Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL UNTUK MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA STANDART KOMPETENSI MENGIDENTIFKASI ALIR PROSES PRODUKSI PRODUK MULTIMEDIA PADA KELAS X MULTIMEDIA DI SMK PEMUDA KRIAN RENY ANGGRAENI, SETYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Mata pelajaran produktif multimedia merupakan mata pelajaran wajib yang harus ada pada sekolah menengah kejuruan pada program studi multimedia, pada penelitian ini rumusan masalahnya adalah : Diperlukannya pengembangan media modul yang layak dan efektif untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian.Diperlukannya uji kelayakan pada pengembangan media modul untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian.Diperlukannya uji efektifitas pada pengembangan media modul untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses Untuk mengetahui pengembangan media modul yang efektif dan efisien untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian.Untuk mengetahui kelayakan pada pengembangan media modul untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian.Untuk mengetahui efektifitas pada pengembangan media modul untuk mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimedia untuk siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian. Pengembangan media pembelajaran ini tak luput dari spesifikasi isi dari media modul yang dintaranya yaitu : Media Modul PembelajaranIsi pada media modul ini disesuaikan dengan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran produktif multimedia standart kompetensi mengidentifkasi alir proses produksi produk multimediadi SMK Pemuda Krian.Diproduksi dalam bentuk cetak pada kertas 100 gram.Setiap bab terdapat tujuan pembelajaran, materi, uraian atau lembar evaluasiMateri pada modul terdiri atas 4 bab sesuai dengan Kompetensi dasar yang terdapat pada silabus pembelajaranModul berukuran A5Cover didesain sesuai dengan mata pelajaran dan karakteristik siswa kelas XPada modul terdapat bagan dan gambar sebagai pendukung penjelas materiMenggunakan jenis font AndalusMenggunakan spasi 1,15 dengan ukuran font 12RPP bermodul Objek penelitian adalah siswa kelas X multimedia di SMK Pemuda Krian. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D (Research and Development). Pengujian media modul pembelajaran ini melibatkan ahli media dengan jumlah perolehan presentase 87,5% dan ahli materi dengan jumlah presentase 85%. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media modul pembelajaran ini dalam meningkatkan hasil belajar dilakukan uji coba individu dengan jumlah presentase 78,5%, uji coba kelompok kecil 90,4%, uji coba kelompok besar dengan jumlah presentase 87,4%, dan perhitungan dengan menggunakan uji t yang mendapatkan jumlah presentase 25,66%. Berdasarkan perhitungan dengan taraf signifikan 5%, nilai d.b= 31 – 1 = 30, kemudian diperoleh : 1,70 Dengan demikian lebih besar dari yaitu 25,66 > 1,70. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan media Modul Pembelajaran dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada Produktif Multimedia Standart Kompetensi Mengidentifikasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia di SMK Pemuda Krian. Kata Kunci : Pengembangan, Modul, Produktif Multimedia, Multimedia Abstract Productive Multimedia is mandatory lesson that has to be teached in vocational high schools multimedia course Productive multimedia is mandatory lesson that has to be taught in vocational high school's multimedia course, Main Problem in this research are: It is need to develop proper and effective module's media for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian.It is need to imply proper test in development of module's media for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian.It is need to imply effectifity test in development of module's media for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian. This research is aim to : To know the development of an effective and efficient module media for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian.To know properness in module media's development for for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian.To know effectiveness in module's media development for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian. Specification of this instructional media is: Instructional Module's mediaContent of this module is suit with the Basic Competence in for productive multimedia's lesson with competence standard is to identify multimedia pdouct(s) production flow for 10th Multimedia Class Student at Vocational High School Pemuda Krian.Printed in 100 gram PaperEach chapter consist of instructional goal, content, explanation and evaluation's PaperThis module consist of four chapters, mutual with basic competence that stated in instructional's syllabusA5 sized PaperCover is designed mutual with lessons and 10th student's characteristicsContent of this module including chart and picture as support for the contentsUsing Andalus frontDesigned with 1,15 space and 12 font SieInstructional Application's Plan Object of this research is 10th class student in Pemuda Krian Vocational High School. this development use R&D (Research and Development). Instructional module media's test engage media expert with percentage is 87,5% and material expert percentage 85%. Whereas to know effectiveness of the instructional module in order to increase student's outcome is applied with individual with percentage 78,5%, small group test 90,4%, larger group percentage 87,4%, and using t test to get percentage 25,66%. Based in data analysis with significance level at 5%, d.b. value = 31 – 1 = 30, obtain ttable : 1,70, therefore tcount is more that ttable point, that is 25,66 > 1,170. From recent statement, it can be concluded that use of Instructional Module Media to identify Multimedia Product(s) Production Flow increase Student’s learning outcome in Productive multimedia’s lessons with competency standart to Identify Multimedia Product(s) Production Flow in Vocational High School (SMK) Pemuda Krian. Keywords : Development, Module, Productive Multimedia, Multimedia

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN JAJAR TUNGGAL III SURABAYA RAHMANTO, DEDY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya siswa yang hasil belajarnya belum memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum). Hal ini tentunya di pengaruhi oleh beberapa faktor yaitu internal dan eksternal. Faktor eksternal salah satunya adalah orang tua dan disiplin belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi atau korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk mengetahui tingkat hubungan antara tiga variabel yaitu (tingkat pendidikan orang tua, disiplin belajar, dan prestasi belajar siswa), tanpa melakukan perubahan, tambahan atau manipulasi terhadap data yang memang sudah ada. Sedangkan pendekatan data kuantitatif adalah semua informasi atau data yang diperoleh dalam bentuk angka. Sampel yang digunakan 102 siswa kelas V SDN Jajar Tunggal III Surabaya. Hasil penelitian yang berwujud data kuantitatif dianalisis dengan teknik statistika. Hasil penelitian menunjukkan koefisien determinasi sebesar 0,597. Ini menunjukkan variabel tingkat pendidikan orang tua dan disiplin belajar siswa mempunyai hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar Bahasa Inggris siswa sebesar 59,7%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dan disiplin belajar siswa terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa Kata Kunci : Korelasi; Tingkat Pendidikan Orang Tua; Disiplin Belajar; Prestasi Belajar ABSTRAC THE RELATIONSHIP OF EDUCATION LEVEL OF PARENTS AND STUDENTS LEARNING DISCIPLINE THROUGH THE ACHIEVEMENT OF STUDENTS ENGLISH LEARNING IN V GRADE SDN JAJAR TUNGGAL III SURABAYA This study was motivated by the study results of some students that did not reach the KKM (Minimum Criteria for completeness). This was certainly influenced by several factors such as internal and external factor. External factor is the parents and learning discipline. The purpose of the study is to explore the relationship between parental education and discipline of learning on student achievement. The method used is a correlation or correlational research with quantitative approach. Research conducted by the researcher was to assess the relationship between three variables (parental education, learning discipline, and student achievement), without making any changes, additions or manipulation of data that was already there. While the approach of quantitative data is any information or data obtained in the form of numbers. The sample used was 102 students of V grade SDN Jajar Tunggal III Surabaya. The result of the study was analyzed by using statistical techniques. The result of the study showed the determination coefficient of 0.597. It evoked the variables education level of parents and students learning discipline has a significant relationship with the achievement of English learning students by 59.7%. Therefore, there was a significant relationship between the level of parents education and discipline of student learning through the achievement of students English learning. Keywords: Correlation; Education Level of Parents; Learning discipline; Learning achievement

PENGEMBANGAN MODUL TENTANG CARA MEMBUAT STORY BOARD MATERI APLIKASI MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF UNTUK SISWA SMK KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK YAPALIS KRIAN INDAH SARI, NOVITA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran produktif multimedia story board aplikasi multimedia bertujuan agar para siswa dapat mengkomunikasikan ide atau gagasannya dalam menyusun sebuah program aplikasi multimedia dengan baik secara teori ataupun praktik. Mata pelajaran Produktif tentang story board aplikasi multimedia mengharuskan siswa untuk mengerti dan memahami teknik-teknik pengambilan gambar, format serta visualisasi dalam story board. Dalam hal ini media modul story boardaplikasi multimedia merupakan media pembelajaran yang tepat untuk membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi terdapat masalah pada rendahnya hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Multimedia di SMK Yapalis Krian.Berdasarkan sampel yang diambil, dari 12 siswa kelas XI Multimedia 1 terdapat 3 siswa yang mendapatkan nilai sesuai SKM (70) dan 9 siswa lainnya kurang dari SKM. Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul story boardaplikasi multimedia dan untuk mengetahui efektivitas modul story board aplikasi multimedia dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Multimedia di SMK Yapalis Krian. Model dan prosedur pengembangan yang digunakan yaitu R & D Borg and Gall. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu: review dengan ahli materi dan ahli media,evaluasi dengan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan yaitu dengan kelompok besar dan untuk mengetahui hasil belajar, pengembang melakukan eksperimen semu. Pengumpulan data menggunakan metode angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus deskriptif presentase. Sedangkan data eksperimen semu di hitung menggunakan rumus uji t dua sampel bebas. Hasil uji coba kepada dua ahli materi yaitu 100 % dan uji coba kepada dua ahli media yaitu 88,57%. Sedangkan hasil uji coba perorangan yaitu 86 %, uji coba kelompok kecil yaitu 93,88 %, dan uji coba kelompok besar yaitu 95,75%. Hasil uji t memperoleh data 1,70 < 6,3 maka hasil tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar. Kata kunci: Borg and Gall, modul, multimedia,pengembangan, story board. Abstract Productive learning at school aims to enable the student to communicate ideas or concepts to develop a multimedia application programs with both theory and practice.Productive learning about story board multimedia application, requires the students to understand and comprehend the technique of shooting, format and visualization of story board. In this case, module story board application multimedia is instructional media that suitable to assist students in increase learning outcomes in productive learning. Based on the observation, there was a problem at the low learning outcomes in class XI Multimedia students of SMK Yapalis Krian.Based on the samples that have been taken from 12 students there were 3 students who get the appropriate value SKM (70) and 9 other student less than SKM. This development purposed to determine the feasibility of module story board multimedia application and to know the effectiveness of this media in improving the students learning outcomes for class XI Multimedia in SMK Yapalis Krian. The development of models and also the procedures that the writer used were R & D by Borg and Gall. In the implementation of the test took several stages, they were a review of material expert and media expert, evaluation of individual testing, small group testing, the field trial with a large group and to know the students learning outcomes, developer did quasi-experiment. Collected the data using questionnaires and then analyzed them using descriptive formula percentage. While the quasi-experimental data was calculated using the formula of two independet sample t-test. The result of two material experts testing was 100 % and two media experts testing was 89,15%. While individual testing was 86 %, small group testing was 93, 88 %, and large group was 95,75 %. The t-test result was 1,70 < 6,3 , means there was an improvement in the students’ learning outcomes. Key words: Borg and Gall, development, module, multimedia, story board.

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN BAHASA JEPANG MATERI POKOK KEPEMILIKAN DAN LETAK BENDA BAGI KELAS X SMA NEGERI 1 SUMBERREJO BOJONEGORO Anita Wulandari, Diah
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN BAHASA JEPANG MATERI POKOK KEPEMILIKAN DAN LETAK BENDA BAGI KELAS X SMA NEGERI 1 SUMBERREJO-BOJONEGORO Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Computer Assiited Instruction materi pokok kepemilikan dan letak benda pada mata pelajaran bahasa Jepang bagi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sumberrejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Data dikumpulkan menggunkan instrumen wawancara kepada ahli materi dan ahli Media. Serta menggunakan angket dan tes yang ditujukan kepada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sumberrejo. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development,Implementation, dan Evalution) dengan tahapan uji coba Arif Sadiman. Data yang diperoleh adalah berupa data kualitatif dan kuantitatif dari ahli materi, ahli media dan siswa. Berdasarkan hasil analisis dan wawancara ahli materi dan ahli media, dapat ditarik kesimpulan bahwa media Computer Assisted Instruction layak digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan hasil angket uji coba produk kepada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sumberrejo, dapat disimpulkan: a) hasil presentasi uji coba perorangan sejumlah 96,1% (Baik), uji coba kelompok kecil sejumlah 90,3% (Baik), serta uji coba kelompok besar sejumlah 95,9%(Baik). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media computer Assisted Instruction dikategorikan baik dan media ini layak untuk digunakan. Sedangkan hasil uji coba untuk penilaian efektifitas diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu thitung = 18,354 > ttabel = 2,040. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instructionefektif dalam mata pelajaran bahasa Jepang materi pokok kepemilikan dan letak benda bagi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sumberrejo. Kata kunci: Pengembangan, Media CAI (Computer Assisted Instruction). ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION MEDIA ON JAPANESE SUBJECT MATTER OF OWNERSHIP AND LAYOUT OBJECTSFOR CLASS X SMA NEGERI 1 SUMBERREJO-BOJONEGORO The research aim to develop media Computer Assisted Instruction subject matter of ownership and location of objects on Japanese subjects for class X SMA Negeri 1 Sumberrejo. This type of research is the development of research. Data were collected using the instrument to interview review material expertsand and review by media. As well as the use of questionnaires and tests aimed at students of Class X SMAN 1 Sumberrejo. This media development development model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evalution) with Arif Sadiman trial stage. The data obtained is in the form of qualitative and quantitative data from review material expertsand review by media and students. Based on the analysis and interview subject matter experts and media experts, it can be deduced that the media Computer Assisted Instruction feasible to use in learning. While the results of the questionnaire testing the products to class X SMA Negeri 1 Sumberrejo, it can be concluded that: a) the result of individual testing presentation of a 96.1% (Good), small group trial a number of 90.3% (Good), and trials a large group 95.9% (Good). From these results, it can be concluded that the mediaComputer Assisted Instruction is categorized as good and decent media to use. While the results of the test for assessing the effectiveness of obtained t greater than ttable ie t = 18.354> table = 2.040. It can be concluded that the media Computer Assisted Instruction is effective in Japanese subjects subject matter of ownership and location of objects for class X SMA Negeri 1 Sumberrejo. Keywords: Development, CAI (Computer Assisted Instruction) Media.

PENGEMBANGAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG PENGGUNAAN SOFTWARE EDITING AUDIO DIGITAL DALAM MATA PELAJARAN MENGGABUNGKAN AUDIO KE SAJIAN DIGITAL UNTUK SISWA KELAS XIJURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 KEDIRI. TRIANI KURNIAVIA, RATNA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Setiap program keahlian di SMK Negeri 2 Kediri mempunyai susunan mata pelajaran yang telah disesuaikan dengan perkembangan kurikulum, SMK Negeri 2 Kediri berisi kelompok mata pelajaran normatif, adaptif, dan produktif. Mata pelajaran produktif adalah mata pelajaran kejuruan yang merupakan kemampuan khusus yang diberikan kepada siswa sesuai dengan program keahlian yang dipilihnya. Salah satu mata pelajaran produktif adalah penggabungan audio ke sajian digital. Dari data yang diperoleh, siswa mengalami kesulitan dalam mehamami materi tentang teori yang diajarkan dan siswa membutuhka nsebuah pedoman untuk mendalami materi agar dapat mengeksplorasi pengetahuan yang didapatkan dikelas. Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan modul yang layak dan keefektifan modul tentang penggunaan softwareaudio digital dalam mata pelajaran penggabungan audio ke sajian digital untuk siswa kelas XI jurusan multimedia di SMK Negeri 2 Kediri.Hasil penilaian kelayakan modul “Penggunaan Software Editing Audio Digital” kepada ahli materi mendapat nilai sebesar 95%, pada ahli media mendapat nilai sebesar 96,67%, pada uji coba perorangan mendapat nilai 92,9%, uji coba kelompok kecil mendapat nilai 92,14 % dan uji coba kelompok besar mendapatkan nilai 95,93 %. Maka hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa modul “Penggunaan Software Editing Audio Digital” tergolong baik sekali sehingga layak diproduksi dan digunakan sebagai media pembelajaran. Dilihat dari perhitungan t table dengan taraf signifikan 0.05.db = 35 -1 = 34, kemudian diperoleh t tabel 1,691, jadi t hitung lebih besar dari t tabelyaitu 5,61 > 1,691 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Kesimpulannya bahwa pembelajaran menggunakan modul “Penggunaan Software Editing Audio Digital” dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran menggabungkan audio kesajian digital siswa kelas XI jurusan Multimedia di SMK Negeri 2 Kediri. Kata kunci :Pengembangan, Media Modul, Software Editing Audio Digital, UjiKelayakan, Uji keefektifas. Abstract Every specialist program in SMK Negeri 2 Kediri have structure subjects that have been appropriated with the curriculum progress, the curriculum of SMK Negeri 2 Kediri contains normative, adaptive and productive groups of subjects. Productive subjects are vocational special abilities subjects which given to students who choose it. One of the productive subject is changing combine audio to digital subject. From data that already achieved, the students have difficult to understood about lessons theories are taught and students need a guidance to explore the lessons by themself and to explore the knowledge that given in the class.The goal of this curriculum progressis to make a suitable modules and find the effectiveness of the usage of the digital audio software modules in subjects of digital audio combine to digital subjects for XI class students of multimedia major at SMK Negeri 2 Kediri. The value results of the suitability module "Using Digital Audio Editing Software" to subject matter experts got 95% value, to media experts got 96.67% value, In the individual testing got 92.9%, in small test got 92.14% and the large test got 95.93%. the results of analysis data, we can make conclude that the module "Using Digital Audio Editing Software" for XI class of multimedia major at SMK Negeri 2 Kediri is very good at all, so the moduls worthily produced and used as a learning lesson. Based on the calculations of t table with a significant level 0:05. db = 35 -1 = 34, then t table is 1.691, so t got is bigger than t table is 5,61> 1.691 so there are significant differences between the pre-test and post-test. The conclud is the learning module using "Using Digital Audio Editing Software" can improve learning goals in subjects incorporating digital audio into digital presentation in XI class of multimedia major students at SMK Negeri 2 Kediri Keywords: Development, Media Module, Digital Audio Editing Software, Suitable Test, effectiveness Test.

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MATERI MENGENAL JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS III SDN GESIKAN 1 GRABAGAN TUBAN DATUN NISA, EVI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTED (CAI) TENTANG BANGUN DATAR SEGIEMPAT DAN SEGITIGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS VII DI SMPN 1 MOJOSARI Setya Mawarni, Linda
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTED(CAI) TENTANG BANGUN DATAR SEGIEMPAT DAN SEGITIGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS VII DI SMPN 1 MOJOSARI Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk media Computer Assisted Instructed dengan menggunakan model game yang layak dan efektif dalam proses pembelajaran mata pelajaran Matematika tentang Bangun Datar Segiempat dan Segitiga. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan R&D dari Borg and Gall dalam Sugiyono. Sasaran pengembangan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Mojosari. Dari aspek reviewer ahli materi mendapatkan prosentase 93% (sangat baik), reviewer ahli media mendapatkan prosentase 85% (sangat baik). Data yang didapat pada uji coba perorangan sebnayak 3 siswa mendapatkan prosentase 97,26% (sangat baik). Sedangkan data yang didapat pada uji coba kelompok kecil sebanyak 9 siswa mendapatkan prosentase 91,33% (sangat baik) dan uji coba kelompok besar dilakukan kepada 32 siswa mendapatkan prosentase 92,76% (sangat baik). Selanjutnya untuk mengetahui kefektifitasan media CAI diperoleh perhitungan tes dari tabel taraf siginfikansi 2,040. Jadi, thitung lebih besar dari t tabel yaitu 15,06 > 2,040. Sehingga dapat disimpulkan dari data hasil belajar dengan menggunakan Media Computer Assisted Instruction (CAI)Bangun Datar Segiempat dan Segitiga mengalami peningkatan sehingga media tersebut bisa dinyatakan efektif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan Media, CAI game, Bangun Datar Segiempat Dan Segitiga Abstract This study is aimed to obtain Computer Assisted Instructed media product by using a proper and effective model games in Mathematics courses learning process about triangular and quadrilateral matter. This media development adopts R&D development model from Borg and Gall on Sugiyono. The development subject of this study is the students of seventh grade of SMPN 1 Mojosari. The results of this study is that the matter experts reviewer obtain 93% percentage (excellent), while media experts reviewer obtain 85% (excellent). The data obtained from individual trial test as many as 3 students is 97,26% percentage (excellent). Furthermore, the data obtained from small group trial test in which 9 students as the subjects is 91,33% percentage (excellent);while the big group trial test accomplished on 32 students is 92,76% percentage (excellent). In addition, to extablish the efectiveness of CAI media the test calculation is got from significance table level 2,040. So, the count is greater than the table which is 15,06 > 2,040. Thus, it can be concluded that from the learning results using Media Computer Assisted Instructed (CAI) on triangular and quadrilateral matter is increased so that these media can be expressed as an effective media in learning process. Keywords : Media Development, CAI Games, Triangular And Quadrilateral Matter

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL CETAK UNTUK KOMPETENSI MEMASANG PERLENGKAPAN KOMPUTER PADA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN KEJURUAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI BALAI LATIHAN KERJA FADLILAH SARI, NURUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Balai Latihan Kerja merupakan salah satu bentuk pendidikan non formal yang dikemukakan oleh pemerintah untuk mendukung proses pendidikan dalam bidang pelatihan guna memenuhi permintaan pasar tenaga kerja, serta peningkatan kualitas sumber daya manusia.Terdapat beberapa bidang keahlian yang ditawarkan salah satunya adalah Teknik Komputer Jaringan. Berdasarkan hasil observasi awal dapat diketahui bahwa siswa Teknik Komputer Jaringan mengalami dalam hal memperoleh materi yang disampaikan pada kompetensi memasang perlengkapan komputer, hal ini dikarena terbatasnya tenaga instruktur serta terbatasnya penggunaan alat bantu (media) dalam proses belajar. Karena pada proses pelatihan siswa lebih banyak melakukan praktik daripada pemahaman materi. Permasalahan yang terjadi dapat diatasi dengan adanya media modul cetak.Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa media modul cetak. media modul cetak dengan karakteristik Self Intructional yang dapat difungsikan sebagai media belajar mandiri. Model pengembangan yang digunakan adalah model Research and Development (R&D) dalam Sugiyono (2013). Namun pada proses pengembangannya, peneliti tidak melakukan prosedur produksi massal. Hal ini dikarenakan pengembangan ini ditujukan kepada siswa Teknik Komputer Jaringan yang ada di Balai Latihan Kerja Kabupaten Tulungagung.Metode pengumpulan data yang digunakan untuk menguji kelayakan media adalah angket untuk ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, kemudian angket siswa pada kelompok kecil. Berdasarkan hasil angket dengan ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran sebagian indikator dinyatakan layak namun masih terdapat perbaikan. Begitu pula pada angket untuk uji kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang siswa sebagian indikator dinyatakan baik dan masih terdapat perbaikan. Pada proses uji coba pemakaian, peneliti melibatkan siswa dalam kelompok besar yang berjumlah 10 orang. Pada proses ini peneliti menggunakan prosedur One-Group Pretest-Posttest Design, yang terdiri dari 3 prosedur yaitu Pretest, Treatment, dan Posttest. Hasil dari Pretest-Posttest yang telah dilakukan didistribusikan dalam Uji Tanda dengan hasil Probabilitas sampel yang didapat adalah sebesar 0.0108, maka dapat dinyatakan bahwa 0.05 > 0.0108. Dengan demikian H0 ditolak, artinya yaitu adanya peningkatan hasil belajar yang dialami oleh siswa ujicoba kelompok besar setelah penggunaan media modul. Kata Kunci: Balai Latihan Kerja, Kompetensi Memasang Perlengkapan Komputer, Media Modul Cetak. Abstract Balai Latihan Kerja is one of the forms of the non formal education being propounded by the Government to support the educational process in the field of training in order to meet the demand of the labor market, as well as improving the quality of human resources. There are several areas of expertise offered one is computer engineering network. Based on the results of the initial observation showed that student of the computer engineering network difficult due to the material presented on the competence to install computer equipment, because the trainer''''''''s power as well as the limited, then limited use of tools (media) in the learning process. Because in the process of training the students more practice than the understanding of the material. The problems that occur can be overcome with the module.The aim of this research is to produce products such as module. Module with characteristic Self Intructional which can be used as a media independent study. The model used is a Research and Development (R&D) in Sugiyono (2013). However, in the process of development, researchers do not do mass production procedures. Because the development is addressed to students of computer engineering of existing networks at Balai Latihan Kerja Kabupaten Tulungagung. Data collection methods used to know the feasibility of the media are questionnaire of media experts, content expert, and learning expert, then question form students in small groups. Based on the results of quistionnaire with media experts, content expert, and learning expert, most of the indicators is expressed very well but there are improvements in some part enchance the product. Similarly, on the questionnaire to test a small group consisting of 5 students is expressed very well but there are improvements in some part enchance the product. On the process of trial usage, researchers engaging students in large groups that add up to 10 people. Result from Pretest-Posttest than has been done in distributed Sign Test with result of Probability samples obtained is amounting to 0.0108, then it can be started that the 0.05 > 0.0108. Thus H0 is rejected, it means that is an increase in learning outcomed experienced by students free trial of big groups after using the module. Keywords: Balai Latihan Kerja, Install Computer Equipment Competence, Module.

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2 DIMENSI MATERI POKOK PEMBUATAN OBYEK PADA APLIKASI ANIMASI 2 DIMENSI KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK MAHARDIKA SURABAYA Dwi Safitri, Putri
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari pengembangan media ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa Media CAI (Computer Assisted Instruction) sebagai media pembelajaran pada Mata Pelajaran Animasi 2 Dimensi Materi Pokok Pembuatan Obyek pada Aplikasi Animasi 2 Dimensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa, pada media CAI berisi tentang materi yang dikemas dalam bentuk audio visual yang berisi gambar fitur yang menarik didalamnya antara lain: gambar, teks, animasi, video, dan suara. Model pengembangan yang digunakan adalah model DDDE (Decide, Design, Develop and Evaluate) oleh Ivers dan Barron. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu review dengan ahli materi dan ahli media, evaluasi dengan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, angket dan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media CAI. Teknik analisis menggunakan perhitungan PSA, PSP dan teknik uji t untuk tes. Berdasarkan hasil validasi kedua ahli materi mendapatkan prosentase sebanyak 92,67% dan hasil validasi kedua ahli media mendapatkan prosentase sebanyak 91,75%, menurut kriteria penilaian termasuk kategori sangat baik. Untuk data perolehan uji t nilai pretest dan postest yang dilakukan terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan awal yang tidak jauh berbeda. Dan dari perolehan perhitungan uji t nilai postest diperoleh nilai thitung =2,454 dan apabila dibandingkan dengan ttabel dengan taraf signifikan 5% dan db=54 maka diperoleh ttabel = 2,00488. Sehingga dapat disimpulkan bahwa besar thitung = 2,454 > ttabel = 2,00488, maka dapat dikatakan bahwa media CAI yang digunakan sudah efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pengembangan, CAI, Animasi 2 Dimensi Abstract The purpose of this media development is to produce a product of media CAI (Computer Assisted Instruction) as a media learning in the subject animation 2 dimensions subject matter of making an object on the application animation 2 dimensions to improve learning outcomes students, In a media CAI containing about material packed in the form of multimedia in which there is a picture, the text, animation, video, and sound. Model of development used is the model DDDE (Decide , Design , Develop and Dvaluate) by Ivers and Barron. In the implementation of the trial was done some steps, the review in the matter and media experts, evaluation to trial of individuals, the trial small group, and a pilot large groups. An instrument data collection using interviews, documentation, the survey and tests to know study results students after using media CAI. Analysis technique used calculation of PSA (Assessment of Each Aspect), PSP (Percentage of Each Program) and test t technique to be tested. Based on the results of validation second the people of material get prosentase as many as 92,67 % and the results of validation second media experts get prosentase as many as 91,75 %, cccording to the criteria for assessing which is in the category of very good. To fixed data test t value pretest and postest was done with class experimentation and class control have the ability early that is not very different. And of its test scores calculation t postest obtained value thitung = 2,454 when compared with standard ttabel with significant 5% and db = 54 and obtained ttabel = 2,00488 . So that we can conclude that large thitung = 2,454 > ttabel = 2,00488 , it can be said that media CAI used have been effective and can improve student learning outcomes. Keywords: Development , CAI , Animated 2 Dimension

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI KERAGAMAN BUDAYA BAGI SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 51 SURABAYA RAHAYU, PUJIANA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media memiliki peranan yang sangat penting karena dengan adanya media dapat memudahkan proses pembelajaran dan dapat memberikan motivasi belajar bagi siswa, dapat diketahui bahwa salah satu sekolah yang menghadapi masalah proses pembelajaran adalah SMPN 51 Surabaya. Di SMPN 51 Surabaya, ketersediaan fasilitas dan kemampuan siswa sangatlah mendukung pembelajaran bermedia namun media untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tidak ada, dari data nilai siswa pada semester sebelumnya siswa mengalami kesulitan pada materi keragaman budaya dikarnakan banyaknya budaya yang harus dihafalkan oleh siswa, Sedangkan guru cenderung hanya menggunakan buku paket dan komunikasi verbal. dengan demikian, diperoleh sebuah solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu pengembangan media Computer Assisted Instruction pada mata PelajaranIlmu Pengetahuan Sosialmateri keragaman budaya.. Jenis pengembangan ini menggunkan model pengembangan Research dan Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur untuk memvalidasi materi dan media, dan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media CAI, Teknik analisis menggunakan perhitungan PSA dan PSP dan teknik uji t untuk tes Pada perhitungan validasi kedua ahli materi diperoleh hasil persentase sebanyak 94,5% dan reviewer ahli media diperoleh hasil persentase sebanyak 94,4%. Persentase tersebut termasuk dalam kategori sangat baik. Selanjutnya untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran, pengembang menggunakan uji-t dengan d.b = N-1 = 35-1 = 34, kemudian diperoleh 0,339 dan 5,740 . Jadi lebih besar dari yaitu 5,740 > 0,339. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalammenggunakan media pembelajaran CAI pada siswa kelas VII SMP Negeri 51 Surabaya, Sudah efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Pengembangan, CAI, Ilmu Pengetahuan sosial, Keragaman Budaya ABSTRACT Media have an important role in the learning process. The existence of media could make the learning process easier and give a motivation to the students to learn. Media could be the one of problems which happens in the learning process for schools. One of the schools which have a problem in the learning process is SMPN 51 Surabaya. Actually, facilitation and students ability of SMPN 51 Surabaya support the learning process. However, there is no suitable media for the lesson of social science. Based on the student learning outcomes at the previous semester, it is found that the students have difficulties in lesson because of there are many varieties of culture which must be memorized by the students, whereas the teachers disposed to use handbook and verbal communication only. Therefore, it is found a solution to solve the problem, the developing of Computer Assisted Instruction(CAI) media in culture diversity This type of development the models of the development of Research and Development (R & D). Data collection technique used structured interviews to validate the materials and media,and tests to determine student learning outcomes after using CAI media, technique analysis using calculations PSA and PSP and techniques t test to test. The result of the second validation calculation of the material expert is obtained 94,5% (very good) and the media expert reviewer is 94,4% (very good). Furthermore, to find out the effectiveness of the learning media, it is used t-trial with d.b = N-1 = 35-1 = 34, and it is obtained ttable: 0,339 and tcount: 5,740 which means tcount (5,740) > ttable (0,339). Thus, it can be concluded that by using CAI learning media for seventh grade students of SMP Negeri 51 Surabaya, the students have increased the learning outcomes in culture diversity subject significantly. Keywords: CAI media, social science, culture diversity

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA