cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 439 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARANPADA MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIHAN MULTIMEDIA POKOK BAHASAN PENGAMBILANGAMBAR PADA KAMERA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS XII SMKN 1 LAMONGAN LAILIR ROCHMAH, MIFTACHUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman yang membawa dunia pada kemajuan teknologi yang kian pesat, peserta didik dituntut untuk aktif dalam menggali ilmu, karena ilmu tidak hanya disalurkan guru saat di kelas saja, namun peserta didik dituntut untuk memanfaatkan kemajuan teknologi sebagai penunjang pendidikan. Penelitian ini memanfaatkan salah satu video yang di unggah dari sosial media “youtube” dan telah melalui uji validasi dari para ahli sebagai media pembelajaran dengan dasar pertimbangan pemilihan media dengan model perencanaan penggunaan media yang efektif yang dikenal dengan istilah ASSURE. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pada proses pembelajaran yang memanfaatkan media dan yang tidak memanfaatkan media video pembelajaran “Tutorial shot, angle, and camera movement” terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII di SMKN 1 Lamongan pada mata pelajaran paket keahlihan multimedia dengan pokok bahasan teknik pengambilan gambar bergerak pada kamera video. Desain penelitian yang digunakan adalah modifikasi True Eksperimental control group pretest-posttest, yaitu dengan subyek penelitian 2 kelas eksperimen dari SMKN 1 Lamongan dengan jumlah masing-masing 37 peserta didik dan 1 kelas kontrol dari SMK PGRI 10 Surabaya dengan jumalah 33 peserta didik. Perlakuan kelas eksperimen dengan menggunakan media video pembelajaran sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Teknis dalam analisis data menggunakan teknik analisis anava 1 jalur terhadap perbedaan hasil belajar antara ketiga kelas setelah diberi perlakuan Hasil pengujian dan analisis data pretest untuk 2 kelas eksperimen dan 1 kelas kontrol menunjukkan bahwa hasil pretest tidak ada perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil anava 1 jalur nilai pretest didapatkan Fhitung < Ftabel, atau 0,664 < 3,084. Sedangkan untuk hasil posttest ada perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil anava 1 jalur nilai hasil posttest di dapatkan Fhitung > Ftabel, atau 27,077 > 3,084. Setelah diberi perlakuan dengan memamnfaatkan media video pembelajaran terdapat peningkatan lebih signifikan dibandingkan menggunakan metode konvensional . setelah diberi perlakuan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen melebihi KKM (rata-rata 8,2). Hasil anava 1 jalur nilai pretest dan posttest di dapatkan Fhitung > Ftabel, atau 39,328 > 2,257, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga ada pengaruh terhadap penggunaan media video pembelajaran pada kelas eksperimen yang membuat hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah perlakuan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahawa perlakuan dengan memanfaatkan media video pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional pada materi Teknik Pengambilan Gambar Bergerak Pada Kamera Video pada kelas XII SMKN 1 Lamongan. Kata Kunci : Pengaruh pemanfaatan, Media video pembelajaran youtube, Teknik Pengambilan Gambar Bergerak Along with the era development that took the world to the rapid technology progress, the students were demand to be active to get knowledge, because knowledge is not only given by the teachers in the class, but students are demanded to take advantage from the rapid of technology as the education supporting. This assessment is using one of video from “you tube” social media and has been test by the professional as the learning media by using selection review media with effective planning media that we now with ASSURE The aim of this research is to know how big was the utilization for the learning process by using media our without media “Tutorial shot, angel, and camera movement to the students of grade XII at SMKN 1 Lamongan in multimedia learning with tutorial shot, angel, and camera movement technique Design Research that used is True experimental control group pretest-posttest modification, namely by using respondent 2 classes of his experiments from SMKN 1 Lamongan with thirty seven students and 1 class of control from SMK PGRI 10 Surabaya with thirty three students. In the class experiment treatment by using video learning media, while the control class is using conventional method. Engineering analysis of data using analysis ANOVA against study result of the differences between the third class after given treatment The trial result and pretest data analysis for two class and one control class show that there is no different between the class experiment and control class. ANOVA 1 result value pretest got F _count < F _table, or 0,664 < 3,084 meanwhile there is significant different between the class experiment with the control class. ANOVA 1 result for posttest result got F _count > F _table, or 27,077 > 3,084. After given by the video learning media there is railing. After given the learning result, the class experiment students KKM (8,2) ANOVA 1 pretest result and posttest got F _count > F _table or 39,328 > 2,257 The result of this research is show that study by using video learning media is better than conventional method in tutorial shot, angle and camera movement for grade XII SMKN 1 Lamongan. Key word : using effect, you tube video learning media, tutor
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA CERMIN UNTUK SISWA KELAS VIII SMPN 22 SURABAYA NURLAILI, DWI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk media Computer Assisted Instructed dengan menggunakan model tutorial yang layak dan efektif dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA tentang Pembentukan Bayangan Pada Cermin. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Sasaran pengembangan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 22 Surabaya. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil validasi ahli media dari ahli media dan ahli materi adalah media layak digunakan dengan revisi Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam katagori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 81-100% (sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media CAI tutorial pada mata pelajaran IPA dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Untuk mengetahui keefektifan media CAI, pengembang menggunakan uji-t dengan db= N – 1 = 30 – 1 = 29 dan taraf signifikan 5%. Maka nilai ttabel = 2,045 dan thitung adalah 41.54 Jadi, thitung> ttabel (41,54> 2,045), sehingga terjadi perbedaan signifikan antara rata-rata pre-test dan post-test. Maka media yang dikembangkan telah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII H di SMPN 22 Surabaya pada mata pelajaran IPA pokok bahasan pembentukan bayangan pada cermin. Kata kunci : pengembangan, Media, CAI (Computer Assisted instruction), Cermin Abstrack This study was conducted to produce media Computer Assisted had instructed using tutorial models are feasible and effective in the learning process of science subjects on the Establishment of Shadows In The Mirror . This media development using ADDIE development model . Target development in this research is class VIII SMPN 22 Surabaya .Based on the analysis that has been done , we can conclude that the results of expert validation media from media experts and subject matter experts are media fit for use with the revision to the results of trials of individual , small group and large group included in the category of very well where the results are entered in percentage between 81-100 % ( very well . It can be concluded that the media CAI tutorial in science subjects declared eligible for use in the learning process . to determine the effectiveness of media CAI , developers using t-test with db = N - 1 = 30-1 = 29 and the significant level of 5%. so the value table = 2.045 and tcount is 41.54 . so , tcount > ttabel ( 41,54 > 2.045 ) , resulting in a significant difference between the average pre -test and post-test. Then the media developed has been effective in improving student learning outcomes VIII class H at SMPN 22 Surabaya in science subjects forming the subject of mirror images . Keywords : development , Media , CAI (Computer Assisted Instruction ) , Mirror
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK PADA MATA PELAJARAN AERODYNAMIC AND FLIGHT CONTROL MATERI POKOK AERODINAMIKA YANG MEMPENGARUHI PESAWAT UDARA UNTUK SISWA KELAS X DI SMK PENERBANGAN DHARMA WIRAWAN PEPABRI SIDOARJO DWI KURNIA, NICKY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK PADA MATA PELAJARAN AERODYNAMIC AND FLIGHT CONTROL MATERI POKOK AERODINAMIKA YANG MEMPENGARUHI PESAWAT UDARA UNTUK SISWA KELAS X DI SMK PENERBANGAN DHARMA WIRAWAN PEPABRI SIDOARJO  SMK penerbangan adalah sekolah menengah kejuruan yang mendidik siswa menjadi teknisi yang bekerja dalam dunia penerbangan. Permasalahan yang diperoleh adalah bahwa siswa tidak memahami materi aerodinamika yang mempengaruhi pesawat udara sehingga dibutuhkan media yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan R&D dari Sugiyono yang diadaptasi dari Borg and Gall dengan sasaran pengembangan media modul elektronik adalah siswa kelas X SMK Penerbangan Dharma Wirawan Sidoarjo. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu review Ahli Materi, Ahli Media, Ahli Pembelajaran, uji validitas dan reliabilitas soal serta uji coba produk. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus deskriptif prosentase, sedangkan data tes untuk menguji kelayakan media dihitung menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil analis data angket Ahli Materi diperoleh perhitungan nilai persentase sebesar 96%, Ahli Media sebesar 95.5% dan Ahli Pembelajaran sebesar 96%. Hasil uji coba produk perorangan 100%, kelompok kecil 83%, serta kelompok besar 82,4%. Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media modul elektronik ini dikategorikan baik atau tidak perlu direvisi dan layak digunakan. Sedangkan hasil uji coba untuk penilaian efektifitas diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu 14,565 > 2,010, siehingga dapat disimpulkan bahwa modul elektronik efektif digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media Modul Elektronik, Aerodinamika ABSTRACT   THE DEVELOPMENT OF ELECTRONIC MODULE IN SUBJECT AERODYNAMIC AND FLIGHT CONTROLTOWARD THE AERODYNAMIC MATERIAL THAT INFLUENCE AIRCRAFT FOR TENTH GRADER IN SMK PENERBANGAN DHARMA WIRAWAN PEPABRI SIDOARJO     SMK Penerbangan is secondary vocational school that educates students to become technicians who work in the aviation world . Problems learned is that students do not understand the material Aerodynamics for student learning resources obtained very limited so that the media needed to overcome them. The development model used is a model of R & D from Sugiyono adapted from Borg and Gall with media development goals of electronic modules are students of class X SMK Penerbangan Dharma Wirawan Sidoarjo. In the implementation of trials carried out in several stages, namely the review Expert Matter, Media Expert, Expert Learning, validity and reliability problems and product trials. The technique of collecting data using questionnaires, then analyzed using descriptive formula percentage, while the test data to test the feasibility of media is calculated using t-test. Based on the results of questionnaire data analyst Matter Experts obtained the calculation of the percentage of 96%, 95.5% Media Expert and Expert Learning by 96%. The trial results of individual products 100%, 83% small group, and large group 82.4%. With the results obtained, we can conclude that the media electronic module is categorized as good or do not need to be revised and fit for use. While the results of the test for assessing the effectiveness of obtained t greater than t table that is 14.565> 2.010. It can be concluded that the electronic module is effectively used in learning. Keywords: Development, Media Module Electronics, Aerodynamics
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI POKOK PEMUAIAN KELAS VII DI SMP NEGERI 34 SURABAYA Widya Istantiana, Dinda
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan hasil wawancara di SMP Negeri 34 Surabaya, strategi pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, ceramah, tanya jawab dan penugasan. Media yang digunakan buku paket. Materi dengan karakteristik proses yang harus diamati seperti materi pemuaian, tidak ada media yang aman untuk dijelaskan di dalam kelas. Sehingga hasil belajar siswa berada dibawah KKM. Dari permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media CAI (Computer Assisted Instruction) yang layak dan efektif pada materi Pemuaian untuk siswa kelas VII SMPN 34 Surabaya Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan. Berdasarkan hasil analisis, Hasil angket uji coba produk kepada siswa kelas VII SMPN 34 Surabaya, dapat disimpulkan bahwa: (a) hasil uji coba perorangan 77,44 (baik), (b) hasil uji kelompok kecil 91,15 (sangat baik), (c) hasil uji coba lapangan 86,77 (sangat baik). Dengan hasil tersebut, media CAI ini layak digunakan. Data hasil tes dari pre-test kelas kontrol dan pre-test kelas eksperimen diperoleh t hitung lebih kecil dari t tabel 1,53<2,000 dan hasi dari post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen diperoleh t hitung lebih besar dari t tabel 2,73>2,000 maka disimpulkan ada perbedaan yang signifikan. nilai post-test eksperimen lebih bagus dari nilai post-test kelas kontrol padahal hasil pre-test kedua kelas tidak ada perbedaan. Sehingga penggunaan media CAI pada kelompok eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pemuaian kelas VII E di SMP Negeri 34 Surabaya   Kata Kunci : Pengembangan, Media, CAI, IPA Abstract Based on the interview in SMP Negeri 34 Surabaya, learning strategies used are discussions, lectures, discussion and assignments. Media used textbooks. The material with the characteristics of the process that should be observed as the material expansion, no media is safe to be explained in the classroom. Based on these problems, the study aims to produce media CAI (Computer Assisted Instruction) which is suitable and effective in Expansion material for students of class VII SMPN 34 Surabaya. This type of research is the research of development.The results of product testing questionnaire to students of class VII SMPN 34 Surabaya, it can be concluded that: (a) the results of individual testing 77.44 (good), (b) the results of a small group testing 91.15 (very good), (c) the results in field testing 86.77 (excellent). These results refers that the media Computer Assisted Instruction suitable to use. Data from the test results of pre-test grade control and pre-test experimental group obtained t count is smaller than t table 1.53 <2.000 and hasi class of post-test and post-test control experiment class obtained t is greater than t table 2.73> 2.000, we conclude there is a significant difference. post-test experimental value better than the value of post-test control class when the pre-test these two classes there is no difference. So the use of media CAI in the experimental group can improve student learning outcomes in class VII E Expansion material in SMP Negeri 34 Surabaya.   Keywords: Development, Media, CAI, Science
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA MATA KULIAH PEMROGRAMAN WEB I JURUSAN D3 TEKNIK INFORMATIKA SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ANGKATAN LAUT SURABAYA PRASETYO, EDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pemrograman web I adalah salah satu mata kuliah wajib yang ada pada jurusan D3 Teknik Informatika Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut Surabaya yang bertujuan untuk mengenalkan mahasiswa dalam dunia aplikasi web. Mata kuliah ini penting bagi mahasiswa jurusan D3 Teknik Informasi Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut Surabaya untuk mendudukung tugas dalam bela negara dengan mengikuti perkembangan zaman. Kurangnya sumber belajar menjadi kendala utama bagi mahasiswa untuk belajar secara mandiri disamping karena kadang pengajar berhalangan hadir. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar multimedia untuk menunjang proses kegiatan pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar multimedia diwujudkan kedalam suatu modul elektronik yang dilengkapi dengan panduan dan lampiran pendukung pembelajaran. Pengembangan bahan ajar multimedia ini didasarkan atas karakteristik materi, karakteristik peserta didik serta lingkungan seperti halnya sarana dan prasarana. Model pengembangan yang digunakan adalah adaptasi model R & D (Research and Development) dari Borg and Gall dalam Sugiyono (2013). Hasil pengembangan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media untuk selanjutnya dilakukan uji coba. Uji coba tersebut meliputi: 1) uji coba perorangan, 2) uji coba kelompok kecil, dan 3) uji coba kelompok besar atau lapangan. Dalam pengumpulan data peneliti mengunakan interview, angket, serta test (pre-test dan post-test). Untuk mengolah data peneliti menggunakan rumus perhitungan setiap aspek media serta perhitungan uji t (T- Test). Berdasarkan hasil validasi ahli dan uji coba yang dilakukan terhadap produk pengembangan, didapatkan nilai sebesar 81,25% dari ahli materi, 91,40% dari ahli media, 86,11% dari uji coba perorangan, 70,81% dari uji coba kelompok kecil, serta 85,14% dari uji coba kelompok besar. Hasil perhitungan dari uji t (T-Test) menunjukkan angka 10,023 pada t hitung dengan t tabel sebesar 1,796, serta taraf signifkan 5% dan d.b = 11. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar multimedia yang dikembangakan memenuhi kriteria sangat baik dan memperoleh kualifikasi sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: pengembangan, bahan ajar, pemrograman web, STTAL. Abstract Web programming I is one of the compulsory subjects in the majors D3 Informatics Engineering Surabaya Naval School of Technology which aims to introduce students to the world of web applications. This course is important for students in D3 Engineering Information majoring of Surabaya Naval School of Technology to support the task in defending the country. The lack of learning resources is a major obstacle for students to learn independently as well as teachers sometimes unable to attend. The purpose of this research and development is to produce multimedia teaching materials to support the process of learning activities in achieving the learning objectives. Multimedia teaching materials translate into an electronic module that is equipped with an attachment guides and learning support. The development of multimedia teaching materials are based on the characteristics of material, characteristics of learners and the environment as well as facilities and infrastructure. The model used is the adaptation of the development model of R & D (Research and Development) from Borg and Gall in the Sugiyono (2013). The results validated by the development of material experts and media experts for further testing. These tests include: 1) individual testing, 2) small group trial, and 3) a large group trial. The data collected using interviews, questionnaires, as well as test (pre-test and post-test). Researchers used a calculation formula every aspect of the media as well as the calculation of t test to process the data. Based on the results of expert validation and testing were conducted on product development, a score of 81.25% of subject matter experts, 91.40% of media experts, 86.11% of individual testing, 70.81% of the small group trial, and 85.14% of the large group trial. The results of the t test shows the number 10.023 on t arithmetic with t table of 1.796, and significantly the level of 5% and db = 11. It can be concluded that the multimedia teaching materials that meet the criteria is developed very well and obtained the qualification is very feasible for used in learning. Keywords:development, teaching materials, web programming, STTAL.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR STRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA BAGI KELAS VIII SMP NEGERI 43 SURABAYA MAHARANI .B., BELLA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi cahaya. Desain penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design, dengan subyek penelitian eksperimen kelas (VIII G) dan kelas kontrol (VIII I). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 43 Surabaya.Perlakuan kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur , sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Variabelyang diteliti adalah variabel bebas yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi cahaya kelas VII SMPN 43 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah adalah teknik observasi dan tes. Teknik analisis data yang menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberi perlakuan. Hasil analisis data dari kelas ekperimen dalam proses penerapan model pembelajarankooperatif tipekepala bernomor struktur diperoleh hasil rata-rata untuk guru 91,10% dan diperoleh nilai rata-rata 88,88% untuk siswa . Untuk analisis data tes menggunakan uji t nilai pretes diperoleh hasil ttabel > thitung atau 2,000 > 0,446 dan untuk hasil post-test diperoleh thitung > ttabel6,290 > 2,000 maka dari itu menunjukkan adanya peningkatanhasil belajar siswa yang signifikan setelah diberi perlakuan. Selanjutnya untuk keaktifan siswa memperoleh hasilakhir 85,52%, halini menunjukkan bahwa peningkatan keaktifan siswa yang meningkat secara signifikan setelah diberi perlakuan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajarn kooperatif tipe kepala bernomor struktur memiliki pengaruh postif terhadap kekatifan dan hasul belajar siswa proses pembe;ajarn IPA materi cahaya bagi kelas VIII SMP Negeri 43 Surabaya. Kata Kunci: Pembelajan Kooperatif Tipe Kepala Bernomor Struktur, Hasil Belajar, Keaktifan Siswa Abstract The study aims to determine whether the impelementation of cooperative learning model numbered head stucture can iprove learning outcomes and student activation in science this light materials. The study design used is True Experiemntial Design, with experimental class research subjects (VIII G) and the control class (VIII I). This research was cunductedat SMPN 43 Surabaya . treatment experimental class byimplementing coopetaive learning model numbered head structure, while the class control with conventional learning. The variables studied were independentvariables the the application of cooperative model numberedhead structure andthe dependent variable is the learning ourcomes of students ini science subjects in class VIII SMPN 43 Surabaya. Data collection method uce is the technique of observation dan test. Data were analyzed using t-test to determine differences in learning outcomes in the experimental class after being treated. The results of the data analysis of the experimental class in the implementation of cooperative learning mode numbered head structure ontained by the averange value 91,10% for teachers and obtained the averange value of 88,88% for students. Foe analysis of the data using t-test values obtained pre-test result ttable > thitung > or 2,000 > 0,446 and for postest values obtained thitung > ttabel > or 6,290 > 2,000 and therefore show a significant in crease in learning outcomes after being treated. Thenext thing for the student activation get final score 85,52% it menas that student activatiob get raised significantly after being treated. The conclusion of this study indicate that the implemantion of cooperative learning model numbered head structure has a positive impact on student learning outcomes in science earning process light material for classs VIII SMPN 43 Surabaya. Keywords:Learning Cooperative Numbered Head Structure,Learning Outcomes, Student Activation.
EVALUASI MODUL PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KEJAR PAKET B PKBM TRUNOJOYO PONDOK AL-FALAH KEPANG KEMAYORAN BANGKALAN MARWIYAH,
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Program kejar paket B adalah salah satu program pendidikan nonformal yang setara dengan SMP/MTs yang diterapkan olehB PKBM Trunojoyo pondok Al-Falah Kepang Kemayoran Bangkalan. Modul pembelajaran adalah media yang digunakan untuk proses pembelajaran di kejar paket B PKBM Trunojoyo pondok Al-Falah Kepang Kemayoran Bangkalan, dengan karakteristik proses pembelajaran kejar paket yang mandiri, maka membutuhkan modul yang mampu membantu sasaran untuk dapat memahami pembelajaran dengan mengunakan modul. Untuk mengetahui kelayakan modul matapelajaran Bahasa Indonesia, maka perlu dilakuka evaluasi modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang, komponen modul Bahasa Indonesia yang memenuhi karakteristik modul, isi modul Bahasa Indonesia dapat dipahami, kemasan modul Bahasa Indonesia mampu memberikan daya tarik terhadap sasaran. Penelitian ini adalah penelitian evaluasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan tutor di kejar paket B PKBM Trunojoyo pondok Al-Falah Kepang Kemayoran Bangkalan. Model evaluasi yang digunakan adalah evaluasi formatif, model evaluasi ini dijabarkan sesuai dengan karakteristik modul, yaitu dari aspek isi komponen modul, isi dalam modul, dan kemasan modul. Dari modul Bahasa Indonesia yang digunakan di kejar paket B disesuaikan dengan karakteristik modul sehingga didapat indikator penelitian. Dalam pengumpulan data mengunakan metode angket dan wawancara sehingga memudahkan dalam penelitian untuk mendapatkan data melalui teknik deskritif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik modul Bahasa Indonesia dinilai dari aspek isi inti modul terdapat sub aspek yang butuh diperbaiki yaitu dari segi pengadaan tujuan disetiap babnya dan pengadaan kunci jawaban pada setiap latihan, dan untuk isi dalam modul dibutuhkan pengadaan kesimpulan materi dan memperbaiki kemandirian yang dimiliki modul, sedangkan untuk kemasan modul sesuai dengan dengan karakteristik modul yang baik. Salah satu rekomendasi dalam penelitian evaluasi ini dalah memperbaiki modul Bahasa Indonesia sehingga sesuai dengan karakteristik modul yang baik Kata Kunci: Evaluasi, Karakteristik Modul Pembelajaran Kejar paket B PKBM Bangkalan, ABSTRACT Packet B program is one of the non formal education program for Junior High School which applied by B PKBM Trunojoyo Al-Falah boarding school Kepang Kemayoran Bangkalan. Education module is the media used for the learning process in the packet B PKBM Trunojoyo Al Falah boarding school Kepang Kemayoran Bangkalan, with the independent packet learning process characteristic, so that they need module that can help the target to understand. To understand the feasibility of Indonesian subject, we need to evaluate the module. This research is purposed to know about the component of Indonesian module which is suitable with the module characteristic, the content of Indonesian module can be understood, the cover can provide traction to the target. This research is evaluation research. The subject of this research are the student and the tutor in Packet B PKBM Trunojoyo Al Falah Kepang Kemayoran Bangkalan. The type of this research is formative evaluation, this type is appropriate with the characteristic of module, that is from component aspect of module, the content of module and the cover of module. From the module of Indonesian which used in Packet B is appropriated with the characteristic of modul so that can get the research indicator. The data is collected by the questionnaire method and interview so the data of technic descriptive qantitative is easy to be obtained. This research shows that the modul characteristic of indonesian module scored by the content itself`which has some aspects that need some improvement, such as in the term of procurement of interest in each chapter and procurement of the answers on each exercise, and for the content in the module need procurement of the conclusions material and improve the independence owned module, meanwhile for the cover is appropriate with the good module characteristic. One of the recommendation in the research evaluation is for the improvement of Indonesian module so that appropriate with the good characteristic module. Kata Kunci: Evaluation, the characteristic of the learning modules Packet PKBM Bangkalan.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG CARA TUMBUHAN MEMBUAT MAKANAN UNTUK SISWA TUNAGRAHITA KELAS VIII DI SLB NEGERI SEMARANG PAMBUDI, ADITYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Observasi awal terdapat masalah belajar dimana guru sulit menjelasakan kepada siswa tentang cara tumbuhan membuat makanan di karenakan materi tersebut bersifat abstrak. Penjelasan mengenai proses terjadi tumbuhan membuat makanan secara lisan, menggunakan papan tulis dan buku paket sehingga pelajaran bersifat konvensional. Tujuan penelitian ini agar siswa mampu memahami bagaimana cara tumbuhan membuat makanan. Jenis penelitian ini ada penelitian pengembangan dan model pengembangan yang digunakan adalah model RnD Borg and Gall dengan beberapa tahapan uji coba media. Dalam mengetahui kelayakan media, peneliti menggunakan instrument wawancara terstruktur kepada ahli materi dan ahli media untuk kepada beberapa siswa menggunakan angket untuk melihat seberapa besar pengaruh penggunakan media tersebut. Data yang di peroleh adalah data berupa kualitatif dan kuantitatif dari ahli materi, ahli media dan siswa. Dapat disimpulkan bahwa uji kelayakan media oleh ahli materi I sebesar 87,5% (baik sekali) dan ahli materi II sebesar 92,5% (baik sekali) serta oleh ahli media I sebesar 92,5% (baik sekali) dan ahli media II sebesar 95% (baik sekali) dan aspek uji perorangan sebesar 95% (baik sekali) dan kelompok kecil sebesar 95% (baik sekali) dapat di simpulkan bahwa media tersebut layak digunakan. Hasil perhitungan uji lapangan menggunakan SPPS versi 20 dengan rumus Paired sample dan Independent Samples Testdengan taraf signifikan 5% (0,05) dari hasil hitungan spss maka hasil yang keluar sig. 0,000 jadi 0,000<0,05. Maka dapat disimpulkan mengalami peningkatan sehingga media tersebut dinyatakan efektif untuk di gunakan siswa kelas VIII pada SLB Negeri Semarang tentang cara tumbuhan membuat makanan. Kata kunci: pengembangan, media video pembelajaran ABSTRACT VIDEO MEDIA DEVELOPMENT IN LEARNING SUBJECT OF NATURAL SCIENCES ON HOW TO MAKE FOOD PLANTS FOR STUDENTS CLASS VIII MENTAL RETARDATION SLB STATE IN SEMARANG Preliminary observations are a matter of learning where the teacher is difficult identifies to students about how plants produce food in because the material The abstract. Explanation of the process occurs plants produce food orally, using a chalkboard and textbooks so that lessons conventional. The purpose of this study so that students are able to understand how plants make food. This type of research is no development research and development model used is a model RnD Borg and Gall with several stages of testing Try media. In knowing the feasibility media, researchers used the instrument structured interviews to subject matter experts and media expert for the few students use a questionnaire to see how much influence the use of The media. The data obtained are of qualitative and quantitative data in the form subject matter experts, media experts and students. It was concluded that the feasibility test I matter expert media by 87.5% (excellent) and subject matter experts II of 92.5% (excellent) as well as by media experts I 92,5% (excellent) and experts Media II was 95% (excellent) and aspects of the individual test is 95% (good once) and a small group of 95% (excellent) can be concluded that The media fit for use. The results of calculations using the field test SPSS version 20 with the formula Paired sample and Independent Samples Test with significant level of 5% (0.05) of the results of SPSS count the results that came out sig. 0,000 so 0.000 <0.05. So we can conclude that increased media The declared effective for use on a class VIII student SLB Semarang on how plants make food Keywords: the development, instructional video media, and RnD
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SIKLUS HIDROLOGI BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIDAYU KABUPATEN GRESIK EKANAWATI, MARETA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SIKLUS HIDROLOGI BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIDAYU KABUPATEN GRESIK Mareta Ekanawati1), Alim Sumarno, S.Pd., M.Pd.2)   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Computer Assisted Instrution (CAI) pada mata pelajaran IPS materi siklus hidrologi yang layak dan efektif bagi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sidayu Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan Model Research & Development (R&D) oleh sugiyono yang dalam pelaksanaannya hanya sampai tahap ke sembilan. Jenis data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan dari tanggapan dan saran dari hasil wawancara ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran. sedangkan data kuantitatif di dapatkan dari hasil wawancara ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran serta angket yang disebarkan kepada siswa. Hasil uji validasi desain Media Computer Assisted Instruction (CAI) dari ahli materi memperoleh presentase 94,55% (sangat baik), ahli media dengan presentase 97,29% (Sangat baik), dan ahli pembelajaran dengan presentase 76,16% (baik). Kemudian hasil perhitungan angket uji coba perorangan memperoleh presentase 88,55% (sangat baik). Pada uji coba kelompok kecil memperoleh presentse 88,23% (sangat baik). Pada uji coba kelompok besar memperoleh presentase 86,58% (sangat baik). Mengetahui keefektifan Media Computer Assisted Instruction (CAI) digunakan pre-test dan post-test yang kemudian dianalisis datanya menggunakan uji t. Pada hasil uji t diperoleh thitung = 18,38 > ttabel = 2,069 dengan taraf signifikan sebesar 5%. Dengan demikian hasil pre-test dan post-test tersebut dinyatakan signifikan dan efektif untuk pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media Computer Assisted Instrution (CAI), Siklus Hidrologi Abstract This study aims to generate media Computer Assisted instruction (CAI) in social studies materials hydrological cycle is feasible and effective for the students of class VII Junior High School 2 Sidayu Gresik. This study uses a model of Research & Development (R & D) by Sugiyono which in practice only to a point to nine. The type of data that is obtained in the form of qualitative and quantitative data. The qualitative data obtained from the feedback and suggestions from the interview subject matter experts, media experts and learning experts. while the quantitative data obtained from the interview subject matter experts, media experts and learning experts and a questionnaire distributed to students. The results Design validation Media Computer Assisted Instruction (CAI) from subject matter experts earn a percentage of 94.55% (excellent), media expert with a percentage of 97.29% (excellent), and learning experts with a percentage of 76.16% (good) , Then calculation results questionnaire individual testing obtained the percentage of 88.55% (excellent). calculation results the small group trial with percentage 88.23% (excellent). calculation results the large group trial with percentage of 86.58% (excellent). Determine the effectiveness of Media Computer Assisted Instruction (CAI) used pre-test and post-test then data analysis using the t test. In the test results obtained t arithmetic = 18.38 > t table = 2.069 with significance level of 5%. So the pre-test and post-test is deemed significant and effective for learning. Keywords :Development, Computer Assisted Instruction (CAI), Hydrological Cycle
PENGEMBANGAN MEDIA KOMPUTER PEMBELAJARAN INTERAKTF TENTANG SISTEM EKSKRESI MANUSIA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS XI IPA DI MAN KEBOAN JOMBANG PUTRI PERTIWI, ANDINI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk media komputer pembelajaran interaktif dengan menggunakan model tutorial yang layak dan efektif dalam proses pembelajaran mata pelajaran Biologi tentang system ekskresi manusia. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan R&D dari Borg and Gall dalam Sugiyono. Sasaran pengembangan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di MAN Keboan Jombang. Dari aspek reviewer ahli materi mendapatkan prosentase 96% (sangat baik), reviewer ahli media mendapatkan prosentase 80,8% (sangat baik). Data yang didapat pada uji coba perorangan sebnayak 3 siswa mendapatkan prosentase 89,4% (sangat baik). Sedangkan data yang didapat pada uji coba kelompok kecil sebanyak 9 siswa mendapatkan prosentase 90,65 % (sangat baik) dan uji coba kelompok besar dilakukan kepada 30 siswa mendapatkan prosentase 92,8% (sangat baik). Selanjutnya untuk mengetahui kefektifitasan media CAI diperoleh perhitungan tes dari tabel taraf siginfikansi 2,045. Jadi, thitung lebih besar dari t tabel yaitu 15,27 > 2,045. Sehingga dapat disimpulkan dari data hasil belajar dengan menggunakan Media komputer pembelajaran interaktif tentang system ekskresi manusia mengalami peningkatan sehingga media tersebut bisa dinyatakan efektif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, Media Komputer Pembelajaran Interaktif, Biologi, Sistem Ekskresi Abstract This study was conducted to produce computer media interactive learning using tutorial models are feasible and effective in the process of studying the subject Biology of human excretion system . This media development using a model of the development of R & D from Borg and Gall in Sugiyono . Target development in this study were students of class XI IPA at MAN Keboan Jombang. From the aspect of material expert reviewer to get a percentage of 96 % (excellent ) , media expert reviewer to get a percentage of 80.8 % (excellent ) . Data obtained in individual testing sebnayak 3 students earn a percentage of 89.4 % (excellent ) . While the data obtained on a small group trial were 9 students get a percentage of 90.65 % (excellent ) and a large group trial conducted to 30 students get a percentage of 92.8 % (excellent ) . Furthermore, to determine efficiency The CAI media obtained from the test calculation table siginfikansi 2.045 level . So , thitung greater than t table is 15.27 > 2.045 . It can be concluded from the data result of learning using computer media interactive learning about human excretory system increased so that the media can be expressed effectively in learning.Keywords:Development , Computer Media Interactive Learning , Biology , Excretion system

Page 13 of 44 | Total Record : 439

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 29 (2020) Vol 10, No 28 (2020) Vol 10, No 27 (2020) Vol 10, No 26 (2020) Vol 10, No 25 (2020) Vol 10, No 24 (2020) Vol 10, No 23 (2020) Vol 10, No 22 (2020) Vol 10, No 21 (2020) Vol 10, No 20 (2020) Vol 10, No 19 (2020) Vol 10, No 18 (2020) Vol 10, No 17 (2020) Vol 10, No 16 (2020) Vol 10, No 15 (2020) Vol 10, No 14 (2020) Vol 10, No 13 (2020) Vol 10, No 12 (2020) Vol 10, No 11 (2020) Vol 10, No 10 (2020) Vol 10, No 9 (2020) Vol 10, No 8 (2020) Vol 10, No 7 (2020) Vol 10, No 6 (2020) Vol 10, No 5 (2020) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018 Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017 Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017 Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017 Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016 Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016 Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016 Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015 More Issue