cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 439 Documents
 20   21   22   23   24 
PENGEMBANGANMULTIMEDIA BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN SUB TEMA PERJUANGAN PARAPAHLAWAN DI KELAS IV C SD IT AT-TAQWA SURABAYA NADYA NOVINDA, IRENA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan serta mengetahui pengaruh penggunaan media Multimedia Berbasis Augmented Reality (AR) Berbasis Pada Pembalajaran Mengidentifikasi Peninggalan Kerajaan Masa Hindu, Buddha, dan Islam Pada Masa Kini dan Pengaruhnya Bagi Masyarakat Di Wilayah Setempat Sub Tema Perjuangan Para Pahlawan Tema 5 Pahlawanku Di Kelas IV C SD IT At-Taqwa Surabaya. Pengembangan ini menggunakan model Dick and Carey dengan 10 langkah. Pengembangan ini menghasilkan sebuah produk media yaitu berupa media Augmented Reality berbasis Multimedia yang dapat membantu siswa SD Kelas IV C untuk belajar mengidentifikasi peninggalan kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Kesimpulan penelitian ini bahwa media Augmented Reality berbasis Multimedia ini telah layak dijadikan media pembelajaran dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar kelas IV C SD Islam Terpadu At-Taqwa Surabaya dalam materi mengidentifikasi peninggalan kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya nilai post test dibandingkan dengan nilai pre test setelah menggunakan media Augmented Reality berbasis Multimedia.. Kata Kunci: Pengembangan, Multimedia, Augmented Reality, Tematik Perjuangan Para Pahlawan Abstract This research aims to produce, find out eligibility and know how the media use of Multimedia-based Augmented Reality (AR) is based On Identifying the Heritage Learning period of Hinduism, Buddhism, and Islam At present and its influence to the society in the territory of the local Sub Themes of the struggle of The Hero Theme 5 my hero in the class IV C Elementary School of Integrated Islam At- Taqwa in Surabaya. This development using Dick and Carey model with 10 steps. This development resulted in a product that is in the form of Multimedia-based Augmented Reality media that can help students of class IV C to learn to identify the remains of the Kingdom of Hinduism, Buddhism, and Islam. Conclusion of this research is that the media to Multimedia-based Augmented Reality has made a decent media learning and influence on the improvement of the results of the study class IV C Elementary School of Integrated Islam At-Taqwa Surabaya in the material identifying the heritage of Hinduism, Buddhism, and Islam. This is demonstrated by the high value of the post test compared to the value of the pre-wedding test after using media to Multimedia-based Augmented Reality Keywords: Development, Multimedia, Augmented Reality, Thematic Struggle of the Heroes
PENGEMBANGAN MEDIACAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION)PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK PANCA INDERA MANUSIA SISWA KELAS VII SMPLB C PK HARAPAN MULIA DAWARBLANDONG MOJOKERTO RENGGA CENDYMARDANA, BAYU
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pada siswa kelas VII SMPLB C PK Harapan Mulia Dawarblandong Mojokerto dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPA Materi pokok Panca Indera Manusia dikarenakan banyak materi yang harus dipelajari oleh siswa berupa penjelasan proses-proses yang terjadi pada alat indera yang mana proses-proses tersebut tidak dapat dilihat secara langsung. Selain itu siswa sering lupa jika guru mereview materi sebelumnya, karena dalam proses pembelajaran yang selama ini di lakukan, penjelasan mengenai proses-proses yang tersebut hanya dijelaskan secara lisan dan menggunakan papan tulis, serta buku paket yang dikemas dalam power point dan materi penunjang seperti buku BSE sebagai sumber belajar, sedangkan dalam buku BSE sendiri tidak banyak ilustrasi gambar yang dapat menjelaskan proses tersebut, sehingga pembelajaran yang terjadi didalam kelas bersifat konvensional yaitu textbook oriented dan teacher centered. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media CAI (Computer Assisted Instruction) yang layak dan efektif untuk siswa kelas VII SMPLB C PK Harapan Mulia Dawarblandong Mojokerto. Berdasarkan hasil analis data yang diketahui dari hasil wawancara ahli materi dan ahli media dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : (a) hasil presentase Ahli Materi : 85% (baik), (b) hasil presentase Ahli Media : 90% (sangat baik), (c) hasil. Melalui hasil angket uji coba produk, dapat disimpulkan bahwa : (a) hasil presentase uji orang perorangan 90% (sangat baik), (b) hasil presentase uji coba kelompok kecil 88% (sangat baik), serta (c) hasil presentase pada uji coba kelompok besar 93 % (sangat baik). Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media CAI (Computer Assisted Instruction) ini dikategorikan sangat baik dan layak digunakan. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan dari hasil perhitungan reliabilitas di atas menggunakan belah ganjil genap di ketahui rhitung = 0,626 yang kemudian dikonsultasikan dengan rtabel dengan subyek N-2 = 30-2=28 taraf signifikan 5% batas penolakan sebesar 0,374 (tabel nilai product moment). Dengan demikian rhitung lebih besar dari rtabel (0,626> 0,374), maka data instrumen pengembangan media CAI untuk instrumen pretest-posttest yang diberikan kepada siswa kelas VII dapat dinyatakan efektif. Kata Kunci: Pengembangan, Abstract Research at class student VII SMPLB C PK Harapan Mulia Dawarblandong background by lack of student understanding to biology subject, direct material System Human coordination precisely at Sub Chapter Tool Senses, because of much matters that must studied by student, have the shape of processes explanation that happened at tool sense, which processes are referred can not be seen directly. In other hand student often forgets if teacher mereview matter previously, because in course of which during the time study to conduct, explanation hits processes that referred [as] only explained verbally and use blackboard, and package book that packed in power point and supporter matter like book BSE as the source learn, whereas in book BSE by it self not many picture illustrations that can explain process are referred as, until study that happened in the class has the character of conventional that is textbook oriented and teacher centered. This Research bent on to develop media CAI (Computer Assisted Instruction) competent and effective for class student VII SMPLB C PK Harapan Mulia Dawarblandong Mojokerto. Base result of data analyst that known from result of matter expert interview and media expert can be drawn a conclusion as follows: (a) result percentage media expert : 85% (well), (b) result percentage media expert : 90% (very well). Pass by result of product test-drive questionnaire, can be concluded that : (a) result percentage individual people test 90% (very well), (b) result percentage small group test-drive 88% (very well), and (c) result percentage at big group test-drive 93% (very well). With result that obtained/got referred, can be concluded that media CAI (Computer Assisted Instruction) this categorized jolly good and competent used. Base calculation result with significant level 5%, db = N-2 (30-2)= 28, until obtained/got t table 0,626. Thus t count bigger than t table that is 0,626 > 0,374. so result difference pre-test and post-test is referred [as] expressed significant. So difference is referred expressed Significant and Effective. Keywords: Development, Media CAI (Computer Assisted Instruction).
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KOMUNIKASI DALAM JARINGAN BAGI SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMK AL-AZHAR GRESIK ELYAN, AIQLA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Proses pembelajaran merupakan komponen utama dalam pendidikan dan menjadi salah satu penentu ketuntasan hasil belajar. Kurangnya variasi dalam pemberlajaran menyebabkan hasil belajar peserta didik kurang maksimal. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) merupakan salah satu alternatif yang dapat ditempuh untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk memberikan gambaran tentang proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada Materi Komunikasi dalam Jaringan Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Al-Azhar Gresik. (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Komunikasi dalam Jaringan Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Al-Azhar Gresik. Metode pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dan observasi untuk mengamati aktivitas belajar yang berkaitan dengan proses belajar mengajar. Berdasarkan hasil analisis data dari observasi aktivitas belajar dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar yang berkaitan dengan keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori baik. Sedangkan hasil analisis data dari hasil belajar siswa menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar, hal tersebut dapat dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari 6.5 menjadi 8.5. Dan adanya hasil uji One-way Anava t hitung memperoleh hasil yang lebih besar dari t tabel yaitu 18,59 untuk t hitung dan 2,26 untuk t tabel dengan demikian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar. Kata kunci: Pembelajaran, STAD, Komunikasi dalam Jaringan, Simulasi Digital, Hasil Belajar Abstract Learning process is primary component in education. It also becomes one thing, which determines the completeness of study result. The lack of teaching variation cause the student cannot reach the maximal result of learning. Cooperative strategy STAD type is one of alternative way which can be used to solve this problem. The objectives of this research are 1) to give illustration about the process of applying Cooperative instruction model type Student Teams Achievement Division (STAD) on comunication in network materials tenth grade of technique of computer and network in Al- Azhar Vocational high school Gresik. The second is to know the effect of cooperatie instruction model type STAD to the students? learning result on network comunication subject tenth grade of technique of computer and network in Al- Azhar Vocational high school Gresik. The research method that is used is quantitative method. The data are gathered by using test to know the students? learning result and observation to observe learning activity that is related with teaching learning process.Based on the result of data analysis from observation of learning activity, it can be concluded that learning activity which is related with teaching learning process belong to good category. Beside, the result of data analysis of the result of students? learning showed that cooperative instruction model type STAD can increase the learning result. It can be proven by the average of students? learning result which is increase from 6.5 to 8.5. It is also proven by the result of One way of Anava test which get a higher result from t table that is 18.59 for t count and 2.26 for t table. Therefore, it can be concluded that cooperative instruction model type STAD can increase the learning result. Keywords: Instruction model, STAD, Network comunication, digital simulation, learning result
PENGARUH PEMANFAATAN EDMODO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMK DI GRESIK WAHYU PRABOWO, HAZMI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Edmodo sebagai media pembelajaran E-Learning terhadap hasil belajar mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI). Jenis Penelitian ini Eksperimen menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Variabel dalam penelitian ada 2 yaitu pemanfaatan Edmodo sebagai media pembelajaran E-Learning dan hasil belajar. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini ada tiga yaitu observasi, penilaian unjuk kerja dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan Edmodo sebagai media pembelajaran E-Learning pada mata pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Edmodo, E-Learning, Microblogging, LMS, KKPAbstract The purpose of this research is to know the use of Edmodo influence as an E-Learning instructional media on the subjects of computer skills and information management to improve the study results. This type of research is an experiment with Non-Equivalent Control Group Design. There are 2 variables of this research, these are the use of Edmodo as an E-Learning instructional media and learning results. The methods of collecting data in this study there are three, those are observations, perfomance assessment and tests. Data analysis technique in this research use t test. The conclusion of this research shows that the utilization of Edmodo as an E-Learning instructional media on the subjects of computer skills and information management can improve student learning results. Keywords: Edmodo, E-Learning, Microblogging, LMS, KKPI
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI)UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI CAHAYA KELASVIII SMP NEGERI 6 BOJONEGORO BAGUS PRATAMA, EKA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai hal yang terkait dengan teknologi pendidikan muncul seiring dengan semakin banyaknya pula alat - alat teknologi di dunia ini. Namun tidak dapat dipungkiri bahwa alat-alat teknologi sangatlah penting untuk kemajuan sebuah bangsa khususnya dalam dunia pendidikan. Teknologi dalam pendidikan sekarang mulai dibutuhkan sebagai bahan belajar siswa. Dari studi pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 6 Bojonegoro ditemukan masalah belajar yang terjadi pada mata pelajaran IPA materi CAhaya kelas VIII. Nilai siswa dalam 3 tahun terakhir menunjukkan bahwa nilai yang mencapai KKM hanya 40 % dari siswa 29. Hal ini disebabkan oleh media yang digunakan kurang mendukung yaitu berupa buku paket saja, guru juga membutuhkan media untuk mevisualisasikan proses pemantulan cahaya dan pembentukannya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Computer Assisted Intruction (CAI) yang layak untuk digunakan dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Terdapat tiga rumusan masalah dari penelitian ini yaitu Diperlukan pengembangan Media CAI Pada Mata Pelajaran IPA materi cahaya yang layak digunakan untuk Kelas VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro dan Diperlukan uji keefektifan Media CAI untuk meningkatkan hasil belajar Pada Mata Pelajaran IPA materi cahaya Kelas VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro. Juga terdapat terdapat tiga tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menghasilkan Media CAI Pada Mata Pelajaran IPA materi cahaya yang layak digunakan untuk Kelas VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro dan untuk menghasilkan Media CAI yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pada Mata Pelajaran IPA materi cahaya Kelas VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analisi, Design, Development, Implementation, Evaluasi). Media ini diterapkan dengan metode pengumpulan data yang menggunakan wawancara terstruktur, angket tes, serta dilakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan untuk mengetahui hasil presentase rata-rata setiap variable media CAI tergolong kategori sangat baik. Hasil penelitian uji validitas kelayakan media CAI ini berdasarkan hasil wawancara ahli materi adalah 96,43% (sangat baik), hasil wawancara ahli media adalah 92,5% (sangat baik), hasil angket uji coba perorangan adalah 90,74 (sangat baik), hasil angket uji coba kelompok kecil adalah 88,56 (sangat baik) dan hasil kelompok besar adalah 86,3. Dapat disimpulkan bahwa media CAI pada mata pelajaran IPA dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan untuk meningkatkan hasil belajar media CAI pengembang menggunakan tabel distribusi uji-t dengan taraf signifikansi 5% (0,05), maka nilai d.b = N ? 1 = 29 ? 1= 28, maka diperoleh t tabel 1,70 dengan demikian maka t-hitung lebih besar dari t-tabel yaitu 5,251 > 1,70. Sehingga dapat disimpulkan dari data hasil belajar dengan menggunakan media CAI materi cahaya mengalami peningkatan sehingga media tersebut dinyatakan efektif dalam pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media CAI, Ilmu Pengetahuan Alam, Cahaya. Various things related to educational technology emerged along with the increasing number of technological tools in the world. But can not be denied that the tools of technology is very important for the progress of a nation, especially in education. Technology in education is now beginning to be needed as a learning material for students. From the preliminary study conducted at SMP Negeri 6 Bojonegoro found learning problems that occur in science subjects Cahaya material class VIII. Students score in the last 3 years shows that the value reaching KKM is only 40% of the students 29. This is caused by the media used less support that is in the form of book package only, teacher also need media to visualize process of light reflection and its formation. Therefore, this study aims to develop a Computer Assisted Intruction (CAI) media that is feasible to use and effective to improve learners learning outcomes. There are three problem formulation of this research that is required development of CAI Media In Science Subject of light material that is suitable for Class VIII of State Junior High School 6 Bojonegoro and Required test of effectivity of CAI Media to improve learning result In Science Subject light material Class VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro . There are also three objectives in this study that is to produce CAI Media In Subject Science IPA light material that is suitable for Class VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro and to produce Media CAI effective in improving learning outcomes In Science Subject light materials Class VIII SMP Negeri 6 Bojonegoro. This development uses ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. This media is applied with data collection methods using structured interviews, questionnaires, and product trials. Product trials conducted to determine the average percentage of each variable media CAI classified as very good category. The result of the test of the validity of the feasibility of CAI media is based on the result of the interview of the material expert is 96,43% (very good), the result of interview of media expert is 92,5% (very good), the result of questionnaire of individual test is 90,74 (very good) , the result of a small group trial questionnaire was 88.56 (very good), and the result of the large group was 86.3. It can be concluded that the CAI media in the science subjects are declared eligible to be used in the learning process. While to know effectiveness to improve learning result of CAI developer media use t-test distribution table with significance level 5% (0,05), then value db = N - 1 = 29 - 1 = 28, hence obtained t table 1,70 with so then t-count is greater than t-table that is 5.251> 1.70. So it can be inferred from the data of learning outcomes by using CAI media light material has increased so that the media declared effective in learning. Keywords: Development, CAI Media, Natural Science, Light
PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL MATERI POKOK PEMBERIAN EFEK PADA GAMBAR BITMAP MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL KELAS XI SMK DR SOETOMO SURABAYA FITRIYAH, YENY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan serta untuk mengetahui kelayakan dan keefektivan media E-Modul materi pokok pemberian efek pada gambar bitmap mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI SMK Dr soetomo Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan R&D (Research & Development) oleh Borg & Gall. subyek dan lokasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMK Dr Soetomo Surabaya sebanyak 47 peserta didik, untuk uji coba produk dilaksanakan di kelas XI yakni 3 peserta didik untuk uji coba perorangan, 10 peserta didik untuk uji coba kelompok kecil serta untuk uji coba kelompok besar dengan seluruh peserta didik pada kelas XI Multimedia 2 yakni 47 peserta didik. Desain penelitian menggunakan one group pre test post test desain. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi dan tes untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media E-Modul. Berdasarkan hasil analisis data dari hasil wawancara ahli materi dan ahli media, dapat diperoleh data sebagai berikut: (a) hasil persentase Ahli materi 1: 100% (baik sekali), (b) hasil persentase Ahli materi 2: 100% (baik sekali), (c) hasil persentase Ahli media 1: 92,3% (baik sekali), (d) hasil persentase Ahli media 2: 92,3% (baik sekali). Melalui hasil uji coba yang diperoleh dari angket peserta didik diperoleh data sebagai berikut: (a) hasil uji coba perorangan: 100% (baik sekali), (b) hasil uji coba kelompok kecil: 96,15% (baik sekali), serta (c) hasil uji coba kelompok besar: 97,21% (baik sekali). Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media E-Modul ini dikategorikan sangat baik dan layak digunakan. Berdasarkan hasil perhitungan dengan taraf signifikan 5%, db=47, sehingga diperoleh ttabel yaitu 1,67793. Dan thitung lebih besar dari ttabel yaitu 10,995 > 1,67793. Hasil perhitungan perbandingan hasil beda pre test dan post test memberi kesimpulan bahwa media E-Modul efektif. Kata kunci: pengembangan, media e-modul, efek bitmap Abstract The aim of this study is to develop E-Module media, and to know the feasibility and effectiveess material giving effect on bitmap image learning data program processing of digital image class XI SMK Dr Soetomo Surabaya that can be used by teacher and students of SMK Dr Soetomo Surabaya. This reaserch methode uses the R & D (Research and Development) development model by Borg & Gall. The subject and location of this study is 47 students of class XI Multimedia SMK Dr Soetomo Surabaya, for product trial concucted in class XI ie 3 students for individual trial, 10 students for small group trials, for large group trials with all students in class XI Multimedia 2 that is 47 students. Research desain use one group pre test post test desain. Data collection techniques use interview, questionnaires, observation and test to etermine the feasibility and effectivess of E-Module media Based of the result of data analysis known from interview result of material expert and media expert, the data can be obtained as follows: (a) the result of percentage of material expert 1: 100% (excellent). (b) the percentage of material expert 2: 100%, (c) presentage result of media expert 1: 92,3% (excellent), (d) presentage of media expert 2: 92,3 (excellent). By the result were obtained from thequestionnare the students the following data: (a) individual test result: 100 % (excellent), (b) small group trial results: 96,15% (excellent), and (c) large group trial results: 97,21% (excellent). By the result, it can be concluded that the E-Module media is categorized very well and feasible to use. Based on the calculation with significance level 5%, db= 47, so obtained ttable that is 1,67793 and tcount is bigger than ttable that is 10,995 > 167793. The results of the comparison of different results of pre test and post test conclude that the E-Module media is effective. Keywords: development, e-module media, bitmap effect
PENGEMBANGAN MODUL PADA MATERI AKHLAK TERCELA (RIYA’ DAN NIFAQ) MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII-A DI MTS AL-ABROR SIDOARJO OKTA NUR INDAHSYAH, ALIFIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah adalah salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh siswa di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti mengatakan bahwa materi yang ada di dalam buku paket kurang lengkap. Berdasarkan data tahun lalu, dari 25 siswa setiap kelasnya, 14 siswa yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media modul mata pelajaran akidah akhlak materi akhlak tercela kepada Allah (riya? dan nifaq) kelas VII-A MTs. Al-Abror, mengukur kelayakan dan keefektifan media modul modul. Metode pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Dalam pelaksanaan uji coba dilakukan beberapa tahap, yaitu: review dengan ahli materi, ahli media, uji coba perseorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara terstruktur, angket dan test. Hasil angket uji coba produk kepada siswa kelas VII A di MTs. Al-Abror Sidoarjo, dapat disimpulkan bahwa: (a) hasil persentase uji coba perorangan 89,74% (sangat baik), (b) hasil persentase uji kelompok kecil 94,87% (sangat baik) dan hasil presentase uji kelompok besar 96,15% (sangat baik). Dengan hasil tersebut, media modul ini layak digunakan. Selain itu dengan hasil perhitungan perbandingan antara pretest dan posttest yang dilakukan adalah thitung lebih besar daripada ttabel yaitu 32,58 > 2,064. Hal ini menunjukkan bahwa modul mata pelajaran Akidah Akhlak materi Akhlak Tercela Kepada Allah (riya dan nifaq) efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: pengembangan, modul, ADDIE Abstract Subjects akidah-akhlak in madrasah tsanawiyah is one of subjects education truth pai ) being an improvement of is he moral have learned by students in madrasah ibtidaiyah / primary school. From the interviews conducted by researchers say material in textbooks not complete .Based on data from last year , from 25 students his class , 14 students who received the values below ketuntasan at least criteria. The development of aims to produce a medium module subjects moral moral not matter reprehensible to god ( riya and nifaq ) class vii-a mts .Al-abror , measuring appropriateness and effectiveness of media module module. The method used is development model of addie. In the implementation of the trial was done some steps, namely: review in the matter, media experts, the trial individuals, the trial small group and trial large groups.Data collection techniques used interview structured, the questionnaire and test. The results of the trial of a poll products to the students class vii a in mts .Al-abror sidoarjo , we can conclude that: ( a ) based on the percentage of the trial of individuals 89,74 % ( very good ) , ( b ) test the results of the percentage of clusters of small 94,87 % ( very good ) .With the result , media this module fit for use .In addition with the result of reckoning comparisons between pretest and posttest executed is t hitung larger than t tabel 32,58 > 2,064. This indicates that module subjects akidah their attitude reprehensible matter their attitude to god ( riya and nifaq ) effective in increasing student learning outcomes. Keywords: development, module, ADDIE
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TENTANG PENGUASAAN KOSAKATA SISWA KELAS II SDN LIDAH WETAN IV SURABAYA ARIF, RADIANUR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan puzzle yang dapat digunakan siswa untuk mempermudah siswa dalam belajaran kosakata Bahasa Inggris dan media pembelajaran yang bisa digunakan dengan layak dan efektif di dalam kelas maupun di luar kelas. Penelitian ini menggunakan model pengembangan R&D yang di dalam model ini terdapat langkah-langkah yang lebih sistematis dan tepat yang akurat dengan desain uji cobanya. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data tentang masalah pembelajaran yang terjadi di SDN Lidah Wetan IV Surabaya, angket digunakan untuk mendapatkan data variabel yang dijadiakan sasaran dan merumuskan tujuan yang akan dicapai dan tes digunakan untuk mengukur hasil dari kemampuan siswa setelah menggunakan media dan sebelum menggunakan media apa ada penikatan kemampuan siswa dalam menghapal atau memahami kosakata bahasan inggris. Teknik analisis data menggunakan wawancara dan menggunakan rumus uji U. Berdasarkan hasil uji coba per orangan, kelompok kecil dan kelompok besar menunjukan bahwa media permainan puzzle layak digunakan pada pelajaran bahasa inggris tentang kosakata. Dari hasil pre-test dan post-test diperoleh harga U hitung lebih kecil dari U table ( 55,5< 61 ). Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima.Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media permainan puzzle sudah efektif dan layak dalam pembelajaran kosakata Bahasa Inggris siswa kelas II SDN Lidah Wetan IV Surabaya. Kata kunci : Pembelajaran kosakata Bahasa Inggris, media permainan puzzle
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT BAGI SISWA KELAS VII MTS ROUDLOTUL BANAT TAMAN SIDOARJO WILDANI, ILLIYUN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi kemerdekaan mengemukakan pendapat. Desain penilitian yang digunakan adalah True Eksperimental Control group pretest-postest, dengan subyek penelitian kelas eksperimen (VII A) dan kelas kontrol (VII B). Penelitian ini dilaksanakan di MTs Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Perlakuan kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran Direct Instruction (Pembelajaran Langsung). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis data dari kelas eksperimen dalam proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw diperoleh nilai rata ? rata 91,6% untuk guru dan diperoleh nilai rata ? rata 91,6 % untuk siswa. Maka dari itu dapat termasuk dalam kriteria sangat baik. Perhitungan hasil analisis data tes dengan menggunakan uji t untuk kelas eksperimen dan kontrol siswa kelas VII MTs Roudlotul Banat Taman Sidoarjo diperoleh hasil thitung lebih besar dari ttabel yaitu dengan hasil 5,016 > 2,028 maka dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mengalami peningkatan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan menggunakan pembelajaran konvensional pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi kemerdekaan mengemukakan pendapat bagi siswa kelas VII di Mts Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Hasil Belajar Abstract This research aims to know the influence of the aplication cooperative model type jigsaw toward the result student learning in the civic education. Subject about independence of express opinions. The research design is True Experimental Control group pretest-postest, the subjects for experiment class is VII A and control class is VII B. This research conducted in MTs Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Treatment for experiment class with aplication cooperative learning model type jigsaw, while control class with Direct Instruction learning. For the methode are observation and test. Technique analysis data use t test. The data analysis from experimental class in the process aplication of learning cooperative model type jigsaw get value range 91,6% for the teacher and value range 91,6% for the students. From that, it include to very good criteria. The calculation of result the data analysis using t test for experiment class and student control VII class in MTs Roudlotul Banat Taman Sidoarjo get result tcount bigest from t table with result 5,016 > 2,028 it can concluded from the aplication of learning cooperative model type jigsaw increased result of students learning. From the conclusion of this research, it shows that the aplication of learning model of jigsaw influence toward the result of student learning. Conventional learning is more significant rather than the process of civic education learning about independence of express opinions for students VII in MTs Roudlotul Banat Taman Sidoarjo. Keywords: Cooperative learning type jigsaw, Learning lesson
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK TENTANG APLIKASI PENGOLAH SIMULASI VISUAL TAHAP PASCA PRODUKSI PADA KELAS X MULTIMEDIA SMK PGRI 10 SURABAYA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DWI MARUFAH, NURISNA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Studi pendahuluan penelitian pada materi aplikasi pengolah simulasi visual tahap pasca produksi Simulasi Digital mendapat hasil bahwa materi yang disampaikan sulit untuk dipahami. Seperti pada masalah yang ditemui pada salah satu Mata Pelajaran di SMK PGRI 10 Surabaya kelas X Multimedia. Pada observasi awal, guru menyebutkan bahwa siswa belum bisa mencapai KKM karena keterbatasan materi. Terdapat sekitar 30 % siswa yang mencapai nilai diatas KKM. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk Pengembangan Modul Elektronik Tentang Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Pasca Produksi Pada Kelas X Multimedia SMK PGRI 10 dengan menghasilkan Modul Elektronik Tentang Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Pasca Produksi yang layak Digunakan pada Kelas X Multimedia SMK PGRI 10 Surabaya Mata Pelajaran Simulasi Digital dan menghasilkan Modul Elektronik Tentang Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Pasca Produksi yang efektif digunakan pada Kelas X Multimedia SMK PGRI 10 Surabaya Mata Pelajaran Simulasi Digital. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Media ini diterapkan dengan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket dan tes dan dilakukan uji coba. Uji coba produk yang dilakukan menunjukkan persentase rata-rata setiap variabel Media Modul Elektronik tergolong kategori sangat baik. Hasil penelitian diketahui presentase dari kedua ahli materi mendapatkan sebesar 100% masuk dalam kategori sangat bagus. Untuk kedua ahli media mendapat 97,91% masuk dalam kategori sangat baik dan dari uji coba perorangan mendapat 99% masuk dalam kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil 98,98% masuk dalam kategori sangat baik dan kelompok besar mendapat 98,74% masuk dalam kategori sangat baik, serta dalam uji t didapat hasil t hitung lebih besar daripada t tabel (4,239>1,725), sehingga dapat disimpulkan pengembangan media modul elektronik pada mata pelajaran simulasi digital materi Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Pascaproduksi efektif karena berpengaruh terhadap hasil belajar pada siswa kelas X Multimedia SMK PPGRI 10 Surabaya Kata kunci: pengembangan modul elektronik,aplikasi pengolah simulasi visual tahap pasca produksi. Preliminary study of research on visual simulation process processing material post-production stage Digital Simulation got the result that the material delivered difficult to understand. As in the problems encountered in one of the subjects in SMK PGRI 10 Surabaya class X Multimedia. In the initial observation, the teacher mentions that the students have not been able to reach the KKM due to material limitations. There are about 30% of students who reach above KKM. The objectives to be achieved in this research is for the Development of Electronic Modules About Visual Simulation Processing Applications Post-Production Phase In Class X Multimedia SMK PGRI 10 by producing Electronic Module About Visual Simulation Processing Applications Post-Production Phase Worthy Used in Class X Multimedia SMK PGRI 10 Surabaya Digital Simulation Subjects and Generating Electronic Modules About Visual Simulation Processing Applications Post Effective Phase is used in Class X Multimedia SMK PGRI 10 Surabaya Digital Simulation Subjects. This development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This medium is applied with data collection methods using interviews, questionnaires and tests and conducted trials. The test of the product performed shows the average percentage of each variable of the Electronic Module Media is categorized as excellent. The results of the research is known percentage of both material experts get 100% into the category very good. For both media experts, 97.91% received a very good category and from individual trials got 99% fall into very good category, small group trial 98.98% were in very good category and large group got 98.74% in the category of very good, and in t test obtained t result is bigger than t table (4,239> 1,725), so it can be concluded the development of electronic module media on the subject of digital simulation material Visual Processing Applications Visual Phase Postproduction is effective because it affects the learning outcome on students of class X Multimedia SMK PPGRI 10 Surabaya Keywords: development of electronic module, visual processing simulation application post-production stage.

Page 22 of 44 | Total Record : 439

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 29 (2020) Vol 10, No 28 (2020) Vol 10, No 27 (2020) Vol 10, No 26 (2020) Vol 10, No 25 (2020) Vol 10, No 24 (2020) Vol 10, No 23 (2020) Vol 10, No 22 (2020) Vol 10, No 21 (2020) Vol 10, No 20 (2020) Vol 10, No 19 (2020) Vol 10, No 18 (2020) Vol 10, No 17 (2020) Vol 10, No 16 (2020) Vol 10, No 15 (2020) Vol 10, No 14 (2020) Vol 10, No 13 (2020) Vol 10, No 12 (2020) Vol 10, No 11 (2020) Vol 10, No 10 (2020) Vol 10, No 9 (2020) Vol 10, No 8 (2020) Vol 10, No 7 (2020) Vol 10, No 6 (2020) Vol 10, No 5 (2020) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018 Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017 Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017 Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017 Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016 Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016 Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016 Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015 More Issue