Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POLA DAN BENTUK MUKA BUMI UNTUK SISWA KELAS IX DI SMPN 1 PADANGAN BOJONEGORO FENTIANA, RISDA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKPENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POLA DAN BENTUK MUKA BUMI UNTUK SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 1 PADANGAN BOJONEGORO Nama : Risda FentianaNIM : 15010024023Program Studi : TeknologiPendidikanJurusan : Kurikulum danTeknologiPendidikanFakultas : Ilmu PendidikanNama Lembaga : Universitas Negeri SurabayaPembimbing : Alim Sumarno, S,Pd., M.PdPenelitian ini berdasarkan data analisis permasalahan yang terdapat pada kegiatan pembelajaran di SMPN 1 Padangan Bojonegoro yaitu terbatasnya media pembelajaran serta rendahnya minat peserta didik terhadap mata pelajaran IPS materi pola dan bentuk muka bumi. Sehingga, peneliti melakukan penelitian dengan mengembangan Media CAI mata pelajaran IPS materi pola dan bentuk muka bumi untuk siswa kelas IX di SMPN 1 Padangan Bojonegoro.Tujuan penelitian ini adalah : (1) Menguji kelayakan media CAI pada materi Pola dan Bentuk Muka Bumi kelas mata pelajaran IPS kelas IX SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro. (2) Menguji efektifitas media CAI pada materi Pola dan Bentuk Muka Bumi kelas mata pelajaran IPS kelas IX SMP Negeri 1 Padangan Bojonegoro.Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Untuk membuat media, terlebih dahulu melakukan validasi kepada 1 ahli materi dan 2 ahli media. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara kepada ahli materi dan ahli media, serta subyek uji coba media CAI kepada 3 orang dari uji coba perorangan, 4 orang dari uji coba kelompok kecil untuk mengetahui kelayakan serta keefektifan media CAI sebelum di uji cobakan kepada 32 peserta didik di SMPN 1 Padangan Bojonegoro.Berdasarkan analisis data wawancara ahli materi diperoleh perhitungan senilai 81%, dan ahli media perhitungan senilai 95%. Sedangkan hasil angket uji coba produk kepada peserta didik kelas IX dengan hasil persentase uji coba perorangan sebesar 92%, kemudian hasil uji coba kelompok kecil persentase sebesar 95%, dan hasil presentase uji kelompok besar 95,31%. Dapat disimpulkan bahwa Media CAI materi pola dan bentuk muka bumi layak digunakan dalam pembelajaran di SMPN 1 Padangan Bojonegoro. Dengan data analisis hasil test pembelajaran menggunakan media CAI terdapat perbedaan yang sangat signifikan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media CAI. Data tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai dari t hitung = 10,404 dan dikorelasikan dengan t tabel dengan taraf signifikansi 5% dari derajat pembagi (db) = (N1 + N2) ? 2 maka dapat dikatakan df (32 + 31) ? 2 = 61. Berdasarkan tabel t, df 61 mendapatkan t tabel = 1,999. Karena t hitung > t tabel, dengan nilai 10,404> 1,999. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media CAI yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik SMPN 1 Padangan Bojonegoro materi pola dan bentuk muka bumi.Kata Kunci : Pengembangan, Media CAI, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pola dan Bentuk Muka Bumi.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI PERANGKAT LUNAK PENGOLAH GAMBAR BITMAP MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS DENGAN MODEL PENGEMBANGAN DDD-E UNTUK KELAS X MULTIMEDIA DI SMKN 1 TROWULAN MOJOKERTO KUSNADI PRABOWO, ANDREAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia berbasis mobile learning yang layak dan efektif pada materi perangkat lunak pengolah gambar bitmap mata pelajaran dasar desain grafis untuk kelas X Multimedia di SMKN 1 Trowulan Mojokerto. Model pengembangan yang digunakan yaitu model DDD-E (Decide, Design, Develop, and Evaluate) oleh Ivers dan Barron. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket dan tes. Instrumen wawancara digunakan untuk validasi ahli RPP, ahli materi dan ahli media. Kemudian angket dan tes digunakan kepada peserta didik kelas X Multimedia di SMKN 1 Trowulan Mojokerto. Berdasarkan hasil analis data, hasil uji kelayakan multimedia berbasis mobile learning pada ahli materi dan ahli media termasuk kategori sangat baik dengan persentase 100%. Uji coba perorangan 91,66% termasuk kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil 90,27% termasuk kategori sangat baik, dan uji coba kelompok besar 90,55% termasuk kategori sangat baik. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan multimedia berbasis mobile learning dilakukan dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5%, maka diperoleh thitung sebesar 17,68 dan ttabel sebesar 2,045. Sehingga thitung lebih besar dari ttabel yaitu 17,68 > 2,045. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia berbasis mobile learning dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi perangkat lunak pengolah gambar bitmap mata pelajaran dasar desain grafis untuk peserta didik kelas X Multimedia di SMKN 1 Trowulan Mojokerto.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK TUNAUNGU DI SDLB PUTRI ANGRENI, LISTYA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKPenelitian ini mengembangkan media video pembelajaran untuk anak tunarungu kelas 1 SDLB Karya Mulia Surabaya. Media video ini bertujuan untuk memudahkan anak tunarungu melafalkan secara oral dan SIBI nama panggilan masing-masing dan nama teman-temannya dengan benar. Hal ini didasarkan pada latar belakang penelitian yaitu anak tunarungu di SDLB Karya Mulia Surabaya memiliki kesulitan belajar dalam berbicara, sehingga rendahnya hasil belajar anak. Untuk itu diperlukannya pemecahan masalah dengan menggunakan media video yang memadukan gambar dan audio untuk menarik minat belajar siswa. Pengembangan ini menggunakan metode ADDIE yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluation pada pelaksanaan pembuatan media tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian non-parametrrik. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah subjek ahli yaitu ahli materi, ahli rancangan pembelajaran, dan ahli media, serta subjek anak tunarungu kelas 1 SDLB Karya Mulia Surabaya yang berjumlah 10 anak. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket terbuka, expert judgement dan tes. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan rumus P yang digunakan untuk mengukur presentase angket kemudian untuk tes menggunakan expert judgement dan rumus wilcoxon match pairs test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, validasi kelayakan media video memperoleh perhitungan angket ahli materi sebesar 83,3% dengan kriteria baik sekali; perhitungan angket ahli desain pembelajaran sebesar 76,5% dengan kriteria baik; perhitungan angket ahli media untuk media adalah 94,2% dengan kriteria baik sekali. Data hasil uji coba media menggunakan metode expert judgement, ini karenakan peserta didik tidak memungkinkan untuk melakukan validasi maupun uji coba media karena adanya keterbatasan dalam kemampuan. Data perolehan Wilcoxon Match Pairs Test dari pre test dan post test diperoleh sebesar Zh 2,84 > Zt 1,96, dengan taraf kesalahan 5%, sehingga ada perbedaan rata-rata hasil belajar. Kesimpulannya bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak tunarungu dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional untuk menstimulasi keterampilan berbicara. Kata Kunci: Pengembangan, Media Video Pembelajaran, Tunarungu

PENGEMBANGAN MEDIA CAI (COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION) MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA UNTUK MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII DI SMPN 33 SURABAYA DWI IRAWAN, SONY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengembangkan media CAI (Computer Assisted Instruction) yang layak pada Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Mata Pelajaran IPA di SMPN 33 Surabaya. (2) untuk mengetahui tingkat keefektifan media CAI (Computer Assisted Instruction) pada Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Mata Pelajaran IPA di SMPN 33 Surabaya. Produk yang dikembangkan merupakan Media CAI (Computer Assisted Instruction) yang menggunakan model Drills and practice disertai Bahan penyerta serta RPP yang bermedia CAI. Media CAI ini dikemas menarik dalam sebuah CD sehingga mudah digunakan dan disimpan kembali. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket dan tes untuk mengetahui tingkat kelayakan dan tingkat keefektifan media CAI yang dikembangkan pada pembelajaran terkait. Teknik analisis data pada penelitian pengembangan ini menggunakan dua kali Uji t. Dari analisis data penelitian maka telah diperoleh antara lain, hasil uji kelayakan media yang didapatkan dari ahli materi dan ahli media, serta uji coba yang diterapkan pada kelompok siswa yaitu perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar mendapatkan persentasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media CAI layak digunakan dalam pembelajaran materi Sistem Pernapasan Manusia di SMPN 33 Surabaya. Pada hasil analisis Uji t yang pertama dalam menguji hasil pre-test kelas kontrol dan eksperimen maka didapatkan t hitung lebih kecil dari t tabel yaitu (1,675 < 1,994). Sedangkan pada hasil analisis Uji t kedua yang menguji hasil post-test mendapatkan t hitung lebih besar dari t tabel yaitu (3,817 > 1,994). Sehingga mendapatkan kesimpulan bahwa media CAI yang dikembangkan efektif diterapkan dalam pembelajaran materi Sistem Pernapasan Pada Manusia mata pelajaran IPA di SMPN 33 Surabaya.

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI DINAMIKA ATMOSFER UNTUK SISWA KELAS X IPS DI SMA NEGERI 2 BOJONEGORO FIDA AIZ FAHROZI, CHUSNUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI DINAMIKA ATMOSFER UNTUK SISWA KELAS X IPS DI SMA NEGERI 2 BOJONEGORO Nama : Chusnul Fida Aiz Fahrozi NIM : 15010024014 Program Studi : Teknologi Pendidikan Jurusan : Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas : Ilmu Pendidikan Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Alim Sumarno, S.Pd., M.Pd. Mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer berisi tentang konsep dan penjelasan. Dengan mempelajari materi dinamika atmosfer siswa mampu menguasai tentang struktur lapisan atmosfer, unsur-unsur cuaca dan iklim, klasifikasi tipe iklim, ciri iklim di Indonesia, dan dampak dari perubahan iklim global. Pada kenyataannya masih terdapat banyak siswa yang belum memahaminya. Untuk itu diperlukannya pengembangan media Computer Assisted Instruction (CAI) pada mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui kelayakan media Computer Assisted Instruction (CAI) yang dikembangkan, dan (2) Mengetahui keefektifan media Computer Assisted Instruction (CAI) yang dikembangkan pada mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer kelas X IPS di SMA Negeri 2 Bojonegoro. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research and Development (R&D) Brog and Gall dalam Sugiyono. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data tentang studi pendahuluan untuk menemukan masalah belajar yang terdapat di SMA Negeri 2 Bojonegoro, angket digunakan untuk menentukan kelayakan media dan materi, dan tes digunakan untuk menentukan keefektifan media berdasarkan pengukuran hasil belajar siswa. Terdapat 2 teknik analisis data yaitu teknik analisis data angket menggunakan rumus presentase dan teknik analisis data tes mengggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan oleh ahli materi I dan II mendapat kategori Sangat Baik dengan presentase 96,43%, ahli media I dan II mendapat kategori Sangat Baik dengan presentase 96,43%. Sedangkan hasil uji coba perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar menujukkan bahwa media Computer Assisted Instruction (CAI) layak digunakan pada mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer. Hasil analisis data pre-test dan post test dilakukan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menggunakan analisis data uji test sehingga diperoleh thitung sebesar 15,8. Kemudian dikonsultasikan dengan menggunakan table distribusi uji t dengan taraf signifikasi 5% dan derajat pembagi (db) = (35+35)-2 = 68 maka diperoleh ttabel sebesar 1,995. Didapatkan thitung lebih besar daripada ttabel (15,8 > 1,995). Sehingga dapat dikatakan media Computer Assisted Instruction (CAI) efektif digunakan pada pembelajaran. Dengan demikian setelah dilakukan penelitian pengembangan maka media Computer Assisted Instruction (CAI) pada mata pelajaran geografi materi dinamika atmosfer layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran kelas X IPS di SMA Negeri 2 Bojonegoro. Kata kunci: Pengembangan, Computer Assisted Instruction (CAI), Dinamika Atmosfer ABSTRACT DEVELOPMENT OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) MEDIA IN THE SUBJECTS OF ATMOSPHERIC DYNAMICS MATERIALS FOR STUDENTS OF CLASS X IPS AT SENIOR HIGH SCHOOL 2 BOJONEGORO Name : Chusnul Fida Aiz Fahrozi NIM : 15010024014 Course : Education Technology Studied : Curriculum and technology Education Faculty : Science Education Institution Name : Surabaya State University Instructor : Alim Sumarno, S. Pd., M. Pd. The subjects of geographical atmosphere dynamics materials contain about concepts and explanations. By studying the material atmosphere dynamics of the students are able to master about the structure of atmospheric layers, weather and climate elements, climate type classification, climate feature in Indonesia, and the impact of global climate change. In fact there are still many students who do not understand it. For that, the development of Computer Assisted Instruction (CAI) media on the subject of geography of the material atmosphere dynamics. The purpose of this research is (1) to determine the feasibility of the Computer Assisted Instruction (CAI) media being developed, and (2) to determine the effectiveness of Computer Assisted Instruction (CAI) media developed in the geographical subjects of the material dynamics atmosphere of class X IPS at Senior High School 2 Bojonegoro. The development model used is the development model of Research and Development (R&D) Brog and Gall in Sugiyono. Data collection methods using interviews, polls, and tests. Interviews were used to collect data on preliminary studies to find study issues found in the Bojonegoro State High School 2, polls were used to determine media feasibility and material, and tests were used to determine the effectiveness of media By measuring student learning outcomes. There are two data analysis techniques that are data analysis technique of poll using formula percentage and data analysis technique test use test-T. Based on the results of data analysis, the results of the feasibility test by material I and II got a very good category with a percentage of 96,43%, media experts I and II got the category very good with a percentage of 96,43%. While the results of individual trials, small groups, and large groups show that Computer Assisted Instruction (CAI) media is worthy of use in the geographical subjects of atmospheric dynamics material. The results of data analysis pre-test and post test are conducted in the control class and experiment class using test test data so that obtained thitung amounted to 15,8. Then consulted by using a test distribution table with a significance level of 5% and degrees divider (db) = (35 + 35)-2 = 68 then obtained a this of 1,995. The thitung is obtained greater than the this (15,8 > 1,995). The Computer Assisted Instruction (CAI) Media is said to be effectively used in learning. As such, after the development research, Computer Assisted Instruction (CAI) media on the subject of geography of atmospheric dynamics is feasible and effectively used in learning grade X IPS at Senior High School 2 Bojonegoro. Keywords: Development, Computer Assisted Instruction (CAI), Atmospheric dynamics

PENGEMBANGAN SIMULASI MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION MATERI MERAKIT LAPTOP DALAM MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR BAGI SISWA KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 6 SURABAYA. SURYAJI FIRMANSYAH, FEBRI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan hasil observasi awal tanggal 29 Agustus 2018 di SMK Negeri 6 Surabaya dalam mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar materi Merakit Laptop Kelas X Jurusan Multimedia, sekolah tersebut memiliki sarana dan prasarana, yakni LCD dan Proyektor yang sangat menunjang untuk kegiatan proses belajar mengajar. Namun, ketika proses pembelajaran berlangsung sarana dan prasarana tidak digunakan. Dari masalah yang ada ternyata menimbulkan dampak bagi siswa, dari 30 siswa dikelas Jurusan Multimedia terdapat 25 siswa yang mendapat nilai dibawah KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) yang sudah ditetapkan SMK Negeri 6 Surabaya. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media Computer Assisted Instruction yang layak dan efektif tentang materi Merakit Laptop pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X Jurusan Multimedia SMK Negeri 6 Surabaya. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terstruktur, angket dan tes siswa berupa tes unjuk kerja untuk mengetahui tingkat keefektifan dan kelayakan media Computer Assisted Instruction yang sedang dikembangkan dan menggunakan rumus postest only. Teknik analisis data pada penelitian pengembangan ini menggunakan uji t. Berdasarkan analisis data hasil yang didapatkan dari ahli materi sebesar 75%, sedangkan hasil yang didapatkan dari kedua ahli media sebesar 100%. Dari kedua perhitungan dari ahli materi dan ahli media termasuk dalam kategori baik sekali. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction materi Merakit Laptop pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar layak untuk digunakan dan diterapkan pada kegiatan proses pembelajaran. Berdasarkan data pada uji t didapatkan dari kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan. Jika thitung ? ttabel maka Ho ditolak berarti signifikansi dan konsultasikan antara thitung dengan ttabel. Hasil yang diperoleh pada thitung > ttabel hasilnya adalah 2,967 > 2,000. Jadi, pada hasil pada posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki perbedaan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction layak dan efektif diterapkan pada kegiatan proses pembelajaran materi Merakit Laptop pada mata pelajaran Komputer dan jaringan Dasar.Kata Kunci : Media, Computer Assisted Instruction, Merakit Laptop

PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTIONAL (CAI) MATERI POKOK â€œ TATA CAHAYA DALAM PENGAMBILAN GAMBARâ€ PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS PERCETAKAN UNTUK SISWA KELAS XI MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 BUDURAN SIDOARJO AMALIA ROSMAYNI, SISKA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan Penelitian ini adalah untuk : (1) Mengembangkan Media Computer Assisted Instructional materi pokok tata cahaya dalam pengambilan gambar pada mata pelajaran desain grafis percetakan untuk siswa kelas XI Mulitimedia di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo, (2) Mengetahui kelayakan dan keefektifan Media Computer Assisted Instructional materi pokok tata cahaya dalam pengambilan gambar pada mata pelajaran desain grafis percetakan untuk siswa kelas XI Mulitimedia di SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Model Pengembangan yang digunakan adalah model pengembagan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) Berdasarkan analisis data wawancara ahli materi diperoleh perhitungan nilai sebesar 93,75%, dan ahli media perhitungan nilai sebesar 83,3%. Sedangkan hasil angket uji coba produk kepasa peserta didik kelas XI Multimedia SMK Negeri 2 Buduran Sidorajo hasil presentase uji coba perorangan 90,7%, hasil uji coba kelompok kecil 92,57%, dan hasil presentase uji coba kelompok besar 92,6%. Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media CAI dikategorikan sangat baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Dari analisis data hasil tes pembelajaran menggunakan media CAI terdapat perbedaan yang signifikan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media CAI. Ini dapat dibuktikan dengan perolehan nilai data hasil test nilai thitung = 16,265 . Dari hasil perhitungan d.b = N-1 = 34-1 = 33 (dikonsultasikan dengan ttabel) dan didapatkan ttabel sebesar 1,692. Thitung lebih besar dari ttabel (16,265>1,692). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media CAI yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi tata cahaya dalam pengambilan gambar untuk kelas XI Multimedia SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo Kata Kunci : Pegembangan, Media CAI, Desain Grafis Percetakan, Tata Cahaya dalam Pengambilan Gambar

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS APLIKASI ANDROID MATERI POKOK PENGENALAN TOOLS ADOBE PHOTOSHOP UNTUK MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 KALITENGAH LAMONGAN SHOFI, ALI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengembangkan multimedia mobile learning yang layak pada Materi Pokok Pengenalan Tools Adobe Photoshop Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis di SMK Negeri 1 Kalitengah. (2) untuk mengetahui tingkat keefektifan multimedia mobile learning pada Materi Pokok Pengenalan Tools Adobe Photoshop Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis di SMK Negeri 1 Kalitengah. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, angket dan tes untuk mengetahui tingkat kelayakan dan tingkat keefektifan dari multimedia mobile learning yang dikembangkan pada pembelajaran terkait. Teknik analisis data pada penelitian pengembangan ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan Uji t untuk menguji hipotesis. Berdasarkan dari analisis data, hasil dari uji kelayakan multimedia mobile learning pada ahli materi, ahli media I dan II, serta uji coba yang diterapkan pada kelompok peserta didik dapat dikategorikan sangat baik. Sehingga disimpulkan bahwa multimedia mobile learning pada Materi Pokok Pengenalan Tools Adobe Photoshop Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis telah layak untuk diterapkan pada proses pembelajaran. Selanjutnya hasil analisis Uji t yang membandingkan dari hasil nilai pretest dan posttest yang dilakukan pada kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Kalitengah, didapatkan t hitung lebih besar dari t tabel yakni 5,303 > 1,603. Sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia mobile learning efektif diterapkan pada pembelajaran materi pokok Pengenalan Tools Adobe Photoshop Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis. Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Mobile Learning, Pengenalan Tools Adobe Photoshop

PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA ELEKTRONIK ACHMAD ALI WAHYU, ADY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Menghasilkan produk media buku cerita elektronik materi hak dan kewajiban pada mata pelajaran PPKN untuk siswa kelas V SDN 1 Sungonlegowo Gresik yang layak. (2) Mengetahui keefektifan produk media buku cerita elektronik materi hak dan kewajiban pada mata pelajaran PPKN untuk siswa kelas V SDN 1 Sungonlegowo Gresik. Model pengembangan yang digunakan adalah model Reseach and Development (R&D) karena pengembangan R&D memiliki langkah-langkah yang lebih sistematis dan terperinci disetiap tahapannya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, wawancara terstruktur dan tes untuk mengetahui kelayakan media. Sedangkan untuk mengetahui tingkat efektifitas menggunakan uji t. Berdasarkan analisis data uji kelayakan dilakukan dengan ahli materi dan ahli media serta uji coba produk perorangan, kelompok kecil, hingga kelompok besar mendapatkan kategori yang sangat baik. Sehingga media buku cerita elektronik layak untuk diterapkan dalam pembelajaran PPKN materi hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan hasil analisis data uji t dan peneliti dapat menyimpulkan bahwa hasil rata-rata uji coba post-test yaitu 83,23 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil rata-rata pre-test yaitu 56,32. Melalui perhitungan uji t diketahui hasil thitung sebesar 14,431. Selain itu, berdasarkan pengujian menggunakan taraf signifikan 5% db = 34-1 = 33 diperoleh ttabel = 2,045. Jadi peneliti dapat menyimpulkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel yaitu 14,431 > 2,045. Sehingga terjadi perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test dan dapat disimpulkan bahwa media buku cerita elektronik dapat meningkatkan hasil belajar pada materi hak dan kewajiban mata pelajaran PPKN siswa kelas V SDN 1 Sungonlegowo Gresik. Kata kunci : Pengembangan, Media buku cerita elektronik, PPKN, Materi hak dan kewajiban.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI MENERAPKAN PROSEDUR PENGAMBILAN GAMBAR DENGAN TEKNIK BLURING UNTUK PESERTA DIDIK EKSTRAKULIKULER FOTOGRAFI JURNALISTIK DI SMA MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA RIZQI FADLLILLAH, MIFTAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk 1. Menghasilkan media video pembelajaran pada mata pelajaran fotografi materi menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring yang layak digunakan untuk peserta didik Ekstrakulikuler fotografi di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya. 2. Menghaslkan media video pembelajaran pada mata pelajaran fotografi materi menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring yang efektif digunakan untuk peserta didik Ekstrakulikuler fotografi di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya. Model Pengembangan yang digunakan adalah model pengembagan model pengembangan Research and Development (R&D). Subyek uji coba media video pembelajaran, diuji cobakan kepada ahli materi dan media, peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler fotografi jurnalistik di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya dengan jumlah 10 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara ahli materi dan ahli media, angket peserta didik yang terdiri dari uji coba perorangan 2 peserta didik, dan uji coba kelompok besar 10 peserta didik, ini dilakukan untuk mengetahui kelayakan dari media video pembelajaran. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil belajar peserta didik yaitu dengan Wilcoxon Match Pairs Test, ini untuk mengetahui kefektifan media video pembelajaran. Berdasarkan analisis data wawancara ahli materi diperoleh perhitungan nilai sebesar 100%, dan ahli media perhitungan nilai sebesar 100%. Sedangkan hasil angket uji coba produk kepada peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler fotografi jurnalistik di SMA muhammadiyah 3 Surabaya hasil presentase uji coba perorangan 80%,dan hasil presentase uji coba kelompok besar 100%. Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran dikategorikan sangat baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Dari analisis data hasil test pembelajaran menggunakan media video pembelajaran terdapat perbedaan yang signifikan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media video pembelajaran. Ini dapat dibuktikan dengan peorlehan nilai data hasil test nila Zhitung = 2,80 lebih besar dari Ztabel = 1,598 dengan nilai krisis 5% dengan n=10, berarti Zhitung = 2,80 > Ztabel = 1,598. Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa penggunakan media video pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan pada peserta didik yang mengikuti extrakulikuler fotografi jurnalistik dalam memahami materi prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya. Kata Kunci : Media, Video Pembelajaran, Teknik Bluring

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA