Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KPPI) MATERI MENGINSTAL SISTEM OPERASI SOFTWARE WINDOWS 8 SEBAGAI PEDOMAN PRAKTIKUM UNTUK SISWA KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK TANWIR SURABAYA SUDADIO, JAYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK   PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) MATERI MENGINSTAL SISTEM OPERASI SOFTWARE WINDOWS 8 SEBAGAI PEDOMAN PRAKTIKUM UNTUK SISWA KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK TANWIR SURABAYA Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media CAI yang layak dan efektif untuk siswa kelas X jurusan multimedia di SMK Tanwir Surabaya. Dari wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru mata pelajaran Keterampilam Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Evi Mafidhotul Ilmi, S.Pd. di SMK Tanwir Surabaya ditemukan masalah belajar yang terjadi pada materi menginstal sistem operasi software windows 8 untuk kelas X jurusan multimedia. Nilai siswa dalam 3 tahun terakhir menunjukan banyak siswa lebih dari 50% nilainya berada dibawah KKM. Spesifikasi produk media CAI ini dikemas dalam bentuk CD beserta bahan penyerta yang berisi petunjuk penggunaan dan perawatan media serta RPP bermedia CAI. Subyek penelitian terdiri dari : (1) Obyek uji coba CAI, siswa kelas X jurusan multimedia di SMK Tanwir Surabaya, (2) 2 ahli materi dan 2 ahli media. Pengembangan ini menggunakan Borg & Gall dalam Sugiyono. Teknik pengumpulan data : (1) Metode wawancara, (2) Metode Angket, (3) Tes. Teknik analisis data : (1) Teknik analisis data wawancara, (2) Teknik analisis data angket, (3) Analisis hasil tes, (4) Validitas & Reliabilitas. Berdasarkan hasil analis data wawancara Ahli Materi I diperoleh perhitungan nilai sebesar 90% termasuk dalam kategori (sangat baik), Ahli Materi II diperoleh perhitungan nilai sebesar 80% termasuk dalam kategori (baik). Dan Ahli Media I perhitungan nilai sebesar 100% termasuk dalam kategori (sangat baik), Ahli Media II diperoleh perhitungan nilai sebesar 80% termasuk dalam kategori (baik). Sedangkan hasil angket uji coba produk kepada 30 siswa kelas X Jurusan Multimedia di SMK Tanwir Surabaya hasil uji coba perorangan 3 siswa 83% (sangat baik), hasil uji coba kelompok kecil 10 siswa 88%(sangat baik), serta hasilpada uji coba kelompok besar 30 siswa 89% (sangat baik). Dari hasil analisis data hasil test pembelajaran menggunakan media CAI (Computer Assisted Instruction)terdapat perbedaan yang signifikan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media CAI. Ini dapat dibuktikan berdasarkan perhitungan diatas dengan taraf signifikan 5%, d.b = N-1=30-1=29, sehingga diperoleh yaitu 2,042. Setelah semua data dianalisis ternyata terbukti lebih besar dari yaitu 2,602 > 2,042. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pretest dengan posttest terdapat perbedaan secara signifikan (M pretest= 64,66M posttest= 83). Sehingga dapat disimpulkan bahwa CAI (Computer Assisted Instruction)efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi menginstal sistem operasi Software Windows 8 sebagai pedoman praktikum untuk siswa kelas X jurusan multimedia di SMK Tanwir Surabaya. Kata kunci: Pengembangan, Media CAI (Computer Assisted Instruction).   ABSTRACT ASSISTED MEDIA DEVELOPMENT COMPUTER INSTRUCTION (CAI) SUBJECT SKILLS IN COMPUTER AND INFORMATION MANAGEMENT (KKPI) MATERIALS TO INSTALL OPERATING SYSTEM SOFTWARE WINDOWS 8 PRACTICUM AS GUIDELINES FOR CLASS X DEPARTMENT OF MULTIMEDIA IN SMK TANWIRSURABAYA   This development aims to generate media CAI viable and effective for students of class X multimedia department at SMK Tanwir Surabaya. From the interviews conducted by the researchers and teachers of subjects specific to the skills of Computer and Information Management (KKPI) Evi Mafidhotul Ilmi, S.Pd. SMK Tanwir Surabaya found learning problems that occur on the material to install the operating system Windows 8 software for X-class multimedia department. Scores for students in the last 3 years showed many students more than 50% of its value under the KKM. Specifications CAI media product is packaged in a CD along with accompanying materials that contain instructions for use and maintenance of media CAI media and RPP. The subjects consisted of: (1) Object CAI trial, the tenth grade students majoring in multimedia in vocational Tanwir Surabaya, (2) 2 2 matter experts and media experts. This development using the Borg & Gall in Sugiyono. Data collection techniques: (1) Method of interviews, (2) Method Questionnaire, (3) Test. Data analysis: (1) interview data analysis techniques, (2) questionnaire data analysis techniques, (3) Analysis of the test results, (4) Validity and Reliability. Based on the results of expert data analyst interview material I obtained the calculation of the value of 90% included in the category (very good), Expert II material obtained by calculating the value of 80% included in the category (good). Expert Media I calculate the value of 100% is included in the category (very good), Expert Media II obtained by calculating the value of 80% included in the category (good). While the results of the questionnaire testing products to 30 students of class X Department of Multimedia in vocational Tanwir Surabaya test results of individual 3 students 83% (excellent), the test results a small group of 10 students 88% (excellent), as well as the results of the trial group large 30 students 89% (excellent). Data analysis test results of learning using media CAI (Computer Assisted Instruction) there are significant differences by learning that do not use the media CAI. This can be evidenced by the above calculation with significant level of 5%, d.b = N-1 = 30-1 = 29, to obtain t_tabel is 2.042. After all the data is analyzed proved t_hitung greater than t_tabel namely 2.602> 2.042. This suggests that the results of the pretest to posttest differences significantly (M = 64,66M pretest posttest = 83). It can be concluded that the CAI (Computer Assisted Instruction) effective in improving learning outcomes matter to install the operating system Windows 8 Software as a practical guideline for class X students majoring in multimedia in SMK Tanwir Surabaya. Keywords: Development, Media CAI (Computer Assisted Instruction).

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL DIGITAL PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) MATERI POKOK MICROSOFT EXCEL UNTUK SISWA KELAS VIII MTS MAâ€™ARIF NU KEDUNG KENDO SIDOARJO Dewi Ratnasari, Dita
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk, menguji kelayakan dan menguji keefektifan media Modul Digital pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) materi pokok Microsoft Excel siswa kelas VIII MTs Ma’arif NU Kedung Kendo dan untuk mengukur kelayakan dan keefektifannya.Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan yang menggunakan desain penelitian quasi eksperiment. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Jenis data yang diperoleh yaitu berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Dari hasil angket ahli materi 1 dan 2 mendapat persentase sebesar 100%, ahli media 1 dan 2 mendapat persentase sebesar 92,5% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Sedangkan hasil angket dari uji coba perorangan mendapat persentase 97,8%, uji coba kelompok kecil 95,6%, uji coba kelompok besar 89,1% yang termasuk dalam kategori sangat baik, dapat disimpulkan bahwa media modul digital layak untuk digunakan siswa dalam pembelajaran pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) materi pokok microsoft excel di kelas VIII MTs Ma’arif NU Kedung Kendo Sidoarjo. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media modul digital diperoleh penghitungan dengan taraf signifikansi 5% (Sugiono, 2010) d.b. = N – 1 = 30 – 1 = 29 dikonsultasikan dengan tabel nilai t dengan nilai t 0,05, harga ttabel = 2,045, maka dapat diketahui bahwa thitung lebih besar dari pada ttabel dengan perbandingan angka thitung = 17,71 > ttabel = 2,045. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci : Pengembangan, Media Modul Digital, Microsoft Excel ABSTRACT This development aims to produce, test the feasibility and test the effectiveness of digital media module on the subjects of information and communication technology (ICT) the subject matter of a Microsoft Excel class VIII MTs Maarif NU Kedung Kendo and to measure the feasibility and effectiveness.This research includes the development of research using quasi experiment research design.Data collection methods used are observation, interviews, documentation, questionnaire, and test.The type of data that is obtained in the form of quantitative and qualitative data.From the questionnaire results matter experts 1 and 2 gets a percentage of 100%, an expert media 1 and 2 gets a percentage of 92.5% is included in the excellent category.While the results of questionnaires from individual testing a percentage of 97.8%, a small group trial 95.6%, a large group trial of 89.1% which is included in the excellent category, it can be concluded that the media digital module feasible to use students in learning on the subjects of information and communication technology (ICT) subject matter microsoft excel in class VIII MTs Maarif NU Kedung Kendo Sidoarjo.As for knowing the effectiveness of digital media module obtained by calculating the 5% significance level (Sugiono, 2010) db = N - 1 = 30-1 = 29 consulted with the table value of t to 0.05 t value, the price of t table = 2.045, it can be note that t is greater than t table with a comparison of the numbers t = 17.71> t table = 2.045.Thus Ho rejected and Ha accepted.. Keywords:Development, Digital Media Module, Microsoft Excel

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN KEBAKARAN BAGI PESERTA PENYULUHAN DI DINAS KEBAKARAN KOTA SURABAYA ARVIAN ARY SADEWO, LUKEN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN KEBAKARAN BAGI PESERTA PENYULUHAN DI DINAS KEBAKARAN KOTA SURABAYA     Pendidikan tidak hanya terdapat di sekolah, sebuah penyuluhan yang dilakukan oleh instansi juga termasuk dalam pendidikan. Salah satu instansi yang melakukan penyuluhan adalah Dinas Kebakaran Kota Surabaya. Penyuluhan yang dilakukan Dinas Kebakaran Kota Surabaya mengalami beberapa permasalahan. Peneliti menemukan peserta penyuluhan yang mengantuk, berbicara sendiri dan bermain handphone. Setelah melakukan observasi pengembang menemukan bahwa cara penyampaian materi menggunakan metode ceramah. Selain cara penyampaian materi media yang digunakan kurang menarik minat peserta penyuluhan karena masih menggunakan powerpoint yang kebanyakan berupa teks. Instruktur penyuluhan juga harus mempraktikkan cara memadamkan api secara berulang. Daru permasalahan tersebut penyuluhan memebutuhan media yang bisa menarik minat peserta dan membantu kinerja instruktur penyuluhan, untuk itu peneliti membuat media yang berbasis audio visual yaitu video pencegahan dan penanggulangan kebakaran. Terdapat tiga permasalahan dalam penelitian ini yaitu diperlukannya media video pencegahan dan penanggulangan Kebakaran Kota Surabaya untuk meningkatkan minat dan pemahaman peserta penyuluhan. Bagaimana kelayakan pengembangan media video sebagai penyuluhan di bidang Pendidikan dan Pelatihan Dinas Kebakaran Kota Surabaya untuk meningkatkan minat dan pemahaman peserta penyuluhan. Bagaimana keefektifan media pencegahan dan penanggulangan kebakaran dalam meningkatkan minat dan pemahaman peserta penyuluhan. Dalam penelitian ini juga terdaoat tiga tujuan yaitu menghasilkan media video pencegahan dan penanggulagan kebakaran untuk meningkatkan minat dan pemahaman peserta penyuluhan. Mengetahui tingkat kelayakan media video pencegahan dan penanngulangan kebakaran untuk peserta penyuluhan.Dinas Kebakaran Kota Surabaya. Mengatahui keefektifan media pencegahan dan penanggulangan kebakaran dalam meningkatkan minat dan pemahaman peserta penyuluhan yang dilakukan Dinas Keakaran Kora Surabaya. Media ini dikembangkan menggunakan model pengembangan Bambang Warsita. Model Pengembangan ini sesuai dengan pengembangan media video karena terdapat penulisan naskah di dalamnya. Pengembangan media dan bahan belajar ini dapat pula dikelompokkan ke dalam tiga tahapan besar, yaitu : 1. Tahap perancangan; 2. Tahap produksi; 3. Tahap evaluasi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan wawancara, PSA (Penilaian Setiap Aspek) dan uji t. Hasil uji validasi kelayakan media video ini berdasarkan hasil wawancara ahli materi adalah 82% (sangat baik), hasil wawancara ahli media adalah 90% (sangat baik), hasil angket uji coba perorangan 94,1% kelompok besar 89% (sangat baik). Maka dari itu kelayakan media termasuk dalam kriteria sangat baik. Dari hasil keefektifan diperoleh thitung sebesar 32.05 sedangkan ttabel sebesar 0.684, jadi terjadi peningkatan pemahaman peserta penyuluhan setelah diberi media video pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran. Dengan demikian video pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran dinyatakan efektif sebagai media di penyuluhan Dinas Kebakaran. Kata kunci: media video, penyuluhan, penanggulan, pencegahan kebakaran, Dinas Kebakaran ABSTRACT VIDEO MEDIA DEVELOPMENT FIRE PREVENTION AND AWARENESS FOR PARTICIPANTS IN SURABAYA CITY FIRE DEPARTMENT Education not only in schools, an extension undertaken by the agency also included in education. One of the agencies that do counseling is Surabaya City Fire Department. Counseling is done Surabaya City Fire Department experienced some problems. Developers find participants extension sleepy, speak for themselves and play mobile phone. After observing the developers found that delivery of a material using the lecture method. In addition to delivery of a material that is used less media interest participants extension for still using powerpoint mostly in the form of text. Counseling instructor should also practice how to extinguish the fire repeatedly. Extension of this problem requires the media that could attract the interest of participants and instructors help of counseling performance, for developers to create audio-visual media, namely video-based fire prevention and suppression. There are three issues in this research is the need for prevention and control of video media Fire Surabaya to increase interest and understanding of the participants extension. How the feasibility of the video media development as counseling in the field of Education and Training Surabaya City Fire Department to increase interest and understanding of the participants extension. How can the effectiveness of fire prevention and control media in increasing interest and understanding of the participants extension. In this research, there are also three objectives, namely to produce video media penanggulagan fire prevention and to increase interest and understanding of the participants extension. Knowing the feasibility of video media fire prevention and suppression to participants penyuluhan.Dinas Fire Surabaya. Know the effectiveness of fire prevention and control media in increasing interest and understanding of the participants extension done Keakaran Department Kora Surabaya. Media was developed using a model of the development of Bambang Warsita. This development model in accordance with the development of video media because there scriptwriting in it. Media development and learning materials can also be grouped into three major stages, namely: 1.) The design phase; 2.) The production stage; 3.) Phase evaluation. Methods of data collection using interviews, questionnaires and tests. Data were analyzed using interviews, PSA (Rating Every Aspect) and t test. Test results validate the feasibility of this video media based on interview material experts was 82% (very good), the media expert interview is 90% (very good), questionnaire individual testing large groups 94.1% 89% (excellent). Thus the feasibility of media included in the criteria very well. The effectiveness of the results obtained t-count 32.05 while t-table of 0684, so increased understanding of the participants were given counseling after video media prevention and fire fighting. Thus the video of prevention and control of fire was declared effective as media outreach Fire Department. Keywords: video media, development, counseling, penanggulan, fire prevention, Fire Department

PENGEMBANGAN MEDIA CAI MATERI MENGGUNAKAN KAMERA DIGITAL MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA UNTUK SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NU TRATE GRESIK Nabilah Edyanti, Amirah
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK                Mata pelajaran produktif multimedia merupakan mata pelajaran wajib yang harus ada pada sekolah menengah kejuruan pada program studi multimedia, pada penelitian ini rumusan masalahnya adalah: 1. Diperlukan pengembanganmedia Computer Assisted Instruction untuk mengenalkan penggunaan kamera digital pada siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik, 2. Diperlukan uji kelayakan terhadap media Computer Assisted Instruction yang dikembangkan untuk siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik, 3. Diperlukan uji efektifitas terhadap media Computer Assisted Instruction yang dikembangkan untuk siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses : 1. Menghasilkan media Computer Assisted Instruction untuk mengenalkan penggunaan kamera digital yaitu fungsi tombol-tomboldanfitur-fitur pada kamera DSLR untuk siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik, 2. Mengetahui kelayakan media Computer Assisted Instruction yang dikembangkan pada siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik, 3. Mengetahui efektifitas terhadap media Computer Assisted Instruction yang dikembangkan untuk siswa kelas XI Multimedia Mata Pelajaran Produktif Multimedia Kompetensi Dasar Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik. Produk hasil pengembangan media Computer Assisted Instruction ini adalah : 1. Produk media Computer Assisted Instruction yang dikemas dalam bentuk Compact Disk dan diberi cover. Lalu di dalamnya berisi tampilan materi tentang menggunakan kamera digital dalam bentuk teks, gambar maupun animasi, serta tutorial penggunaan kamera dan diberi soal yang berbentuk soal pilihan ganda, 2. Bahan penyerta yang berupa buku panduan di dalamnya berisi cara menggunakan media Computer Assisted Instruction serta cara perawatan media, 3. RPP yang dirancang oleh pengembang yang disesuaikan dengan media yang dibuat yaitu media Computer Assisted Instruction. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI multimedia di SMK NU TRATE GRESIK. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D (Research and Development). Pengujian media modul pembelajaran ini melibatkan Dari hasil wawancara dengan ahli materi dan ahli media dapat ditarik kesimpulan dari ahli materi I memperoleh hasil dengan nilai porsentase 84,6% dan II memperoleh hasil dengan nilai porsentase 86,5% termasuk dalam kategori sangat baik, serta ahli media I memperoleh hasil dengan nilai porsentase 80,9% dan II memperoleh hasil dengan nilai porsentase 88,2% termasuk dalam kategori baik. Melalui hasil angket uji coba produk, maka dapat disimpulkan bahwa: (a) uji coba perseorangan memperoleh hasil dengan nilai porsentase 86,9% termasuk dalam kategori baik sekali, (b) uji coba kelompok kecil memperoleh hasil dengan nilai porsentase 87,2% termasuk dalam kategori baik sekali, dan (c) uji coba kelompok besar memperoleh hasil dengan nilai porsentase 87,1% termasuk dalam kategori baik sekali. Berdasarkan perhitungan soal pre-teset dan post-test dengan taraf signifikan 5%, nilai d.b= 40 – 1 = 39, kemudian diperoleh : 2,42 Dengan demikian lebih besar dari yaitu 30,43 > 2,42. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan media CAI Menggunakan Kamera Digital dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada Produktif Multimedia Standart Kompetensi Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik. Berdasarkan perhitungan pre-test dan post-test praktek dengan taraf signifikan 5%, nilai d.b= 40 – 1 = 39, kemudian diperoleh : 2,42 Dengan demikian lebih besar dari yaitu 14,728> 2,42. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan media media CAI Menggunakan Kamera Digital dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pada Produktif Multimedia Standart Kompetensi Menggunakan Kamera Digital di SMK NU Trate Gresik. Kata Kunci : Pengembangan, Media CAI, Produktif Multimedia, Multimedia   ABSTRACT Multimedia productive subjects is a compulsory subject that should exist in secondary vocational schools in multimedia studies program, in this study the formulation of the problem is: 1. Required the development of Computer Assisted Instruction media to introduce the use of digital cameras in class XI Subjects Productive Multimedia Multimedia Competency Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik, 2. Necessary due diligence on the media Computer Assisted Instruction developed for students of class XI Subjects Productive Multimedia Multimedia Competency Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik, 3. Required test the effectiveness of the media Computer Assisted Instruction developed for students of class XI Subjects Productive Multimedia Multimedia Competency Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik. This study aims to find out the process : 1. Generate media Computer Assisted Instruction to introduce the use of digital cameras is the function button-tomboldanfitur-feature on DSLR cameras for class XI student of Productive Multimedia Multimedia Lesson Basic Competencies Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik, 2. Determine the feasibility of Computer Assisted Instruction media developed in class XI Subjects Productive Multimedia Multimedia Competency Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik, 3. Determine the effectiveness of the media Computer Assisted Instruction developed for students of class XI Subjects Productive Multimedia Multimedia Competency Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik. Product results Computer Assisted Instruction media development are: 1. Computer Assisted Instruction media products are packaged in the form of Compact Disk and given cover. Then it contains material about the display using a digital camera in the form of text, images and animations, as well as tutorials use a camera and was given about the form of multiple choice questions, 2. Accompanying material in the form of guide books in it shows how to use the media Computer Assisted Instruction and how media treatment, 3. RPP designed by developers that are tailored to the media made that media Computer Assisted Instruction. The subject of research is a class XI student of SMK NU trate multimedia in Gresik. This development uses a model of R & D (Research and Development). Testing media learning module involves From interviews with subject matter experts and media experts can be deduced from the subject matter experts I get results with a value of 84.6% and II porsentase obtain results with 86.5% porsentase value included in the excellent category, as well as experts media I get results with a value of 80.9% and II porsentase obtain results with 88.2% porsentase value included in both categories. Through the results of a questionnaire testing the product, it can be concluded that: (a) trials of individuals obtain results with 86.9% porsentase value included in the category of excellent, (b) small group trial results are derived by porsentase value of 87.2% included in both categories once, and (c) large group trial porsentase obtain results with a value of 87.1% included in either category yet. Based on the calculation teset matter of pre-and post-test with significance level of 5%, the value of db = 40-1 = 39, then obtained T_ (Table): 2.42 Thus taritmetic greater than T_ (table) ie 30 , 43> 2.42. From these statements it can be concluded that the use of media CAI Using Digital Cameras in learning can improve learning outcomes Productive Standart Multimedia Competence Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik. Based on the calculation of pre-test and post-test practices with significant level of 5%, the value of db = 40-1 = 39, then obtained T_ (Table): 2.42 Thus t arithmetic greater than T_ (table) is 14 ,728> 2.42. From these statements it can be concluded that using media media CAI Using Digital Cameras in learning can improve learning outcomes Productive Standart Multimedia Competence Using Digital Camera at SMK NU trate Gresik. Keywords: Development, Media CAI, Productive Multimedia, Multimedia    

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MATA KULIAH SISTEM KOMUNIKASI DIGITAL UNTUK PROG. S1 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ANGKATAN LAUT DI SURABAYA FATCUR ROHMAN, MOCH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakSekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut (STTAL) merupakan salah satu lembaga pendidikan di lingkungan militer yang memiliki tujuan untuk mendidik dan mencetak prajurit TNI yang profesional dan terampil. STTAL memiliki kurikulum yang disesuaikan dengan ciri khas kemiliteran atau kedinasan TNI AL. Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut dipersiapkan untuk masuk dalam bidang satuan kerja sesuai bidang yang dipelajari. Mahasiswa di Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut khususnya pada progam studi S1 Jurusan Teknik Elektro pada mata kuliah Sistem Komunikasi Digital. Melihat dari rencana pembelajaran semester (RPS) yaitu memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang Sistem Komunikasi Digital beserta pemrosesan terhadap sinyal digital. Dalam proses pembelajaran mata kuliah sistem komunikasi digitasl, pembelajaran bertumpu pada penjelasan dosen saat kegiatan tatap muka berlangsung dengan hanya menggunakan slide power point. Mahasiswa tidak memiliki buku pegangan terkait dengan materi. Modul mata kuliah sistem komunikasi digital ini mengadaptasi model pengembangan Reseacrh and Development (Borg and Gall dalam Sugiyono, 2010:298) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan mengkaji kelayakan dan keefektifan dari produk terebut. Modul ini melalui beberapa tahap uji coba yakni oleh para ahli materi, ahli media, dan 16 mahasiswa S1 teknik elekro STTAL. Hasil uji kelayakan modul berdasarkan hasil angket ahli materi, ahli media serta hasil angket uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Selanjutnya dengan hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan nilai post test lebih besar dari pada hasil pre test, sebesar 1368 > 924 yang berarti adanya peningkatan nilai mahasiswa setelah menggunakan modul dengan rata-rata peningkatan nilai sebesar 27,75 yang diperoleh dari hitungan jumlah beda dibagi dengan jumlah mahasiswa. Berdasarkan pengujian menggunakan taraf signifikan 5% d.f = 16-1 = 15, sehingga diperoleh t tabel = 1,70 sedangkan t hitung 4,97 sehingga Modul cetak dapat dikatakan secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pengembangan, Modul, Sistem Komunikasi Digital. AbstractNaval Technology High School (STTAL) is one of institutions in the military which has the best education and skilled. STTAL have a curriculum with the typical military or official Navy. Naval Technology High School prepared to enter the work force for the field being studied. Students in the College of Technology Navy especially in S1 Electrical Engineering programme on Digital Communication System. Viewed from the learning plan (RPS) that provides knowledge and understanding Digital Communication System and that's processing to the digital signal. In the process of learning subjects digital communication system, based on the teaching explanation when activities face to face only used the power point slide. Students do not have a handbook. Module subjects digital communication systems is one of system which adapt from Research and Development model (Borg and Gall in Sugiyono, 2010: 298). the research methods used to produce a particular product, and examine the feasibility and effectiveness of the product stretcher. This module through several stages of the trial by the subject matter experts, media specialists, and 16 students S1 STTAL Electrical techniques. The results of the feasibility test module based on the results of questionnaires subject matter experts, media experts and the results of the questionnaire individual testing, piloting a small group, and large group trial. Furthermore, the results of pretest and posttest showed an increase in the value of post test is better than pre test results, amount to 1368> 924 means an increase in the value of the students after using modules with an average increase in value of 27.75 obtained from different counts divided the number of students. Based on testing using a significance level of 5% d.f = 16-1 = 15, so obtained t table = 1.70 t 4.97 while the print module can be said that it can significantly improve student learning outcomes.Keywords : : Development, Modules, Digital Communication Systems.

PENGEMBANGAN MEDIA TIGA DIMENSI MATERI POKOK GAYA GRAVITASI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK KELAS V SDI AL-MUNAWIR DESA SUKOREJO KECAMATAN PERAK KABUPATEN JOMBANG MUNAWAROH, LUTFIYATUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menghasilkan media tiga dimensi model kerja materi gaya gravitasi mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang. 2) Mengetahui kelayakan media tiga dimensi model kerja materi gaya gravitasi mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan R&D. 1) Penelitian dan pengembangan media tiga dimensi model kerja ini melalui 9 tahapan, yaitu analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 2) kelayakan media tiga dimensi model kerja materi gaya gravitasi mata pelajaran ilmu pengetahuan alam yaitu : a) ahli materi menilai kesesuaian materi dengan media yang dikembangkan, kejelasan materi, kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran, kesesuaian dengan tingkat kemampuan siswa, kualitas dari segi daya tarik. b) ahli media menilai kualitas daya tarik, kualitas tampilan, ukuran media dan mudah digunakan. c) populasi dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa, sedangkan sampel penelitian Pengembangan ini menggunakan model pengembangan R&D oleh Borg and Gall, model pengembangan ini dipilih karena mempunyai tujuan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk, tujuan itu sesuai dengan tujuan peneliti yang ingin menghasilkan produk berupa media pembelajaran. Langkah-langkah pada model penelitian dan pengembangan ini juga sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan pada SDI Al-Munawwir, tapi dalam langkah-langkah Research and Development (R&D) hanya menggunakan 9 langkah. Pengembangan media ini  menggunakan jenis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil uji validasi desain model kerja yang dilakukan oleh ahli materi dengan 89,04 kategori sangat baik, ahli media dengan 79,85 kategori baik. uji coba perorangan dengan 88,85 kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil dengan 88,33 kategori sangat baik dan uji coba kelompok besar dengan 89,10 kategori sangat baik. Melalui data-data tersebut menunjukkan bahwa media tiga dimensi model kerja ini telah layak untuk dipergunakan dalam pembelajaran.   Untuk Hasil uji t menunjukkan nilai sebelum menggunakan media 2070. Dan setelah menggunakan media 2775. Sehingga berdasarkan perhitungan dengan taraf signifikan 5%, d.b = 33-1=32 sehingga diperoleh t tabel 2.04. jadi t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 8,63>2.04. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa media tiga dimensi model kerja sangat efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran didalam kelas pada mata pelajaran IPA kelas V di SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang dan dengan memanfaatkan media tiga dimensi model kerja tersebut maka hasil belajar siswa mengalami peningkatan.   Kata Kunci : Pengembangan, media tiga dimensi model kerja, IPA, Gaya Gravitasi   Abstrack   This research aims to: 1) generate a three-dimensional media type working model for gravity of natural science subjects in SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang. 2) Determine the feasibility of a three dimensional media type working model for gravity of natural science subjects in SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang. This research is a research and development (Research and Development) development model R&D. 1) Research and development of three-dimensional media type working model through nine stages: needs analysis, data collection, product design, design validation, design revisions, product testing, product revision, utility testing, and product revision. 2) feasibility media three-dimensional model of the work material gravity subjects of science, namely: a) subject matter experts assess the suitability of the material to the media developed, the clarity of the material, the suitability of the media with the purpose of learning, compliance with the level of student ability, quality in terms of attractiveness , b) media experts assess the quality of the appeal, the display quality, media size and easy to use. c) population in this research were 33 students, while the study sample This development uses a model of R & D by Borg and Gall, this development model chosen because it has the aim to produce a particular product, and test the effectiveness of the product, the purpose in accordance with the purpose of researchers who want to produce a product in the form of instructional media. Measures on research and development of the model is also consistent with studies that will be carried out at Al-Munawwir SDI, but in steps Research and Development (R & D) using only nine steps. This media development using quantitative and qualitative data types. The results of the validation test model design work done by subject matter experts with excellent category 89.04, 79.85 media expert with both categories. 88.85 individual testing with excellent category, piloting a small group with a 88.33 excellent category and a large group trial with 89,10 very good category. Through these data indicate that the media three-dimensional model of this work have been eligible to be used in learning. For T test results showed the value of using the media before 2070. And after using the medium 2775. Thus, based on calculations by the significant level of 5%, d.b = 33-1 = 32 thus obtained t table 2:04. so t is greater than t table is 8.63> 2:04. So it can be concluded that the three-dimensional media are very effective working model to be applied in the learning process in the classroom in science subjects in class V in SDI Al-Munawir Sukorejo Jombang and by utilizing the media three-dimensional media type working model, the learning outcomes of students has increased. Keywords: Development, three dimensional media type working model, Natural Science, Gravity

PENGARUH PENERAPAN MODEL COGNITIVE APPRENTICESHIP TERHADAP KREATIVITAS KEPRIBADIAN SISWA KELAS XI ADMINISTRASIÂ PERKANTORAN SMKN 1 SURABAYA NIKMAH, ULFATUN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Cognitive apprenticeship model is guided model by the expert in the field and it leads the students to the interdependent learning dichotomy between in the classroom and the real life. This model have several methods such as modeling, coaching, scaffolding, articulation, reflection and exploration. The problem from  students during the learning practice of handcraft material were still in the stage of making the product. They had not been able to do the proper packaging yet and the product had not reached worth selling yet. Entrepreneurship lesson by training the students’ creative expression skill to put their thoughts and ideas by considering their impact on ecosystems, management and economics. Thus, this study aims to increase students’ creativity in making the handcraft and able to analyze the work to describe the material applied. The method used in this research is quantitative experiments with Experimental Design Matched Group Comparison. Based on data analysis (F) with anava one way formula that theresults of  personal creativity is Fcount>Ftable (6.289> 4.85) and analysis data in the results of product creativity (7,019> 4.85). Therefore, the result of this study is that the cognitive apprenticeship model that there is a significant differences on the application of learning model Cognitive Apprenticeship in the learning process. Keywords:  Cognitive Apprenticeship Model, creativity, entrepreneurship.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATERI POKOK ZOOMING DAN PANNING MATA PELAJARAN KOMPOSISI FOTO DIGITAL UNTUK KELAS XI MULTIMEDIA SMKN 1 DLANGGU MOJOKERTO LUFTANIA FURI, UTRISA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan pengembangan video pembelajaran adalah untuk: (1) Menghasilkan media video pembelajaran materi pokok zooming dan panning mata pelajaran komposisi foto digital yang layak bagi peserta didik kelas XI di SMKN 1 Dlanggu Mojokerto. (2) Menghasilkan media video pembelajaran materi pokok zooming dan panning mata pelajaran komposisi foto digital yang efektif bagi peserta didik kelas XI di SMKN 1 Dlanggu Mojokerto. Video untuk proses pembelajaran memiliki sejumlah kelebihan, oleh Anderson dipetakan menurut ranah tujuan pembelajaran yaitu tujuan kognitif antara lain: pertama, dapat meningkatkan matra kognitif yaitu yang menyangkut kemampuan mengenal kembali dan kemampuan memberikan rangsangan berupa gerak yang serasi. Kedua, video dapat menunjukkan serangkaian gambar diam, dengan atau tanpa suara. Ketiga, dengan menggunakan video, peserta didik dapat langsung mengkoreksi terhadap penampilan yang belum memenuhi persyaratan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE menurut Branch. Teknik pengumpulan data dari ahli materi dan ahli media menggunakan teknik wawancara berstruktur, sedangkan untuk peserta didik menggunakan wawancara berstruktur. Hasil wawancara kepada ahli materi dan ahli media sebagai acuan untuk merevisi produk yang dikembangkan, sedangkan hasil tes untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media video pembelajaran. Analisis data yang digunakan bertujuan untuk mengetahui hasil perbandingan pada hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data dari wawancara berstruktur dengan ahli materi dan media menyimpulkan bahwa media baik sekali. Dan dibuktikan juga dengan hasil uji coba produk perseorangan dan kelompok kecil dikategorikan baik sekali. Sehingga pada hasil nilai dari pre-test dan post-test yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan analisis data uji tes diperoleh t-hitung adalah 13,11 dan dengan menggunakan tabel distribusi uji-t dengan taraf signifikan 5% diperoleh t-tabel = 2,68, dengan demikian media video pembelajaran dinyatakan efektif. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media video pembelajaran dinyatakan layak dan efektif untuk peserta didik kelas XI Multimedia SMKN 1 Dlanggu Mojokerto. Kata Kunci: Pengembangan, Video pembelajaran, Komposisi foto digital, Layak, Efektif.

PENGARUH PENERAPAN MODEL COGNITIVE APPRENTICESHIP TERHADAP KREATIVITAS KEPRIBADIAN SISWA KELAS XI ADMINISTRASIÂ PERKANTORAN SMKN 1 SURABAYA NIKMAH, ULFATUN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Cognitive apprenticeship model is guided model by the expert in the field and it leads the students to the interdependent learning dichotomy between in the classroom and the real life. This model have several methods such as modeling, coaching, scaffolding, articulation, reflection and exploration. The problem from  students during the learning practice of handcraft material were still in the stage of making the product. They had not been able to do the proper packaging yet and the product had not reached worth selling yet. Entrepreneurship lesson by training the students’ creative expression skill to put their thoughts and ideas by considering their impact on ecosystems, management and economics. Thus, this study aims to increase students’ creativity in making the handcraft and able to analyze the work to describe the material applied. The method used in this research is quantitative experiments with Experimental Design Matched Group Comparison. Based on data analysis (F) with anava one way formula that theresults of  personal creativity is Fcount>Ftable (6.289> 4.85) and analysis data in the results of product creativity (7,019> 4.85). Therefore, the result of this study is that the cognitive apprenticeship model that there is a significant differences on the application of learning model Cognitive Apprenticeship in the learning process. Keywords:  Cognitive Apprenticeship Model, creativity, entrepreneurship.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN LIGHTING FOTOGRAFI PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA FOTO PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA SUPRAYOGI, ADE
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah merancang dan membuat model prototipe media video pembelajaran yang memuat : Tujuan, uraian materi dan rangkuman disertai dengan bahan penyerta meliputi panduan penggunaan video, perawatan, SAP, Silabus, Materi, Soal dan kunci jawaban. Model atau metode penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model R&D yang meliputi : Potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, uji pemakaian, revisi produk, uji coba produk, perbaikan produk, revisi produk, produksi masal. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan dalam 4 tahap yaitu : tahap pertama validasi/review dengan ahli materi dan ahli media, tahap kedua dilakukan dengan uji coba perseorangan, tahap ketiga uji coba produk kelompok kecil dan tahap terahir uji coba lapangan dengan kelompok besar. Berdasarkan analisis dari 30 mahasiswa peserta uji coba lapangan, antara nilai pre-test dan nilai post-test lebih besar post-test yaitu 38,4<63,8. Untuk melihat efektivitas produk, dilakukan dilakukan dengan uji t. Hasil uji coba dengan menggunakan uji t menunjukkan t hitung t=6,8>1,69. Ini berarti ada perbedaan yang signifikan nilai yang diperoleh mahasiswa yang belajar tanpa media dan mahasiswa yang belajar menggunakan media video pembelajaran. Setelah melewati beberapa tahap uji coba, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran dalam uji coba lapangan mampu meningkatkan pemahaman materi dan sudah memenuhi kategori “Sangat baik” dan layak digunakan dalam pembelajaran mata kuliah Pengembangan media foto di program studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas negeri Surabaya.   Kata Kunci: Pengembangan dan Media Video Pembelajaran    Abstract This research is a development research. The purpose of this development study is to design and model prototype of instructional video media containing: Objectives, material descriptions and summaries along with accompanying materials including video usage guidelines, care, SAP, Syllabus, Material, Problem and answer key. The model or method of research and development used is the R & D model which includes: Potential and problem, data collection, product design, design validation, usage test, product revision, product trial, product improvement, product revision, mass production. In the implementation of trials conducted in 4 stages: first stage of validation / review with material experts and media experts, the second stage is done by individual trials, third phase of small group product trial and last stage of field trials with large groups. Based on the analysis of 30 field trials, between pre-test and post-test the bigger post-test is 38,4 <63,8. To see the effectiveness of the product, conducted by t test. The test result using t test shows t count t = 6.8> 1.69. This means there is a significant difference in the value obtained by students who are studying without media and students learning to use video learning media. After passing several experimental stages, it can be concluded that the use of learning video media in field trials can improve the understanding of the material and has met the "Excellent" category and is fit to be used in the learning course Development of photo media in the Education Technology course Faculty of Education University Of Surabaya.   Keywords: Development and Learning Video Media

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA