Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA MIKSUPAJA TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA TULISAN JAWA PADA SISWA KELAS V DI SDN KEBRAON I/436 SURABAYA MARATUS SHOLIHAH, DIANA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media Miksupaja terhadap keterampilan membaca siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasi non equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Kebraon I/436 Surabaya. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data yang digunakan yaitu hasil belajar siswa melalui pretest dan posttest yang diolah dengan statistik parametrik dan uji-t dua sampel independen. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan media Miksupaja dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional tanpa media. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara media Miksupaja terhadap keterampilan membaca siswa. Kata Kunci: Miksupaja, Komik Aksara Jawa, Media Komik Bisu.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SILVIA INDAHWATI, DWI; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPelaksanaan kegiatan pembelajaran kelas V SDN Lakarsantri I/472 Surabaya masih didominasi oleh guru dengan menerapkan model pembelajaran langsung, yakni guru lebih sering mentransfer pengetahuan secara keseluruhan kepada siswa yang mengakibatkan hasil belajar PPKn siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar PPKn, serta kendala-kendala yang muncul selama pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dengan dua siklus. Hasil keterlaksanaan aktivitas guru pada siklus I mencapai persentase 100% dengan nilai ketercapaian 75, dan pada siklus II meningkat mencapai persentase 100% dengan nilai ketercapaian 87,5. Hasil keterlaksanaan aktivitas siswa pada siklus I mencapai persentase 100% dengan nilai ketercapaian 77,08, dan pada siklus II meningkat mencapai persentase 100% dengan nilai ketercapaian 89,58. Ketuntasan klasikal hasil belajar PPKn siswa juga mengalami peningkatan. Pada ranah afektif dari 81,08% menjadi 100%, ranah kognitif dari 70,27% menjadi 89,19%, dan ranah psikomotor dari 83,78% menjadi 100%. Dapat disimpulkan dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning berhasil meningkatkan aktivitas guru dan siswa, hasil belajar PPKn, serta kendala-kendala selama pelaksanaan pembelajaran dapat teratasi.Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar, sekolah dasar. Abstract The implementation of learning activities class V at Junior High School I/472 Lakarsantri Surabaya is still dominated by teachers by applying direct learning models, the absence of learning media and limited learning resources to textbooks resulting in low student learning outcomes. The purpose of this study is to describe the activities of teachers and students, PPKn learning outcomes, as well as obstacles that arise during the implementation of learning by applying the Project Based Learning model. This research is a type of Collaborative Class Action Research with two cycles. The results of the implementation of teacher activities in the first cycle reached a percentage of 100% with an achievement value of 75, and in the second cycle increased to a percentage of 100% with a value of achievement of 87.5. The results of the implementation of student activities in the first cycle reached a percentage of 100% with the achievement value of 77.08, and in the second cycle increased to a percentage of 100% with the value of achievement of 89.58. Classical completeness of PPKn learning outcomes also increased. In the affective domain from 81.08% to 100%, cognitive domains from 70.27% to 89.19%, and psychomotor domains from 83.78% to 100%. The conclusion is by implementing the Project Based Learning learning model successfully increasing the activities of teachers and students, PPKn learning outcomes, and constraints during the implementation of learning can be overcome. Keywords: Project Based Learning, learning outcomes, elementary.

PENGEMBANGAN LKPD BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS UNTUK PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TSULUTSULLAYL MAWLIDYANA, HILDA; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui kepraktisan, keefektifan pengembangan LKPD berorientasi model pembelajaran kooperatif TPS untuk pembelajaran IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. LKPD dikembangkan untuk memperkuat konsep materi yang telah dimiliki siswa. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development (R&D). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Lidah Kulon IV Surabaya. Sampel yang digunakan sebagai uji skala kecil yaitu 6 siswa kelas IVB dan sebagai uji skala luas yaitu 22 siswa kelas IVA. Pengumpulan data menggunakan 3 cara yaitu angket, observasi, dan tes. LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid setelah divalidasi oleh ahli dengan presentase 85,4% kepraktisan keterlaksanaan pembelajaran memperoleh 86% dan keefektifan hasil belajar mengalami peningkatan yang signifikan. Kata Kunci: LKPD, Think Pair Share, IPA This studyhaims to determine the feasibility of developing worksheet based think pair share learning model for science learning of fourth grade Primary School. The developed worksheet to support the concept lesson by students. Type of research which is used Research and Development (R&D). The population of this studyfis the fourth grade of SDN Lidah Kulon IV Surabaya. The sample is used as a small-scale trial that is 6 students of class IVB and as a large-scale trial is 22 students of class IVA. Data collection uses with 3 method are questionnaires, observations, and tests. The developed worksheet is valid with the percentage of 85,4%, the practicality of learning implementation achieves 86%, and the effectiveness of the learning outcomes become significant increase. Keywords: Worksheet, Think Pair Share, Science

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN SLEMPIT 1 KEDAMEAN GRESIK ZAKY ARDIPRATIWI, ROZA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh dari Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Slempi 1 Kedamean Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Slempit 1 Kedamean Gresik. Sampel penelitianya adalah siswa kelas VA merupakan kelas eksperimen dan siswa kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik tes dan teknik observasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas, uji readibilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Kata Kunci: Quasi Experiment, Nonequivalent Control Group Design, Model Pembelajaran Think Talk Write, teks narasi, dan menulis. Abstract This study aims to determine the effect of Think Talk Write Learning Model on narrative writing skills of fifth grade students at Slempit 1 Elementary School Kedamean Gresik. The type of research used was Quasi Experiment with the design of Nonequivalent Control Group Design. The population of this study was grade V students at Slempit 1 Elementary School Kedamean Gresik. The research sample was VA class students were the experimental class and VB class students as the control class. The data collection techniques of this research are test techniques and observation techniques. The data analysis used in this study is validity test, readibility test, normality test and hypothesis test. Keywords: Quasi Experiment, Nonequivalent Control Group Design, Think Talk Write Learning Model, Narrative Text, and Writing.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SCRATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS IV SEKOLAH DASAR FUJI LESTARI, INDAH
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis scratch yang bertujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD pada materi gaya dan gerak. Jenis penelitian digunakan adalah penelitian pengembangan model ADDIE melalui lima tahapan: analysis,design,development,implementation,evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik validasi,angket, dan tes. Teknik menganalisis data dengan kevalidan,kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan validitas materi 88%, validitas media 88%,dan validitas perangkat 88/%, dengan kriteria sangat valid. Angket keterlaksanaan pembelajaran 86,58%, angket guru 84%, angket siswa 89,16% criteria sangat praktis. Efektifitas menunjukkan t hitung 20,08 > t tabel 2,093, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Scratch layak digunakan dalam pembelajaran materi gaya dan gerak Kata Kunci: Media Pembelajarn Sains, Scratch, ADDIE Abstract This research aims to produce scratch-based learning media that aims to improve the learning outcomes of grade IV students in style and motion subject. The type of research used is the research development of ADDIE model through five stages: analysis, design, development, implementation, evaluation. Data collection with validation, questionnaire and test. The technique of analyzing data is validity, practicality, and effectiveness. The results showed the material validity 88%, media validity 88%, and device validity 88/%, , with very valid criteria. The questionnaire for implementation of learning 86.58%, teachers questionnaire 84%, student questionnaire 89.16%, criteria very practical. Effectiveness shows T 20.08 > T table 2.093, so it can be concluded that scratch-based learning media deserves use in style and motion subject learning Keywords: Media Study of Science, Scratch, ADDIE

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDN INKLUSI KLAMPIS NGASERM 1 SURABAYA NUR KHASANAH, NOVANDA; RACHMADYANTI, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran keterampilan sosial pada siswa berkebutuhan khusus di SDN Klampis Ngasem 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yaitu penelitian yang mendeskripsikan secara holistik mengenai pembelajaran keterampilan sosial pada siswa berkebutuhan khusus melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, studi dokumentasi dan triangulasi teknik. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan dengan memahami karakteristik ABK, pelaksanaan pembelajaran keterampilan sosial di sesuaikan dengan ketunaan dan potensi ABK, evaluasi hasil belajar ABK. Hasil penelitian ini sekaligus membuktikan teori kompetensi pedagogik guru aspek menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Kata Kunci: Pembelajaran Keterampilan Sosial, Sekolah Inklusi, Siswa Berkebutuhan Khusus. Abstract The purpose of this research was to analysis the planning, implementation and evaluation of learning social skills on the exceptional students in elementary school of Klampis Ngasem 1 Surabaya. This research used qualitative approach with descriptive methods that describes holistically about teacher learning social skills in exceptional students through three stages that planning, implementation and evaluation of learning. Researcher used three type of qualitative research: interview, observation, study of documentation and technique triangulation. The result was showed that planned by understanding the characteristics of exceptional students, implemented of social skills learning strategies tailored to the abilities and potential of exceptional students, evaluated the learning outcomes of the exceptional students. This research result at the same proved the theory of teacher?s pedagogical competence aspects master learning theory and the principles of educational learning.Keywords: Social Skills Learning, Inclusive School, Exceptional Students.

PENGARUH BENTUK THINK PAIR SHARE DENGAN SARANA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN MATERI KEBERAGAMAN KELAS III SDN RANGKAH I SURABAYA AYU RAHMA, ANNISA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran yang digunakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dan penugasan dan siswa merasa bosan dan pasif. Sehingga peneliti memilih salah satu model pembelajaran yaitu model think pair share. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah mengetahui ada atau tidaknya pengaruh bentuk pembelajaran think pair share dengan sarana gambar terhadap hasil belajar murid kelas III SDNRangkah I Surabaya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experiment design. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh, hal tersebut dibuktikan dengan perhitungan uji hipotesis sebsar thitung 2,760 > ttabel 1,991. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa model think pair share dengan media mampu mempengaruhi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Sarana Gambar, Bentuk Pembelajaran, Hasil Belajar Abstract Based on observations, the learning process used by teachers tends to use lecture and assignment methods and students feel bored and passive. So that researchers choose one of the learning models, namely the think pair share model. The purpose of this study was to determine whether or not the influence of the learning model think pair share with media images on the learning outcomes of third grade students of SDN Rangkah I Surabaya. The research design used was quasi experiment design. The method used in data collection is validity test, reliability test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results showed that there was influence, it was proven by calculating the hypothesis test as tcount 2.760> t table 1.991. From these results it can be said that the think pair share model with the media is able to influence student learning outcomes. Keywords: Media Images, Learning Models, Learning Outcomes

PENGARUH BENTUK THINK PAIR SHARE DENGAN SARANA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN MATERI KEBERAGAMAN KELAS III SDN RANGKAH I SURABAYA AYU RAHMA, ANNISA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran yang digunakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dan penugasan dan siswa merasa bosan dan pasif. Sehingga peneliti memilih salah satu model pembelajaran yaitu model think pair share. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah mengetahui ada atau tidaknya pengaruh bentuk pembelajaran think pair share dengan sarana gambar terhadap hasil belajar murid kelas III SDNRangkah I Surabaya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experiment design. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh, hal tersebut dibuktikan dengan perhitungan uji hipotesis sebsar thitung 2,760 > ttabel 1,991. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa model think pair share dengan media mampu mempengaruhi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Sarana Gambar, Bentuk Pembelajaran, Hasil Belajar Abstract Based on observations, the learning process used by teachers tends to use lecture and assignment methods and students feel bored and passive. So that researchers choose one of the learning models, namely the think pair share model. The purpose of this study was to determine whether or not the influence of the learning model think pair share with media images on the learning outcomes of third grade students of SDN Rangkah I Surabaya. The research design used was quasi experiment design. The method used in data collection is validity test, reliability test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results showed that there was influence, it was proven by calculating the hypothesis test as tcount 2.760> t table 1.991. From these results it can be said that the think pair share model with the media is able to influence student learning outcomes. Keywords: Media Images, Learning Models, Learning Outcomes

PENGARUH BENTUK THINK PAIR SHARE DENGAN SARANA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN MATERI KEBERAGAMAN KELAS III SDN RANGKAH I SURABAYA AYU RAHMA, ANNISA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran yang digunakan guru cenderung menggunakan metode ceramah dan penugasan dan siswa merasa bosan dan pasif. Sehingga peneliti memilih salah satu model pembelajaran yaitu model think pair share. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah mengetahui ada atau tidaknya pengaruh bentuk pembelajaran think pair share dengan sarana gambar terhadap hasil belajar murid kelas III SDNRangkah I Surabaya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experiment design. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh, hal tersebut dibuktikan dengan perhitungan uji hipotesis sebsar thitung 2,760 > ttabel 1,991. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa model think pair share dengan media mampu mempengaruhi hasil belajar siswa. Kata Kunci: Sarana Gambar, Bentuk Pembelajaran, Hasil Belajar Abstract Based on observations, the learning process used by teachers tends to use lecture and assignment methods and students feel bored and passive. So that researchers choose one of the learning models, namely the think pair share model. The purpose of this study was to determine whether or not the influence of the learning model think pair share with media images on the learning outcomes of third grade students of SDN Rangkah I Surabaya. The research design used was quasi experiment design. The method used in data collection is validity test, reliability test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results showed that there was influence, it was proven by calculating the hypothesis test as tcount 2.760> t table 1.991. From these results it can be said that the think pair share model with the media is able to influence student learning outcomes. Keywords: Media Images, Learning Models, Learning Outcomes

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU REMI BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN KEBARON KECAMATAN TULANGAN KABUPATEN SIDOARJO SAADAH, RIZAMUS; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKIPA merupakan salah satu mata pelajaran yang mengajarkan siswa tentang proses dan fakta yang berkaitan dengan fenomena alam dan makhluk hidup. Materi yang diberikan pada mata pelajaran IPA merupakan jenis materi yang menyenangkan bagi siswa. Namun apabila seorang guru tidak dapat menyampaikannya dengan baik, materi pelajaran IPA akan membosankan. Salah satu cara untuk meningkatkan cara penyampaian materi adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran terbukti mampu meningkatkan kualitas belajar mengajar di kelas. Sebuah studi di SDN Kebraon Kecamatan Tulangan Sidoarjo menemukan bahwa guru di kelas jarang menggunakan media dalam proses belajar mengajar. Guru masih mempertahankan model ceramah ketika menerangkan pelajaran di kelas. Pada saat yang sama, guru banyak menemui masalah seperti siswa yang bermain dan tidak memperhatikan dalam proses pembelajaran IPA. Peneliti kemudian membuat sebuah penelitian tentang penggunaan media kartu remi bergambar pada pembelajaran IPA. Subjek yang digunakan adalah guru dan siswa SD kelas IV yang berjumlah 37 orang. Seluruh penelitian dilaksanakan di sekolah. Dalam penelitian ini terdapat dua siklus yang digunakan. Siklus pertama digunakan untuk mengetahui kemampuan awal ketika penelitian akan dilakukan, dan siklus kedua digunakan untuk mengukur ketercapaian siswa dan guru setelah penelitian. sebelum itu diambil data sebelum penelitian dilaksanakan. Setelah penelitian dilakukan, diperoleh hasil meningkatnya aktivitas guru dan siswa di dalam kelas. Selain itu terdapat pula peningkatan hasil belajar dari siswa setelah menggunakan media remi bergambar. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media remi bergambar mampu meningkatkan proses belajar dan mengajar di dalam kelas. Kata kunci: remi bergambar, hasil belajar, mata pelajaran IPAAbstract Science is one of the subjects that teaches students about processes and facts related to natural phenomena and living things. The material given to science subjects is a kind of material that is fun for students. But if a teacher cannot convey it well, science lesson material will be boring. One way to improve the way the material is delivered is by using learning media. The use of instructional media proved to be able to improve the quality of teaching and learning in the classroom. A study at Kebaron Elementary School in Tulangan Sidoarjo district found that teachers in the classroom rarely used media in the teaching and learning process. The teacher still maintains a bright model when explaining class lessons. At the same time, many teachers encounter problems such as students who play and do not pay attention in the process of learning science. The researcher then made a study about the use of pictorial playing card media in science learning. The subjects used were teacher and elementary school students, amounting to 37 people. All studies were carried out at the school. In this study there are two cycles used. The first cycle is used to determine the initial ability when the research will be conducted, and the second cycle is used to measure the achievement of students and teachers after the study. before that data was taken before the study was carried out. After the research was conducted, the results of the increase in the activity of teachers and students in the classroom were obtained. In addition there is also an increase in learning outcomes from students after using pictorial rummy media. These results indicate that the use of pictorial rummy media can improve the learning and teaching process in the classroom. Keywords: Keywords: picture playing cards, learning outcomes, science subjects

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA