cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 439 Documents
 36   37   38   39   40 
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MATERI SIKLUS AIR PELAJARAN IPA UNTUK KELAS V SD NEGERI LAKARSANTRI II/473 SURABAYA , LUTHFIANAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media animasi yang layak dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Lakarsantri II/473 Surabaya. Model dan prosedur yang digunakan yaitu model R&D Borg & Gall. Dalam pelaksanaan pengembangan dilakukan beberapa tahapan : validasi media (ahli materi dan ahli media), uji coba (uji coba awal, uji coba lapangan dan uji lapangan) dan melakukan eksperimen untuk mengetahui efektivitas media animasi. Pengumpulan data menggunakan angket yang dianalaisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Sedangkan data eksperimen dihitung menggunakan rumus uji-t. Hasil validasi ahli materi yaitu 90% dan ahli media yaitu 84,53%. Sedangkan hasil uji coba awal 80,02%, hasil uji coba lapangan 88,5% dan hasil uji lapangan 82,20% maka dapat disimpulkan bahwa media animasi yang dikembangkan layak untuk digunakan. Hasil uji-t posttest menunjukkan thitung = 2,0536 > ttabel = 1,99085 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar, sehingga dapat disimpulkan bahwa media animasi efektif dalam meningkatkan pembelajaran. Kata kunci : pengembangan, media animasi, siklus air.
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MATERI SIKLUS AIR PELAJARAN IPA UNTUK KELAS V SD NEGERI LAKARSANTRI II/473 SURABAYA , LUTHFIANAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media animasi yang layak dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Lakarsantri II/473 Surabaya. Model dan prosedur yang digunakan yaitu model R&D Borg & Gall. Dalam pelaksanaan pengembangan dilakukan beberapa tahapan : validasi media (ahli materi dan ahli media), uji coba (uji coba awal, uji coba lapangan dan uji lapangan) dan melakukan eksperimen untuk mengetahui efektivitas media animasi. Pengumpulan data menggunakan angket yang dianalaisis menggunakan rumus deskriptif persentase. Sedangkan data eksperimen dihitung menggunakan rumus uji-t. Hasil validasi ahli materi yaitu 90% dan ahli media yaitu 84,53%. Sedangkan hasil uji coba awal 80,02%, hasil uji coba lapangan 88,5% dan hasil uji lapangan 82,20% maka dapat disimpulkan bahwa media animasi yang dikembangkan layak untuk digunakan. Hasil uji-t posttest menunjukkan thitung = 2,0536 > ttabel = 1,99085 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar, sehingga dapat disimpulkan bahwa media animasi efektif dalam meningkatkan pembelajaran. Kata kunci : pengembangan, media animasi, siklus air.
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATERI TATA CAHAYA DALAM PENGAMBILAN GAMBAR MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK YAPALIS KRIAN EKA ERMANDA, HIRRA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk Computer Assisted Instruction untuk materi tata cahaya dalam pengambilan gambar mata pelajaran desain grafis percetakan serta untuk mengetahui kelayakan serta keefektifan dari media Computer Assisted Instruction untuk materi tata cahaya dalam pengambilan gambar mata pelajaran desain grafis percetakan. Model pengembangan yang digunakan adalah DDD-E oleh Ivers dan Baron (2002) dengan subjek penelitian kelas XI multimedia SMK Yapalis Krian. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Hasil uji kelayakan ahli rencana pelaksanaan pembelajaran, ahli materi, ahli media menunjukkan kategori baik dan layak digunakan. Media Computer Assisted Instruction dinyatakan efektif berdasarkan hasil perbandingan uji t diketahui thitung lebih besar dari ttabel dengan perbandingan angka 2,310 > 1,990. Kata Kunci: pengembangan, computer assisted instruction, tata cahaya dalam pengambilan gambar
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI PADA MATERI PERUSAHAAN DAGANG MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR UNTUK SISWA KELAS X SMK MAHARDHIKA SURABAYA SHOLIKHAH, FARIKHATUS
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata pelajaran Akuntansi Dasar merupakan dasar dari ilmu Akuntansi yang wajib ditempuh bagi siswa SMK Akuntansi. Namun, terdapat kesenjangan yang terjadi dikarenakan materi perusahaan dagang bersifat teori sehingga siswa cenderung lupa. Berdasarkan analisis yang dilakukan maka diperlukan media game edukasi berbasis android yang cocok untuk mengatasi kesenjangan ini. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Diperlukannya pengembangan media game edukasi yang layak untuk materi perusahaan dagang mata pelajaran akuntansi dasar kelas X SMK Mahardhika Surabaya (2) Diperlukannya pengembangan media game edukasi yang efektif untuk materi perusahaan dagang mata pelajaran Akuntansi Dasar kelas X SMK Mahardhika. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE Branch. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, Angket dan tes. Wawancara digunakan untuk menguji kelayakan dengan ahli materi dan media, tes digunakan untuk menguji keefektifan media berdasarkan Uji-t dan angket sebagai pengukur tingkat kelayakan media yang diberikan kepada siswa. Teknik Analisis Data wawancara dan angket dengan menggunakan rumus presentase, dan tes menggunakan rumus uji-t. Hasil analisis uji-t pertama dengan pre-test dua kelas didapatkan hasil thitung =0,053 < ttabel=2,048 dan uji-t kedua dengan post-test didapatkan hasil thitung =4,5455> ttabel=2,048. Dapat disimpulkan bahwa media game edukasi yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : Pengembangan, media, game edukasi, Perusahaan dagang
PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MATERI POKOK KOMUNIKASI DALAM JARINGAN PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL UNTUK SISWA KELAS X REKAYASA PERANGKAT LUNAK DI SMK AL-AZHAR MENGANTI GRESIK MAULANA ZARKASYI, RIZA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL MATERI POKOK KOMUNIKASI DALAM JARINGAN PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL UNTUK SISWA KELAS X REKAYASA PERANGKAT LUNAK DI SMK AL-AZHAR MENGANTI GRESIK Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media modul yang sesuai dengan kebutuhan, menguji kelayakan penggunaan media modul, dan menguji keefektifan penggunaan media modul pada mata pelajaran Simulasi Digital materi pokok Komunikasi Dalam Jaringan untuk siswa kelas X SMK AlAzhar Menganti Gresik. Desain penelitian ini menggunakan desain Pretest-Posttest One Group Design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, kuesioner atau angket, dan tes. Teknik wawancara digunakan untuk memperoleh data studi pendahuluan untuk menggali potensi masalah yang terdapat pada subjek penelitian. Teknik kuesioner atau angket digunakan untuk memperoleh data tentang validasi materi, validasi media, dan kelayakan media yang ditujukan kepada sasaran pengembangan. Tes digunakan untuk memperoleh data kuantitatif tentang penggunaan modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Data yang diperoleh dari kedua ahli materi, memperoleh presentase nilai sebanyak 88,88%. Data yang diperoleh dari kedua ahli media, memperoleh presentase nilai sebanyak 89,65%. Data yang diperoleh dari ahli rpp mendapat presentase nilai sebanyak 85%. Pada uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian bahwa dari semua aspek angket mendapatkan presentase nilai masing-masing sebanyak 91,66%, 95,13%, dan 98,33%. Selanjutnya untuk mengetahui keefektifan media menggunakan uji-t dengan d.b= N-1 = 34-1 = 33 (Dikonsultasikan dengan tabel nilai t) dengan nilai t 0,05 harga t = 2,032 dimana pada pengembangan ini menghasilkan t hitung lebih besar dari pada t tabel 15,08 > 2,032, dengan demikian menunjukkan bahwa media modul ini sangat efektif apabila digunakan dalam kegiatan pembelajaran Simulasi Digital materi Komunikasi Dalam Jaringan Kata Kunci: Modul, Komunikasi Dalam Jaringan, Simulasi Digital
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS APLIKASI ANDROID MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR KELAS X AKUNTANSI DI SMK PGRI 1 TULUNGAGUNG FITRIANA, EKA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakKondisi ideal berdasarkan tujuan pembelajaran RPP, (1) peserta didik dapat menjelaskan persamaan dasar akuntansi dengan baik (2) peserta didik dapat merumuskan dan menganalisis pengaruh transkasi ke persamaan dasar akuntansi dengan benar. Sedangkan kondisi riil yang terjadi adalah peserta didik memiliki pemahaman yang kurang, hal ini dikarenakan kurangnya waktu belajar di kelas dan bahan ajar yang digunakan yaitu buku pinjaman sekolah yang sifatnya terbatas, sehingga diperlukan media untuk pembelajaran yang lebih fleksibel. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui kelayakan media e-modul dalam pembelajaran (2) Mengetahui keefektifan media e-modul dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan instrumen berupa (1) wawancara untuk ahli materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media (2) angket peserta didik yang bertujuan untuk mengukur kelayakan media e-modul dan (3) pre-test post-test dengan uji t untuk mengukur tingkat keefektifan media e-modul. Berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media serta serangkaian uji coba kepada peserta didik, media e-modul dalam kategori sangat baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil penghitungan pada uji t menunjukkan bahwa t hitung lebih besar daripada t tabel yaitu 17,453 > 2,015, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata hasil belajar peserta didik pada materi persamaan dasar akuntansi dengan menggunakan media e-modul yang efektif untuk digunakana dalam pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan, E-Modul, Persamaan Dasar AkuntansiAbstractIn ideal conditions based on implementation of the learning plan, (1) students can explain the basic equations of accounting well (2) students can formulate and analyze the application of transactions into the accounting database correctly. While the real condition that occurs is students have lack understanding of learning objectives, its due to lack of study time in class, and limited school books. So media is needed to help more flexible learning. The purpose of studies are (1) To know the feasibility of e-module in learning. (2) To know the effectiveness of e-module in learning. This study uses the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation) with instruments consisting of (1) interviews for material expert, learning design expert, and media experts (2) student questionnaire which aims to measure the feasibility of e-modul (3) pre-test and post-test with t test to measure the effectiveness of e-module. Based on the validation of material expert, learning design expert, and media experts as well as the trials of students, get very good category so that it is suitable to be used in learning. The result of calculation on the t test is greater than t table which is 17.453> 2.015. It can be concluded that the learning outcomes of students in basic accounting material using effective e-module media to be used in learning.Keywords : Development, E-Module, Basic Accounting Equations
PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL MATERI MERANCANG DOKUMEN TAHAP PRAPRODUKSI KELAS X DI SMKN 3 KEDIRI PRAMUDITHA, FIDYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum 2013 pada Sekolah Menengah Kejuruan mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Wajib kelas X terdapat salah satu kompetensi dasar yang mempelajari tentang bagaimana cara Merancang Dokumen Tahap Praproduksi. Pada kompetensi ini peserta didik akan mempelajari tentang konsep pembuatan video, teknik pembuatan sinopsis, naskah, dan storyboard. Berdasakan hasil observasi yang telah dilakukan di SMKN 3 Kediri, ditemukan masalah 19 dari 34 peserta didik kelas X Busana 1 belum mampu mencapai KKM. Masalah ini terjadi karena terbatasnya sumber belajar berupa buku paket yang dimiliki sekolah. Selain itu, pendidik yang masih menggunakan metode ceramah dan penugasan dalam proses pembelajaran berlangsung membuat peserta didik kurang maksimal dalam menerima materi yang disampaikan. Solusinya adalah diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, yaitu e-modul berbasis android untuk membantu pendidik maupun peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-modul berbasis aplikasi android yang layak dan untuk mengetahui keefektifan media e-modul dalam proses pembelajaran pada kelas X di SMKN 3 Kediri. Model dan prosedur yang digunakan yaitu model pengembangan R&D Sugiyono. Dalam pelaksanaan pengembangan dilakukan beberapa tahap diantarnya: Pengumpulan data dan desain produk, validasi (ahli materi dan ahli media), revisi produk, uji coba (uji coba perorangan, kelompok kecil, dan pemakaian). Selain itu juga melakukan eksperimen untuk mengetahui efektivitas media. Pengumpulan data menggunakan angket yang dianalisis menggunakan rumus diskriptif presentase. Sedangkan data eksperimen dihitung dengan menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan pada hasil validasi ahli materi dan ahli media serta serangkaian uji coba kepada peserta didik mendapatkan kategori sangat baik. Sehingga media dapat dikatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil perhitungan uji-t posttest menunjukkan thitung = -2,1277 < ttabel = 1,99444. Sehingga thitung berada pada daerah penolakan H0 yang berarti Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini, media efektif untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan, E-Modul, Dokumen Praproduksi.
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) MATERI KONSEP KARYA SENI BATIK JAWA TIMUR PADA MATA PELAJARAN TINJAUAN SENI UNTUK SISWA KELAS X JURUSAN KRIYA KREATIF BATIK DAN TEKSTIL SMK NEGERI 12 SURABAYA SYAPII, MUCHAMMAD
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang terjadi di SMK Negeri 12 Surabaya yang merupakan hasil dari observasi awal oleh peneliti yaitu kurangnya pemahaman siswa jurusan Kriya Kreatif Batik Dan Tekstil mengenai materi konsep karya seni batik Jawa Timur. Hal tersebut dibuktikan melalui data nilai pengetahuan siswa tahun sebelumnya dengan rata-rata kurang dari 75, yaitu dibawah standar yang ditetapkan oleh SMK Negeri 12 Surabaya. Dikarenakan belum tersedianya media pembelajaran di SMK Negeri 12 Surabaya serta karakteristik materi konsep karya seni batik Jawa Timur yang bersifat konseptual menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Tujuan dari pengembangan media Computer Assisted Instruction adalah Mengetahui tingkat kelayakan dan tingkat keefektifan media CAI untuk materi konsep karya seni batik Jawa Timur pada mata pelajaran Tinjauan Seni dan pada mata pelajaran Tinjauan Seni. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan DDD-E oleh Iver dan Barron dengan subjek uji coba kelas X jurusan kriya kreatif batik dan tekstil SMK Negeri 12 Surabaya. Data dikumpulkan melalui instrumen kelayakan rencana pelaksanaan pembelajaran, instrumen kelayakan materi, intrumen kelayakan media, instrumen kelayakan bahan penyerta media, validitas dan reliabilitas butir soal, homogenitas serta normalitas. Jenis data kualitatif dan kuantitatif, analisis data yang digunakan untuk memproses hasil uji kelayakan menggunakan skala penilaian Likert, untuk uji kelayakan rencana pelaksanaan pembelajaran (95%) menunjukkan kategori sangat layak. Untuk uji kelayakan materi konsep karya seni batik Jawa Timur (80%) menunjukkan kategori layak. Uji kelayakan media CAI (94%) menunjukkan kategori sangat layak. Uji kelayakan bahan penyerta media (90%) menunjukkan kategori sangat layak. Media CAI dinyatakan efektif berdasarkan hasil rata-rata uji coba post-test yaitu 86, 5 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil rata-rata pre-test yaitu 67,1. Melalui perhitungan diketahui t hitung sebesar 10,51976. Berdasarkan pengujian mengunakan taraf signifikan 5% db =30-1 = 29 diperoleh t tabel = 2,045. Jadi, t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 10,51976 > 2,045. Sehingga terjadi pengaruh yang siknifikan antara penggunaan media CAI dengan hasil belajar siswa. Kata kunci: Pengembangan, Computer Assisted Instruction (CAI), hasil belajar
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL MATERI PEMODELAN 3D HARDSURFACE MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DAN 3 DIMENSI KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 DRIYOREJO RAHMA FITRI ANDANI, DEVI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah mengetahui kelayakan serta keefektifan dari media video tutorial materi pemodelan 3D hardsurafce mata pelajaran teknik animasi 2 dan 3 dimensi terhadap hasil belajar peserta didik. Metode pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research and Development (R&D) oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan yang dilakukan dalam uji kelayakan menggunakan angket wawancara pada ahli serta angket respon peserta didik sebagai subjek uji coba. Hasil penelitian ini menunjukan kelayakan pada uji kelayakan rancangan pelaksanaan pebelajaran (100%) menunjukkan kategori sangat layak. Uji kelayakan materi pemodelan 3D hardsurface (100%) menunjukkan kategori sangat layak. Uji kelayakan media video tutorial (100%) menunjukkan kategori sangat layak. Uji kelayakan bahan penyerta media (97,36%) menunjukkan kategori sangat layak. Media video tutorial dinyatakan efektif berdasarkan perbandingan post-test antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen yaitu rata-rata kelas kontrol sebesar 54,33 sedangkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 92,23. Kata kunci: Pengembangan, Video Tutorial, Teknik Animasi 2 dan 3 Dimensi, Pemodelan 3D Hardsurface
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN MATERI DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA KELAS IV DI SDN LAKARSANTRI II/473 RASYIDAH RIANI, HANIFAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media yang efektif untuk menjelaskan ilmu pengetahuan yang memiliki unsur gerak dan suara objek gambar kemudian ditampilkan dengan animasi sehingga memberikan stimulus kepada siswa untuk lebih semangat dalam belajar dan fokus terhadap materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar di atas 75. Pengembangan media video animasi pembelajaran materi daur hidup hewan ini menggunakan model pengembangan 4D oleh Thiagarajaan tahun 1974 yang terdiri dari 4 langkah yaitu Define, Design, Develop, Disseminate. Dengan subjek uji coba kelas IV SDN Lakarsantri II/473 Surabaya. Data yang dikumpulkan menggunakan instrument berupa angket untuk uji kelayakan, dan tes untuk uji efektifitas. Melalui uji kelayakan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan hasil (100%) menunjukkan kategori sangat layak, uji kelayakan materi daur hidup hewan (82,8%) menunjukkan kategori sangat layak, Uji kelayakan media video animasi pembelajaran (100%) menunjukkan kategori sangat layak, Uji kelayakan bahan penyerta media (93,3%) menunjukkan kategori sangat layak, dan hasil rata-rata siswa setelah melakukan posttest dengan kelas control sebesar 68,2 lebih kecil dari pada kelas eksperimen dengan rata-rata kelas sebesar 78,5. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini maka dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan media video animasi pembelajaran materi daur hidup hewan pada siswa kelas IV di SDN Lakarsantri II/473 Surabaya, dinyatakan layak/baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daur hidup hewan.

Page 38 of 44 | Total Record : 439

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 29 (2020) Vol 10, No 28 (2020) Vol 10, No 27 (2020) Vol 10, No 26 (2020) Vol 10, No 25 (2020) Vol 10, No 24 (2020) Vol 10, No 23 (2020) Vol 10, No 22 (2020) Vol 10, No 21 (2020) Vol 10, No 20 (2020) Vol 10, No 19 (2020) Vol 10, No 18 (2020) Vol 10, No 17 (2020) Vol 10, No 16 (2020) Vol 10, No 15 (2020) Vol 10, No 14 (2020) Vol 10, No 13 (2020) Vol 10, No 12 (2020) Vol 10, No 11 (2020) Vol 10, No 10 (2020) Vol 10, No 9 (2020) Vol 10, No 8 (2020) Vol 10, No 7 (2020) Vol 10, No 6 (2020) Vol 10, No 5 (2020) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018 Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017 Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017 Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017 Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016 Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016 Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016 Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015 More Issue