Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MATERI POKOK CLEAN UP DAN SISIP PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI KELAS XI MULTIMEDIA SMK AL-AMIN SURABAYA MUNTAMAH,
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Teknik Animasi 2 Dimensi adalah salah satu mata pelajaran wajib paket keahlian Multimedia. Berdasarkan struktur kurikulum mata pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi disampaikan di kelas XI semester satu dan semester dua. Pada semester dua terdapat materi pokok clean up dan sisip. Berdasarkan hasil wawancara tidak terstruktur yang dilakukan dengan guru yang mengajar materi clean up dan sisip, beberapa indikator tidak dapat dicapai oleh peserta didik tepat pada waktunya, yaitu pada indikator membedakan clean up dan sisip, menjelaskan tujuan clean up dan sisip, serta menjelaskan teknik tracing. Materi clean up dan sisip pada mata pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi memiliki karakteristik yang berupa konsep dan prosedural. Penggunaan modul untuk pembelajaran mempunyai beberapa karakteristik, diantaranya: (1) self instruction, (2) self contained, (3) berdiri sendiri (stand alone), (4) adaptif, dan (5) bersahabat/akrab (user friendly). Tujuan pengembangan media modul adalah: (1) Menghasilkan media modul materi pokok clean up dan sisip mata pelajaran teknik animasi 2 dimensi kelas XI Multimedia di SMK Al-Amin sesuai kebutuhan. (2) Mengetahui kelayakan media modul materi pokok clean up dan sisip mata pelajaran teknik animasi 2 dimensi bagi peserta didik kelas XI Multimedia di SMK Al-Amin. (3) Mengetahui keefektifan media modul materi pokok clean up dan sisip mata pelajaran teknik animasi 2 Dimensi bagi peserta didik kelas XI Multimedia di SMK Al-Amin. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE menurut Branch. Intrumen pengumpulan data yang digunakan untuk ahli materi, ahli media, uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil adalah wawancara berstruktur. Hasil wawancara berstuktur kepada ahli materi, ahli media, uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil sebagai acuan untuk memperbaiki produk yang dikembangkan. Dan tes dilakukan kepada peserta didik untuk mengetahui hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media modul. Analisis data yang digunakan bertujuan untuk mengetahui perbandingan pada hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data dari wawancara berstruktuk kepada ahli materi dan ahli media menyimpulkan bahwa sangat valid, sangat efektif, dan dapat digunakan tanpa revisi atau dengan kata lain media modul yang dikembangkan layak untuk digunakan. Hal tersebut terbukti dengan hasil uji coba perseorangan dan uji coba kelompok kecil juga dikategorikan sangat valid, sangat efektif, dan dapat digunakan tanpa revisi atau dengan kata lain media modul yang dikembangkan layak untuk digunakan. Sehingga pada hasil nilai pre test dan post test yang dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan analisis data uji tes diperoleh t-hitung adalah 8 dan dengan menggunakan tabel distribusi uji-t dengan taraf signifikansi 5% dan derajat pembagi (df) = 46, maka df = 46 tergolong dalam df = 40. Diperoleh nilai ttabel = 2, 021, dengan demikian media modul dinyatakan efektif. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media modul berhasil dilakukan dengan model ADDIE menurut Branch. Media modul dinyatakan layak dan efektif untuk peserta didik kelas XI Multimedia SMK Al-Amin Surabaya. Kata kunci: Pengembangan, Modul, Teknik Animasi 2 Dimensi, Layak, Efektif.   Abstract 2 dimensional animation techniques is one of subjects required package expertise of multimedia. Based on the structure of subjects 2 dimensional animation techniques delivered in class XI half of the one and the second half. On the second half there material principal clean up and insert. Based on the result of unstructured interviews conducted with teachers are teaching in material clean up and insert, some indikators can not be achieved by the students just on time that is, distinguish clean up and insert, explains the purpose of clean up and insert, and explains the trace technique. Material clean up and insert on subjects 2 dimensional animation techniques, has characteristics in the form of the concept and procedures. Use the module to learning has some characteristics, such as: (1) self instruction, (2) self contained, (3) stand-alone, (4) adaptive, and (5) user friendly. The purpose of the media development modules are: (1) Produce media module material principal clean up and insert subjects 2 dimensional animation techniques class XI Multimedia in SMK Al-Amin as needed. (2) To know the feasibility of media module material principal clean up and insert subjects 2 dimensional animation techniques for learners class XI Multimedia in SMK Al-Amin. (3) To know the effectiveness of the media module material principal clean up and insert subjects 2 dimensional animation techniques for learners class XI Multimedia in SMK Al-Amin. Development model used is model ADDIE by Branch. Intruments data collection used to material experts, media expert, trial individual, and trial small group is interview structured. The results of an interview structured from material experts, media expert, trial individual, and trial small group used as a reference to improve the product development. And tests done to learners to know the learning outcomes learners after using media module. Analysis of data that is used to know comparison the results learning learners of class control and class experiments.   Based on the results of data analysis from the interviews to the material experts and media experts concluded that it is very valid, very effective, and can be used without revision or in other words media module developed feasible to use. This is evidenced by the results of individual trials and small group trials are also categorized very valid, very effective, and can be used without revision or in other words media modules developed eligible for use. So on the result of pre test and post test done in the control class and experiment class using the test test data analysis obtained t-count is 8 and using t-test distribution table with 5% significance level and divisor degree (df) = 46, Then df = 46 belonging to df = 40. Obtained ttable value = 2, 021, thus media module declared effective. Conclusion of this research shows that the development of the media module successful with model Addie according to branch. Media module stated decent and effective for learners class XI multimedia SMK Al-Amin Surabaya. Keywords: Development, Module, 2 Dimensional Animation Techniques, Worth, Effective.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN JABARAN SIDOARJO MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK BUMI DAN ALAM SEMESTA INDRA PRASETYA, AINUR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TEKS PROSEDUR UNTUK KELAS VIII SMP BUDI UTOMO PRAMBON SIDOARJO Nisa Nurfirdaus, An
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Bahasa Indonesia menjadi salah satu pelajaran wajib yang ada di seluruh jenjang pendidikan. Berdasarkan studi awal dan observasi yang dilakukan peneliti di SMP Budi Utomo Prambon Sidoarjo pada Februari 2016 diperoleh informasi bahwa ada 50% dari 26 siswa mendapatkan nilai dibawah KKM pada pembelajaran bahasa Indonesia. Sehingga diperlukan proses penyampaian materi secara efektif, menarik dan kreatif  untuk meningkatkan hasil belajar, maka diperlukannya Media Computer Assisted Instruction Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang merupakan media yang efektif dan menarik motivasi siswa. Model yang digunakan dalam pengembangan media ini adalah model R&D. Adapun langkah pengembangannya terdiri dari 1) Research and information collecting, 2) Planning, 3) Develop preliminary form of product, 4) Preliminary field testing, 5)  Main product revision, 6) Main field testing, 7) Operasional product revision, 8) Operasional field testing, 9) Final Product revision, 10) Dissemination and implementation. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media CAI tutorial pada ahli materi 1 dan II dapat dikategorikan sangat baik. Ahli media I dan II didapatkan  hasil yang sangat baik. Sedangkan untuk uji coba perorangan mendapatkan 89% yaitu sangat baik, uji coba kelompok kecil 80% yaitu baik, dan uji coba kelompok besar sebesar 91% yaitu sangat baik. Selanjutnya untuk mengetahui keefektifan media menggunakan uji-t  dengan d. b= N-1 = 26-1 = 25 (dikonsultasikan dengan tabel nilai t) dengan nilai t 0,05 harga t = 2,06 dimana pada pengembangan ini menghasilkan t hitung lebih besar dari pada t tabel 9,95> 2,06, dengan demikian menunjukan bahwa media CAI ini sangat efektif apabila digunakan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya untuk peningkatan pemahaman teks prosedur. Kata Kunci: Computer Assisted Instruction (CAI), Tutorial, Bahasa Indonesia.   Abstract Indonesian became one of the compulsory lessons in all levels of education. Based on a preliminary study and observations by researchers at SMP Budi Utomo Prambon Sidoarjo in February 2016 obtained information that there are 50% of the 26 students score below the KKM on learning Indonesian. So required the process of delivering the material effectively, interesting and creative to improve learning outcomes, then the required Media Computer Assisted Instruction In the Indonesian Language Lesson which is an effective media and attract student motivation. The model used in the development of this medium is the R & D model. The development steps consist of 1) Research and information collecting, 2) Planning, 3) Develop preliminary form of product, 4) Preliminary field testing, 5)  Main product revision, 6) Main field testing, 7) Operasional product revision, 8) Operasional field testing, 9) Final Product revision, 10) Dissemination and implementation. Based on the results of data analysis, the results of media feasibility test CAI tutorial on material experts 1 and II can be categorized very well. Media experts I and II got excellent results. While for individual test get 89% that is very good, small group test of 80% that is good, and large group trial equal to 91% that is very good. Furthermore, to know the effectiveness of media using t-test with d. B = N-1 = 26-1 = 25 (consulted with table t value) with value t 0,05 price t = 2.06 where in this development yield t count bigger than at t table 9,95> 2,06 , Thereby indicating that the CAI media is very effective when used in the learning activities of Indonesian especially for improving the understanding of the text of the. Keywords: Computer Assisted Instruction (CAI), Tutorial, Bahasa Indonesia.

PEMANFAATAN E-LEARNING BERABASIS EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI â€œMEMBUAT ANIMASI STOP MOTIONâ€ MATA PELAJARAN MENGUASAI DASAR ANIMASI STOP MOTION SISWA KELAS XI MULTIMEDIA 1 DI SMK WACHID HASYIM 2 SURABAYA Rosyda, Silfia
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat Penerapan E-Learning berbasis Edmodo dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran menguasai dasar animasi stop motion. Jenis Penelitian ini Eksperimen menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Variabel dalam penelitian ada 2 yaitu pembelajaran menggunakan E-Learning berbasis Edmodo dan hasil belajar.Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji t. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa perlakuan dengan menggunakan E-Learning berbasis Edmodo dapat meningkatkan hasil belajar dibandingkan metode ceramah dan pembelajaran langsung pada materi Membuat Animasi Stop Motion siswa kelas XI Multimedia di SMK Wachid Hasyim 2 Surabaya. Kata Kunci: Pemanfaatan, E-Learning berbasis Edmodo , Membuat Animasi Stop Motion Abstract This study aims to determine the benefits of E-Learning implementation based Edmodo in improving student learning outcomes on Mastering Basic Stop Motion Animated subjects. This type of research is an experiment with Pretest-Posttest Control Group Design design. There are 2 variables of this research, these are learning with Edmodo based E-learning and learning outcomes. The methods of collecting data in this study there are two, those are observations and tests. Data analysis technique in this research use t test. The conclusion of this study shows that treatment using Edmodo-based E-Learning can increase the learning outcomes than lecture method and direct learning on Making Stop Motion Animated subject on students of 11th  grade of Multimedia at SMK WachidHasyim 2 Surabaya. Keywords: Using, Edmodo based E-Learning, Making Stop Motion Animated      

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SISWA KELAS XI PROGRAM IPS SMA NEGERI 1 PORONG SIDOARJO PRISCA IDELIA, CLARA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN E-MODUL PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI POKOK ANIMALIA INVERTEBRATA UNTUK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 DAWARBLANDONG KABUPATEN MOJOKERTO Syafriah, Umiati
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu (inquiry) tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya sebagai penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Namun banyak sekali siswa yang merasa kesulitan dalam memahami mata pelajaran Biologi terutama materi Animalia Invertebrata  yang dijelaskan oleh guru pada kelas X di SMA Negeri 1 Dawarblandong. Selain itu, mata pelajaran biologi sendiri pokok bahasannya terlalu panjang atau luas sedangkan sumber belajar yang tersedia di sekolah sangat terbatas seperti halnya buku paket, dimana buku paket biologi untuk siswa kelas X hanya ada 16 buah. Sedangkan dalam satu angkatan terdapat banyak kelas dengan rata-rata jumlah siswa tiap kelas ada 32 siswa. Belum lagi waktu penyelesaian materi animalia invertebrata hanya 8 jam tatap muka di potong 2 jam untuk ulangan harian. Berdasarkan hal tersebut pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media E-Modul  pada materi pokok Animalia Invertebrata yang layak dan efektif untuk siswa kelas X Di SMA Negeri 1 Dawarblandong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen wawancara, angket, dan tes. Instrumen wawancara ditujukan kepada ahli materi dan media, angket dan tes ditujukan kepada siswa kelas X SMA Negeri 1 Dawarblandong, yang terdapat 32 siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara ahli materi I dan II, ahli media I dan II, tes untuk mengukur keefektifan media, dan hasil dokumentasi berupa foto. Data kuantitatif hasil untuk mengukur kelayakan media yaitu reviewer ahli materi sebesar 87,5% dan reviewer ahli media sebesar 85,7%. Sedangkan untuk mengukur keefektifan media yaitu dari hasil tes siswa yang dihitung dengan menggunakan rumus uji t yang terbilang thitung lebih besar dari ttabel yaitu 5,20 > 2,042. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media E-Modul ini dikategorikan layak dan efektif. Kata Kunci: Pengembangan, E-Modul, Pelajaran Biologi, Animalia Invertebrata  Natural Science (IPA) is concerned with how to inquire about nature in a systematic way, so that science is not only a mastery of a collection of knowledge in the form of facts, concepts or principles, but also a process of discovery.  However, there are many students who find difficulties in understanding Biology subject especially Animalia Invertebrate material that explained by teacher in 10 grade in state of  Dawarblandong senior high school. In addition, biology subjects themselves are too long or extensive subject matter whereas the resources available in school are too long or extensive subject matter whereas  the resources available in school are very limited as are the package books, where the biology package for the 10 grade students is only 16. While in one class there are many classes with the average number of students per class there are 32 students. Not to mention the completion time of invertebrate animalia material is only 8 hours face-to-face in a 2 hour cut for daily replication. Based on this development is aimed to develop EModule media on the subject matter of Animalia Invertebrate that is feasible and effective for 10 grade in state of  Dawarblandong senior high school. The type of research used is research development. Data collected using interview instruments, questionnaires, and tests. Interview instruments are addressed to material and media experts, questionnaires and tests addressed to grade X students of SMA Negeri 1 Dawarblandong, of which there are 32 students. The development model used is the ADDIE model. Data collection techniques used are interviews of material experts I and II, media experts I and II, tests to measure the effectiveness of media, and the results of documentation in the form of photographs. Quantitative data of results to measure media feasibility are expert reviewers of materials of 87.5% and expert media reviewers of 85.7%. While to measure the effectiveness of the media that is from the student test results are calculated by using the t test formula is calculated t calculated greater than the ttable is 5.20> 2.042. So it can be concluded that the E-Module media is categorized as feasible and effective. Keywords: Development, E-Module, Biology Lesson, Animalia Invertebrate 

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA MATA PELAJARAN PPKN PADA SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN SIDOARJO Neindysna Purwanto Putri, Pinta
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan: 1) Bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token pada mata pelajaran PPKn siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. 2) Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan hasil belajar pada  mata pelajaran PPKn untuk siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. 3) Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn untuk siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek penelitian adalah 90 siswa. Dengan kelas VIII D dan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Analisis data didapat dari hasil observasi dan hasil tes. Teknik analisis data menggunakan one-way anova, dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji homogenitas (pretest) dan uji normalitas (posttest). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh  >  yaitu 4,230 > 2,27 untuk hasil belajar siswa, sedangkan untuk keaktifan siswa diperoleh  >  yaitu 11,668 > 3,10 dengan taraf signifikansi 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. .Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, time token, hasil belajar, keaktifan siswa, one-way anova   Abstract The research aims are: 1) How the process of applying learning model cooperative type time token on the subjects of ppkn students at SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. 2) will the adoption of learning model cooperative type time the tokens may be improve learning outcomes on the subjects of ppkn for students of class VIII at SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. 3) will the adoption of learning model cooperative type time the tokens may be increase liveliness students on subjects ppkn for students of class VIII at SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. The research methodology used in this research is the method quantitative .The subject of study was 90 students .To the class VIII D and class VIII F as a class experimentation and class VIII G as a class control. Data analysis obtained from the observation and test results .Technique analysis data using one-way anova , undergone a prerequisite first namely test of homogeneity ( pretest ) and the normality ( posttest ). Based on the results of data analysis obtained F_hitung> F_tabel is 4.230> 2.27 for student learning outcomes, while for student activeness obtained F_hitung> F_tabel is 11,668> 3,10. with the economic situation of significance 0.05 so ho were rejected and ha received which would mean there are significant influence.So that it can be concluded that by the application of learning model cooperative type time the tokens may be improve learning outcomes and liveliness students for SMP Muhammadiyah 2 Taman Sidoarjo. Keywords: Cooperative learning, time token, learning outcomes, student activeness, one-way anova. 

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI POKOK DRAMA UNTUK KELAS XI â€“APK DI SMK PGRI 10 SURABAYA DWI WAHYU N, ERIANA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak  Studi pendahuluan peneliti pada materi Drama Bahasa Indonesia menunjukkan hasil bahwa siswa tidak bisa menyebutkan struktur drama, siswa tidak bisa menjelaskan ciri bahasa drama dan siswa tidak bisa menginterpetasi drama secara tertulis.  Seperti yang dialami pada siswa kelas XI-APK di SMK PGRI 10 Surabaya. Pada observasi awal guru menyebutkan siswa cenderung pasif dalam kegiatan pembelajaran dan daya konsentrasi siswa rendah sehingga membuat siswa kurang memahami materi drama. Hanya terdapat 30% siswa yang mampu mendapatkan nilai diatas KKM. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan media audio yang layak digunakan dalam pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pokok drama dan untuk mengetahui seberapa efektif media audio yang dikembangkan dalam membantu proses pembelajaran di sekolah agar tujuan pembelajaran bisa tercapai. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Media ini diterapkan dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes dan dilakukan uji coba. Uji coba produk yang dilakukan menunjukkan persentase rata-rata setiap variabel Media Audio tergolong kategori sangat baik. Hasil penelitian diketahui bahwa hasil dari uji ahli materi mendapat persentase sebesar 100% dan masuk dalam kategori sangat baik, uji ahli media mendapat persentase sebesar 90% dan masuk dalam kategori sangat baik dan terakir uji coba kelompok perorangan mendapat persentase sebesar 98,6% dan masuk dalam kategori sangat baik serta berdasarkan uji t dengan taraf signifikansi 5% didapat hasil t hitung lebih besar daripada t tabel ( 2,965>2,021) sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media audio pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Drama layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : pengembangan, media audio, drama, Bahasa Indonesia. Abstract The preliminaryto the matter drama language indonesia show the result that students cannot state structure drama, students cannot explain features language drama and students could not menginterpetasi drama in writing. As it is experienced to their students class XI-APK in PGRI high school vocational 10 surabaya. Preliminary observations teachers mention students tend to passive learning activities in power and the concentration of students low so as to make students do not understand the material drama .There were only 30 percent of students who able to get value above minimum mastery criteria. The purpose of this research to create media audio being used in learning on the subjects of indonesian language subject matter and to know how effective media audio developed in helping learning at school so that the purpose of learning can be achieved. This development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This media is applied with data collection methods using interviews, questionnaires and tests and conducted trials. Product trials performed show the average percentage of each Audio Media variable is categorized as excellent.   The result of the research is known that the result of the test of material expert gets 100% percentage and is categorized very good, media expert test got percentage equal to 90% and enter in very good category and last trial individual group gets percentage equal to 98,6% In very good category and based on t test with significance level of 5% got result t count bigger than t table (2,965> 2,021), so it can be concluded that the development of audio media on the subjects of Indonesia Language drama material feasible and effective  Keyword: development, audio media, drama, Indonesian Language.  

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) PADA STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII SMP NEGERI 4 PAMEKASAN ISGUNANTO, TEGUH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Adapun tujuannya dari pengembangan ini adalah menghasilkan media CAI (Computer Assisted Instruction) sesuai dengan kebutuhan pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 4 Pamekasan.  Melalui observasi dari beberapa murid disekolah SMP Negeri 4 Pamekasan selama kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPA materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di kelas, bahwa siswa mengalami kesulitan belajar untuk memahami materi pelajaran IPA yang disampaikan oleh guru, karena dalam materi yang dijelaskan membutuhkan suatu media yang dapat mevisualisasikan bentuk-bentuk dan struktur jaringan tumbuhan dengan jelas sesuai indikator pembelajaran yang sedang dicapai.  Metode pengembangan menggunakan metode R&D Borg and Gall. Hasil uji validasi ahli materi I memperoleh kategori sangat baik, ahli media II memperoleh kategori sangat baik, ahli media I memperoleh kategori sangat baik, ahli media II memperoleh kategori sangat baik, hasil uji perorangan dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 89,66% , hasil uji kelompok kecil dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 89,11%, hasil uji kelompok besar dikatagorikan sangat baik dengan presentasi nilai sebanyak 82,73%. Maka dari hasil pengembangan media CAI (Computer Assisted Instruction) mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII perlu dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang dapat menunjang proses belajar mengajar. Hasil uji-t menunjukkan bahwa menggunakan media CAI (Computer Assisted Instruction) pada struktur dan fungsi jaringan tumbuhan mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dapat disimpulkan dari tabel taraf signifikan 5% dimana db=34-1 =33, kemudian diperoleh t-tabel = 0,289. Jadi t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 19,11> 0,303. Sehingga peneliti dapat menyimpulkan data hasil belajar nilai siswa dengan menggunakan media CAI (Computer Assisted Instruction) pada struktur dan fungsi jaringan tumbuhan mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VIII mengalami peningkatan sehingga media CAI (Computer Assisted Instruction) tersebut bisa dinyatakan layak dan efektif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, Media CAI (Computer Assisted Instruction), Ilmu Pengetahuan Alam, Kelas

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CAI PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI NAJIS TERHADAP HASIL BELAJAR BAGI SISWA KELAS VII MTS. NEGERI BARENG JOMBANG FITRI, ANISYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari pemanfaatan media CAI yang diterapkan dalam proses pembelajaran mata pelajaran fiqih materi najis. Pengaruh dapat diketahui dari hasil observasi serta hasil tes yang membandingkan posttest kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Jika hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah memanfaatkan media CAI, maka media CAI memiki pengaruh dalam peningkatan hasl belajar siswa. Sasaran pemanfaatan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs. Negeri Bareng Jombang yaitu sebanyak 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen, dimana metodenya terdapat perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jika hasil uji coba kelas eksperimen meningkat dari kelas kontrol, maka pemanfaatan media ini membantu siswa dalam proses pembelajaran. Dalam pemanfaatan media CAI terdapat beberapa tahap seperti melakukan wawancara untuk mengobservasi kebutuhan, melakukan tes kemampuan awal (pretest) kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, melakukan observasi selama proses pembelajaran dengan memanfaatkan media CAI, serta melakukan posttest kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan hasil data pretest dan posttest dihitung menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil uji t untuk mengetahui pengaruh media CAI terhadap hasil belajar, diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu 11,1 > 2, 045. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media CAI mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci : Pemanfaatan, Media CAI, Materi Najis. Abstract This research was conducted to find out whether there is influence from utilization of CAI media applied in learning process of fiqih subject matter unclean. Influence can be known from the observations and test results comparing the experimental group posttest with the control group posttest. If the learning outcomes of students have increased after utilizing CAI media, then the CAI media influence influence in improving student learning outcomes. Target utilization in this research is class VII student in MTs. Negeri Bareng Jombang that is 30 students of experimental class and 30 students of control class. This study is a type of experimental research, where the method there is a comparison of experimental class and control class. If experimental class experimental results increase from the control class, then the use of this medium helps students in the learning process. In the utilization of CAI media there are several stages such as conducting interviews to observe needs, conducting pretest tests to experimental groups and control groups, observing during the learning process using CAI media, and posttesting experimental and control groups. The collection of pretest and posttest data results is calculated using the t test formula. Based on the results of t test to determine the effect of CAI media on learning outcomes, obtained tcount is greater than the ttable is 11.1> 2, 045. From these results, it can be concluded that the CAI media have a significant effect on student learning outcomes. Keyword : Utilization, CAI media, Unclean Material

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA