Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL MATERI PENGGABUNGAN GAMBAR VEKTOR DAN BITMAP UNTUK MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X MULTIMEDIA DI SMKN 6 SURABAYA. WAHYU RESTY AMARILIS, ADINDA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk mengetahui kelayakan serta keefektifan dari Media Video Tutorial terhadap hasil project belajar siswa materi penggabungan gambar vektor dan bitmap pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis, Penelitian ini dikembangkan untuk mengatasi masalah belajar yang ada pada siswa kelas X Multimedia SMKN 6 Surabaya, setelah observasi dan wawancara masalah yang didapat yaitu (1) siswa kesulitan memahami konsep penggabungan gambar vektor dan bitmap (2) siswa kesulitan menggabungkan gambar vektor dan bitmap dan sekolah memiliki potensi yang mendukung untuk diadakannya sebuah media pembelajaran untuk mengatasi masalah belajar pada siswa kelas X Multimedia di SMKN 6 Surabaya. Model pegembangan yang digunakan adalah model pengembangan R&D oleh Sugiyono dengan subjek uji coba kelas X jurusan Multimedia SMKN 6 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan uji validasi pada ahli dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan pada kelayakan materi penggabungan gambar vektor dan bitmap (91,67%) menunjukkan kategori sangat layak, Uji kelayakan media Video Tutorial (93,33%) menunjukkan kategori sangat layak. Setelah dilakukan perhitungan data terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol atau Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan video tutorial Desain Penggabungan Gambar Vektor dan Bitmap efektif atau dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran dasar desain grafis. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dengan adanya pengembangan media video tutorial desain penggabungan gambar vektor dan bitmap hasil project belajar siswa lebih unggul dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan pengembangan media video tutorial desain penggabungan gambar vektor dan bitmap pada siswa kelas X Multimedia di SMKN 6 Surabaya. Kata kunci : pengembangan, Video Tutorial Pembelajaran, Penggabungan Gambar Vektor dan Bitmap

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI POKOK JAMUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA SMA ANTARTIKA SIDOARJO WULAN SARI, ARISKA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar mata pelajaran Biologi materi Jamur di kelas X IPA SMA Antartika Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan tiga kelas yakni dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan khusus yakni dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelas kontrol tetap menggunakan metode pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru yaitu demonstrasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen perlakuan, perlakuan dalam penelitian ini adalah model pembelajan kooperatif tipe Jigsaw. Desain eksperimen yang digunakan adalah True Experimental Design dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data yang diguanakan adalah observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis hasil belajar menggunakan analisis data observasi, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji hipotesis dilakukan sebanyak dua kali yaitu untuk menghitung Pre-test dan Post-test Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada kelas eksperimen 1, eksperimen 2, dan kontrol dari hasil observasi terhadap guru dan siswa termasuk pada kategori sangat baik. Uji hipotesis One Way Anava, data hasil per hitungan nilai Pre-test pada setiap sampel, diperoleh harga F tabel adalah 3,08. Karena F hitung lebih kecil daripada F tabel dengan perbandingan 1,061 < 3,08, maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan. Untuk per hitungan nilai Post-test pada setiap sampel, diperoleh F tabel adalah 3,08. Karena F hitung lebih besar daripada F tabel dengan perbandingan 22,84 > 3,08, maka Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai Post-test pada kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 terdapat peningkatan secara signifikan karena adanya perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Kata kunci : Penerapan, Jigsaw, Hasil Belajar.

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) MATERI POKOK PENGARUH TEKTONISME TERHADAP KEHIDUPAN MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IPS DI SMA WACHID HASYIM 2 TAMAN SIDOARJO SETYORINI, AFIFATUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKDari permasalahan yang telah ditemukan yaitu 1). Dalam menjelaskan materi pendidik hanya menggunakan buku paket sebagai media pembelajaran, 2). Pendidik menyampaikan materi kepada peserta didik hanya secara verbal, 3). Selain itu, dengan menggunakan buku paket sebagai media peserta didik mengalami kendala sebab pada peserta didik jurusan IPS kelas X kurang nya minat terhadap membaca materi yang ada di buku paket, 4). Terdapat nilai peserta didik yang masih belum mencapai KBM pada beberapa materi. Salah satunya pada materi Pengaruh Tektonisme Terhadap Kehidupan yang sangat memprihatinkan dari 34 siswa hanya 5 siswa yang mengalami ketuntasan belajar sedangkan ketuntasan minimal yang ada disekolah tersebut khususnya mata pelajaran Geografi kelas X yaitu 70. Sesuai dengan analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik serta lingkungan pembelajaran maka dilakukan pengembangan media CAI (Computer Assisted Instruction) pada materi Pengaruh Tektonisme Terhadap Kehidupan mata pelajaran Geografi Kelas X IPS di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengembangkan media CAI yang layak dan efektif pada materi pengaruh tektonisme terhadap kehidupan. Model pengembangan yang digunakan ialah model pengembangan ADDIE. Untuk mengetahui kelayakan sebuah media dilakukan validasi kepada ahli materi dan media dengan menggunakan instrumen wawancara terstruktur serta melakukan uji coba perorangan & kelompok kecil dengan menggunakan angket. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan sebuah media dengan melakukan uji coba kelompok besar kepada peserta didik menggunakan instrumen tes. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif yang diperoleh dari hasil wawancara terstruktur, angket dan tes. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dengan pretest ? postest one grup design. Hasil analisis validasi ahli materi I & II diperoleh presentase 96,4% , ahli media dengan presentase 91,7%, uji coba perorangan 88,9%, uji coba kelompok kecil 84,3% serta uji coba kelompok besar 91%. Berdasarkan hasil presentase tersebut termasuk kriteria sangat baik sehingga media CAI materi Pengaruh Tektonisme Terhadap Kehidupan dinyatakan layak. Sedangkan hasil uji t dengan melakukan pre test dan post test diperoleh hasil sebesar 19,74 yang kemudian dicocokkan dengan ? ????? dengan taraf signifikan 5% dan db=34-1, sehingga diperoleh ? ????? sebesar 1,692. Sehingga ? ?????? lebih besar dari ? ????? yaitu 19,74 > 1,692. Maka penggunaan media CAI dapat dikatakan sudah efektif. Kata kunci : Media, Computer Assisted Instruction (CAI), Pengaruh Tektonisme Terhadap Kehidupan

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO MATERI KARAKTERISTIK UNSUR-UNSUR DRAMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURABAYA AMBARWATI, IDA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini mengenai pengembangan media video pembelajaran materi karakteristik unsur-unsur drama pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk memenuhi kebutuhan media belajar siswa dalam memahami materi yang dikemas secara lebih interaktif dan mudah dipahami oleh siswa menggunakan media video. Pengembangan dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE, (analysis, design, development, implementation and evaluation). Analysis dilakukan dengan meninjau kelapangan mengenai karakteristik dan potensi siswa kemudian design produk media video dilakukan untuk dilanjutkan pada tahap development dimana produk dilakukan uji validitas untuk bisa dilanjutkan pada tahap implementation pada objek penelitian evaluation dilkasanakan pada tiap tahap dan akhir pelaksanan penerapan media video pembelajaran yang telah diproduksi. Produk penelitian ini berupa video pembelajaran yang dikonsep dengan penyajian drama pendek untuk selanjutnya dilakukan analisis. Analisis berlandaskan pada materi yang disajikan secara bersamaan. Kelayakan dan keefektifan media video pembelajaran yang disajikan diukur dari hasil nilai belajar siswa pre-test 66 dan pot-test 83.. Dari hasil perbandingan nilai sebelum dan sesudah siswa diberikan media ini menunjukkan bahwa media video pembelajaram efektif karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan hasil tersebut maka pengembanagn media video pembelajaran materi karakteristik unsur-unsur drama pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surabaya layak dan efektif untuk digunakan. Kata kunci: Pengembangan media video, Karakteristik unsur-unsur Drama

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN ANIMASI 2D DAN 3D MATERI TEKNIK PEMBUATAN KARAKTER SEDERHANA MENGGUNAKAN APLIKASI 2D KELAS XI MULTIMEDIA DI SMKN 1 JATIREJO MOJOKERTO ASSYA HIDAH, UMI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan studi pendahuluan awal yang dilakukan oleh peneliti di kelas XI Multimedia SMKN 1 Jatirejo Mojokerto ditemukan permasalahan pada proses belajar mengajar pada mata pelajaran Animasi 2D dan 3D materi pokok teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi 2D. Pada proses pembelajaran guru menggunakan metode ceramah dan demonstrasi, karena materi yang rumit sehingga peserta didik kurang mampu mengingat dan memahami materi yang dijelaskan. Berdasarkan hal tersebut, diperlukannya media video tutorial untuk materi teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi 2D agar materi yang disampaikan lebih mudah dipahami setelah siswa menonton video tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media video tutorial yang layak dan efektif untuk peserta didik kelas XI Multimedia di SMKN 1 Jatirejo Mojokerto. Model pengembangan yang digunakan adalah model R&D oleh Borg & Gall. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Metode dalam mengumpulkan data menggunakan metode observasi dan tes, Teknik analisis data dalam penelitian ini mennggunakan Uji T. Hasil validasi materi oleh ahli materi sebesar 90%, hasil validasi media oleh ahli media sebesar 89%. Pada uji coba perorangan mendapatkan hasil sebesar 93%, pada uji coba kelompok kecil mendapatkan hasil sebesar 88%, dan pada uji coba kelompok besar mendapatkan hasil sebesar 84%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video tutorial teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi 2D dikategorikan sangat baik dan layak digunakan. Untuk uji efektifitas mendapatkan hasil T table dengan taraf signifikasi 5% Db = 58=2,000. Dan dari perhitungan T hitung mendapatkan hasil 2,055. maka T hitung lebih besar dari T table yaitu 2,055 > 2,000 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video tutorial teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi 2D efektif untuk pembelajaran.

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI DAN 3 DIMENSI MATERI POKOK KONSEP DASAR OBYEK 3 DIMENSI DALAM SKETSA RANCANGAN UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 JOMBANG. KURNIAWATY, RISTIYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK CAI (Computer Assisted Instruction) adalah media pembelajaran yang berbasis komputer. Pada penelitian ini memiliki tujuan yaitu menghasilkan pengembangan media CAI pada mata pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi materi pokok Konsep Dasar Obyek 3 Dimensi dalam Sketsa Rancangan untuk Peserta Didik Kelas XI Multimedia di SMK Negeri 1 Jombang. Model pengembangan yang digunakan peneliti yaitu Model pengembangannR&Db(Research and Development) oleh BorggandfGall. Kegiatan uji coba media ini dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu tahap uji coba kepada ahlifmateri, ahlifmedia, uji coba perorangan, uji cobankelompok kecil, dan uji cobankelompok besar. Untuk instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Hasil dari uji kelayakan yang dilakukan dengan ahlimmateri mendapat persentase sebesar 92,86%, uji kelayakan dengan ahli media mendapat persentase sebesar 100%, uji coba perorangan 96,29%, uji coba kelompok kecil 95,37%, dan uji coba kelompok besar 93,12%. Untuk uji efektifitas media menggunakan desain penelitian Pre-experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest, dan hasil dari tes yang dilakukan terbukti hasil rata-rata pretest 70,33. Berdasarkan pengujian menggunakan taraf signifikan 5% db = 30-1 = 29, maka diperoleh ttabel = 1,69 dan hasil thitung = 34,37. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu 34,37 > 1,69. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media CAI yang dikembangkan efektif untuk pembelajaran. Kata Kunci : Pengembangan Media CAI (Computer Assisted Instruction) ABSTRACT CAI (Computer Assisted Instruction) is a computer-based learning media. The purpose of this study was to produce CAI media development on 2 Dimensional Animation Engineering subjects and 3 subject matter dimensions Basic Concepts of 3 Dimensional Objects in Design Sketches for Multimedia Class XI Students at SMK Negeri 1 Jombang. The development model used by researchers was the R&D development model (Research and Development) by Borg and Gall. The media trial activity was carried out in several stages, namely the testing phase for material experts, media experts, individual trials, small group trials, and large group trials. The instruments of data collection used interviews, questionnaires, and tests. The results of the feasibility tests conducted with material experts got a percentage of 92.86%, feasibility tests with media experts got a percentage of 100%, individual trials 96.29%, small group trials 95.37%, and large group trials 93.12%. To test the effectiveness of the media, using the Pre-experimental Design research with One Group Pretest-Posttest, and the results of the tests proved that the average of pretest results were 70.33. Based on testing using a significant level of 5% db = 30-1 = 29, then obtained t table = 1.69 and the results of t count = 34.37. So, t count is greater than t table which is 34.37> 1.69. Therefore, it can be concluded that the use of CAI (Computer Assisted Instruction) media that is developed is effective for learning. Keywords: CAI (Computer Assisted Instruction) media development.

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL CETAK MATERI KONSEP DASAR PENULISAN NASKAH VIDEO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL UNTUK SISWA KELAS X JURUSAN KRIYA KULIT DI SMKN 1 JABON SIDOARJO WINARSIH, SELIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan efektivitas media modul cetak penulisan naskah video yang digunakan pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital untuk siswa kelas X Jurusan Kriya Kulit di SMKN 1 Jabon Sidoarjo. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital terdapat masalah yaitu belum terdapat bahan ajar untuk siswa, masih terdapat 60% siswa yang hasil belajarnya masih di bawah Ketuntasan Belajar Minimal yaitu 75. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE. Dalam pengembangan media modul cetak ini dilakukan validasi kepada ahli materi dan ahli media. Selain itu juga dilakukan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Adapun pengumpulan datanya menggunakan angket dan kemudian dihitung menggunakan rumus deskriptif persentase. Sedangkan hasil belajar siswa dihitung dengan menggunakan rumus uji t. Hasil validasi ahli materi, ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan menunjukkan bahwa media modul layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji t post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan t hitung > t tabel yaitu 3,21773>1,67155 maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulannya media modul cetak efektif untuk digunakan. Kata Kunci: pengembangan, media modul cetak, penulisan naskah video

PENGARUH PENENRAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN AL-QURâ€™AN HADIST MATERI AMAR MAKRUF NAHI MUNKAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS XII IPA DI MAN 1 ROSYIDAH, IDA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya nilai UTS Al-Qur?an Hadist materi amar makruf nahi munkar. Demikian pula penggunaan model pembelajaran yang kurang efektif yang dipergunakan guru dalam pembelajaran yakni dengan metode bernyanyi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk membuktikan pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur?an Hadist materi Amar Makruf Nahi Munkar kelas XII IPA di MAN 1 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen perlakuan, perlakuan dalam penelitian ini adalah model pembelajan kooperatif tipe Teams Games Tournament. Desain eksperimen yang digunakan adalah True Experimental Design dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Metode pengumpulan data yang diguanakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada kelas eksperimen dari hasil observasi terhadap guru dapat dilihat rata-rata dari kedua observer menunjukkan 95,45% dan dari hasil observasi terhadap siswa dapat dilihat rata-rata dari kedua observer menunjukkan 97,7% keduanya menunjukkan kriteria sangat baik. 2) Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran Al-Qur?an Hadist materi amar makruf nahi munkar untuk meningkatkan hasil belajar kelas XII IPA MAN 1 Tulungagung mengalami peningkatan yang signifikan. Kata kunci : Penerapan, Teams Games Tournament, Hasil Belajar. Abstract The research was based on the low value of Al-Qur?an Hadist material amar makruf nahi munkar. As well the use of a less effective learning model that is used by teachers in learning that is by the singing method. The purpose of this research is to prove the effect of the implementation Cooperative Learning Model Tip Team Games (TGT) In Al-Quran Subjects Hadiths of the material for the understanding of religion to improve learning outcomes of class XII MAN 1 Tulungagung. This study uses two classes namely the experimental class and the control class. The type of this research is eksperimental treatment research, treatment in the research is cooperative learning model of Teams Games Tournament type. Experiment design uses True Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group Design.. Data collection methods used are observe and tests. The results showed that: 1) The application of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament type in the experimental class from the observations of the teachers can be seen as the average of the two observers showing 95.45% and results of observations on students, it can be seen that the average of the two observers shows that 97.7% all two indicate the criteria very well. 2) application of Teams Games Tournament learning model on Al-subjects The Quran Hadiths of the material of the illiteracy law to improve learning outcomes of class XII Science MAN 1 Tulungagung experienced a significant increase. Keywords: The Implementation, Teams Games Tournament, Learning Outcomes.

PENGARUH PEMANFAATAN EDMODO PADA PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL DI SMK NEGERI 1 JABON DWI ANGGRAINI, WINDIYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Edmodo pada pembelajaran E-Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas X Multimedia pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di SMK Negeri 1 Jabon. Metode penelitian ini bersifat kuantitatif. Pengumpulan data ini menggunakan dengan cara teknik observasi dan tes. Teknik observasi yang digunakan untuk memperoleh data tentang aktifitas guru dan peserta didik dalam pemanfaatan Edmodo. Tes digunakan untuk memperoleh data yang kuantitiatif tentang perangkat lunak pengolah angka pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktifitas guru dan peserta didik dalam pemanfaatan Edmodo pada pembelajaran E-Learning pada subjek penelitian masing-masing 95% dan 92%. Dari hasil perhitungan uji t untuk peserta meteri perangkat lunak pengolah angka pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital pada subjek penelitian yang diperoleh sebesar 2,253. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan Edmodo pada pembelajaran E-Learning pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital dapat meningkatkan hasil belajar peserta didk. Dapat disimpulkan bahwa hipotesisi penelitian ini berpengaruh terhadap hasil besar peserta didik kelas X Multimedia pada mata pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di SMK Negeri 1 Jabon. Hipotesis diterima bahwa Edmodo pada pembelajaran E-Learning dapat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Edmodo, E-Learning, Microblogging, SIMDIG

PENGEMBANGAN MEDIA CAI ( COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) MATERI TEORI KINETIK GAS UNTUK MATA PELAJARAN FISIKA KELAS XI DI SMAN 1 PRAMBON NGANJUK DESTIANA ELYSABETH, VERONICA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak . Berdasarkan RPP yang disusun, maka kondisi ideal yang seharusnya dapat dicapai siswa sesuai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan adalah (1) Siswa dapat memahami materi Teori Kinetik Gas pada mata pelajaran Fisika yang disampaikan oleh guru (2) Siswa dapat menerapkan dengan baik konsep Teori Kinetik Gas dalam menyelesaikan persoalan mengenai persamaan gas ideal. Sedangkan kondisi riil yang ada adalah (1) Siswa tidak dapat menyelesaikan persoalan mengenai persamaan gas dengan konsep Teori Kinetik Gas karena karakteristik materi yang sulit untuk dipahami dengan banyaknya hukum, rumus serta konsep abstrak didalamanya. (2) Guru dalam penyampaian materi di kelas hanya menggunakan cara konvensional saja sehingga siswa dianggap kurang memahami materi yang disampaikan secara maksimal. (3) Penyampaian materi memakan waktu lama karena guru hanya menggunakan buku paket dan papan tulis saja. Maka diperlukan pengembangan media CAI mata pelajaran fisika materi Teori Kinetik Gas. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui kelayakan media CAI Fisika yang dikembangkan. (2) Mengetahui keefektifan media CAI Fisika dalam pembelajaran.Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah ADDIE ( analyze, design, development, implementation, evaluation ).Metode pengumpulan data menggunakan wawancara untuk ahli dan angket untuk siswa pada uji coba produk untuk mengetahui kelayakan media serta menggunakan pre test dan post test untuk mengetahui keefektifan media yang dihitung menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil analisis yang didapatkan melalui serangkaian proses validasi materi dan media serta uji coba pada siswa mendapatkan kategori kualifikasi sangat baik dengan melewati tahap revisi supaya media dinyatakan layak untuk dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Perhitungan menggunakan rumus uji t menghasilkan nilai t hitung > t tabel (14,21 > 2,039 ) sehingga dapat dinyatakan bahwa media CAI Teori Kinetik Gas ini dapat dipergunakan dalam pembelajaran karena dinilai efektif untuk digunakan dalam mata pelajaran fisika materi Teori Kinetik Gas di SMAN 1 Prambon Nganjuk. Kata kunci : Pengembangan, CAI, Fisika Abstract Based on the RPP that has been arranged, the ideal condition that must be achieved by students according to the learning objectives that have been determined are (1) Students can understand the material of the kinetic theory of gas on physics subjects delivered by the teacher (2) Students can apply the concept of Kinetic Gas Theory well in solving problems regarding ideal gas equations. While the real conditions are (1) Students cannot solve the problem of gas equations with the concept of the Kinetic Gas Theory because the characteristics of the material are difficult to understand with the many laws, formulas and abstract concepts in it. (2) Teachers only use conventional methods in delivering materials so that students are considered less understand with the material delivered maximally. (3) The material delivery takes a long time because the teacher only uses textbooks and blackboards. So that the development of CAI media in physic subject especially Kinetic Gases theory is needed. The purposes of this study are (1) To determine the feasibility of CAI Physics media which is developed and (2) To know the effectiveness of CAI Physics media in learning. The development model used in this study is ADDIE (Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation) The data collection method uses interviews for experts and questionnaires for students in product trials to determine the feasibility of the media and also uses the pre-test and post-test to determine the effectiveness of the media calculated using t test formula. Based on the results of the analysis obtained through a series of material and media validation processes and trials on students, it gets a very good qualification category by passing the revision stage so that the media is declared feasible to be used in learning activities. The calculations using the t-test formula produce t count> t table (14.21> 2,039) so that it can be stated that the CAI media of Gas Kinetic Theory can be used in learning because it is considered effective to improve student learning outcomes in physics subjects especially Kinetic GasTheory at SMAN 1 Prambon, Nganjuk. Keywords : Development, CAI, Physics

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA