Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATERI SISTEM INDERA MATA PELAJARAN BIOLOGI UNTUK SISWA KELAS XI IPA DI MAN KEBOAN JOMBANG MAWARIDA DEWANTO, NABILAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak   Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk media Computer Assisted Instruction (CAI) dengan model tutorial yang layak dan efektif pada mata pelajaran Biologi materi Sistem indera untuk siswa kelas XI IPA di MAN Keboan Jombang. Pengembangan media ini menggunakan model dan prosedur pengembangan Research and Development (R & D) oleh Borg dan Gall dalam Sugiono. Dalam pelaksanaannya dilakukan beberapa tahapan, yakni ; review materi dan media dengan para ahli materi dan ahli media, kemudian diuji cobakan kepada siswa dalam bentuk perorangan, kelompok kecil, dan uji coba pemakaian. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan angket yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik perhitungan Prosentase Setiap Aspek (PSA). Sedangkan data eksperimen dihitung menggunakan rumus pretest dan post-test. Hasil review kepada dua ahli materi yaitu 100% dan review pada ahli media yaitu 89,99%. Kemudian pada hasil uji coba perorangan yaitu 89,4% lalu pada kelompok kecil yaitu 85,8% dan pada uji coba kelompok besar 80,93%. Hasil data diperoleh menunjukan media layak dipergunakan. Hasil tes diperoleh data 21,82 > 2,045 maka dapat disimpulkan t0 lebih besar dari t0.05. dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction (CAI) ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas XI IPA di MAN Keboan Jombang. Berdasarkan hasil review, maka dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction (CAI) telah layak dan efektif berdasarkan kategori yang ditunjukan pada ujicoba yang dilakukan. Melihat karakteristik sasaran, media Computer Assisted Instruction (CAI) yang dikembangkan hanya dapat dipergunakan dalam kegiatan belajar kelas XI IPA materi sistem indera manusia. Kata Kunci : Pengembangan, Media Computer Assisted Instruction (CAI), Biologi, Sistem indera manusia.   Abstract This research was conducted to produce media Computer Assisted Instruction (CAI) with a model for appropriate and effective tutorials on subjects Biological material senses System for class XI IPA at MAN Keboan Jombang. This media development using models and procedures for the development of Research and Development (R & D) by Borg and Gall in Sugiono. In the execution carried out several stages, namely; review the material and media with the subject matter experts and media experts, then tested the students in the form of individual, small group, and trial usage. Collecting data using interviews and questionnaires were then analyzed using the calculation technique Percentage Every Aspect (PSA). While experimental data is calculated using the formula pretest and post-test. The results of the two experts review the material that is 100% and reviews on media expert is 89.99%. Then on the results of individual testing is 89.4% then in small groups of 85.8% and the large group trial 80.93%. The results of the data obtained show a decent media used. The results of the test data obtained 21.82> 2.045 it can be concluded t0 is greater than t0.05. of these results it can be concluded that the media Computer Assisted Instruction (CAI) is effective in improving student learning outcomes in grade XI IPA at MAN Keboan Jombang. Based on a review, it can be concluded that the media Computer Assisted Instruction (CAI) has feasible and effective based on the categories presented at the trials conducted. Seeing the characteristics of the target, media Computer Assisted Instruction (CAI) developed may only be used in classroom learning activities XI matter of human sensory system. Keywords : Development, Media Computer Assisted Instruction (CAI), Biology, Systems human senses.

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) UNTUK MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA BAGI SISWA KELAS XI IPA 2 MAN MOJOSARI MOJOKERTO Rizal Andrianto, M
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media Computer Assisted Instruction (CAI) merupakan media yang memanfaatkan seluruh kemampuan komputer yang menggabungkan antara grafis, text, video gambar, audio, dan animasi untuk memudahkan siswa dalam memahami materi. Media CAI merupakan media yang sesuai dengan kompetensi Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia untuk siswa kelas XI IPA 2 di MAN Mojosari Mojokerto. Pengembangan Media CAI yang menggunakan model pengembangan Research and Development Borg&Gall.Pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap yaitu validasi ahli materi dan ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik PSA dan PSP untuk instrumen angket siswa, kemudian untuk instrumen tes menggunakan rumus Uji T-Tes. Hasil uji validasi kelayakan media CAI berdasarkan hasil perhitungan wawancara ahli materi I dan II adalah 87,75%, hasil perhitungan wawancara ahli media I dan II adalah 87,94%. Data hasil uji coba perorangan yang terdiri dari 3 siswa memperoleh skor 89,22%, data hasil uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 9 siswa memperoleh skor 89,11%, data hasil uji coba kelompok besar yang terdiri dari 30 siswa memperoleh skor 82,73%. Untuk data perolehan uji t nilai dari pretest dan postest diperoleh bahwa besar thitung = 9,54 > ttabel = 1,699 yang dapat disimpulkan bahwa pengembang telah berhasil mengembangkan media CAI untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Biologi materi Sistem Pencernaan Pada Manusia kelas XI IPA 2 di MAN Mojosari Mojokerto.   Kata kunci: Pengembangan Media, CAI, Biologi, Sistem Pencernaan Pada Manusia, MAN Abstract Media Computer Assisted Instruction (CAI) is a medium to harness the capabilities of computer that combines graphics, text, video images, audio, and animation to help students understand the material. Media CAI is an appropriate medium with material competence Human digestive system for class XI IPA 2 in MAN Mojosari Mojokerto. Development Media CAI development model Research and Development Borg & Gall. Implementation of the trials conducted several stages of validation material experts and media expert, individual testing, piloting a small group, and large group trial. Methods of data collection using structured interviews, questionnaires, and tests. Analysis using PSA techniques and PSP for the student questionnaire instrument, then to the test instrument using the formula T-Test. Test results validate the feasibility of CAI based on calculations media expert interview material I and II is 87.75%, the calculation results media expert interview I and II is 87.94%. Data from individual testing consisting of 3 students obtained a score of 89.22%, data from testing small group of 9 students obtained a score of 89.11%, data from a large trial group consisted of 30 students obtained a score of 82, 73%. For data acquisition t test values ??of pretest and posttest obtained that great t = 9.54> t table = 1.699 can be inferred that the developers have successfully developed a CAI media to improve learning outcomes in subjects Biological material Human digestive system in class XI IPA 2 MAN Mojosari Mojokerto. Keywords: Media Development, CAI, Biology, Human digestive system, MAN

PENGEMBANGAN MEDIA CAI PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POKOK KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 23 SURABAYA arridho ajitama, abidin
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Media CAI (Computer Assited Instructional) pada materi pokok Keragaman Sosial Budaya kelas VII di SMP Negeri 23 Surabaya. Metode pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu : 1) analisis (analyze), 2) perancangan (design), 3) pengembangan (development), 4) implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluate). Hasil uji kelayakan media CAI ini berdasarkan hasil validasi ahli materi adalah layak digunakan, validasi ahli media layak digunakan, hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan Media CAI dinyatakan layak dan dapat membantu proses belajar mengajar. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji T, hasil perbandingan nilai pre test kelas eksperimen dengan nilai pre test kelas kontrol adalah 0,173 dengan db = 58 sig 5% diperoleh t tabel 2,00172. Jadi t hitung < t tabel (0,173 < 2,00172) maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal siswa adalah sama. Hasil perbandingan nilai post test kelas eksperimen dengan nilai post test kelas kontrol adalah 5,992 dengan nilai db=58 sig 5% maka diperoleh t tabel 2,00172, jadi t hitung > t tabel (5,992 > 2,00172) maka dapat disimpulkan ada perbedaan signifikan. Untuk mean post test kelas eksperimen = 87,56 lebih bagus daripada mean post test kelas kontrol = 69,3, padahal kemampuan awal siswa adalah sama. Jadi yang membedakan adalah perlakuan diberikan sebuah media, maka dapat disimpulkan bahwa media CAI dalam pembelajaran ini efektif dan dapat meningkatkan hasil belajara siswa kelas VII materi pokok Keragaman Sosial Budaya di SMP Negeri 23 Surabaya. Kata Kunci : Pengembangan, Media, CAI, Keragaman Sosial Budaya Abstract This research aims to product Media CAI (Computer Assited Instructional) for content socio-cultural diversity class VII state junior high school 23 Surabaya. Development methods used is model ADDIES including 5 steps : 1) analyze 2) design 3) development 4) implantation 5) evaluate. Result of feasibility test media CAI by specialist content is fit for use, validation specialist media fit for use, result individual testing, small group testing, and large group testing. The conclusion is media CAI development otherwise fit for use and can help teaching and learning process. The calculation t test, result comparison value pretest class experiment with value pretest class control is 0,173 with db = 58 sig 5% acquired t table 2,00172. So, t calculate < t table (0,173<2,00172) conclusion early ability student is same. Result value comparison posttest class experiment with value posttest class control is 5,992 with value db=58 sig 5% acquired table 2,00172, so t calculate > t table (5,992>2,00172) conclusion is, there are significant differences. For mean posttest class experiment = 87,56 better mean posttest class control = 69,3, although early ability student is same. So, distinguishing is treatment given a media, conclusion media CAI in learning is effective and can improve learning outcomes student class VII content socio-cultural diversity in State Junior High Scholl 23 Surabaya Key Word : Development, Media, CAI, Socio-Cultural Diversity

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI BADAN USAHA KELAS VII MTS NU SIDOARJO PRIHANDINI, NELLA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK   Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS materi Badan Usaha yang diketahui dari hasil Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75 ini juga belum bisa dicapai oleh peserta didik kelas VII MTS NU Sidoarjo pada mata pelajaran IPS materi Badan Usaha Kelas VII di MTS NU Sidoarjo yang berjumlah 36 peserta didik per kelas ini sekitar 30 peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM,rata-rata nilainya yaitu 54. Jadihanya6 peserta didik yang mampu mencapai nilai KKM.  Dengan kesenjangan tersebut dilaksanakan penelitian untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif Teknik Numbered Head Together.Dengan cara ini diharapkan hasil belajar siswa meningkat sesuai dengan KKM. Adapun jawaban sementara untuk penelitian ini ialah Ho nya adalah Tidak ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik numbered head together terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranIPS materi Badan Usaha kelas VII MTS NU Sidoarjo. Dan Ha nya adalah Ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif teknik numbered head together terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranIPS materi Badan Usaha kelas VII MTS NU Sidoarjo Dengan adanya penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS pada materi Badan Usaha. Pada penelitian ini menggunakan desain True Eksperimental Control group pretest-posttest, dengan subyek penelitian kelas eksperimen (VII B), kelas eksperimen (VII D) dan kelas Kontrol (VII C). Penelitian ini dilaksanakan di MTS NU Sidoarjo. Perlakuan kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together, sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran Metode Ceramah. Variabel penelitian yang diteliti adalah variabel bebas yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Numbered Head Together dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas VII MTS NU Sidoarjo. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan Anova One Way untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberi perlakuan. Hasil analisis data dari kelas eksperimen dalam proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together diperoleh nilai rata-rata 81,25% untuk guru yang termasuk dalam kritera baik sekali dan diperoleh nilai rata-rata 70,83% untuk siswa yang termasuk dalam kriteria baik.Untuk hasil analisis data tes dengan menggunakan uji anova one waynilai pre-test diperoleh hasil lebih kecil dari (1,412 < 3,124),sedangkan hasil uji anova one way untuk nilai post-test diperoleh hasil= 5,832 yang kemudian dikonsultasikan dengan dengan subyek N=25 taraf signifikan 95% batas penolakan sebesar 3,132 . Dengan demikian lebih besar dari (5,832 > 3,132), maka data hasil belajar kelompok eksperimen yang menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode ceramah dinyatakan terdapat perbedaan rata-rata tiap kelompok diakibatkan oleh metode yang digunakan berbeda. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik numbered head together dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan yang menggunakan metode pembelajaran ceramah pada proses pembelajaran IPS Materi Badan Usaha bagi siswa kelas MTS NU Sidoarjo. Kata kunci:Pembelajaran kooperatif teknik numbered head together (NHT), Hasil Belajar   ABSTRACT Effect of Application of Cooperative Learning Model Numbered Head Together Techniques to Improve Learning Outcomes Learners on the Subject Matter IPS Enterprise Class VII MTS NU Sidoarjo Name: Nella Prihandini NIM: 12010024060 Study Program: S-1 Subject: Curriculum and Educational Technology Faculty of Science Education Name of Institution: State University of Surabaya Supervisor: Drs. I Ketut Pegig Arthana, M.Pd The low learning outcomes of students in social studies materials Enterprises is known from the results criteria Complete Minimal by 75 this also can not be achieved by the students of class VII MTS NU Sidoarjo in social studies materials Enterprise Class VII in MTS NU Sidoarjo the 36 learners per class is about 30 students who scored below the KKM, the average value is 54. So only 6 learners who are capable of reaching the KKM. With the gap undertaken research to implement cooperative learning model Numbered Head Together Engineering. In this way the expected student learning outcomes increased with KKM. The temporary answer to this study is that it is Ho No significant effect of cooperative learning model application techniques Numbered head together toward the study of students in social studies classroom materials Enterprises VII MTS NU Sidoarjo. Ha and his is There a significant influence implementation of cooperative learning model Numbered engineering head together toward the study of students in social studies classroom materials Enterprises VII MTS NU Sidoarjo Given this study the authors aimed to determine whether the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together (NHT) can improve student learning outcomes in social studies on materials Enterprises. In this study design using True Experimental Control group pretest-posttest, the experimental class research subjects (VII B), the experimental class (VII D) and class Control (VII C). This research was conducted in NU MTS Sidoarjo. Treatment of experimental class by implementing cooperative learning model Numbered Head Together, while the control class with teaching methods Lecture. The research variables studied were free variable that the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together techniques and the dependent variable is student learning outcomes in social studies class VII Subjects MTS NU Sidoarjo. Data collection method used is the technique of observation and tests. Data were analyzed using One Way ANOVA to determine differences in learning outcomes in the experimental class after being treated. The results of the data analysis of the experimental class in the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together obtained the average value of 81.25% for teachers included in the criteria very well and obtained the average value of 70.83% for the students who are included in both criteria , For the results of the analysis of the test data using ANOVA test one way the pre-test results obtained f_hitunglebih smaller than f_tabel (1.412 <3.124), while the results of ANOVA test one way to value post-test results obtained f_hitung = 5.832 which is then consulted with f_tabel by subject N = 25 significant level of 95% rejection limit of 3.132. Thus f_hitunglebih than f_tabel (5.832> 3.132), then the data from studying the experimental group that uses the application of cooperative learning model Numbered head together with a control group using lecture method stated there are differences in the average of each group due to the methods used are different. The conclusion of this study indicate that the implementation of cooperative learning model Numbered head techniques together can improve student learning outcomes significantly in comparison with the use of learning methods in the learning process IPS lecture material for students of classes Enterprises MTS NU Sidoarjo. Keywords: cooperative learning techniques Numbered Head Together (NHT), Learning Outcomes    

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI MENDESKRIPSIKAN TUMBUHAN ATAU BINATANG SEKITAR SECARA SEDERHANA BERDASARKAN CIRI-CIRINYA PADA KELAS II SDN PRAJJAN CAMPLONG MADURA sirat, MUHAMMAD
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk berupa media pembelajaran yang layak dan efektif untuk digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi mendeskripsikan ciri-ciri hewan atau tumbuhan yang diterapkan di kelas II SDN Prajjan Camplong Sampang Madura. Media permainan ular tangga merupakan media yang dipilih untuk dikembangkan sebagai media pembelajaran karena jika hanya dengan menggunakan buku paket maka pembelajaran dirasakan kurang bervariasi dan kurang inovatif sehingga materi yang disampaikan kurang bisa diterima oleh siswa. Pengembangan media ular tangga dilakukan dengan menggunakan model pengembangan R&D Borg and Gall dalam Sugiyono (2010:409). Instrumen pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi dan tes. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi I mendapatkan persentase nilai rata-rata sebesar 97,5%, ahli materi II sebesar 80%, ahli media I sebesar 90% dan ahli media II sebesar 75%. Sedangkan uji coba perseorangan pada siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 92,97% dan uji coba kelompok kecil sebesar 88,39%. Pada analisis hasil tes, pre-test mendapatkan nilai rata-rata 61,93% dan post-test mendapatkan nilai rata-rata 91,82%, dan dengan menggunakan perhitungan uji-t didapatkan thitung sebesar 4,87, jika dibandingkan dengan ttabel yang didapatkan dari db=28-1=27 dengan taraf signifikansi 5% akan didapatkan ttabel sebesar 2,045, maka thitung lebih besar dari pada ttabel, yakni 4,87 > 2,045. Berdasarkan hasil analisis data validasi dan tes, maka dapat disimpulkan bahwa media permainan ular tangga mata pelajaran Bahasa Indonesia materi mendeskripsikan tumbuhan atau binatang secara sederhana, layak dan efektif bagi siswa kelas II SDN Prajjan Camplong Madura.   Kata Kunci: Pengembangan, Media Ular Tangga, Bahasa Indonesia Abstract This research has an aims for producing an appropriate and effective product of instructional media to be use in the subject of Indonesian materials about describing the characteristics of an animal or plant applied in class II SDN Prajjan Camplong Sampang Madura. Snakes and ladders game media selected to be developer media of learning. Because if using only a textbook, the learning proses will be felt less varied and less innovative, so that the material presented cannot be accepted by the students easily. Snakes and ladders media development is done by using the model of the development of R&D Borg and Gall by Sugiyono (2010: 409). Instruments of data collection using questionnaires, interviews, observation and tests. The validation results obtained from subject matter experts I get a percentage of the average value of 97.5%, a second material experts by 80%, media experts I by 90% and media experts II by 75%. While testing the individual on the students get an average of 92.97% and a small group trial amounted to 88.39%. In the analysis of the results of the test, pre-test to get the average value of 61.93% and post-test scores on average 91.82%, and by using t-test calculations obtained thitung 4.87, compared with the ttabel obtained from db = 28-1 = 27, with a significance level of 5% will be obtained ttabel 2,045, then thitung greater than ttable, namely 4.87> 2.045. Based on the analysis of data validation and test, it can be concluded that the media game of snakes and ladders Indonesian language subjects describe a plant or animal material in a simple, feasible and effective for grade II SDN Prajjan Camplong Madura. Keywords: Development, Media Snakes and Ladders, Indonesian Language.

PENGEMBANGAN COMPUTER ASSISTED INTRUCTION TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS VIII SMPN 1 MOJOSARI Ardina C, Faradita
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan produk media computer assisted instruction (CAI) dengan menggunakan model tutorial yang layak dan efektif dalam proses pembelajaran materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Pengembangan media ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Sasaran pengembangan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Mojosari. Hasil uji validasi ahli materi I memperoleh kategori sangat baik, ahli media II memperoleh kategori sangat baik, ahli media I memperoleh kategori sangat baik, ahli media II memperoleh kategori sangat baik, hasil uji perorangan dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 90% , hasil uji kelompok kecil dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 91,91%, hasil uji kelompok besar dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 89,95%. Maka dari hasil pengembangan media CAI mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII perlu dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang dapat menunjang proses belajar mengajar. Kata Kunci: Pengembangan, Media CAI, Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan, Kelas VIII Abstract This study was conducted to produce commputer assisted intruction using tutorial models are feasible and effective in the process of studying the material structure and functions of the tissues of plants. This media development using a model of the development of ADDIE . Target development in this study were students of class VIII SMPN 1 Mojosari. The Results of material expert I testing was category very well, and media experts II was category very good. The result of media experts I was a very good and media experts II was category very good. While indvidual testing was category very good with presentation 90 %, and small group testing was category excellent with presentation 91,91 %, large group was category excellent with presentation value about 89,95 %. So the result of developing media CAI subjects natural science of the structure and functions of the tissues of plants class VIII need developed and used as a medium of instruction learning process can support. Keywords:development, media CAI/Computer Assisted Instruction, structure and functions of the tissues of plant,classVIII,

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID UNTUK MATA PELAJARANMANAJEMEN PRODUKSI PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA CANDRA IRAWAN, FARID
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak  Manajemen produksi merupakan mata pelajaran yang bertujuan umtuk memberikan bekal pada siswa agar dapat melakukan proses produksi dengan maksimal. Selain itu, manajemen produksi juga merupakan langkah awal sebelum produksi berlangsung. Pelajaran manajemen produksi mengharuskan siswa untuk dapat mengetahui cara penyusunan naskah sampai pemilihan crew film. Dalam hal ini media e-modul merupakan media yang tepat untuk membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi terdapat masalah pada rendahnya hasil belajar siswa ke kelas XI TPPPP2 di SMKN 1 Surabaya pada mata pelajaran manajemen produksi bab pra produksi. Berdasarka sample yang diambil, dari 30 siswa kelas XI TPPPP hanya 7 anak yang mencapai SKM (75). Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media e-modul dan untuk mengetahui efektivitas media e-modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TPPPP2 di SMKN 1 Surabaya. Model dan prosedur pengembangan yang digunakan yaitu R & D Borg and Gall. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu: review dengan ahli materi dan ahli media,evaluasi dengan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan yaitu dengan kelompok besar dan untuk mengetahui hasil belajar, pengembang melakukan eksperimen semu. Pengumpulan data menggunakan metode angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus deskriptif presentase. Sedangkan data eksperimen semu di hitung menggunakan rumus uji t dua sampel bebas. Hasil uji coba kepada dua ahli materi yaitu 100 % dan uji coba kepada dua ahli media yaitu 89,15%. Sedangkan hasil uji coba perorangan yaitu 94,4 %, uji coba kelompok kecil yaitu 97,39 %, dan uji coba kelompok besar yaitu 99,3%. Hasil uji t memperoleh data 8,472 > 1,684 maka hasil tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar. Kata kunci: pengembangan, e-modul, manajemen produksi, film, Borg and Gall Abstract The goal of Manajemen Produksi subject is preparing students to conduct the production process in a good way. Besides, this subject also shows students the beginning steps in conducting some productions. This subject lets students know the way of script composing up to crew selection. In this case, E-Module is the appropriate media to increase the students’ achievements. Based on the pre-observation result, it is found that students of XI TPPPP2 SMKN 1 Surabaya had a low achievement in Pra-Produksi Chapter of Manajemen Produksi Subject. As the data found, among 30 students there were only 7 students who reach the SKM (75). This research is conducted to know the effectiveness of E-Modul as the teaching media and also it’s function dealing with increasing students’ achievements. Developing procedure that is used is R & D Borg and Gall. In conducting the observation, the researcher had several steps, they are; review section supported by material expert and media expert, evaluation section that were done toward each student, small group, and big group. Moreover, to know the achievement, the researcher conducted Quasi-Experiment. The data collected through questionnaire separation and analyzed in descriptive presentation formula. While the data of Quasi-Experiment were analyzed using ‘Uji t dua sampel bebas’ formula. The result of observation conducted toward 2 material expert showed 100%, and for 2 media expert showed 89,15%. While the result of observation conducted toward individual showed 94,4%, small group showed 97,38%,and big group showed 99,3%. The result of ‘t test’ showed 8,472 > 1,684. In conclusion, the result showed the the increasing of students achievements. Key Word : Improving, E-Modul, Production Management, Film, Borg and Gall

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID UNTUK MATA PELAJARANMANAJEMEN PRODUKSI PADA SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURABAYA CANDRA IRAWAN, FARID
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak  Manajemen produksi merupakan mata pelajaran yang bertujuan umtuk memberikan bekal pada siswa agar dapat melakukan proses produksi dengan maksimal. Selain itu, manajemen produksi juga merupakan langkah awal sebelum produksi berlangsung. Pelajaran manajemen produksi mengharuskan siswa untuk dapat mengetahui cara penyusunan naskah sampai pemilihan crew film. Dalam hal ini media e-modul merupakan media yang tepat untuk membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi terdapat masalah pada rendahnya hasil belajar siswa ke kelas XI TPPPP2 di SMKN 1 Surabaya pada mata pelajaran manajemen produksi bab pra produksi. Berdasarka sample yang diambil, dari 30 siswa kelas XI TPPPP hanya 7 anak yang mencapai SKM (75). Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media e-modul dan untuk mengetahui efektivitas media e-modul dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TPPPP2 di SMKN 1 Surabaya. Model dan prosedur pengembangan yang digunakan yaitu R & D Borg and Gall. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu: review dengan ahli materi dan ahli media,evaluasi dengan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan yaitu dengan kelompok besar dan untuk mengetahui hasil belajar, pengembang melakukan eksperimen semu. Pengumpulan data menggunakan metode angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus deskriptif presentase. Sedangkan data eksperimen semu di hitung menggunakan rumus uji t dua sampel bebas. Hasil uji coba kepada dua ahli materi yaitu 100 % dan uji coba kepada dua ahli media yaitu 89,15%. Sedangkan hasil uji coba perorangan yaitu 94,4 %, uji coba kelompok kecil yaitu 97,39 %, dan uji coba kelompok besar yaitu 99,3%. Hasil uji t memperoleh data 8,472 > 1,684 maka hasil tersebut menunjukkan peningkatan hasil belajar. Kata kunci: pengembangan, e-modul, manajemen produksi, film, Borg and Gall Abstract The goal of Manajemen Produksi subject is preparing students to conduct the production process in a good way. Besides, this subject also shows students the beginning steps in conducting some productions. This subject lets students know the way of script composing up to crew selection. In this case, E-Module is the appropriate media to increase the students’ achievements. Based on the pre-observation result, it is found that students of XI TPPPP2 SMKN 1 Surabaya had a low achievement in Pra-Produksi Chapter of Manajemen Produksi Subject. As the data found, among 30 students there were only 7 students who reach the SKM (75). This research is conducted to know the effectiveness of E-Modul as the teaching media and also it’s function dealing with increasing students’ achievements. Developing procedure that is used is R & D Borg and Gall. In conducting the observation, the researcher had several steps, they are; review section supported by material expert and media expert, evaluation section that were done toward each student, small group, and big group. Moreover, to know the achievement, the researcher conducted Quasi-Experiment. The data collected through questionnaire separation and analyzed in descriptive presentation formula. While the data of Quasi-Experiment were analyzed using ‘Uji t dua sampel bebas’ formula. The result of observation conducted toward 2 material expert showed 100%, and for 2 media expert showed 89,15%. While the result of observation conducted toward individual showed 94,4%, small group showed 97,38%,and big group showed 99,3%. The result of ‘t test’ showed 8,472 > 1,684. In conclusion, the result showed the the increasing of students achievements. Key Word : Improving, E-Modul, Production Management, Film, Borg and Gall

PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA KOMPETENSI DASAR MENGOPERASIKAN CLAPPERBOARD PADA KELAS XI JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 KEDIRI Helmi Zandra DN, Fauzia
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In materials operate clapperboard, SMKN 2 Kediri has one clapperboard to practice in learning. One clapperboard used for students and in one class 35 student is less effective for learning. Class XI students majoring in Multimedia N 2 Kediri many prefer to learn through the media, incline attention when the teacher explained face to face with the lecture method. In the Multimedia Lab SMKN 2 Kediri have supplied multiple units tablet for support learning activities. Learning teacher also expressed wish to be created by a media operate clapperboard learning materials to support learning. The purpose of this study is to produce a product in the form of digital media module. Digital module with Self Instructional characteristics that can function as a medium of self-learning. The model used is a model development Research and Development (R & D) in Sugiyono (2013). But in the process of development, researchers did not do mass production procedures. Researchers did not perform the procedure because of the development of mass production is directed to a class XII student of Multimedia Department of SMK Negeri 2 Kediri. Collection data methods used to test the feasibility of using the media poll to media experts, subject matter experts and learning experts. In this process the researchers used using the One-group pretest-posttest design. The results of the pretest-posttest that have been made are distributed in a T test with the results of t table = 11.58 table = 0.576, then tarithmetic > t table11.58> 0,.057. Resulting in significant changes in learning outcomes between pretest and posttest. This means that the development conducted by researchers effective to use the learning process. Keywords: Development, Digital Modul

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTIONAL (CAI) MATA PELAJARAN IPA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMP N 2 DAWARBLANDONG, MOJOKERTO. ASMORO, DENY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan media Computer Assisted Insruction (CAI) pada mata pelajaran IPA materi gerak pada tumbuhan untuk mengingkatkan hasil belajar siswa di SMP N 2 Dawarblandong, Mojokerto. Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai acuan. Dikarenakan di dalam model ADDIE terdapat langkah-langkah yang lebih sistematis dan tepat yang diakuratkan dengan uji coba arief sadiman. Pengembangan ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran yang layak, efektif dan untuk memfasilitasi belajar siswa. Dalam pelaksanaan dilakukan beberapa tahapan, yakni ; review dengan para ahli materi, media dan pembelajaran, kemudian di uji cobakan kepada siswa dalam bentuk perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar. Pengumpulan data menggunakan metode angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik perhitungan PSA(prosentase Setiap Aspek) danPSP(prosentase Setiap Program). Sedangkan data eksperimen di hitung menggunakan rumus pre-test dan post-test. Hasil review kepada ahli materi dengan skor 95,8, review pada ahli media dengan skor 85. Kemudian pada hasil uji coba perorangan yaitu 100 lalu pada kelompok kecil yaitu 100 dan pada uji coba kelompok besar 98,7. Hasil data diperoleh menunjukan media layak dipergunakan Dari hasil analisis data hasil test pembelajaran menggunakan media Computer Assisted Instructional (CAI) kelompok eksperiment terdapat perbedaan yang signifikan dengan kelompok kontrol yang pembelajaran tidak menggunakan media Computer Assisted Instructional (CAI). Ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai data hasil testnilai t hitung = 10,75. Dari hasil perhitungan d.b = (Nx+Ny-2)=(32+32-2) = 62 (dikonsultasikan dengan tabel nilai t) dengan nilai t0,05 harga t tabel = 1,671. t hitung lebih besar dari pada tabel t tabel dengan perbandingan angka t hitung = 10,75 > t tabel = 1,671. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instructional (CAI) efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi Gerak pada Tumbuhan siswa kelas VIII di SMP N 2 Dawarblandong,Mojokerto. Kata kunci: Pengembangan, Computer Assisted Instructional (CAI), Gerak pada Tumbuhan Abstract Development of Computer Assisted Insruction media (CAI) in science subjects motion of matter in plants to improve student learning outcomes in the SMP N 2 Dawarblandong, Mojokerto. In this study using ADDIE development model as a reference. Because in the ADDIE model of the steps are more systematic and precise accurately trials arief Sadiman. This development aims to produce media that adequate, effective and to facilitate student learning. In the implementation carried out several stages, namely; review by the subject matter experts, media and learning, then tested the students in the form of individual, small group, and large groups. Collecting data using questionnaires, and then analyzed using calculation techniques PSA (percentage Every Aspect) and PSP (percentage of each program). While experimental data is calculated using the formula of pre-test and post-test. The results of the reviews to the subject matter experts with a score of 95.8, review the media experts with a score of 85. Then on the test results of 100 individuals and in small groups, namely 100 and the large group trial 98.7. The results of the data obtained show a decent media used Data analysis test results of learning using media Computer Assisted Instructional (CAI) experimental group there were significant differences with the control group who did not use media learning Computer Assisted Instructional (CAI). This can be evidenced by the acquisition value of test result data value t = 10.75. From the calculation d.b = (Nx + Ny-2) = (32 + 32-2) = 62 (consulted with the table value of t) with a value price t0,05 t table = 1.671. t is greater than t table with a comparison table number t = 10.75> t table = 1.671. It can be concluded that the media Computer Assisted Instructional (CAI) is effective in improving learning outcomes plant material motion in class VIII SMP N 2 Dawarblandong, Mojokerto. Keywords: Development, Computer Assisted Instructional (CAI), Motion in Plants

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA