cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 39   40   41   42   43 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU PANTUN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PATUN DI KELAS V SDN BANGKINGAN II/442 SURABAYA NUR FAIZZAH, AFIF
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media kartu pantun dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas V karena kartu pantun dapat dimainkan dalam kegiatan bermain sehingga proses pembelajaran menulis pantun tidak terasa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental designs dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel kelas eksperimen yaitu kelas V-A SDN Bangkingan II/442 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik hasil belajar, dan teknik angket motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 72,31 dan hasil perolehan nilai rata-rata posttest sebesar 88.93. Dari perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis pantun Ha diterima dan Ho ditolak karena 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu pantun efektif digunakan dalam pembelajaran menulis pantun. Kata kunci : media kartu pantun, menulis pantun
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 1 CERME KIDUL EKA NURSYAFA PRASETIA, WIDYA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran CIRC dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Cerme Kidul. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Sampelnya adalah kelas IVC sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, hipotesis, dan n-gain. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh taraf signifikansi dari selisih skor pretest dan posttest pada kelas kontrol dan eksperimen sebesar 0,000. Angka tersebut lebih kecil dari α=0.05 (sig.(2-tailed)0,000<0,05). Hasilnya 15H0">  ditolak dan 15H1">  diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran CIRC dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: model pembelajaran CIRC, kemampuan berpikir kritis.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI DI KELAS V ADE TALASEDA, YUNIS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Jenis penelitian yang digunakan pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-pretest design. Tujuan penelitian untuk memaparkan efektivitas penggunaan media flipbook dalam pembelajaran menulis argumentasi. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa pretest dan pretest, sedangkan teknik non tes berupa observasi dan angket.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian rata-rata pretest sebesar 61 dan pretest sebesar 83. Dari perhitungan uji-t dapat dilihat jika ρ > 0,05 maka Ho diterima. Pada tabel terlihat bahwa signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Dengan demikian, Ha diterima 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flipbook efektif digunakan dalam pembelajaran menulis argumentasi.   Kata Kunci: media flipbook, pembelajaran bahasa Indonesia, menulis argumentasi
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV DI SDN PERCOBAAN SURABAYA RETNO WARDANI, EKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi atas dasar hasil belajar siswa yang masih rendah. Hal tersebut dikarenakan kurangnya inovasi dan variasi dalam kegiatan pembelajaran. Peneliti ingin memperbaiki kualitas belajar dengan cara menerapkan model cooperative learning tipe Two Stay Two Stray. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif berlangsung selama dua siklus. Setiap siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini pada aktivitas guru siklus I 79,1%, dan siklus II 98,9%. Sedangkan untuk aktivitas siswa pada siklus I 77,5%, dan pada siklus II 79,3%. Hasil belajar siswa pada siklus I 68,75%, siklus II 87,5%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada tema Daerah Tempat Tinggalku. Kata Kunci: Model Two Stay Two Stray, Hasil Belajar Siswa.
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA CITA-CITAKU PADA SISWA KELAS IV SDN 2 PATEMON KABUPATEN SITUBONDO Syifa Rahmatillah, Adilya
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada ranah afektif,kognitif, dan psikomotor pada siswa kelas IV SDN 2 Patemon Situbondo. Metode penelitian ini adalah deksriptif kuantitatif yang menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas,Langkah-langkah pada penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi. Pengumpulan data menggunakan data tes hasil belajar siswa dan observasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar kognitif dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 10,71, pada ranah psikomotor peningkatan mencapai  angka 10,73, dan pada ranah afektif mencapai 8,33. Maka, penggunaan media permainan ular tangga terbukit dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Tema Cita-citaku SDN 2 Patemon Situbondo. Kata kunci : Ular tangga, Hasil , Kuantitatif 
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELJAR SISWA KELAS IV SDN PUNGGUL 1 GEDANGAN SIDOARJO Himmah, Faiqotul
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPS Kelas IV Materi Koperasi di SDN Punggul 1 Gedangan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan rancangan penelitian jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Punggul 1 Gedangan Sidoarjo. Di ambil sampel sebanyak 2 kelas yaitu IVA sebagai kelas kontrol dan kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan  lembar test (pretest-post-test). Teknik analisis data menggunakan analisis uji t-test,  dan n-gain ternomalisasi.  Hasil penelitian menujukkan perbedaan uji t-test diperoleh thitung<ttabel yaitu -10,680 < 1,999 dan hasil dari Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Serta rata-rata nilai posttest kelas eksperimen yang diterapkan model Project Based Learning memiliki rata-rata skor sebesar 86,07 sedangkan kelas kontrol  hanya memiliki rata-rata sebesar 70,25. Hal itu membuktikan adanya pengaruh yang signifikan antara model Projet Based Learning  terhadap hasil belajar siswa Kelas IV SDN Punggul 1 Gedangan Sidoarjo. Kata Kunci : project based learning, hasil belajar. 
PENGGUNAAN LEMBAR KERJA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS IV SDN KERET KREMBUNG SIDOARJO RINI, KUSTIYO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Lembar kerja merupakan salah satu bahan ajar yang sering digunakan dalam pembelajaran. Lembar kerja memiliki peran penting untuk menunjang proses belajar siswa. Keberadaan lembar kerja dapat membantu siswa memahami materi yang dipelajari. Lembar kerja yang disusun sesuai dengan materi, membuat siswa mampu menguasai materi dan melatih kemampuan yang dimiliki siswa. Salah satunya yaitu kemampuan memecahkan masalah. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan lembar kerja berbasis problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa kelas IV SDN Keret Krembung Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Lokasi dari penelitian ini adalah SDN Keret yang terletak di Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, karena seluruh pupolasi dijadikan sampel. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IV A dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B dengan jumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara tes. Instrumen penelitian yang digunakan untuk pengambilan data adalah soal pretest-posttest. Teknik analisis data menggunakan rumus t-test. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pengaruh yang signifikan pada nilai tes kemampuan memecahkan masalah siswa yang menggunakan lembar kerja berbasis problem based learning, dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil nilai post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil nilai post-test kelas kontrol. Hasil thitung yang didapatkan diketahui lebih tinggi dibandingkan ttabel. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.  Kata Kunci: Lembar Kerja, Problem Based Learning, Kemampuan Memecahkan Masalah.
PENGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS III SDN BALONGBENDO SIDOARJO eko budi arista, angga
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar menulis karangan narasi siswa kelas III SDN Balongbendo Sidoarjo dengan bukti ada 8 siswa yang tuntas dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa yang belum mencapai KKM 70. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan teknik pengumpulan data  dengan cara observasi dan tes. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar dan kendala-kendala dalam penggunaan media gambar seri. Aktivitas guru mengalami peningkatan selama dua siklus, masing-masing siklus terdapat dua pertemuan. Pada siklus I pertemuan 1 rata-rata keterlaksanaannya adalah 62 dan memperoleh persentase 72%, pada siklus I pertemuan 2 rata-rata keterlaksanaannya adalah 74,5 dan memperoleh persentase 75%, pada siklus II pertemuan 1 rata-rata keterlaksanaannya adalah 89 dan memperoleh persentase 93%, sedangkan pada siklus II pertemuan 2 rata-rata keterlaksanaannya adalah 92 dan memperoleh persentase 96%. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa, pada siklus I pertemuan 1 61%, pada siklus I pertemuan 2 61%, pada siklus II pertemuan 1 94%, pada siklus II pertemuan 2 100%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Gambar Seri dapat meningkatkan Keterampilan Menulis karangan narasi siswa kelas III SDN Balongbendo Sidoarjo. Kata Kunci : Media Gambar Berseri dan Menulis Karangan Narasi.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN WIYUNG 1/453 SURABAYA MAHENDRA, DONNY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Wiyung 1/453 Surabaya. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada nilai post-test pada kelas eksperimen yang diberi perlakuan berupa penayangan video pembelajaran dengan kelas kontrol yang hanya berupa metode konvensional. Pada uji t(T-Test) diperoleh nilai sig. (2-tailed) yang menjadi salah satu acuan penghitungan diperoleh nilai sebesar 0,010. Jika nilai sig. (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (taraf signifikansi) maka terdapat pengaruh antara hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kata Kunci : Video, Menulis, Narasi 
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET ATRIBUT KERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU SISWA KELAS IV SDN LAKARSANTRI II KOTA SURABAYA Rahmadi, Saifuddinir
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan atribut kerja sebagai media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan peningkatan hasil belajar siswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan lokasi penelitian di SDN Lakarsantri II Kota Surabaya, dan subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas IV SDN Lakarsantri II/473. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Untuk aktivitas guru pada siklus I, prosentase menunjukkan angka 76%, danpada siklus II meningkat menjadi 83%.Aktivitas siswa pada siklus I prosentase nilai 66%.. Dan di siklus II, aktivitas siswa meningkat, menjadi 80%.Hasil belajar kognitif yang diukur melalui hasil tes di lembar evaluasi menunjukkan peningkatan dari 36,8% di siklus I menjadi 81,5% di siklus II. Hasilnya menunjukkaan bahwa penggunaan media konkret atribut kerja mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: media konkret atribut kerja

Page 41 of 82 | Total Record : 812

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue