cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 37   38   39   40   41 
PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA SEJARAH PERADABAN INDONESIA KELAS V SDN KUPANG KRAJAN 1 SURABAYA Nurfadilah, Siti
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Dari hasil observasi di kelas VA SDN Kupang Krajan 1 Surabaya diperoleh data dari 35 siswa di kelas VA hanya terdapat 15 siswa atau 43 % yang nilainya mencapai KKM. Guru telah menggunakan media pembelajaran, namun media pembelajaran yang digunakan kurang menarik. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka media gambar dipilih sebagai media pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 10,77 %. Aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 15,3 %. Rata – rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada ranah pengetahuan sebesar 7,77, ranah sikap sebesar 3,32 dan ranah keterampilan sebesar 4,04. Ketuntasan belajar siswa secara klasikal juga mengalami peningkatan pada ranah pengetahuan sebesar 17,4 %, ranah sikap sebesar 5,71 % dan ranah keterampilan sebesar 11,43 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Tema Sejarah Peradaban Indonesia SDN Kupang Krajan 1 Surabaya. Kata Kunci: Media Gambar, Hasil Belajar
PENGGUNAAN MEDIA TIME LINE PADA MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN I SUMBERWARU GRESIK SARI, INDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN I Sumberwaru Gresik. Hal ini disebabkan guru selalu mendominasi kegiatan pembelajaran (Teacher center) dan guru masih belum menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media Time Line pada mata pelajaran IPS  dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN I Sumberwaru Gresik pada materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Metode  penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN I Sumberwaru Gresik tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 21 siswa dengan 17  siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan.  Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Tekik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data hasil observasi dan analisis data hasil tes siswa. Hasil penelitian menunjukkan perolehan aktivitas guru pada siklus I sebesar 78,75%, siklus II  82,75% dan siklus III 87,5%.  Aktivitas guru dari siklus I, II dan III  mengalami peningkatan.  Hasil aktivitas siswa dari siklus I, II dan III  juga mengalami peningkatan,  perolehan aktivitas siswa pada siklus I  sebesar 68,75%, siklus II 81,25% dan siklus III 91,66%.   Sementara perolehan hasil belajar siswa sebelum pelaksanaan PTK  menunjukan  hasil belajar yang diperoleh siswa sebesar 38,09%   dan setelah pelaksanaan PTK diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I meningkat menjadi 61,90%,  siklus II 82,75% dan pada siklus III 90,47% Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Time line pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN I Sumberwaru Gresik. Kata Kunci : Media Time Line, IPS , Hasil Belajar
PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA PERKALIAN KELAS III SDN I KEBRAON ARIDARA, ARGA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Matemtika merupakan ilmu abstrak yang harus dikongkritkan.Media Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat merangsang siswa untuk berperan aktif dalam suatu proses pembelajaran dengan tujuan pembelajaran tercapai dan belajar siswa maksimal. Salah satu model yang dapat diterapkan di Sekolah Dasar khususnya kelas III yaitu Model Active Learning Type Index Card Match dalam pembelajaran matematika. Untuk itu penggunaan media yang tepat sangat diperlukan pada pembelajaran. Pada penelitian ini peneliti menggunakan model Active learning tipe Index Card Match untuk mengetahui pengaruh penggunaan model tehadap pembelajaran matematika kelas III.Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yaitu pretest dan posttest. Pada penelitian ini hasil menunjukkan keberhasilan. Hal ini dapat dilihat dari nilai nilai thitung 2,216 < nilai ttabel 1,672.Oleh karena itu Model Active Learning Tipe Index Card Match dapat dikatakan memiliki pengaruh terhadap pembelajaran matematika. Untuk itu dalam pembelajaran diharapkan guru mampu menerapkan model ppembelajaran yang cocok agar siswa lebih tertarik dalam pembelajaran.   Kata kunci: pengaruh, active learning,pembelajaran
PENGGUNAAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN SONGGOKERTO 01 BATU SYAHNAS MUSTOFA, SUNYARURI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media pembelajaran adalah suatu hal yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi antara individu dengan individu maupun kelompoknya. sehingga, keterlibatan media dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Permasalahan mengenai sedikitnya media pembelajaran untuk mengasah otak dan konsentrasi siswa, perlu melibatkan adanya permainan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media teka-teki silang untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan tiga siklus penelitian. Penelitian dilakukan di SDN Songgokerto 01 Batu dengan sampel kelas V berjumlah 22 siswa. Dari data yang diperoleh disimpulkan bahwa penggunaan media teka-teki silang dapat meningkatkan hasil belajar. Oleh karena itu untuk menciptakan  pembelajaran yang menyenangkan dan dapat mengasah otak serta konsentrasi siswa. Kata Kunci: media pembelajaran, teka-teki silang, hasil belajar, IPS
PENGARUH MEDIA KARTU SUDUT TERHADAP PEMBELAJARAN GEOMETRI MATERI PENGUKURAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIKALANG II KRIAN SIDOARJO Safitri, Marantika
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu sudut terhadap hasil belajar matematika pembelajaran geometri materi pengukuran kartu sudut pada siswa kelas IV SDN Jatikalang II Krian, Sidoarjo.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen.Sampel dalam penelitianini sebanyak 51 siswa.Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan quasi experimental yang menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design pretest-posttest.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang meliputi pretest-posttest. Analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Pada uji validitas ditemukan 20 butir soal valid dari 25 butir soal pada kelompok pretest-posttest. Uji hipotesis menggunakan Uji-T diperoleh nilai ttabel dapat dilihat pada table statistika dengan derajat kebebasan (df) = n-2 atau 51-2=49, maka didapatkan nilai ttabel 1,676. Data statistik menunjukan bahwa thitung 4,1244, dengan demikian dapat diketahui bahwa  thitung> ttabel atau 4,1244> 1,677 pada taraf signifikansi 5 % (0,05). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan penggunaan kartu sudut terhadap hasil belajar matematika pembelajaran geometri materi pengukuran. Kata Kunci: Hasil Belajar,  Matematika, Kartu Sudut, Materi Geometri.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN BABATAN IV SURABAYA Novyta Sari, Ririn
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Abstrak: Berdasarkan observasi di kelas III SDN Babatan IV/459 Surabaya ditemukan permasalahan pada kegiatan pembelajaran yaitu siswa kurang aktif dalam berpendapat. Guru tidak menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan menarik saat proses belajar mengajar. Maka dari itu, diperlukan penggunaan metode yang inovatif yaitu metode pembelajaran talking stick karena metode ini membantu siswa untuk berani berbicara dan berpendapat. Tujuan penelitan ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran talking stick, hasil belajar siswa, dan kendala-kendala yang terjadi serta cara mengatasinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan catatan lapangan. Pelaksanaan pembelajaran pada setiap siklus berjalan dengan baik dan nilai ketercapaian pembelajaran pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 85,05 menjadi 92,41. Persentase ketuntasan belajar klasikal siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 71,43% menjadi 85,71% dengan persentase peningkatan sebesar 14,28%. Kendala-kendala yang terjadi selama pelaksanaan pembelajaran dapat diatasi dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar tema energi dan perubahannya kelas III SDN Babatan IV/459 Surabaya. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Talking Stick, Hasil Belajar Siswa
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU TEMPEL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN DI KECAMATAN SIDOARJO Iztihar Nabilah, Putri
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media buku tempel terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN di Kecamatan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Sampel kelas eksperimen yaitu siswa kelas VIA SDN Magersari dan kelas kontrol yaitu siswa kelas VIB SDN Banjarbendo. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Dari perhitungan uji hipotesis kelas kontrol dan eksperimen diperoleh hasil pada pretest thitung 0,0,747 < ttabel 1,993 dan taraf signifikansi 0,458 < 0,05. Sementara itu, pada posttest diperoleh 3,694 > 1,993 dan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Hal tersebut berarti pretes di kelas kontrol dan eksperimen tidak ada pengaruh sedangkan postes di kelas kontrol dan eksperimen terdapat pengaruh yang signifikan. Dapat disimpulkan bahwa  penggunaan media buku tempel berpengaruh terhadap keterampilan menulis narasi,sehingga dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci: media buku tempel, keterampilan menulis narasi.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RODA PENGUKURAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATERI PENGUKURAN PANJANG SDN LIDAH WETAN II/462 SURABAYA SULISTYO N, BENNY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media roda pengukuran terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pengukuran panjang SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan penelitian memakai Quasi Experimental Design, serta menggunakan jenis desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar tes dengan pemberian pretest dan posttest. Hasil rata-rata nilai kelas kontrol pretest sebesar 58,17 dan hasil posttest sebesar 67,5. Sedangakan hasil rata-rata nilai kelas eksperiman pretest sebesar 47,25 dan hasil posttest sebesar 64,81. Uji hipotesis menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh penggunaan media roda pengukuran terhadap hasil belajar siswa kelas IV berjalan baik. Uji-t terhadap perbedaan pretest dan posttest siswa kelas kontrol dan siswa kelas eksperimen di SDN Lidah Wetan II diketahui thitung 2,499 > ttabel 1,668. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari media roda pengukuran terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pengukuran panjang SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya. Kata Kunci: media roda pengukuran, hasil belajar, pengukuran panjang
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWOSTAY-TWOSTRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN 3 PETIKEN DRIYOREJO GRESIK Lowira Catleyati, Ligia
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar setelah penerapan model kooperatif tipe TwoStay-TwoStray pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN 3 Petiken Driyorejo Gresik. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan empat tahapan yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan dan Pengamatan, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 34 siswa. Instrumen pengambilan data berupa lembar aktivitas guru dan lembar aktivitas siswa, serta tes hasil belajar. Taknis analisis data yang digunakan ada 2 yaitu: (1) Analisis data hasil pengamatan, (2) Analisis data hasil belajar. Hasil penelitian penigkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS sebesar 65%  pada siklus I, dan 85% pada siklus II. Kata Kunci: TwoStay-TwoStray, Pembelajaran IPS, Hasil belajar.         
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN PADA KELAS V SDN BAURENO I BOJONEGORO Wulan Sari, Mega
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembentukann karakter dann watak atau kepribadian inii sangat penting ,bahkan sangat mendesak serta mutlakk adanya. Masa yang kelam yang ada dalam pendidikan di Indonesia, karena Globalisasi yang  menjadi salahi satu faktor penyebabnyai. Maka pendidikani di Indonesia harus memiliki perkembangan potensii peserta didiki agar menjadii manusia yang beriman dani bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak muliai, sehatt, berilmu cakapi, kreatif, mandirii dan menjadii warga negara yangi demokratis serta bertanggung jawab dan salahsatu kegiatan yang mampu merunbahnya adalah kegiatan ekstrakurikuler kepramukaani. Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan, dan Menjelaskan tanggapan siswa setelah mengikuti kegiatan kepramukaan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan hingga peneliti menemukan data yang baru. berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter dapat diterapkan dan dilaksanakan menggunkan strategi yang meliputi pemberian keteladanan, pendampingan/ pengarahan dan pembiasaan dalam kegiatan ekstrakurikuler pada  kelas  V SDN Baureno I Bojonegoro. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Ektrakurikuler,Kepramukaan

Page 39 of 82 | Total Record : 812

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue