaiki keadaan yang ada dengan menggunakan media tubokas untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Metode yang digunakan yaitu menggunakan penelitian tindakan kelas PTK dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan selama II siklus penulis berkesimpulan bahwa media tubokas dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan, hal tersebut dibuktikan dari hasil pengukuran yang telah dilakukan oleh penulis dengan berdasarkan pada lembar observasi penilaian kemampuan membaca permulaan maka terlihat pada siklus I hasil kemampuan membaca permulaan siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 72.72 dengan 7 siswa memiliki nilai di atas KKM dan pada siklus II terdapat kenaikan dimana nilai rata-rata siswa mencapai 81.81 dan siswa yang memiliki nilai di atas KKM sebanyak 11 orang siswa.
IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA Yatni Widayanti; Iis Nurasiah; Irna Khaleda
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.551

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan adalah salah satu kegitan ekstrakurikuler yang banyak diminati siswa. Selain sudah diwajibkan oleh pemerintah kegiatan pramuka merupakan salah satu kegiatan yang menjadi wadah penyaluran bakat siswa sekaligus sebagai pendidikan karakter yang memberikan banyak manfaat. Sebagaimana yang dikutip ( Dharma Kusuma , dkk ) : Pendidikan karakter adalah sebuah usaha untuk mendidik anak-anak agar dapat mengambil keputusan dengan bijak dan mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari , sehingga mereka dapat berkontribusi positif pada masyarakatnya. Dalam upaya menegakkan kedisiplinan siswa, pramuka sebagai pendidikan karakter harus digalakkan karena pramuka sangat berperan besar untuk hal ini. Tujuan penelitian ini adalah mengukur ketercapaian kedisiplinan siswa kelas 4 SDIT Adzkia 2 Sukabumi. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (Field Research) dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dari observasi, wawancara dari narasumber 3 orang siswa, 1 wakasek kesiswaan dan 2 orang pembina pramuka.
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA Ubad Subandi; Astri Sutisnawati; Luthfi Hamdani Maula
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.553

Abstract

Latar belakang Penelitian dimana Pembelajaran yang salah fungsinya mengembangkan kreativitas belum menampakan keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran di kelas IV SD Negeri Kabandungan Tahun pembelajaran 2022/2023, dalam materi tentang Operasi hitung pembagian tes sumatif akhir materi menunjukan KKM belum dapat dicapai oleh sebagai besar siswa dari jumlah 25 siswa hanya 8 siswa sudah mencapai (kriteria ketuntasan minimal) KKM dan 17 siswa belum mencapai (kriteria ketuntasan minimal) KKM, Dengan standar nilai 75. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model Kurt Lewin yang dilaksanankan dengan 2 siklus, Penelitian bertujuan mengimplementasikan Model Pembelajaran Based Leraning (PBL) dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa, peningkatan kreativitas siswa setelah penggunaan Model Pembelajaran Based Learning (PBL), Hasil Penelitian menunjukan pengamatan yang dilakukan pada siklus I, Kreativitas hasil belajar siswa dari jumlah seluruh siswa, sebanyak 15 siswa atau 60% dan sebanyak 10 siswa atau 40%. Perbaikan yang dilakukan peneliti pada siklus II, Jumlah siswa yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 20 siswa atau 80% dan sebanyak 5 siswa atau 20%. Sedangkan target peneliti terhadap Kreativitas hasil belajar dalam pembelajaran adalah 75% siswa harus menguasainya. Hasil penelitian tersebut dengan kategori sangat baik, dengan capaian seluruh indikator kreativitas siswa meningkat.
STRATEGI GURU TERHADAP PENDIDIKAN KRITIS DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Armi Febriani; Yatul Azizah; Noki Satria; Merika Setiawati
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.554

Abstract

Pendidikan tentunya akan selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu, setiap perubahan akan selalu ditampilkan sesuai dengan perkembangan zaman. Begitu pula dengan kurikulum yang terus berubah dari waktu ke waktu. Kurikulum merdeka belajar memang berbeda dengan kurikulum sebelumnya karena kurikulum merdeka lebih banyak menggunakan pembelajaran yang berdiferensiasi dan pengembangkan pelajaran melalui Proyek Penguatan Profil pelajar Pancasila. Dalam hal ini guru harus mampu membimbing siswa dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar sehingga menjadi kurikulum yang memiliki keunggulan tersendiri. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah literature review yang didukung dengan literature dari jurnal atau artikel. Hasil tulisan ini menunjukkan bahwa kurikulum merdeka belajar dapat memberikan kesempatan yang luas bagi siswa untuk menyalurkan bakat dan minatnya. Selain itu, guru juga difasilitasi dalam kurikulum baru ini karena dapat menerapkan pembelajaran yang menyenangkan dalam bentuk proyek (P5).
PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 25 REJANG LEBONG Dewi Melyani; Agus Susilo; Yeni Asmara
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong tahun ajaran 2023 setelah diterapkan model pembelajaran Inkuiri Sosial. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen semu. Populasinya seluruh kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong dan sebagai sampelnya kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk pilihan ganda sebanyak 23 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Sosial secara signifikan tuntas. Hal ini sesuai dengan hasil uji-z nilai post –test pada taraf signifikan α = 0,05, diperoleh zhitung (8,536) > ztabel (1,699), rata – rata hasil belajar IPS siswa setelah penerapan model pembelajaran Inkuiri Sosial sebesar 79,00 dan persentase jumlah siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar mencapai 96,6%.

Page 14 of 31 | Total Record : 302

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2026): JURNAL BINAGOGIK Vol. 13 No. 1 (2026): JURNAL BINAGOGIK Vol. 12 No. 2 (2025): JURNAL BINAGOGIK Vol. 12 No. 1 (2025): JURNAL BINAGOGIK Vol. 11 No. 2 (2024): JURNAL BINAGOGIK Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol. 7 No. 2 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol. 7 No. 1 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL BINAGOGIK More Issue