cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 78   79   80   81   82 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SI MEGA BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA DI SDN KEBRAON I SURABAYA RIFALDI, AHMAD; YERMIANDHOKO, YOYOK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian pengembangan media pembelajaran ini bertujuan untuk : (1) Agar dapat mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran Si Mega berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA materi gaya. (2) Meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi gaya pada siswa kelas IV di SDN Kebraon I Surabaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan model pengembangan Plomp & Nieveen. Pengembangan media pembelajaran pembelajaran Si Mega berbasis Android dengan lima fase. Penentuan tingkat kelayakan media pembelajaran Si Mega berbasis Android berdasarkan uji validasi para ahli dan uji coba kepada subjek uji coba menggunakan kuisioner. Subjek uji coba yaitu siswaikelas IV di SDN Kebraon I Surabaya. Dan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi gaya yang didapatkan dari hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran Si Mega berbasis Android dinyatakani ayak melalui pengujian para ahli dan peserta didik. Persentase yang dicapai dari ahli materi sebesar 76,9% yang dapat diartikan media Si Mega tersebut valid. Dan persentase dari ahli media sebesar 76,7% yang dapat diartikan media pembelajaran Si Mega tersebut valid. Hasil yang diperoleh dari subjek penelitian menggunakan lembar kuisioner sebesar 82,3% dikatakan media pembelajaran Si Mega layak. Untuk hasil dari nilai pre-test sebesar 62,25 dan hasil nilai post-test sebesar 82,5, ini membuktikaninilai dari siswa meningkat sehingga media pembelajaran Si Mega terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Media Android, Si Mega, materiigaya, mata pelajaran IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN MELALUI STRATEGI EVERYONE IS TEACHER HERE SISWA KELAS V SD DENOK IMANIAR, REGINA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menulis merupakan sarana yang penting bagi pendidikan karena menulis memudahkan siswa dalam menuangkan fikiran dan memecahkan masalah dalam bentuk tulisan. Berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas V SDN Kampung Dalem 6 Kediri ditemukan bahwa keterampilan menulis ringkasan masih rendah. Berdasarkan kondisi tersebut maka digunakan strategi pembelajaran Everyone Is Teacher Here dalam pembelajaran menulis ringkasan. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran melalui strategi Everyone Is Teacher Here, hasil belajar siswa, dan kendala-kendala yang terjadi serta cara mengatasinya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan menerjemahkan pengamatan, tes, dan catatan lapangan. Keterlaksanaan pelaksanaan pembelajaran menulis ringkasan pada siklus I mencapai 96,5% dan siklus II mencapai 100%. Ketercapaian pembelajaran menulis ringkasan pada siklus I mencapai 86,8 dan siklus II mencapai 98,2. Nilai rata-rata siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 83 dan pada siklus II meningkat menjadi 92,8. Persentase ketuntasan belajar siklus I sebesar 80% menjadi 93% pada siklus II. Kata Kunci: strategi Everyone Is Teacher Here, keterampilan menulis ringkasan.
PENGARUH SERTIFIKAT PENDIDIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR AFLAKHA KHOIRUN NISA, HIDA; , SUPRIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berkaca pada pendidikan yang digadang oleh pemerintah dengan mengedepankan siswa yang dituntut aktif didalam kelas, maka dibutuhkan kreatifitas guru sebagai penunjang peningkatan kinerja guru. Ditemukan dalam berbagai penelitian bahwa guru merupakan faktor yang paling inti dalam memacu kualitas pendidikan, sehingga peningkatan kualitas profesi guru adalah sebuah keniscayaan. Pendidik yang profesional memiliki seperangkat kompetensi yang dipersyaratkan untuk menopang tugas dan fungsinya sebagai pendidik. Pendidik profesional tidak sekedar menguasai bidang ilmu, bahan ajar, dan metode, tapi juga harus mampu memotivasi peserta didik, memiliki kecakapan yang tinggi dan berwawasan luas. Hasil penelitian ini akan memberikan informasi tentang efektivitas sertifikat pendidik dan imbas yang diberikan bagi peningkatan mutu pendidik serta kontribusinya bagi sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN SIMBARINGIN KUTOREJO MOJOKERTO TRY RACHMAWATY, SENJA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan atas rendahnya keterampilan siswa dalam menulis narasi, yang dibuktikan dengan masih belum lengkap dan runtutnya hasil tulisan narasi mayoritas siswa. Metode pembelajaran yang disampaikan masih bersifat konvesional tanpa mendapatkan informasi atau materi yang aktual dan pembelajaran didominasi oleh guru, sehingga pembelajaran berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis narasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Simbaringin Kutorejo Mojokerto sebanyak 16 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta tahap refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan pada dua siklus. Data keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 69 % dan siklus II mencapai 89 %. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai 53 % dan siklus II mencapai 92 %. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 50 % dan siklus II meningkat menjasi 87,5 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis siswa. Hal ini terbukti pada saat pembelajaran tiap siklusnya selalu memperoleh hasil yang meningkat. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD,Menulis Narasi Abstract The study was based on lack of students skills in writing narrative, as evidenced by the still incomplete and runtutnya majority of students writing narrative. The learning method is still a conventional delivered without getting any information or materials that actual and learning is dominated by teachers, so that the teacher-centered learning. This study aimed to describe the ability of students in learning to write a narrative through cooperative learning model STAD. This study uses classroom action research. The subjects were teachers and students of class IV SDN Simbaringin Kutorejo Mojokerto as many as 16 students. This research was conducted as many as two cycles, each cycle consisting of the planning phase, the implementation phase of action and observation, as well as the reflection stage. These results indicate that there has been an increase in the two cycles. Data enforceability of learning in the first cycle at 69% and cycle II reached 89%. Activities of students in the first cycle was 53% and the second cycle was 92%. Percentage completeness student learning outcomes in the first cycle of 50% and cycle II womanly 87.5%. The conclusion of this study is a model of STAD cooperative learning can improve students skills in writing students. This was evident at the time of learning each cycle always obtain improved results. Keywords: Cooperative Learning Model STAD, Writing Narrative
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN TEMA 8 “DAERAH TEMPAT TINGGALKU” DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI BERBASIS ANDROID PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MUKTI PURBIYANTO, ANDRI; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Keterampilan menulis merupakan permasalahan mendasar bagi sebagian guru dalam menyampaikan materi pada siswa namun di sisi lain siswa memiliki keterampilan menulis materi pembelajaran yang masih rendah yang disampaikan oleh guru. Rendahnya keterampilan menulis disebabkan guru belum menggunakan media pembelajaran yang tepat dan dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode yang monoton seperti ceramah tanpa melibatkan siswa secara langsung. Siswa hanya pasif ketika mendengarkan materi tanpa adanya umpan balik terhadap materi pembelajaran, sehingga dampaknya adalah hasil belajar yang diperoleh siswa belum optimal serta akan berdampak buruk pada kualitas pembelajaran tema daerah tempat tinggalku. Mencermati permasalahan di atas, munculah suatu ide untuk peningkatan menulis dengan salah satu media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran bahasa indonesia yaitu media gambar berseri berbasis android. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil menulis siswa, dan kendala serta cara mengatasi dalam Media Gambar Berseri berbasis android untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat tiga tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media gambar berseri berbasis android tingkat keterlaksanaan siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan menjadi 94%, nilai ketercapaian siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan menjadi 85, hasil belajar siswa dalam keterampilan menulis secara klasikal dari siklus I samapai siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,2%, dan kendala-kendala yang dihadapi dapat diatasi dengan baik. Kata Kunci : gambar berseri, android , keterampilan menulis
PENGARUH PERMAINAN TRADSIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK SISWA SD MARZUKI, FAHAD; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Permainan tradisional sudah jarang dimainkan oleh anak pada saat ini. Padahal permainan ini memeiliki manfaat yang baik bagi perkembangan motorik anak. Perkembangan motorik yang baik akan berdampak baik pula bagi perkembangan anak selanjutnya. Sekarang anak lebih memilih permainan online dar ponsel atau laptop mereka yang dimana permainan ini hanya akan mengurangi ruang gerak mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenalkan permainan tradisional kepada siswa sekolah dasar, mencari tahu pengaruh permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan terhadap keterampilan motorik siswa dan untuk mengetahui aspek-aspek apa saja yang dapat mempengaruhi keterampilan motorik siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 14 siswa dari kelas V SDN 01 Urek-urek. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes memampuan motorik yang terdiri dar 4 butir tes yaitu: tes kelincahan (shuttle run 4x10 meter), tes koordinasi (lempar tangkap bola jarak 1 meter ke tembok), tes keseimbangan (stork stand positional balance), dan tes kecepatan (tes lari cepat 30 meter). Hasil penelitian membuktikan adanya pengaruh permainan tradisional terhadap keterampilan motorik siswa berdasarkan uji t-paired sample test yaiitu thitung>ttabel dengan nilai 3,782 > 1,771 dengan taraf signfikan 0,05. Kata Kunci: permainan tradisional, pendidikan jasmani, keterampilan motorik
PENGEMBANGAN MEDIA GAME UNDERCOVER BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI SEKOLAH DASAR AYU FITRIYANI, LINTANG; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game Undercover materi tata surya yang layak berdasarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and Development (R&D) oleh Borg and Gall dengan delapan tahapan yaitu, mencari potensi dan masalah, pengumpulan data awal, desain produk, validasi desain, revisi produk, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Desain uji coba produk menggunakan one group pretest-posttest design. Kevalidan media diketahui dari validasi media yang memperoleh persentase 90%, dan validasi materi 91,7%. Kepraktisan diketahui dari hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,8%, dan hasil respon guru sebesar 89,1% pada uji coba produk. Kemudian pada uji coba pemakaian, hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 93,6% dan hasil respon guru sebesar 94,5%. Keefektifan media diketahui dari persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 90,3% dengan N-Gain 0,73. Sehingga, game Undercover materi tata surya layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME UNDERCOVER BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI SEKOLAH DASAR AYU FITRIYANI, LINTANG; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game Undercover materi tata surya yang layak berdasarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and Development (R&D) oleh Borg and Gall dengan delapan tahapan yaitu, mencari potensi dan masalah, pengumpulan data awal, desain produk, validasi desain, revisi produk, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Desain uji coba produk menggunakan one group pretest-posttest design. Kevalidan media diketahui dari validasi media yang memperoleh persentase 90%, dan validasi materi 91,7%. Kepraktisan diketahui dari hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,8%, dan hasil respon guru sebesar 89,1% pada uji coba produk. Kemudian pada uji coba pemakaian, hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 93,6% dan hasil respon guru sebesar 94,5%. Keefektifan media diketahui dari persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 90,3% dengan N-Gain 0,73. Sehingga, game Undercover materi tata surya layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME UNDERCOVER BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TATA SURYA MATA PELAJARAN IPA KELAS VI SEKOLAH DASAR AYU FITRIYANI, LINTANG; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game Undercover materi tata surya yang layak berdasarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and Development (R&D) oleh Borg and Gall dengan delapan tahapan yaitu, mencari potensi dan masalah, pengumpulan data awal, desain produk, validasi desain, revisi produk, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Desain uji coba produk menggunakan one group pretest-posttest design. Kevalidan media diketahui dari validasi media yang memperoleh persentase 90%, dan validasi materi 91,7%. Kepraktisan diketahui dari hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 92,8%, dan hasil respon guru sebesar 89,1% pada uji coba produk. Kemudian pada uji coba pemakaian, hasil respon siswa memperoleh persentase sebesar 93,6% dan hasil respon guru sebesar 94,5%. Keefektifan media diketahui dari persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 90,3% dengan N-Gain 0,73. Sehingga, game Undercover materi tata surya layak untuk digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA CAI BERBANTUAN FOTO 3D STEREOSCOPY MATERI SUMBER DAYA ALAM UNTUK SISWA KELAS IV SD HUTAMI FIRDAUS, REZA; RACHMADYANTI, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain dan spesifikasi produk yang dikembangkan serta mengetahui kelayakan media CAI 3D stereoscopy. Latar belakang penelitian ini bersumber dari pesatnya perkembangan teknologi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran serta adanya kesulitan belajar siswa kelas IV SDN Babat Jerawat 1 Surabaya dalam mempelajari materi sumber daya alam. Penelitian dilakukan menggunakan model penelitian dan pengembangan (R&D) dari Borg dan Gall dengan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif, teknik pengumpulan data berupa pemberian kuisioner dan pemberian soal post-test kepada siswa. Media CAI 3D stereoscopy didesain menggunakan software Corel Draw 2018, software Adobe Flash Player 11.7 r700, serta aplikasi Make It 3D. Hasil validasi materi menunjukkan rata-rata penilaian sebanyak 89%, hasil validasi media menunjukkan rata-rata penilaian sebanyak 100%, hasil rata-rata penilaian kuisioner pengguna sebanyak 92%, dan Hasil rata-rata uji kelayakan dengan 10 siswa menggunakan post-test mendapatkan hasil 84 > KKM sekolah. Dapat disimpulkan bahwa media CAI 3D stereoscopy sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif dalam dunia pendidikan serta mampu memberikan hasil belajar siswa diatas nilai KKM yang telah ditentukan sekolah. Kata Kunci: media CAI 3D stereoscopy, IPS, sumber daya alam.

Page 81 of 82 | Total Record : 812

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue