cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Inspirasi Manajemen Pendidikan
  • inspirasi-manajemen-pendidikan
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 22528253     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 381 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN CANDI SIDOARJO Kautsar Abdi, Falaqiyatul
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja guru di SMPN se-Kecamatan Candi Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu guru di SMPN se-Kecamatan Candi Sidoarjo, yang terdiri dari tiga sekolah yaitu SMPN 1 Candi Sidoarjo, SMPN 2 Candi Sidoarjo, dan SMPN 3 Candi Sidoarjo. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh guru di SMPN se-Kecamatan Candi Sidoarjo yang berjumlah 128 guru. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dan dokumentasi. Uji validitas instrumen dengan rumus Product Moment dari Pearson dan uji Reliabilitas instrumen dengan rumus Cronbach Alpha, yang dilakukan pada 30 guru di luar sampel yaitu di SMP Negeri Waru Sidoarjo. Sebelum data penelitian dianalisis, dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linieritas, dan uji korelasi product moment. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier sederhana.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat pengaruh secara signifikan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru di SMP Negeri se-Kecamatan Candi Sidoarjo dibuktikan dengan taraf signifikan 0,000 lebih kecil dari nilai alpha 0,05. Penelitian ini menunjukkan besarnya sumbangan efektif motivasi berprestasi sebesar 83,5% sedangkan 16,5% kinerja guru di SMP Negeri se-Kecamatan Candi Sidoarjo dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, keseluruhan hasil analisis ini mendukung hipotesis yang diajukan. Dari hasil penelitian dan simpulan yang telah dipaparkan, terdapat saran untuk beberapa pihak yang terkait, antara lain (1) Bagi para guru di SMP Negeri se-Kecamatan Candi Sidoarjo untuk mempertahankan kinerja yang telah dicapai serta mampu mengoreksi kekurangan serta kelemahan yang dimiliki, sehingga akan berguna dan berdampak baik bagi diri guru sendiri, instansi, maupun peserta didik yang di didiknya. (2) Bagi Kepala Sekolah SMP Negeri se-Kecamatan Candi Sidoarjo untuk selalu mengapresiasi hasil kerja para guru yang telah melaksanakan tugas dan fungsinya secara maksimal, sehingga guru akan selalu termotivasi untuk melaksanakan tugas dan fungsinya lebih baik dari sebelumnya. (3) Bagi peneliti yang akan melakukan penelitian dengan tema yang sama, disarankan untuk menambah variabel independen lainnya selain motivasi berprestasi, karena masih terdapat 16,5% faktor lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru. Kata kunci : motivasi berprestasi, kinerja guru The purpose of this study is to determine the effect of achievenemt motivation on the junior high school teacher’s performance in Candi district, Sidoarjo. The method of this study is quantitative associative. The populations of this study are the junior high school teachers in Candi district, Sidoarjo, consisting of SMPN 1 Candi Sidoarjo, SMPN 2 Candi Sidoarjo, dan SMPN 3 Candi Sidoarjo. Samples were taken as much as 128 teachers. The method of data collection used are questionnaire and documentation. The formula of the validity test is Pearson’s Product Moment and the reliability test is Cronbach Alpha, which was conducted on 30 teachers outside the sample. Before the data were analyzed, there is analysis prerequisite test including normality test, linearity test, and product moment correlation test. Data analysis theqnique used is simple linear regression analysis. The result showed that there is a significant effect of achievement motivation on the junior high school teacher’s performance in Candi district, Sidoarjo proved by the significant levelof 0,000 is smaller than the alpha 0,05. This study shows the effective contribution of achievement motivation is 83,5% while 16,5% of the junior high school teacher’s performance in Candi district, Sidoarjo affected by another factors. Therefore, the overall results support the hypothesis. From the results and conclusions that have been described, there are some suggestions for some of the parties concerned, that’s are (1) For the teachers to maintain the performance achieved and be able to correct the deficiencies and weaknesses, so it will useful and good for themselves, institutions, as well as their students. (2) For the principal to always appreciate the teachers who have been carrying out their duties and functions to the maximum, so the teacher will always be motivated to carry out its duties and functions better than ever. (3) For researchers who will conduct research on the same topics, it is recommended to add more another independent variables, because there are still 16.5% of other factors that can affect the the teacher’s performance.Keyword: Achievement Motivation, Teacher’s Performance
SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SDIT UTSMAN BIN AFFAN SURABAYA SUMASTI, DINA
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang supervisi kunjungan kelas yang dilaksanakan kepala sekolah untuk menjaga kompetensi pedagogik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kunjungan kelas dilaksankaan melalui 3 tahapan yaitu: (a) proses persiapan; (b) pelaksanaan; dan (c) pendampingan, sedangkan upaya dalam pembinaan kompetensi pedagogik guru dilaksanakan dengan pembinaan internal kepala sekolah. Proses persiapan supervisi kunjungan kelas dilaksanakan kepala sekolah dengan mencatat kasus pendidik selama mengajar yang didapatkan dari hasil supervisi sebelumnya, wali murid/orang tua murid, peserta didik dan guru senior serta menentukan waktu pelaksanaan. Proses pelaksanaan supervisi kunjungan kelas dilaksanakan kepala sekolah secara langsung baik diluar maupun di dalam ruang kelas untuk memperoleh data mengenai kasus pendidik selama proses pembelajaran berlangsung. Pendampingan dilaksanakan kepala sekolah seperti konsultasi dengan tahap awal (membuat kesepakatan), tahap pelaksanaan (meengumpulkan data melalui pengamatan) dan tahap pasca pendampingan (pemberian solusi dan penjadwalan konsultasi berikutnya). Pembinaan internal yang diberikan kepala sekolah untuk guru dilakukan dengan pemberian tugas tambahan, rotasi mengajar dan evaluasi pembelajaran secara rutin melalui kegiatan rapat dengan dewan guru dan diskusi kelompok guru. Kompetensi pedagogik guru SDIT UBA Surabaya dapat dilihat dari kemampuan pendidik dalam menguasi materi yang diberikan, pemanfaatan media elektronik, mengetahui pemahaman peserta didik melalui evaluasi pembelajaran dengan memberikan tugas, mengembangkan bakat minat peserta didik, kesuaian proses pembelajaran dengan perangkat pembelajaran yang disusun dan memiliki attitude yang baik saat mengajar. Kata Kunci: supervisi kunjungan kelas, pendampingan dan pembinaan. Abstract This research was aimed to know about the class visit supervision that was committed by principal to hold pedagogy competency. This research was done by using descriptive qualitative approach with case study plan. The result showed that class visit supervision was done by 3 steps, they were : a) preparing process b) the implementation c) accompaniment, meanwhile in leading teacher pedagogy competency was done by internal founding of principal. Class visit supervision preparing process was done by principal by noting a number of cases during teaching process that was collected from previous class visit, parents , students, senior teachers and also the timing of implementation. The implementation process of class visit supervision was done by principal directly in and out of the class in order to earn data about teacher’s case during teaching process. The accompaniment was done by principal such as doing consultation with an early stage (making a deal), implementation process (data collection by observation) and the post accompaniment stage (giving solution and scheduling the next consultation) .the internal foundingthat has been given by principal by giving extra assignment, teaching rotation and teaching evaluation in meetingand also by doing discussion among teachers. Pedagogy competence of the teacher of SDIT UBA Surabaya could be seen from the ability of the teacher in mastering the given material, the use of electronic facility, knowing the comprehension of the student by teaching evaluation with giving assignment, developing interest and talent of the student, the conformity of teaching process with teaching device that has been arranged and having a good attitude in teaching. Keywords: class visit supervision, accompaniment and founding
PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DI SMA NEGERI 21 SURABAYA YULIA TALIS, INDY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

OPTIMALISASI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU OLEH KEPALA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DI SMK NEGERI BRONDONG KABUPATEN LAMONGAN Firdaus, Nia
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis; 1) Upaya Kepala Sekolah dalam Mengoptimalisasi Kompetensi Profesional Guru di SMK N Brondong; 2) Kendala dalam Mengoptimalisasai Kompetensi Profesional Guru Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Sekolah di SMK N Brondong; 3) Faktor Pendukung dalam Upaya peningkatan Mutu Sekolah Melalui Kompetensi Profesional Guru di SMK N Brondong; 4) Pencapaian Mutu Sekolah Melalui Kompetensi Profesional di SMK N Brondong.Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Hasil penelitian ini adalah: 1) upaya yang di lakukan kepala sekolah dalam mengoptimalisasi kompetensi guru yaitu melakukan pembinaan guru dan mengirim guru untuk mengikuti pelatihan atau workshop; 2) kendala dalam mengoptimalisasi kompetensi profesional guru yaitu kendala waktu, biaya, kurangnya minat atau kesadaran guru untuk mengembangkan kompetensinya dan minimnya pengadaan pelatihan guru; 3) Faktor pendukung dalam mengoptimalisasi kompetensi profesional guru yaitu faktor dari keinginan guru sendiri untuk mengembangkan kompetensi yang di miliki; 4) peningkatan mutu sekolah melalui kompetensi profesional guru menunjukan hasil yang bagus dalam dunia perkuliahan banyak di terima di perguruan tinggi Negeri, dan banyaknya siswa yang di terima di dunia kerja.Kata kunci: Kompetensi Profesional Guru, Peningkatan Mutu Sekolah.AbstractThis research aim to describe and analyze: 1) principal’s efforts in optimize teacher’s professional competence on SMK N Brondong; 2) Problems in optimize teacher’s professional competence as an school quality improvement efforts, 3) supporting factor in school quality improvement effortsthroughteacher’s professional competence on SMK N Brondong; 4) school quality achievement through teacher’s professional competence on SMK N Brondong.This research was a descriptive research with qualitative approach. Data collecting technique applied with interview, observation, and documentation. Data analysis in this research applied data reduction data presentation and data verification. Research results were: 1) efforts which has conducted by principal in optimize teacher’s competence namely through teacher development and send them to followed training or workshop, 2) problems in optimized teacher’s professional competence namely time, funding, lack of interest or awareness to develop its competence and the lack of teacher training provisioning; 3) supporting factors in optimized teacher’s professional competence namely teacher’s internal factor to develop owned competence; 4) school quality improvement through teacher’s professional competence showed good result in college world which many received in state university, and many student who received in work world.Keywords: teacher’s professional competence, school quality improvement.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER (STUDI KASUS DI MA HASAN JUFRI SANGKAPURA GRESIK) ROHMAH, NUZULUR
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penumbuhan karakter di sekolah sangat perlu dilakukan, karena sekolah mampu menjadi wahana yang strategis dan fleksibel yang memungkinkan semua peserta didik dengan latarbelakang sosial budaya ekonomi yang beragam, bisa dilatih untuk saling beradaptasi dan berinteraksi sesama sehingga terbentuk karakter yang baik. tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai-nilai karakter apa saja yang ingin ditumbuhkan pada peserta didik di MA Hasan Jufri; (2) untuk menjelaskan cara mengimplementasikan pendidikan untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter tersebut pada peserta didik di MA Hasan Jufri. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif deskriptif. Rancanganpenelitian yang digunakan adalah metode studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan melakukan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, dependabilitas, transferabilitas, dan konfirmabilitas. Tahap penelitian lapangan dilakukan dengan tahap pra lapangan, di lapangan, analisis data, dan penyusunan laporan. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Nilai-nilai yang ditumbuhkan pada peserta didik di MA Hasan Jufri yaitu nilai-nilai karakter dari pemerintah dengan mengutamakan aspek religiusnya dan akhlakul karimahnya. (2) Cara mengimplemtasikan pendidikan dengan menumbuhkan nilai-nilai karakter tersebut pada peserta didik yaitu dengan: (a) Sosialisasi baik dari pihak yayasan, kepala sekolah dan para guru; (b) Keteladanan yang dicontohkan oleh kepala sekolah, guru, staf, dan pemberian penghargaan bagi guru dan siswa teladan; (3) Pembiasaan yang dijadikan kegiatan sekolah, seperti sholat dhuha dan pembacaan wirdullathif berjamaah, sholat dhuhur dan hataman Al-Qur’an berjamaah, dan kegiatan TURBA (turun ke bawah). Kata Kunci: Pendidikan karakter, nilai karakter, cara menumbuhkan. Abstract Growing character in the school is necessary, but the school can be strategic and flexible place which is imposible for every student in many kinds of social and economic background to be able to learn adapting and interacting each other, so that it can be formed the good character. This research uses a kualitative descriptive method. The research plan which is used is case study method. The data collection uses interview, observation, and documentation. The data analysis is reducing data, presentation and conclusion. Checking the validity of the data is credibility, dependability, transferability and confirmability test. The stage of researching in the field is carryied out with before field, in a field, data analysis and report writing. The result of the reasearch is (1) the values that is grown towards the students in Hasan Jufri Senior High School are character value from the goverment especially religious and moral aspect. (2) the way to implement the education by growing the character values towards the students are: (a) doing socialization either the institute, Principal, or the teachers: (b) good example which is shown by the headmaster, the teachers, staff, and giving a reward for good exampled teachers and students; (3) a custom that is made as school activity, such as dhuha prayer, dhuhur prayer, reciting wirdullathif and Al-Qur’an together and TURBA (turun ke bawah). Keywords: Character Education, Characteristic value, growing way.
UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU DI PAUD INKLUSI PELANGIKU JOMBANG ERVIANA, SHELA
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kepala sekolah merupakan orang yang mempunyai pengaruh besar dalam sebuah sekolah. Kepala sekolah harus mampu untuk mendayagunakan sumber daya pendidikan terutama guru. Dibutuhkan upaya nyata kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru. Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru merupakan salah satu tugas penting yang dimiliki kepala sekolah. Karena guru sebagai ujung tombak pendidikan yang menentukan kualitas siswanya. Peningkatan kualitas guru tersebut dapat melalui training, workshop, pelatihan, diklat, sharing, dan evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mendiskripsikan dan menganalisis upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru di PAUD Inklusi Pelangiku Jombang. (2) Untuk mendiskripsikan dan menganalisis kualitas guru di PAUD Inklusi Pelangiku Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Untuk meningkatkan kepercayaan hasil penelitian maka dilakukan pengecekan keabsahan data dengan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini yaitu, kepala sekolah telah mengupayakan dalam meningkatkan kualitas guru seperti memiliki kriteria sendiri dalam merekrut guru meskipun memiliki latar belakang pendidikan yang beraneka ragam, mengutamakan kebutuhan guru, merencanakan program-program dalam meningkatkan kualitas guru seperi workshop, training, sharing, seminar, diklat, lomba APE antar guru, dan memberikan dukungan penuh terhadap program peningkatan kualitas guru yang sedang direncanakan. Kepala sekolah juga menjaga kualitas guru yang ada dengan melakukan pengawasan dan pengontrolan melalui kegiatan sehari-hari, melakukan evaluasi, dengan tetap memperhatikan kesejahterahan guru dengan tidak membuat guru terbebani akan tugas dan tanggungjawabnya. Kata kunci : upaya kepala sekolah, kualitas guru Abstract Principal is a person who has a big influence in a school. Principal should be able to utilize the educational resources, especially teachers. It takes real effort to improve the quality of teachers. Principal efforts in improving the quality of teachers is one of the important tasks that are owned by principal. Because the teacher as the spearhead of education determines the quality of their students. Teacher quality improvements can be through training, workshops, sharing, and evaluation. The purpose of this study was : (1) to describe and to analyze the efforts made by the principal in improving the quality of teachers in early childhood inclusion Pelangiku Jombang. (2) To describe and to analyze the quality of teachers in early childhood Inclusion Pelangiku Jombang. This study used a qualitative approach. Retrieving data using interview, observation and documentation techniques. Data were analyzed byusing data reduction, data display, and conclusion. To increase the evidence in research results, the validity of the data can be checked by using the credibility test, transferability test, dependability test, and confirmability test. The results of this study, namely, the principal has made the efforts to improve the quality of teachers such asto have their own criteria to recruit teachers despite having diverse educational background, to prioritize the needs of teachers, to plan programs to improve the quality of teachers such as workshops, training, sharing, seminars, APE competition among teachers, and to provide full support to the program of improving the quality of teachers which is being planned. The principal also maintain the quality of existing teachers by monitoring and controlling through daily activities, conducting evaluations, giving attention to the teachers prosperity by not burdening teachers with their duties and responsibilities. Keywords: Principal efforts, the quality of teacher
PELAKSANAAN PROGRAM ENGLISH OUT SCHOOL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA BERBAHASA INGGRIS DI SMP NEGERI 1 MADURAN LAMONGAN NuMan Arif, M.
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujan untuk mengetahui dan menganalisis; (1) penerapan program EOS dalam meningkatkan kompetensi siswa berbahasa Inggris; (2) mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pengelolaan program EOS; (3) mengetahui solusi untuk menghadapi hambatan dalam pelaksanaan program EOS. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, teknik penumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber data, triangulasi teknik, dan memberceck. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut; (1) ada 4 hal yang menjadi dasar dalam terlaksananya program EOS: (a) penggunaan metode bilingual dalam pembelajaran di kelas unggulan; (b) metode belajar yang digunakan program EOS dirasa sudah tepat; (c) menjalin kerjasama dengan pihak lain untuk efisiensi pelaksanaan program; (d) meningkatnya kompetensi siswa setelah mengikutiEOS; (2) Ada beberapa faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaan program EOS: (a) masalah biaya hidup; (b)kurangnya rasa percaya diri para siswa. Sementara itufaktor pendukung ada dalam penggunaan metode bilingual yang diterapkan di kelas unggulan; (3) Dalam menghadapi hambatan yang ada, pihak sekolah memiliki beberapa cara seperti menjalin silaturrahmi dengan wali murid dan mengupayakan setiap sumber daya yang ada. Kata kunci: program pembelajaran, bahasa Inggris, kompetensi siswa Abstract This study aims to identify and analyze: (1) The implementation of EOS program in increasing students’ english competences; (2) to know inhibiting and supportive factors in managing EOS program; (3) to know how is the solution to face obstacles in implementing the EOS Program. This study used descriptive qualitative approach with case study method. Data collected by observation, interview and documentaion study. the validity test of the data using triangulation of data source, triangultin techniques, and membercheck. The result of the study can be explained through these elaborations; (1) there are 4 basic things in implementing EOS program: (a) bilingual method are implemented on classical learning in advanced class; (b) learning method which is used in EOS is suitable; (c) in implementation ofEOS, it needs cooperative work with others to reach for the eficiences; (d) students’ competence is increased after the EOS is implemented (2) there are several inhibiting and supportive factors found in implementing EOS; (a) living cost fee; (b) lack of confidence of student. In other side, there is a supportive factor found in implementation ofEOS program such as the use of billingual method in advanced class; (3) to overcome any obstacles, the school does some strategies, such as building up intent communication with students’ parent and strive every existing resources. Keywords: learning program, english language, students’ competences.
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI SMP NEGERI 1 DLANGGU MOJOKERTO ANIS SYAH, CHURNIA
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI SMP NEGERI 1 DLANGGU MOJOKERTO Nama : Churnia Anis Syah NIM : 09010714004 Prodi/Jurusan : Manajemen Pendidikan Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Dr. Karwanto, M.Pd Manajemen adalah proses kerjasama dengan mendayagunakan sumber daya manusia dan sumber daya non-manusia dengan menerapakan fungsi manajemen yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan untuk mencapai tujuan yang efektif dan efisien. Dalam kegiatan pembelajaran sarana dan prasarana sangat diperlukan dalam rangka menunjang proses kegiatannya, sehingga pengelolaan sarana dan prasarana sangat diperlukan oleh setiap sekolah. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan: (1) perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana, (2) inventarisasi sarana dan prasarana, (3) pendistribusian sarana dan prasarana, (4) penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan, meliputi: (1) observasi partisipan, (2) wawancara mendalam, dan (3) studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Teknik keabsahan data menggunakan kredibilitas, transferbilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil-hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan dan pengadaan sarana dan prasarana di SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto yaitu dilakukan dengan tujuan agar mengetahui semua kebutuhan sarana dan prasarana sekolah, direncanakan sejak awal tahun dengan melihat hasil evaluasi pada tahun sebelumnya. (2) inventaris sarana dan prasarana di SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto yaitu ada staf sendiri yang diberi tugas untuk pencatatan barang yang telah diadakan. (3) pendistribusian sarana dan prasarana di SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto yaitu dilakukan dengan cara menyeleksi sesuai kebutuhan, selanjutnya barang yang dibeli kemudian disalurkan kepada tiap kelas. (4) penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana di SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto yaitu disesuaikan dengan kebutuhan guru dan siswa, ada tata tertib yang harus dipatuhi, diserahkan pada masing-masing kelas. Kata Kunci: manajemen sarana dan prasarana, perencanaan dan pengadaan, inventarisasi, pendistribusian, penggunaan dan pemeliharaan. ABSTRACT INFRASTRUCTURE MANAGEMENT IN SMP NEGERI 1 DLANGGU MOJOKERTO Nama : Churnia Anis Syah NIM : 09010714004 Prodi/Jurusan : Manajemen Pendidikan Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Dr. Karwanto, M.Pd Management is the process of cooperation by utulizing human resources and non-human resources to implement the management functions of planning, organizing, implementing and monitoring to achieve the objectives of effective and efficient. In learning activities facilities and infrastructure is needed in order to support the smooth process of its activities, so that the management infrastructure is required by each school. The focus of this research are: (1) procurement and planning of facilities and infrastructure, (2) an inventory of facilities and infrastructure, (3) the distribusion of facilities and infrastructure, (4) the use of maintenance of facilities and infrastructure. The approach that is used in this research is qualitative approach, while the research design in case study. To collect the data, the researcher uses some techniques, such: (1) Participant observation, (2) In-deep interview, and (3) Documentation study. Analysis using reduction, presentation, verification In addition, the researcher uses credibility, transferability, dependability, and confirmability as techniques to verify the data. The result of this research can be explained as follows: (1) the procurement and infrastructure planning inSMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto is done so that you know all the needs of school infrastructure, planned since the beginning of the year to see the results of the evaluation in the previous year. (2) inventory of facilities in SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto is any staff were given the task of recording the goods that have been held. (3) the distribution of the means and infrastructure in SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto is done by selecting as needed, subsequent items purchased and then distributed to each class. (4) the use and maintenance of facilities and infrastructure in SMP Negeri 1 Dlanggu Mojokerto that is tailored to the needs of teachers and students, there are rules that must be obeyed, delivered in each classes. Keywords: infrastructure management, planning and procurement, inventory, distribution, use and maintenance.
MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM MENGHASILKAN KOMPETENSI LULUSAN DI MAN 1 GRESIK farikhin, muhammad
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan antara lain (1) perencanaan penerimaan peserta didik di MAN 1 Gresik dan sub fokusnya yaitu: kebijakan penerimaan peserta didik, system penerimaan peserta didik. (2) pelaksanaan pembinaan peserta didik di MAN 1 Gresik dan sub fokusnya yaitu: pembinaan disiplin peserta didik, pembinaan dan pengembangan peserta didik. (3) kompetensi luluan peserta didik di MAN 1 Gresik. Focus penelitian dalam penelitian ini Adalahsebagai berikut (1) perencanaan penerimaan peserta didik di MAN 1 Gresik dan sub fokusnya yaitu: kebijakan penerimaan peserta didik, system penerimaan peserta didik. (2) pelaksanaan pembinaan peserta didik di MAN 1 Gresik dan sub fokusnya yaitu: pembinaan disiplin peserta didik, pembinaan dan pengembangan peserta didik. (3) kompetensi luluan peserta didik di MAN 1 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualittaif dengan rancangan penelitian deskriptif kualitataif. Teknik pengumpulan data yang digunakan Adela (1) wawancara, (2) observasi, dan (3) studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data yaitu (1) kredibilitas, (2) transferabilitas, (3) dependabilitas, (4) konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, kebijakan penerimaan peserta didik baru disesuaikan dengan kondisi setiap tahunnya dan system penerimaan peserta didik menggunakan sisitem seleksi. Kedua memebreikan buku saku tata tertib siswa yang didalamnya terdapat sisitem point pelanggaran dan terdapat kelas ketrampilan, setiap siswa wajib mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Ketiga standart kompetensi lulusan terdiri dari sikap, pengetahuan, serta ketrampilan. Kata kunci: perencanaan penerimaan peserta didik, pembinaan, dan kompetensi lulusan PUPIL MANAGEMENT IN CREATING GRADUATE COMPETENCIES IN STATE ISLAMIC HIGH SCHOOL I GRESIK Abstract:The aim of this research is to find out and explain : (1) students acceptance scheme in State Islamic High School I Gresik and its sub-focuses, which are : students acceptance policies, and students acceptance system (2)students education implementation in State Islamic High School I Gresik and its sub-focuses, which are : students disciplinary education, and students education and development (3) State Islamic High School I Gresik graduate competencies.The focus of this research is as follows :(1) students acceptance scheme in State Islamic High School I Gresik and its sub-focuses, which are : students acceptance policies, and students acceptance system (2) students education implementation in State Islamic High School I Gresik and its sub-focuses, which are : students disciplinary education, and students education and development (3) State Islamic High School I Gresik graduate competencies. This research was carried out by using qualitative research approach with qualitative descriptive research scheme. The data collection methods used in this research were (1) interview (2) observation and (3) documents study. The analysis methods used were (1) data reduction (2) data presentation and (3) data conclusion. In order to ensure data validity, the following methods were used (1) credibility (2) transferability (3) dependability and (4) conformability.From the results, the following can be concluded. (1) The new students acceptance policies are adapted to the conditions in each year and the new students acceptance system was performed by using the selection system. (2) Each new student is given a pocket sized book that contains laws and regulations that must be followed in school, including rules infringement points. In the book, it also stated the different extracurricular activities offered by the school, in which each student must take part in. (3) Competency standards of the graduates consist of attitude, knowledge and skills. Keywords : students acceptance scheme, education and graduate competencies.
RANCANG BANGUN APLIKASI ADMINISTRASI BIMBINGAN KONSELING (AABK) DI SMK KAWUNG 2 SURABAYA Johan Pranata, Riky
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Aplikasi Administrasi Bimbingan Konseling (AaBK) di SMK Kawung 2 Surabaya. Penelitian dilakukan karena peneliti menemukan permasalahan dalam hal administrasi bimbingan konseling di SMK Kawung 2 Surabaya. Permasalahan untuk mengelola data administrasi bimbingan konseling terlihat dari tidak terlalu lengkapnya data yang di miliki guru bimbingan konseling. Hal ini perlu di mengerti karena mengingat data siswa dan data bimbingan konseling yang sangat banyak, sehingga sulit untuk mengelolanya secara manual di kertas. Besarnya kemungkinan kehilangan data di kertas dan rentanya kerahasiaan data menjadi pekerjaan yang sulit bagi guru bimbingan konseling, padahal masih banyak pekerjaan bimbingan konseling yang lain selain mengurus administrasi. Oleh karena itu diperlukan sebuah media yang mampu untuk menjaga kerahasiaan data, mengelola data siswa dan data bimbingan konseling sehingga data siswa dan data bimbingan konseling lebih aman, lebih rapi, mudah dikelola, dan mudah untuk melakukan cetak data. AaBK dikembangkan dengan metode pengembangan Waterfall (Bell dan Thayer, 1976) yang memang sering digunakan untuk mengembangkan perangkat lunak (software). Tahapan pengembangan yang dilakukan peneliti mulai dari 1) requirement analysis, 2) system design, 3) implementation, 4) integration and testing, dan 5) operation and maintenance. Produk yang dihasilkan adalah Aplikasi Administrasi Bimbingan Konseling (AaBK) yang merupakan sebuah perangkat lunak (software). Produk ini telah di uji oleh ahli media, ahli materi, dan uji praktisi. Produk telah memenuhiempat aspek penilaian yaitu kelayakan, kegunaan, ketepatan, dan kepatutan (Committee, 1981).Berdasarkan uji ahli media menunjukkan kategori penilaiaan “Baik dan tidak perlu di revisi (77,14%). Hasil uji dari ahli materi menunjukkan kategori penilaian “Sangat Baik dan tidak perlu di revisi” (85,71%). Hasil uji praktisi yaitu guru bimbingan konseling menunjukkan kategori “Sangat Baik dan tidak perlu di revisi (95,23%). Dari hasil data tersebut diperoleh rata-rata 86,02% yang menunjukkan produk masuk dalam kategori sangat baik dan tidak diperlukan revisi. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, maka Aplikasi Administrasi Bimbingan Konseling (AaBK) sudah dapat digunakan di SMK Kawung 2 Surabaya untuk mengelola administrasi bimbingan konseling. Kata Kunci : Pengembangan, Aplikasi Administrasi, Bimbingan Konseling Abstract This research has purpose to develop an application of counseling guidance administration (AaBK) at SMK Kawung 2 Surabaya. Researcher did this research because he found a problem about counseling guidance administration at SMK Kawung 2 Surabaya. Data management is the problem ofcounseling guidance administration, as seen from complete data or not from the counselor.It’s understanding commonly the situation because counselor has to much data and difficult to manage data by manual method withusing paper. Data lose is a big possibility, and save the secret data is more difficult for counselor, beside the counselor has another task except administration. That’s why it needed media to keep secret data, to manage student and counseling data to make itsecurer, neater, easy managing, and easy to print.AaBK develop by using waterfall method (Bell and Thayer, 1976) the method is often to use for developing software. The procedure implemented by researcher is 1) requirement analysis,2) system design,3) implementation, 4) integration and testing, 5) operation and maintenance.The result of this research is product named Aplikasi Admnistrasi Bimbingan Konseling (AaBK) as computer software. This product has been testing by media expert, material expert, and user. This product has accomplished four value aspect that feasibility, usability, accuracy, and propriety (Committee, 1981).Based on media expert test showed categories of “good and doesn’t need to be revised” (77,14%). The result of material expert test showed categories of“very good and doesn’t need to be revised” (85,71%). And the result by user as counselor showed categories of “very good and doesn’t need to be revised” (95,23%). Test result average percentage is 86,02% that means this product showed in categories very good and doesn’t need to be revise. It means Aplikasi Administrasi Bimbingan Konseling (AaBK) has properness to be used at SMK Kawung 2 Surabaya for execute counseling guidance administration. Key words : Development, Administration Application, Counseling Guidance

Page 14 of 39 | Total Record : 381

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 2, No 2 (2015): Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Inspirasi Manajemen Pendidikan More Issue