cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 32   33   34   35   36 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SDN CURAHMALANG II SUMOBITO JOMBANG Widi Rahayu, Puji
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menjadikan kurangnya pemahaman materi dan menjadikan pesan pembelajaran yang disampaikan masih bersifat verbalistis. Berdasarkan hal tersebut maka diperlukan sebuah media yang inovatif  untuk menunjang hasil belajar siswa yaitu media video.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test. Teknik analisi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reilitas, uji homogenitas, uji normalitas, uji t-test dan N-gain. Rancangan penelitian ini menggunakan desain penelitian Eksperimental semu (Quasi Experimental Design). Pada uji t-test didapatkan nilai Thitung sebesar 3,137>2,015 pada taraf signifikansi 5%, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian perlakuan berupa media video terhadap hasil belajar siswa pada tema ekosistem di kelas V. Kata Kunci: media, video, hasil belajar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEKA-TEKI SILANGTERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TENGGULUNAN SIDOARJO LAILIL RAMADHANI, FALUPI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti siswa merasa enggan dalam mempelajari ilmu pengetahuan sosial, dikarenakan banyaknya materi hafalan salah satunya pada materi koperasi. Untuk mengatasi hal tersebut digunakan media teka-teki silang. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh penggunaan media teka-teki silang terhadap hasil belajar ips materi koperasi pada siswa kelas IV SDN Tenggulunan Sidoarjo. Metode yang digunakan ialah eksperimen kuasi atau eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kuantitaif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitun ( -4,84) < ttabel (-2,00) maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media teka-teki silang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Kata Kunci: Media Teka-Teki Silang , Koperasi dan Hasil Belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN JOTOSANUR II KECAMATAN TIKUNG KABUPATEN LAMONGANPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN JOTOSANUR II KECAMATAN TIKUNG KABUPATEN LAMONGAN Suci Qurani, Dyan
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran cooperative script, kemudian untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan aktifitas guru pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran cooperative script, dan untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melaui penerapan model pembelajaran cooperative script SDN Jotosanur II Kecamatan Tikung Kabupaten Lamongan. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Hasil penelitian ini adalah berupa aktivitas siswa, aktivitas guru serta hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan  persentase aktifitas guru siklus I mencapai 68,18%  sedangkan untuk aktifitas siswa 64,77% dan untuk pencapaian aktifitas guru siklus II mencapai 77,27% sedangkan untuk aktifitas siswa 75% dan pada siklus III aktifitas guru  mencapai  88,63% dengan aktifitas siswa sebesar 87,5% . Ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 53,33% dan  66,60% pada siklus II sedangkan pada siklus III mencapai 86,60%. Kendala-kendala yang ditemui dalam siklus I dan II juga dapat diatasi pada siklus III dengan baik. Hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar IPS  kelas V SDN Jotosanur II Kecamatan Tikung, Kabupaten Lamongan Kata kunci: model pembelajaran cooperative script, hasil belajar, IPS  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TEMPEL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 5 DALAM MUATAN PELAJARAN IPA KELAS V SDN KUTOREJO 1 KERTOSONO SHOLIHATUL KURNIASARI, ADESI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak IPA adalah mata pelajaran penting yang materinya menekankan pada konsep, agar siswa dapat mengingat materi dalam proses pembelajaran diperlukan media pembelajaran yang tepat. Salah satu media pembelajaran yang tepat yaitu media gambar tempel. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentang (1) keterlaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan media gambar tempel (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan media gambar tempel (3) respon siswa tentang media gambar tempel (4) pengaruh penggunaan media gambar tempel terhadap hasil belajar siswa tema 6 dalam muatan pelajaran IPA kelas V SDN Kutorejo 1 Kertosono. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kutorejo 1 Kertosono.  Pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes, observasi dan angket respon siswa. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest yaitu hasil thitung > harga ttabel sehingga sehingga Ha : µ1 ≠ µ2, yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol diterima; dan Ho : µ1 = µ2 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media pembelajaran gambar tempel berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa tema 6 dalam muatan pelajaran IPA kelas V SDN Kutorejo 1 Kertosono.       Kata Kunci: Media Gambar Tempel, Hasil Belajar, IPA.             
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN LENGKONG 1 MOJOKERTO Navy Intan Anggraini, Ajeng
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS khususnya pada kelas V SDN Lengkong 1 Mojokerto. Tujuan dari penelitian dengan menggunakan model scramble ini, peneliti ingin meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Aktivitas guru mengalami peningkatan pada siklus I 67,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 93,7%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I  65%, dan pada siklus III meningkat menjadi 92,5%. Hasil belajar siswa pun juga mengalami peningkatan dari siklus I  60%, dan pada siklus III meningkat menjadi 93,33%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: model scramble, hasil belajar, IPS. 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU SUKA BACA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SDN BALONGSARI 1/ 500 SURABAYA KUSFANTARINI S, RIRIN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Latar belakang penelitian ini yaitu media Kartu Suka Baca dapat merangsang siswa untuk melatih keterampilan membaca secara langsung dan bertahap. Selain itu media Kartu Suka Baca sebagai sarana bermain yang menyenangkan, merangsang kemampuan berpikir siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan meningkatkan interaksi antar siswa sehingga kemampuan membaca siswa dapat meningkat. Melalui kelebihan itulah siswa dapat dirangsang untuk berlatih dan terampil dalam membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas dan hasil belajar pembelajaran keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media Kartu Suka Baca. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-Experimental Design dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan teknik tes. Sampel sudah terdistribusi normal dengan Ltabel (5% 0,167) > Lhitung = 0,143. Keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan observasi aktivitas guru diperoleh hasil dari observer I sebesar 95% dan observer II sebesar 90%. Rata-rata hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan dari 89,5 menjadi 94,5. Hasil uji-t diperoleh thitung 2,88 > ttabel (5% = 2,052). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Kartu Suka Baca efektif dalam pembelajaran keterampilan membaca permulaan di kelas I. Kata Kunci: media Kartu Suka Baca, keterampilan membaca permulaan
PENGARUH MEDIA PERMAINAN BINGO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3 SIDOKUMPUL GRESIK Mareta, Aida
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pembelajaran IPA pada materi yang menuntut banyak hafalan jika disampaikan dengan cara yang kurang menyenangkan maka akan membuat siswa mudah bosan. Media permainan bingo mendukung terciptanya pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa lebih mudah dalam menghafal dan memahami materi IPA. Subjek penelitian kelas IV SDN 3 Sidokumpul Gresik dengan populasi berjumlah 85 siswa dan sampel berjumlah 56 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Jenis Penelitian ini adalah quasi experimental dengan rancangan penelitian non equivalent group design. Instrumen menggunakan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi α=0,05. Hasil perhitungan t hitung =5,142 > t tabel= 2,005, Sehingga penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media permainan bingo terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Kata Kunci: Media Permainan Bingo, Hasil Belajar IPA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN LAKARSANTRI I/472 SURABAYA Rodesta Widi Yanti, Elyvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran Time Token Arends. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa sejumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan  data menggunakan tes dan non tes, teknik analisis data menggunakan data deskriptif dan data kuantitatif. Hasil  penelitian  aktivitas guru siklus I sebesar 75% meningkat menjadi 91% pada siklus II, aktivitas siswa siklus I 72% meningkat menjadi 89% pada siklus II, hasil belajar siswa siklus I sebesar 79% meningkat menjadi 90% pada siklus II. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Time Token Arends dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar kelas IV SDN Lakarsantri I/472 Surabaya. Kata Kunci: Time Token Arends, Hasil Belajar.
PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4 SDN LIDAH KULON IV KOTA SURABAYA Kharismatus SaDiyah, Nanda
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam proses pembelajaran perlu adanya metode yang dapat memudahkan siswa dalam menerima materi pelajaran.Pemilihan metode pembelajaran juga harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Oleh karena itu, peneliti mencoba melaksanakan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode Mind Mapping terhadap hasil belajar pada siswa kelas V tema 7 subtema 1 pembelajaran 4. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental dan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Lidah Kulon IV Kota Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar tema 7, yang dibuktikan dengan hasil thitung  > ttabel dengan taraf signifikansi 5% (3.341 < 1,674).  Kata Kunci: Pengaruh, Metode Mind Mapping , Hasil Belajar.
PENGARUH MEDIA EDALI (ESTAFET DAKON PERKALIAN) TERHADAP PEMBELAJARAN MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SDN KARANGPILANG I/SURABAYA Mukhlishianawati, Gigih
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pembelajaran matematika khususnya perkalian identik dengan hafalan sehingga kebanyakan anak menganggap bahwa perkalian itu pelajaran yang sulit dan membosankan. Agar dapat mempunyai hafalan yang baik dan melekat erat pada ingatan dibutuhkan pehaman yang matang.  Pemahaman yang matang dapat ditunjang oleh penggunaannya media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media EDALI (Estafet Dakon Perkalian) terhadap pembelajaran siswa materi perkalian. Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen yang menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalen Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Karangpilang I/Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media EDALI (Estafet Dakon perkalian) terhadap pembelajan materi perkalian, yang dibuktikan dengan hasil thitung  > ttabel dengan taraf signifikansi 5% dan db=44 (2,7625 > 1,68023).  Kata Kunci: media EDALI, matematika, pembelajaran.

Page 34 of 82 | Total Record : 812

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue