Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF HYBRID MATERI POKOK PENGOPERASIAN KAMERA DIGITAL PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN SISWA KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 3 KEDIRI MUSTOFA, MOHAMMAD
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengembangkan multimedia interaktif hybrid yang layak pada Materi Pengoperasian Kamera Digital Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 3 Kediri. (2) untuk mengetahui tingkat keefektifan multimedia interaktif hybrid pada Materi Pengoperasian Kamera Digital Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan di SMK Negeri 3 Kediri. Model pengembangan yang digunakan adalah model DDD-E. Pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket dan tes untuk mengetahui tingkat kelayakan dan tingkat keefektifan multimedia interaktif hybrid yang dikembangkan pada pembelajaran terkait. Teknik analisis data pada penelitian pengembangan ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan Uji t untuk menguji hipotesis. Berdasarkan analisis data, hasil uji kelayakan multimedia interaktif hybrid pada ahli materi , ahli media I dan II, serta uji coba yang diterapkan pada kelompok peserta didik dapat dikategorikan sangat baik. Sehingga disimpulkan bahwa multimedia interaktif hybrid pada Materi Pengoperasian Kamera Digital Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan telah layak untuk diterapkan pada proses pembelajaran. Selanjutnya hasil analisis Uji t yang membandingkan dari hasil nilai pretest dan posttest yang dilakukan pada kelas XI Multimedia SMK Negeri 3 Kediri, didapatkan t hitung lebih besar dari t tabel yakni 7,947 > 1,995. Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif hybrid efektif diterapkan pada pembelajaran materi Pengoperasian Kamera Digital Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif Hybrid, Pengoperasian kamera digital.

PENGEMBANGAN MODUL MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI POKOK INSTALASI SISTEM OPERASI CLOSED SOURCE PADA MATA PELAJARAN SISTEM OPERASI KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 CERME GRESIK SUDIBYO, ARI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul multimedia interaktif materi pokok instalasi sistem operasi closed source yang layak dan efektif untuk menjelaskan cara instalasi sistem operasi closed source yang tepat dan benar dengan panduan modul yang didalamnya terdapat teks penjelasan, gambar, audio, dan video tutorial, sehingga memudahkan siswa untuk memahami dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan berdasar langkah ? langkah atau prosedur pengembangan Research and Development (R & D) dari Borg and Gall dalam Sugiyono (2013) yang terdiri dari 10 langkah yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi masal. Subjek uji coba penelitian ini ialah siswa kelas X multimedia SMK Negeri 1 Cerme Gresik. Hasil pengembangan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media untuk selanjutnya dilakukan uji coba. Uji coba tersebut meliputi uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Data yang dikumpulkan menggunakan instrument berupa angket untuk uji kelayakan, dan tes untuk uji efektifitas. Melalui uji kelayakan materi instalasi sistem operasi closed source didapatkan hasil 100% menunjukkan kategori sangat layak. Uji kelayakan media modul multimedia interaktif didapatkan hasil 94,44% menunjukkan kategori sangat layak. Uji coba perorangan didapatkan hasil 93,33% menunjukkan kategori sangat layak, uji coba kelompok kecil didapatkan hasil 94,44% menunjukkan kategori sangat layak, uji coba kelompok besar didapatkan hasil 90,79% menunjukkan kategori sangat layak. Hasil perthitungan data pre-test dan post test, setelah melakukan pembelajaran menggunakan modul multimedia interaktif ini terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dilihat dari nilai pre test dan post test yang mengalami peningkatan, dibuktikan dari analisis rumus uji T dengan taraf signifikansi 5%. Hasil dari penghitungan menunjukan angka 2,045. Maka Thitung lebih besar dari Ttabel yakni 17,71 > 2,045. Hasil tersebut membuktikan Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini maka dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan modul multimedia interaktif materi pokok instalasi sistem operasi closed source pada mata pelajaran sistem operasi kelas X multimedia di SMK Negeri 1 Cerme Gresik, dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi instalasi sistem operasi closed source. Kata kunci : Pengembangan, Modul Multimedia Interaktif, Sistem Operasi Closed Source.This study aims to produce interactive multimedia modules for the installation of appropriate and effective closed source operating systems to explain how to install the right and correct closed source operating system with a module guide in which there are explanatory texts, images, audio, and video tutorials, making it easier for students to understand and improve learning outcomes. This study uses development methods based on the steps or procedures for developing Research and Development (R & D) from Borg and Gall in Sugiyono (2013) which consists of 10 steps namely potential and problems, data collection, product?s design, design?s validation, design?s revision ,trials product, product?s revisions, usage?s trials, product?s revisions, and mass production. The subject of this trial research was the multimedia class X students of SMK Negeri 1 Cerme Gresik. The results of the development were validated by material experts and media experts for further testing. The trials included individual trials, small group trials, and large group trials. Data collected using instruments in the form of questionnaires for due diligence, and tests for the tests of the effectiveness. Through the feasibility test, material of the installation of closed source operating system, 100% results show that the category is very feasible. The feasibility test for the interactive multimedia module media is 94.44% indicating that the category is very feasible. Individual trials obtained results of 93.33% indicating very feasible category, small group trials obtained results 94.44% showed very feasible categories, large group trials obtained results 90.79% showed very feasible categories. The results of the calculation of the data were pre-test and post-test, after learning using the interactive multimedia module proved to be able to improve student learning outcomes. Judging from the value of the pre test and post test which experienced an increase, it was proven from the analysis of the T test formula with a significance level of 5%. The results of the calculation show 2,045. Then T counting is greater than T table which is 17.71> 2.045. These results prove Ho rejected Ha accepted. Based on the results of this development study, it can be concluded that the research on the development of interactive multimedia modules on the subject matter of closed source operating system installation on class X multimedia at SMK Negeri 1 Cerme Gresik, is declared appropriate to be used as learning media and effective in improving student learning outcomes material for closed source operating system installation. Keywords: Development, Interactive Multimedia Module, Closed Source Operating System.

PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP MATERI KINGDOM ANIMALIA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 TAMAN SDOARJO SARY HUTAGALUNG, MUTIARA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media modul elektronik yang layak dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan jenis penelitian yang digunakan menggunakan model pengembangan ADDIE meliputi 5 tahap yaitu Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk menguji kelayakan media adalah wawancara terstruktur untuk ahli materi dan ahli media sedangkan untuk peserta didik menggunakan angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas produk yang dihasilkan adalah sebagai berikut: (1) menurut ahli materi menunjukkan tingkatan baik; (2) menurut ahli media menunjukkan tingkatan baik; (3) dari uji coba perorangan 3 peserta didik (90,74%) (4) dari uji coba kelompok kecil 6 peserta didik (91,66%) (5) dari uji coba kelompok besar (92,06%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produksi media pembelajaran memiliki kualitas baik sebagai sumber belajar. Penilaian terhadap proses pembelajaran dengan memanfaatkan media dengan r hitung 2. Efektivitas dari penggunaan media terhadap peserta didik diperoleh berdasarkan pretest dan posttest, setelah data yang diperoleh diolah makan mendapatkan t-hitung sebesar 21,14. Setelah dibandingan dengan t-tabel (nilai t-tabel 21,045) maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media modul presentasi untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian (1) dari seluruh validasi kepada ahli media dan ahli materi, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang dilakukan , dapat disimpulkan bahwa media presentasi mata pelajaran IPA tentang klasifikasi mahkluk hidup materi kingdom animali ini telah layak dan efektif dijadikan media pembelajaran. (2) Media presentasi ini berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo dalam mata pelajaran IPA. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya nilai post test dibandingkan pre test setelah menggunakan media modul elektronik. Saran (1) dalam menggunakan media presentasi diharapkan setiap peserta didik memahami. (2) Sebelum menggunakan media presentasi, peserta didik diberi penjelasan tentang isi materi yang ada di dalam media modul presentasi yang akan digunakan. Kata Kunci: SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo, Klasifikasi Mahkluk Hidup,Kingdom Animalia, Media Presentasi. Abstract The purpose of this research is to produce media of a viable and effective so that it can improve learning outcomes of students with this type of research using the development model of ADDIE includes 5 stages: Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation. But in the process of development, researchers do not perform the procedure of mass production. This is because the development is aimed to students of class VII in SMP Negeri 2 Taman Sidoarjo.Data collection methods used to test the feasibility of media is a structured interview for the matter experts and media experts as for students using a questionnaire. The results of the analysis show that the quality of the resulting product are as follows: (1) according to the expert of the material shows the levels better (2) according to the expert media show the levels better.(3) individual tryout with 3 student (90,74%); (4) small goup tryout by student 6 student (91.66%); (5) using tryout by student (92,06). The effectiveness of from the use of the media against learners obtained based on pretest and posttest, after data obtained processed eat get t-hitung of 21,14. After compared with t-tabel (value t-tabel 21,045) then can pulled the conclusion that the media diamtomic presentation to be applied in the learning process. The conculusion of the study (1) from the whole validation to the media experts and matter experts, trial individual and small group trial a large grup, it can be concluded that the media presentation of science of classification of living beings the material kingdom animalia thus has been feasible and effective as a media of learning. The suggestion (1) in the use of the media presentation is expected to every learners understand. (2) Before using the media presentation, learners given an explanation about the contents of material that is in the media diatokmic presentation that will be used. Keywords: junior high school of 2 Taman Sidoarjo, Classification Living Creature, Kingdom Animalia, Media Presentation.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR MATERI STRUKTUR KONTROL PERCABANGAN KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 3 KEDIRI GHAFUR VIKARIO FIRMANSYAH, M
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Mata pelajaran pemrograman dasar materi struktur kontrol percabangan berisi tentang logika pemrograman. Dengan mempelajari materi strukur kontrol percabangan peserta didik mampu menguasi tentang percabangan 1 kondisi, percabangan 2 kondisi, percabangan lebih dari 2 kondisi, dan percabangan bersarang. Pada kenyataannya masih terdapat banyak peserta didik yang belum memahaminya. Untuk itu diperlukannya pengembangan multimedia interaktif berbasis aplikasi android pada mata pelajaran pemrograman dasar materi struktur kontrol percabangan. Tujuan mengembangkan ini adalah untuk mengetahui multimedia interaktif berbasis aplikasi android yang layak dan efektif pada mata pelajaran pemrograman dasar materi struktur kontrol percabangan kelas X multimedia di SMK Negeri 3 Kediri. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research and Development (R&D) menurut Sugiyono dengan 10 langkahnya yang diantaranya; 1) Potensi Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Desain 6) Uji Coba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Coba Pemakaian 9) Revisi Produk 10) Produksi Masal. Pengembangan ini menggunakan metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data tentang studi pendahuluan untuk menemukan masalah pembelajaran yang terdapat di SMK Negeri 3 Kediri, angket digunakan untuk menentukan kelayakan media dan materi, dan tes digunakan untuk menentukan keefektifan media berdasarkan pengukuran hasil belajar peserta didik. Terdapat 2 teknik analisis data yaitu teknik analisis data angket menggunakan rumus presentase dan teknik analisis data tes mengggunakan uji-t. Hasil analisis data test pre-test dan post-test dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan analisis data uji test sehingga diperoleh thitung sebesar 4,7931. Kemudian dikonsultasikan dengan menggunakan tabel distribusi uji t dengan taraf signifikasi 5% dan derajat pembagi (db) = (36+36)-2 = 70 maka diperoleh ttabel sebesar 1,9944. Didapatkan thitung lebih besar daripada ttabel (4,7931 > 1,9944). Sehingga dapat dikatakan multimedia interaktif berbasis aplikasi android efektif digunakan pada pembelajaran. Dengan demikian setelah dilakukan penelitian pengembangan maka multimedia interaktif berbasis aplikasi android pada mata pelajaran pemrograman dasar materi struktur kontrol percabangan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran kelas X multimedia SMK Negeri 3 Kediri. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android, Struktur Kontrol Percabangan

PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL MATERI ANALISIS PEMBUATAN E-BOOK PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 JABON SIDOARJO. PAMBUDI, ANDREAS
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah selain untuk mengetahui kefektifan media yang dikembangakan juga untuk mengatasi permasalahan belajar yang dihadapi oleh peserta didik SMKN 1 Jabon-Sidoarjo pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital, dimana media yang diberikan terhadap peserta didik masih belum sesuai dengan tujuan pembelajaran, maka dari itu dengan mengembangakan media E-Modul (elektronik modul) diharapkan peserta didik dapat mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan. Karena media E-Modul ini dapat diakses oleh peserta didik secara mandiri dan dimanapun, sehingga peserta didik akan lebih banyak waktu untuk belajar secara mandiri. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini merupakan model pengembangan Research and Development (R&D) dan jenis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah data kualitatif dan kuantitatif, yang didapat berdasarkan hasil wawancara kepada ahli rencana pembelajaran, ahli materi, ahli media, dan ahli bahan penyerta. Berdasarkan Metode pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, dokumentasi, wawancara dan tes, dan dari semua aspek penilaian yang telah di validasi maka nilai hitung yang didapat dari Ahli Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebanyak 88% termasuk dalam kategori yang sangat baik. Aspek penilaian dari ahli materi mendapatkan nilai hitung sebanyak 93% termasuk dalam kategori yang sangat baik. Aspek penilaian dari ahli media mendapatkan nilai hitung sebanyak 87% termasuk dalam kategori yang sangat baik, dan yang terakhir adalah dari ahli bahan penyerta media mendapatkan nilai hitung sebanyak 90% termasuk dalam kategori yang sangat baik Dan data yang diperoleh dari uji coba kelompok kecil sebanyak 10 peserta didik, bahwa semua angket untuk peserta didik mendapatakan nilai hitung sebanyak 93% termasuk dalam kategori yang sangat baik. Dan selanjutnya untuk mengetahui kefektifan media elektronik modul pengembang menggunakan uji-t dengan Berdasarkan perhitungan hasil pre-test dan post-test setelah menggunakan media E-Modul pada peserta didik kelas X Multimedia diperoleh t hitung dengan to = 8,84 dengan d.b = 29, sedangkan taraf signifikansi 5% diperoleh harga kritik = 1,69 dan pada taraf signifikansi 1% = 2,45 Jadi dapat disimpulkan berdasarkan hasil uji coba tersebut bahwa ditemukan harga to lebih besar dari harga ts 5% dan ts 1% yaitu 8,84 > 2,45 > 1,69. Maka ini menunjukkan bahwa penggunaan media E-Modul dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital materi analisis pembuatan e-book untuk peserta didik kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Jabon-Sidoarjo.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SMARTPHONE MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR MATERI SISMTEM OPERASI DAN INSTALASI SOFTWARE DI SMK NEGERI 1 KALITENGAH LAMONGAN ARIFIN, FAKHRUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik berbasis smartphone yang layak dan efektif pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar materi sistem operasi dan instalasi software di SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model Research and Development (R&D) oleh Borg & Gall. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket dan tes. Instrumen wawancara digunakan untuk validasi ahli RPP, ahli materi dan ahli media. Kemudian angket dan tes digunakan kepada peserta didik kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. Berdasarkan hasil analis data, hasil uji kelayakan media e-modul berbasis smartphone pada ahli materi sebesar 87,5% dan ahli media sebesar 100%. Meskipun hasil analisis pada ahli materi termasuk kategori sangat baik, namun pengembang tetap melakukan revisi dan validasi ulang hingga persentase yang didapat sebesar 100% agar media e-modul lebih layak untuk digunakan. Uji coba perseorangan 92,8%, uji coba kelompok kecil 91,6% dan uji coba kelompok besar 95,9%, seluruh hasil analisis termasuk kategori sangat baik. Kemudian melakukan revisi untuk menyempurnakan e-modul sehingga mendapatkan presentase kelayakan sebesar 100%. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan e-modul berbasis smartphone dilakukan dengan melakukan pre-test dan post-test dan kemudian dihitung menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5%, maka diperoleh thitung sebesar 8,448 dan ttabel sebesar 1,699. Sehingga thitung lebih besar dari ttabel yaitu 8,448 > 1,699. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media e-modul berbasis smartphone efektif sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi sistem operasi dan instalasi software mata pelajaran komputer dan jaringan dasar untuk peserta didik kelas X Multimedia di SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan.

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI GELOMBANG PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 DAWARBLANDONG MOJOKERTO DWI CAHYO, SEMBODO
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi di SMPN 2 Dawarblandong Mojokerto ditemukannya masalah belajar siswa yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pokok bahasan materi gelombang serta keterbatasan buku pelajaran yang tidak dapat menjelaskan secara rinci terkait. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil nilai siswa dengan rata rata kurang 75, yaitu nilai standar minimal yang ditetapkan di SMPN 2 Dawarblandong Mojokerto, berdasarkan permasalahan tersebut maka diperlukan pengembangan media modul elektronik pada materi gelombang. Media modul elektronik merupakan media pembelajaran efektif untuk menjelaskan ilmu pengtahuan alam yang memiliki karakteristik gerak dan suara untuk membantu siswa dalam belajar. Spesifikasi produk yang dihasilkan yaitu berupa modul elektronik materi gelombang. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian Research and Development dengan Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Pengujian produk dilakukan di SMPN 2 Dawarblandong Mojokerto pada siswa kelas VIII. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media modul elektronik pada ahli materi I didapatkan katagori sangat baik. Ahli media I didapatkan hasil yang baik. Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam kategori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 100% (sangat baik). pengembang menggunakan uji-t dengan db = (Nx+Ny-2) = 27+27-2 = 52 dan taraf signifikan 5%. Maka nilai ttabel = 2,00665 dan t hitung adalah 3,17. Jadi, thitung> ttabel (3,17 > 2,00665), sehingga terjadi perbedaan signifikan antara rata-rata pre-test dan post-test. Maka media yang dikembangkan telah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMPN 2 Dawarblandong Mojokerto pada mata pelajaran IPA pokok bahasan Materi gelombang.

PENGEMBANGAN E-MODUL TIPOGRAFI PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS XI MULTIMEDIA SMK NU TRATE GRESIK DWI PUTRI FATIMAH, RIESMA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media E- modul yang sesuai dengan kebutuhan serta telah memenuhi uji kelayakan dan uji keefektifan. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahap yaitu Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation dimana tahapan nya secara berurutan diawali dengan pengumpulan informasi, menganalisis kebutuhan, merancang rancangan media, mengembangkan atau membuat media E- modul, setelah itu diterapkan dan dilakukan tes hasil belajar siswa. Pengujian produk dilakukan di SMK NU Trate Gresik pada siswa kelas XI Multimedia. Data- data penelitian yang diperoleh dengan menggunakan instrumen wawancara dan angket digunakan untuk mengetahui kelayakan media dan instrumen tes digunakan untuk mengetahui keefektifan media. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media modul pada ahli materi didapatkan hasil yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji kelayakan pada ahli media juga mendapatkan hasil yang termasuk dalam kategori sangat baik. Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam kategori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 81-100% (sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa media E- modul dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media, pengembang menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5%, nilai d.b= 31 ? 1 = 30, kemudian diperoleh ttabel: 1,70 Dengan demikian thitung lebih besar dari ttabel yaitu 24,57 > 1,70. Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa penggunaan media E-modul tentang tipografi dalam pembelajaran produktif multimedia dapat memberikan pengaruh yang signifikan sehingga dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : E- modul, tipografi, produktif multimedia.

PENGARUH PENGGUNAAN PRESENTASI TUTORIAL DENGAN PROGRAM ADOBE ILLUSTRATOR TERHADAP HASIL BELAJAR BERUPA PRODUK MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA MATERI ILUSTRASI KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 12 SURABAYA WILDAN ARIF DJUNED, M
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Desain multimedia merupakan mata pelajaran di sekolah menengah kejuruan yang mempelajari sebuah konsep tentang sesuatu dengan memanfaatkan beberapa media yang berbeda untuk menggabungkan dan menyampaikan dalam bentuk text, audio, grafik, animasi dan video. Mata pelajaran ini termasuk dalam paket Multimedia pada program keahlian Teknik Komputer dan Informatika yang juga membahas pengetahuan dasar tentang multimedia itu sendiri mulai dari pembuatan desain hingga menjadi sebuah produk multimedia. Pada desain multimedia, salah satu materi yang memerlukan pemahaman dan pengalaman yang lebih nyata adalah materi ilustrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses kelayakan dan kemampuan media program Adobe Illustrator dalam mengingkatkan hasil belajar siswa pada materi ilustrasi. Objek penelitian adalah siswa kelas XI Multimedia SMK Negeri 12 Surabaya, terbagi dalam 2 kelas yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Penelitian ini menggunakan model eksperimen kuasi serta dilakukan dengan melibatkan ahli materi. Sedangkan untuk mengetahui kemampuan media dalam meningkatkan hasil belajar dilakukan uji t dua kelompok. Setelah dilakukan pengujian dan analisis data, diperoleh hasil yang menunjukkan media program Adobe Ilustrator mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil uji t menunjukkan nilai t pada kelas kontrol = 0,98 dan kelas eksperimen = 1,771 maka nilai thitung < ttabel jadi, Ho diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan memanfaatkan media tersebut dapat berpengaruh pada hasil belajar siswa kelas XI Multimedia SMK Negeri 12 Surabaya mata pelajaran desain multimedia materi ilustrasi.

PENGEMBANGAN MODUL CETAK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI MATERI PERUBAHAN SOSIAL DAN DAMPAKNYA UNTUK SISWA XII SMA ANTARTIKA SIDOARJO TRIO WICAKSONO, DEDIK
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media modul yang sesuai dengan kebutuhan serta telah memenuhi uji kelayakan dan uji keefektifan. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan borg and gall yang meliputi beberapa tahap dimana tahapan nya secara berurutan diawali dengan menggali potensi masalah, mengumpulkan data, mendesain produk, validasi produk, revisi produk setelah itu diterapkan dan dilakukan tes hasil belajar siswa.. Pengujian produk dilakukan di SMA Antartika Sidoarjo pada siswa kelas XII. Data-Data penelitian yang diperoleh dengan menggunakan instrumen wawancara dan angket digunakan untuk mengetahui kelayakan media dan instrumen tes digunakan untuk mengetahui keefektifan media. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media modul pada ahli materi didapatkan hasil yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji kelayakan pada ahli media juga mendapatkan hasil yang termasuk dalam kategori sangat baik. Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam kategori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 81100% (sangat baik). Dapat disimpulkan bahwa media modul dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media, pengembang menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5% dan derajat pembagi (df) = (?1 + ?2) - 2. Maka didapat df = (30 + 30) ? 2 = 58. Dalam tabel ujit df 58. Dalam tabel uji-t df 58 didapatkan ?????? 2,66. Ternyata ??????? lebih besar dari ?????? atau ??????? 8,195 > ?????? 2,66 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima atau terbukti bahwa pengembangan media Modul Pembelajaran Mata Pelajaran sosiologi siswa kelas XII Ips 1 SMA Antartika Sidoarjo dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : modul, perubahan sosial, mata pelajaran bahasa sosiologi.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA