cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 439 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING PADA MATA KULIAH LISTENING DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA RIZKI UTAMI, DIAN
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan antara penulisan dan pengucapan dalam bahasa inggris pada mahasiswa semester 3 Prodi Pendidikan bahasa inggris di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Contohnya dalam penulisan tata bahasa tulis “going to”, tetapi dalam tata bahasa lisan menjadi “gonna”, hal tersebut membuat mahasiswa harus berlatih mendengarkan percakapan bahasa inggris untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka. Mendengarkan bukan hanya proses mendengarkan pasif, tetapimahasiswa harus mampu menganalisis pengucapan kalimat dan intonasi dari sumber yang mereka dengarkan. Mendengarkan adalah salah satu aspek dasar yang harus dipelajari dalam bahasa Inggris. Selama proses perkuliahan di kelas, dosen masih menggunakan modul dan lagu sebagai sumber belajar di dalam kelas. Tingkat kemampuan mahasiswa menerima materi juga bervariasi, dan beberapa mahasiswa juga bekerja di tempat lain, sehingga tidak mungkin untuk belajar maksimal dalam materi mendengarkan di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasiskan mobile learning pada mata kuliah listening yang layak dan efektif, serta dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa semester 3 prodi pendidikan bahasa inggris Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Model pengembangan mediayang digunakan dalam penelitian ini yaitu Model Pengembangan "R & D" dari Borg dan Gall mulai dari tahap penelitian, pengumpulan data dan tahap implementasi. Berdasarkan data persentase yang diperoleh dari wawancara kepada ahli materi 1 sebesar (90%), ahli materi 2 (100%), ahli media 1 (80%) dan ahli media 2 (90%). Uji coba perorangan (84,4%) termasuk ke dalam kategori baik sekali. Uji coba kelompok kecil (85,3%), uji coba kelompok besar (98,6%) termasuk ke dalam kategori baik sekali. Berdasarkanhasilanalisis data tersebutdapatdisimpulkanbahwa media mobile learning inilayakdigunakandalamkegiatanperkuliahanpadamatakuliah listeningdi program studipendidikanbahasainggrisUniversitas PGRI AdiBuana Surabaya. Hasil penilaian efektifitas berdasarkananalisis datadiperolehhasilbahwathitunglebihbesardaripadahargattable (16,26>2,045), dapatdisimpulkanadanyaperbedaanantaranilai pre-testdanpost-test yang membuktikanbahwa media mobile learning yang dikembangkanefektifdigunakandalam kegiatanperkuliahanpadamatakuliah listeningdi program studipendidikanbahasainggrisUniversitas PGRI AdiBuana Surabaya. Kata kunci: Pengembangan, mobile learning, mendengarkan. This Research conducted to know the differences between writting grammar and speaking grammar in english for third semester student of english education program in University of PGRI Adi Buana Surabaya, for examples in the writting grammar “going to” become “gonna” in speaking grammar, that differences make students must be practice listening english conversation to increase their ability in listening. Listening not only process passive listening, but students must be able to analyze the spelling of the sentences and intonation from the sources that their have heard. Listening is one of the basic ability in English that you should learn well. During the lecture process in the class, the lecturer still using printed modul and songs as learning sources in the class. The ability level of the students in accept lesson materials is the difference for one and others, because the students have for working with full time or part time, so that maximum learning of listening in english is less possible. The goals of this research is developing instructional media based on mobile learning for listening subject which effective and feasible to use, then it can increase the output of study for third semester english education students in University of PGRI Adi Buana Surabaya. The media development model in this research is using R & D Model from Borg and Gall, start from research step, collecting data and implementation step. Based on data which collected from interview to the 1st listening engslish expert (90%), 2nd listening English expert (100%), 1st media expert (80%) and 2nd media expert (90%).Individual testing (84,4%) include in excellent grade. Small group testing (85,3%), Large group testing (98,6) include inexcellent grade. Based on the result from analyze data, we can conclude that mobile learning media is feasible for used in lecture activity in listening subject at English education program in University of PGRI Adi Buana Surabaya. Effectiveness assessment results by analyze data tell that tcount is bigger than the value of ttable (16,26>2,045). We can conclude that the differences between value of pre-test and post test is proving about mobile learning media which developed is effective to overcome the studying problem in listening program at English education program in University of PGRI Adi Buana Surabaya.     Keywords: Development, Mobile Learning, Listening
PEMANFAATAN MEDIA VIDEOJAZIRAH NABI “MUHAMMAD SAW” PADA MATA PELAJARAN SIRAH NABAWIYAH STANDAR KOMPETENSI SEJARAH NABI MUHAMMAD SAW UNTUK SISWA KELAS VII SMP ELKISI MOJOKERTO Saikhul Arif, M
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PEMANFAATAN MEDIA VIDEOJAZIRAH NABI “MUHAMMAD SAW” PADA MATA PELAJARAN SIRAH NABAWIYAH STANDAR KOMPETENSI SEJARAH NABI MUHAMMAD SAW UNTUK SISWA KELAS VII SMP eLKISI MOJOKERTO Oleh: Muhammad Saikhul Arif ABSTRAK Kurikulum pada Mata Pelajaran Sirah Nabawiyah kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) terdapat Standar Kompetensi Memahami Sejarah Nabi Muhammad SAW, Kompetensi Dasar yang menjelaskan sejarah nabi Muhammad SAW. Dalam kegiatan pembelajaran yang terjadi di SMP eLKISI Mojokerto pada materi Sejarah Nabi Muhammad SAW, ditemukan masalah dalam belajar yakni siswa mengalami kesulitandalam memahami sejarah Nabi Muhammad SAW, faktor yang mempengaruhi masalah tersebut yaitu: dikarenakan materi pembelajaran berupa sejarah dan guru menjelaskan masih menggunakan model konvensional yakni ceramah dan tugas dengan berpusat pada menggunakan buku bacaan dengan teks bahasa arab, serta terbatasnya waktu belajar siswa pada materi sejarah Nabi Muhammad SAW di sekolah, sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa belum mencapai standart ketuntasan yang ditetapkan. Berdasarkan masalah tersebut peneliti memberikan solusi dengan memanfaatkan media video sejarah Nabi Muhammad yang dapat diintegrasikan kedalam proses pembelajaran. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui proses Pemanfaatan Media Video Jazirah Nabi “Muhammad SAW” Pada Mata Pelajaran Sirah NabawiyahKelas VII SMP eLKISI Mojokerto serta apakah pemanfaatan ini dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan thitung= 2.67, dengan taraf signifikasi ts0,05 = 1,70. Maka kesimpulannya nilai thitung lebih besar dari ttabel (2.67>1.70) ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VII SMP eLKISI Mojokertomengalami peningkatan yang signifikan setelah mengikuti proses pembelajaran Sirah Nabawiyah dengan memanfaatkan media video Jazirah Nabi “Muhammad SAW”. Kata kunci: Pemanfaatan, Media video Jazirah Nabi Muhammad SAW THE UTILIZATION MEDIA VIDEO JAZIRAH PROPHET "MUHAMMAD SAW" IN LESSON SIRAH NABAWIYAH COMPETENCY STANDARDS HISTORY OF THE PROPHET MUHAMMAD SAW TO CLASS VII SMP eLKISI MOJOKERTO By: Muhammad Saikhul Arif ABSTRACT Curriculum in Subjects Sirah Nabawiyah Seventh grade Junior High School (SMP) are Competency Standards Understanding the History of the Prophet Muhammad SAW. One of the basic competencies that must be taken of teachers and students is to explain the history of the prophet Muhammad. In the course of learning that takes place in SMP eLKISI Mojokerto on the material history of the Prophet Muhammad, the students have difficulty in explaining the history of the Prophet Muhammad, the factors that influence the problem is: because the learning material in the form of history and the teacher explained still using classical ie lectures and assignments with centering the use of text books with the Arabic language and the board. Besides it is also a problem that affected by short the allocation of time provided in learning activities at school, resulting in learning outcomes are achieved by students lacking / not yet reached the standard of completeness that should be achieved by the students. Based on this problem researchers provide solutions by utilizing video media history of the Prophet Muhammad that can be integrated into the learning process. This research aims to determine the utilization Media Video Jazirah Prophet "Muhammad SAW" In Lesson Sirah Nabawiyah Competency Standards History Of The Prophet Muhammad SAW Class VII SMP eLKISI Mojokerto. And are the utilization Media Video of the learning process can Improve Student Learning Outcomes. Based on the research results obtained by the value of t-test results on the value of the pre-test and post-test obtained t = 2.67 and t criticism on ts0,05 = 1.70 and the ts0,01 = 2.70. Then (2.67>1.70), it can be concluded Use of Media Video Jazirah Prophet "Muhammad " On the Subject Nabawiyah Sirah Competency Standards History of the Prophet Muhammad SAW Class VII Junior High School (SMP) of eLKISI Mojokerto can Improve Learning Outcomes. Keywords: Utilization, Video Media Jazirah Prophet “Muhammad SAW”
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR DAUR HIDUP BEBERAPA JENIS MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DARUL ILMI SURABAYA RAHMAN, AISYAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR DAUR HIDUP BEBERAPA JENIS MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DARUL ‘ILMI SURABAYA OLEH : AISYAH RAHMAN ABSTRAK Pendidikan di sekolah, dalam pelaksanaanya masih menunjukkan adanya permasalahan. Seperti dalam proses pembelajaran IPA, pembelajaran IPA selama ini lebih ditekankan pada hafalan. Sebagian besar metode dan proses pembelajaran yang digunakan cenderung monoton dan membosankan. telah lebih menekankan pada hafalan. Proses belajar mengajar yang seperti ini dapat menyebabkan motivasi siswa menurun. kemungkinan juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka diperlukan metode belajar yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satunya dengan penerapan pembelajaran kontekstual. Penerapan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPA diharapkan dapat menjadi lebih mudah dipahami dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian True Experimental design dengan menggunakan desain penelitian control group pre-test post test. Subyek yang digunakan adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Darul Ilmi Surabaya. Jumlah sampel yang diamati adalah 38 siswa yang terbagi atas 19 siswa kelas IV A (Kelas Kontrol) dan 19 siswa kelas IV B (Kelas Eksperimen) dan 1 guru mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan uji-t untuk mencari perbedaan meannya baik sebelum ataupun sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam penerapan pembelajaran kontekstual terjadi perubahan yang signifikan dibanding dengan pembelajaran dengan metode ceramah. Hasil belajar para siswa yang diberi perlakuan pembelajaran kontekstual dikategorikan mengalami peningkatan. Rata-rata kelas eksperimen yaitu pre-test (46,95) dan post-test (79,16). Pada kelas kontrol pre-test (53,89) dan post-test (77,05). Bedasarkan perhitungan t-tes kelas eksperimen dengan taraf sigifikan 5% db = 19-1= 18 sehingga diperoleh ttabel 2,10. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu dengan angka 10,26 > 2,10. Pada kelas kontrol dengan taraf sigifikan 5% db = 19-1= 18 sehingga diperoleh ttabel 2,10. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu dengan angka 8,70 > 2,10. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan pembelajaran kontekstual. Kata kunci :Penerapan, Kontekstual, Hasil Belajar IPA. THE APPLICATION OF CONTEXTUAL LEARNING ON THE COMPETENCE THE LIFE CYCLE OF SOME SPECIES OF LIVING THINGS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES AT THE FOURTH GRADE SD DARUL ILMI SURABAYA. BY : AISYAH RAHMAN ABSTRACT Education in school, still indicate a problem in implementation. As in the process of learning science, it has been more emphasis on memorization. Most of the methods and learning process is tend to be monotone and boring. The learning process such as this can cause students motivation decrease or perhaps will impact on learning outcomes. To fix this problem, we need learning methods to increase student’s motivation. One of them with the application of contextual learning. Application of contextual learning in science subjects is expected to be more easily understood and can improve student learning outcomes. This research included in this type of research is true experimental design using design research control group pre test-post test. The subject of this research is fourth grade students of elementary school Darul Ilmi Surabaya. The samples that are observed there are 38 students, divided into 19 for fourth grade A (control class) and 19 for fourth grade B (experiment class) and a science teacher. Data collection methods used in this research is observation, test, and documentation. While data analysis technique used in this research using a t-test to find difference mean either before or after given a treat. Based on the results of this research is known that in the application of contextual learning has a significant change compared to learning by lecture method. Student outcomes were treated by contextual learning, considered increase. The average of experiment class pre-test : 46,95 and post-test : 79,16. In the control class pre-test : 53,89 and post-test : 77.05. Based on the calculation of the t-test experimental class with level sigifikan 5% db = 19-1 = 18 in order to obtain ttabel 2.10. So tcount greater than ttable is the 10,26 figure> 2,10. In the control class with level sigifikan 5% db = 19-1 = 18 in order to obtain ttable 2,10. So tcount greater than ttable that the figure of 8,70> 2,10. This shows that the experiment class student learning outcomes significantly increased after applying contextual learning. Keyword : application, contextual, the result of studying science.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANIOLAHRAGA DAN KESEHATANMATERI BAHAYA PENGGUNAAN NARKOBAUNTUK SISWA KELAS X SMAN 19 SURABAYA NEGERI SURABAYA MAARIF, MISBACHUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Narkoba merupakan singkatan dari narkotika dan obat berbahaya. Saat ini banyak sekali orang yang menyalahgukannya. Mulai dari kalangan karyawan, pekerja, pelajar, dan sebagainya. Pencegahan terus menerus dilakukan oleh pemerintah, termasuk memasukkan materi bahaya penggunaan narkoba disertakan dalam mata pelajaran PENJASKES. Berdasarkanhasil observasi dan wawancara di SMAN 19 Surabaya siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi bahaya penggunaan narkoba yang disampaikan, karena pembelajaran ini hanya diajarkan selama 2 jam pelajaran pada satu semester, pengajarannya cenderung monoton karena materi yang diajarkan hanya bersumber pada buku pegangan siswa dan LKS saja, serta kurangnya media pendukung yang digunakan.Oleh karena itu diperlukan sebuah media videopembelajaran untuk mendukung dalam proses pembelajaran. Media video merupakan gambar-gambar dalam frame, di mana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkanmedia video pembelajaran mata pelajaran PENJASKES untuk siswa kelas X SMAN 19 Surabaya yang layak dan efektif untuk digunakan siswa dalam proses belajar. Model yang digunakan dalam pengembangan media video pembelajaran adalah model R&D ( Borg and Gall ).Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Jenis data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kelayakan media video pembelajaran hasil pengembangan pada uji coba ahli materi 1 dan ahli materi 2 sebanyak 90,08 % termasuk dalam kategori sangat baik. Ahli media 1 dan ahli media 2 mendapat prosentase sebanyak 85,83 %dan masuk dalam kategori sangat baik.Uji coba perorangan mendapat prosentase87,33%masukdalamkategoribaik, uji coba kelompokkecilmendapat prosentase sebesar86,33% termasuk kategori sangat baik, uji coba kelompok besar mendapat prosentase 90% masuk dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran mata pelajaran PENJASKES dikatakan layak untuk digunakan untuk proses pembelajaran. Selanjutnya untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran pengembang menggunakan uji-t dengan d.b = N-1 = 36-1 = 35 dengan taraf kesalahan 5% (0,05), kemudian diperoleh hrga 3,334 dan . 9,756. Jadi lebih besar dari yaitu 9,756> 3,334. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalammenggunakan media video pembelajaran pada siswa kelas X SMAN 19 Surabayaterdapat pengaruh signifikan meningkatnya hasil belajar pada materi bahaya penggunaan narkoba. Kata kunci : Pengembangan, Media video, Bahaya penggunaan narkoba. Abstract Drugs is an abbreviation of narcotics and dangerous drugs. In this time a lot of people who misaplication. Starting from among the employees, workers, students, and etc. Prevention continuously carried out by the government, including the material entering the dangers of drug use are included in the subjects of PENJASKES. Based on observations and interviews at SMAN 19 Surabaya students have difficulties in understanding the material dangers of drug use were delivered, because this learning is only taught for two hours of lessons in one semester, teaching tend to be monotonous because the material being taught only rooted in the handbook students and LKS only , and the lack of media support used. Therefore we need an instructional video media to support the learning process. Media video is pictures in frames, where a frame-by-frame projected through the projector lens mechanically so that the screen looks vibrant images. This research aims to develop instructional video media PENJASKES subjects for class X of SMAN 19 Surabaya feasible and effective for the use of students in the learning process The model used in the development of instructional video media is a model of R & D (Borg and Gall). Data collection methods used were questionnaires and tests. The type of data that is obtained in the form of qualitative and quantitative data. Test results of the feasibility study video media on the development of test results matter experts 1 and 2 material experts as much as 90.08% is included in the excellent category. 1. media experts and media experts 2 gets a percentage of as much as 85.83% and in the category very well. Individual testing gets a percentage of 87.33% fall into either category, piloting a small group gets a percentage of 86.33% including the excellent category, testing a large group gets a percentage of 90% in the category very well. It can be concluded that the video media PE teaching subjects is feasible to be used for the learning process. Then, to determine the effectiveness of instructional media developers using t-test with d.b = N-1 = 36-1 = 35 with 5% (0.05) error level and got 3,334 for the value 9.756. So t _hitung greater than t_ (table) is 9.756> 3.334. It can be concluded that the use of video media learning in class X of SMAN 19 Surabaya significant effect on the material increasing learning outcomes dangers of drug use. Keywords: Development, Media video, Danger drug use
PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL PAPAN PERMAINAN PADA MATERI BENTUK ALJABAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII SMP SITI AMINAH SURABAYA SUPRA NINGRUM, SELLY
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media visual papan permainan dan untuk mengetahui apakah penggunaan media visual papan permainan dapat meningkatkanhasil belajar siswa kelas VII SMP Siti Aminah Surabaya.Model pengembanganyang digunakan dalam mengembangkan media visual papan permainan ini adalah model Research and Development (R&D) dari Sugiyono. Penelitian ini merupakan penelitian One Group Pretest-Posttest. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara,angket, dan tes. Jenis data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kelayakanmedia visual papan permainankepada ahli materi,ahli mediadanahlipembelajaranmenunjukanbahwa setelahmelaluitahaprevisi desain, media dikategorikan sangat baik danlayak digunakan pada uji coba selanjutnya. Sedangkan,hasil uji coba perorangan yaitu 96,12%, hasil uji coba kelompok kecil yaitu 92,57% danhasil uji coba kelompok besar yaitu 90,99% hasil prosentase dari uji coba tersebut termasuk dalam kategori sangat baik, sehingga media visual papan permainanlayak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengatasi masalah belajar. Hasil dari uji t memperoleh data 5,12 1,692 dimana nilai t hitung lebih besar dari t tabel, maka hasil tersebut menunjukan peningkatan hasil belajar. Kata kunci: Pengembangan, Media Visual Papan Permainan, Bentuk Aljabar, Matematika. Abstract The research aims to develop the visual media and the game board to determine whether the use of visual media board games can improve learning outcomes of students of grade VII in the Siti Aminah junior high school Surabaya. The development models used in developing the visual mediaboard game is a model of Research and Development (R & D) by Sugiyono. This research is one group pretest-posttest. Data collection methods used were documentation, interviews, questionnaires and tests. Thetype of data that is obtained in the form of qualitative and quantitative data. The results of validation by materials experts, media experts and learning experts shows that after the revision step of design, media categorized very well and suitable for use in the next trial. Meanwhile, the results of individual test is 96.12%, the test results are 92.57% of small groups and large groups of test results is 90,99% percent of the test results is included in the excellent category, so the visual media board game suitable for use as a medium of learning to overcome the learning problems.The results of the t test to obtain data 5.12 > 1,692 where the value t is greater than t table, then the results showed an increase in learning outcomes. Keywords: Development, Visual Media Board Games, Form Algebra, Mathematics.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA TEMA LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS 4.C-1 DI SDLB NEGERI PANDAAN KABUPATEN PASURUAN Megawati,
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA TEMA LINGKUNGAN SEKITAR UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS 4.C-1 DI SDLB NEGERI PANDAAN KABUPATEN PASURUAN Media Pembelajaran sangat membantu anak untuk belajar, khususnya anak tunagrahita. Media yang tepat untuk anak tunagrahita adalah media kartu bergambar, dimana media kartu bergambar bersifat kongkrit dan dapat menstimulus kemampuan anak tunagrahita sedang. Pada pengembangan ini mempunyai tujuan menghasilkan media kartu bergambar yang layak dan efektif untuk melatih kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita sedang kelas 4-C.1 di SDLB Negeri Pandaan Kabupaten Pasuruan. Pengembangan ini menggunakan metode penelitian pengembangan R&D, meliputi 10 langkah pengembangan yaitu Potensi dan Masalah, Mengumpulkan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Produk, Uji Coba Produk, Revisi Uji Coba Produk, Uji Coba Pemakaian, Revisi, dan Produksi Masal, serta menggunakan metode penelitian Single Subject Riset (SSR). Desain yang digunakan yaitu desain reserval A–B–A–B, dimana anak diberi pendampingan pada baseline dan secara mandiri pada intervensi dalam satu periode secara berulang-ulang. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita kelas 4-C.1 yang terdiri dari 2 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada pengembangan ini adalah angket terbuka untuk menguji kelayakan media dan materi, tes tulis dan tes lisan untuk mengukur keefektifan media, dokumentasi berupa foto dan teknis analisis data yang digunakan adalah tenik kualitatif (deskriptif). Pengembangan media kartu bergambar telah melalui uji kelayakan pada ahli media dan keefektifan media pada ahli materi. Pengumpulan data menggunakan metode angket terbuka dan kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus presentase setiap aspek (PSA). Adapun hasil presentase kepada ahli materi yaitu 85% (kategori baik) dan hasil presentase kepada ahli media yaitu 80% (kategori baik). Sedangkan hasil tes siswa di hitung menggunakan metode (Single Subject Riset) A–B–A–B yaitu Data siswa I menunjukkan pada level kecenderunagn arah pada A1, A2 dan B2 meningkat dengan keterangan stabil meningkat, tetapi pada Intervesi B1 kecenderungan arah terdapat penurunan. Pada level perubahan data intervensi B1 yaitu +4 dan telah meningkat pada Intervensi B2 yaitu +6. Data siswa II menunjukan level kecenderungan arah stabil meningkat pada A1, B1, A2, maupun B2. Pada level perubahan data intervensi B1 yaitu +4 dan telah meningkat pada intervensi B2 yaitu +7. Berdasarkan hasil analisis dilapangan, maka dapat disimpulkan pengembangan media kartu bergambar untuk melatih membaca pada anak tunagrahita kelas 4-C.1 mengalami peningkatan pada intervensi B2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar di kategorikan layak dan efektif. Kata kunci : Pengembangan, Kartu Bergambar, Tunagrahita, R&D, Subject Single Riset ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF MEDIA PICTORIAL CARD ON THE THEME OF ENVIROVMENT TO READING ABILITY TO TRAIN AROUND THE BEGINNING OF MODERATE CLASS CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION 4.C-1 IN THE STATE SDLB AT PANDAAAN, KABUPATEN PASURUAN Name : Megawati Regritration Number : 11010024015 Course of Study : Education Technology Faculty : Science Education University : State University of Surabaya Supervisor : Dr. Andi Mariono, M.Pd Instructional Media greatly help the child to learn, especially children with mental retardation. Appropriate media for children with mental retardation is pictorial cards media, Media development pictorial card in which the media are concrete and can stimulate the ability of children with moderate mental retardation. The development has a purpose to produce a pictorial card media that are feasible and effective for children with mental retardation being class 4-C.1 in SDLB Pandaan, Pasuruan. The method and development used is R & D research, the methods of R & D includes 10 steps of development are Potential and Problems, Collecting Data, Product Design, Validation Design, Revision Products, Testing Products, Revision Test Products, Trial Use, Revision, and Production Mass, and using research methods Single Subject Research (SSR). Designs were used is design reserval A-B-A-B, where children are given guidance on the baseline and independently on intervention in the period repeatedly. Subjects in this development are srudents with intellectual challenges in 4.C-1 as many as 2 students. Data collection techniques used in this research is open questionnaire to measure the feasibility of media and materials, a written test and oral test a written test and an oral test to measure the effectiveness of media, and documentation and technical analysis of the data used is qualitative technique (descriptive). Media development pictorial card has been through the feasibility on expert review of media and effectiveness on materials experts. Data collection using open questionnaire and then analyzed using the formula percentage of every aspect (PSA). The result of the material experts is 85% (good categories) and the results to media experts, namely 80% (good categories). Meanwhile the test result of student calculated used the method Single Subject Research A-B-A-B reserval design are Student I shows the level of trend direction on the A1, A2 and B2 increased with captions steady rise, but the intervention B1 tendency towards impairment. At the level of intervention data changes ie +4 B1 and B2 have increased the intervention is +6. Student II shows a tendency toward a stable level increased at A1, B1, A2, and B2. At the level of intervention data changes ie +4 B1 and B2 have increased in the intervention is +7. Based on the analysis in the field, it can be concluded media development pictorial card to train reading the child with mental retardation at grade 4-C.1 increased in the intervention B2. It can be concluded that the media development pictorial card are considered feasible and effective. Keywords: Development, Pictorial Cards, Mental Retardation, R & D, Single Subject Research
PENGEMBANGAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH STATISTIKA PROGRAM STUDI D-III TEKNIK MESIN DI SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI ANGKATAN LAUT SURABAYA. FATAHNA NIMAH, NUR
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Kurikulum pada program studi Teknik Mesin di Sekolah Tinggi Teknologi Angkatan Laut (STTAL) terdapat lima belas mata kuliah, salah satunya adalah mata kuliah statistika. Tujuan dari pembelajaran mata kuliah statistika adalah Mendidik dan membekali Bintara TNI/Polri mata kuliah Statistika agar memahami pengetahuan konsep peluang, peubah acak, uji hipotesis, regresi dan korelasi, sehingga dapat mengaplikasikan sebagai Ahli Madya dalam bidang teknik mesin serta dapat menerapkan ilmunya dalam kedinasan TNI/TNI AL. Kondisi nyata yang ada di program studi Teknik Mesin pada mata kuliah statistika adalah mahasiswa harus mencatat materi sekaligus memahami penjelasan dari dosen dalam waktu yang terbatas, sehingga materi tidak tersampai dengan baik. Dari permasalahan tersebut, diperlukan media untuk mengatasi masalah keterbatasan waktu dan untuk memperjelas penyampaian materi yang belum dipahami mahasiswa selama pembelajaran dikelas, salah satu media tersebut berupa modul. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah R&D (Reseach & Development) menurut sugiyono. Data yang diperoleh dari uji coba produk adalah data kuantitatif. Data kualitatif, diperoleh dari ahli materi, ahli pembelajaran dan ahli media melalui wawancara berupa masukan, saran dan pendapat untuk memperbaiki mediaHasil analisis data terdiri dari penilaian ahli dan uji coba. Hasil analisis data terhadap uji ahli materi I dan ahli materi II yakni 90% tergolong baik sekali, ahli pembelajaran 80% tergolongbaik sekali dan ahli media I dan ahli media II yakni 81,25% tergolong baik sekali sedangkan hasil uji coba kelompok besar 96,47% tergolong baik sekali.Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan modul statistika terbukti dapat meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah statistika kelas D-III Teknik Mesin angkatan IX di Sekolah Tinggi Tekologi Angkatan Laut Surabaya.Kata Kunci : pengembangan, modul, statistika, hasil belajar ABSTRACT Curriculum programs of study Mechanical Engineering at the College of Naval Technology (STTAL) there are fifteen courses, one of which is the subject of statistics. The purpose of the study subjects statistics is educate and equip NCO TNI / Polri courses Statistics in order to understand the knowledge of the concept of chance, random variables, hypothesis testing, regression and correlation, so that they can apply as an Associate Expert in the field of mechanical engineering and can apply their knowledge in the workplace TNI / Navy. Real conditions that exist in Mechanical Engineering courses in the subject of statistics is the students should record the material at the same time understand the explanations of the lecturer in a limited time, so that the material is not up to either. These problems, the media needed to cope with limited time and to clarify the delivery of material that is not yet understood the students for learning in class, one of the media in the form of modules. The method used in this development is the R & D (Reseach & Development) according Sugiyono. The data obtained from the test product is quantitative data. Qualitative data, derived from matter experts, instructional specialists and media experts through interviews in the form of input, suggestions and opinions to improve the media. Results of the data analysis consists of expert assessment and testing. Results of the data analysis expert test material I and II matter experts that 90% classified as excellent, 80% classified as learning experts splendidly and media expert I and II which media experts 81.25% classified as excellent, while the test results a large group of 96, 47% classified as good.Conclusion This study shows that learning using proven statistical module can improve learning outcomes at the course statistics class D-III class IX Mechanical Engineering at the College of Naval tekologi Surabaya. Keywords: development, module, statistics, learning outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI NAJIS BAGI SISWA KELAS VII DI MTS. BINA INSANI SURABAYA Amalia Khoirunnisa', Ratna
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan media Computer Assisted Instruction yanglayak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran fiqih materi najis. Kelayakan sebuah media ditunjukkan dari hasil wawancara ahli materi, ahli media dan angket. Media Computer Assisted Instruction juga dikatakan efektif apabila diadakannya sebuah tes yaitu dengan perbandingan pretest danposstest. Jika prestasi belajar pada siswa mengalami peningkatan, maka media Computer Assisted Instruction ini dikatakan efektif.Pengembangan media ini menggunakan model pembelajaran ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, danEvaluation). Sasaran pengembangan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs Bina Insani Surabaya yaitu 30 siswa, dimana 3 siswa melakukan uji coba perorangan, 5 siswa melakukan uji coba kelompok kecil, dan 30 siswa melakukan uji coba kelompok besar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan, dimana metodenya terdapat perbandingan kelas kontrol dan eksperimen.Jika hasil uji coba kelas eksperimen meningkat dari kelas kontrol, maka pengembangan media ini membantu siswa dalam proses pembelajaran. Dalam proses pengembangan media Computer Assisted Instruction dilakukan dalam beberapa tahap seperti reviewahli materi I dan II, ahli media I dan II, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Pengumpulan data media Computer Assisted Intruction menggunakan metode wawancara dan angket untuk uji kelayakan, dan hasil tersebut dianalisis menggunakan rumus deskriptif presentase. Pengumpulan hasil data pretes dan postes di hitung menggunakan rumus t. Berdasarkan hasil data persentase ahli materi I dan II yaitu 90%, ahli media I dan II sebesar 90%, uji coba perorangan sebesar 88%, uji coba kelompok kecil92,85%, dan uji coba kelompok besar 94,76%. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Compter Asissted Instruction dikategorikan baik dan media ini layak untuk digunakan. Sedangkan hasil uji coba untuk penilaian efektifitas diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu 9,28 > 2,045. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction ini efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata kunci : Pengembangan, Media Computer Assisted Instruction, Materi Najis. Abstract This study was conducted to make a Computer Assisted Instruction media that feasible and effective for learning process on the subjects of Fiqh about odious theory. The feasibility of the media is showed from the results of expert interview, media experts and questionnaire. The effective Computer Assisted Instruction Media is if it was holding a test with comparison of pretest and posttest. If the learning achievements of students has increased, then the media Computer Assisted Instruction is said to be effective. The development of this media using the learning model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Target development in this research is VII grade of MTs Bina Insani Surabaya with the number of 30 students, where students the 3 of students perform an individual tests, 5 students did a test run in small groups, and 30 students doing a test in large groups. The kind of this study is research development, where there is a comparison of the control class and experiment class. If the results of experimental classes are increase than the control class, then this media development helps students in the learning process. In the process of developing a Computer Assisted Instruction media, it conduct in several stage that are expert review the material I and II, expert media I and II, individual trials, trials of small group and large group testing. The method that use for collecting data for Computer Assisted Instruction Media are using interview and questionnaire to testing the feasibility of this media, and the results are analyzed using descriptive percentage formula. The collection of data and results in the pretest and posttest are calculated by using the t formula. Based on the results matter experts percentage data I and II is 90%, media expert I and II by 90%, individual testing by 88%, test a small group 92.85%, and testing large groups of 94.76%. From these results, it can be concluded that the media CompterAsissted Instruction categorized as good and worthy to use this media. While the results of testing for effectiveness assessment obtained t is greater than t table ie 9.28> 2.045. It can be concluded that the media Computer Assisted Instruction is effective for use in learning. Keyword : Development, Computer Assisted Instruction Media, Unclean Material. This study was conducted to make a Computer Assisted Instruction media that feasible and effective for learning process on the subjects of Fiqh about odious theory. The feasibility of the media is showed from the results of expert interview, media experts and questionnaire. The effective Computer Assisted Instruction Media is if it was holding a test with comparison of pretest and posttest. If the learning achievements of students has increased, then the media Computer Assisted Instruction is said to be effective. The development of this media using the learning model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Target development in this research is VII grade of MTs Bina Insani Surabaya with the number of 30 students, where students the 3 of students perform an individual tests, 5 students did a test run in small groups, and 30 students doing a test in large groups. The kind of this study is research development, where there is a comparison of the control class and experiment class. If the results of experimental classes are increase than the control class, then this media development helps students in the learning process. In the process of developing a Computer Assisted Instruction media, it conduct in several stage that are expert review the material I and II, expert media I and II, individual trials, trials of small group and large group testing. The method that use for collecting data for Computer Assisted Instruction Media are using interview and questionnaire to testing the feasibility of this media, and the results are analyzed using descriptive percentage formula. The collection of data and results in the pretest and posttest are calculated by using the t formula. Based on the results matter experts percentage data I and II is 90%, media expert I and II by 90%, individual testing by 88%, test a small group 92.85%, and testing large groups of 94.76%. From these results, it can be concluded that the media CompterAsissted Instruction categorized as good and worthy to use this media. While the results of testing for effectiveness assessment obtained t is greater than t table ie 9.28> 2.045. It can be concluded that the media Computer Assisted Instruction is effective for use in learning. Keyword : Development, Computer Assisted Instruction Media, Unclean Material.
EVALUASI PROGRAM ENGLISH CORNER BAGI PNS DI BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH PROVINSI JAWA TIMUR INDINA H, BARIKLANA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pemerintah provinsi Jawa Timur memiliki kebijakan dengan mengadakan program kegiatan English Corner untuk meningkatkan kemampuan pegawai dalam berkomunikasi dengan bahasa Inggris dalam rangka mengahadapi kerjasama ASEAN yang bertemakan MEA. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi program English Corner. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan pemateri dalam mengelola kelas, kedisiplinan pemateri, kedisiplinan peserta dan keaktifan peserta yang dapat mempengaruhi kelancaran pelaksanaan kegiatan English Corner bagi pegawai di lingkungan Badan Kepegawaian Daerah Provinsi Jawa Timur. Subjek evaluasi ini adalah pemateri yang berjumlah 3 orang dan peserta program kegiatan English Corner di Badan Kepegawaian daerah Provisi Jawa Timur yang berasal dari tiga bidang dengan jumlah 71 orang. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi formatif. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai perbaikan program diwaktu yang akan datang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi.. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif deskriptif.Hasil evaluasi yang dilihat dari kemampuan pemateri dalam mengelola kelas dengan persentase 76,4% dikategorikan baik, dilihat dari kedisiplinan pemateri dengan persentase 74,95% dikategorikan baik, dilihat dari kedisiplinan peserta sebesar 77,77% yang dikaegorikan baik, dan dilihat dari keaktifan peserta memiliki persentase sebesar 75% yang dikategorikan baik. Dari hasil tersebut dapat simpulkan bahwa program kegiatan English Corner sudah berjalan dengan baik, namun ada yang perlu ditingkatkan untuk kedisiplinan peserta dan kedisiplinan pemateri agar program kegiatan English Corner berjalan lebih baik lagi. Kata Kunci : Evaluasi Program, Pelatihan, English Corner, PNS, Badan Kepegawaian Daerah Abstract The provincial government’s of East Java have policies to hold the activities English Corner to improve the ability of employees in communicate in English In order to face cooperation ASEAN who have theme of MEA. This study aims to evaluate program English Corner. Specifically, this study aims to find out about the ability of the instructor in managing the class, the discipline of instructor, the discipline if the participants and participants being active, that may affect the smoothness of implementation of the activities English Corner in the neighborhood of Staffing Agency in East Java Province. The research subjects were instructor that numbered in 3 people and participants of the activities English Corner in Staffing Agency in East Java Province that from 3 different field that numbered in 71 people. Evaluation model used in this study is formative evaluation model. The result of this study can be used as a repair of program in the future. Data collections methods used were observation and documentation. As for the analysis of technique that used for this study is descriptive quantitative analysis. The result of the evaluation are seen from teh ability of the instructor in managing the class with percentage 76,4% categorized good, judging the discipline of the instructor with presentage 74,95% categorized good, judging the discipline of the participants with percentage 77,77% that categorized good and seen from the activeness ofe participants with percentage 75% that categorized good. From these result it can be conclude that program of activities English Corner has been going well, but there need to be improved for the discipline of the participants and the discipline of the instructure in order that activities of English Corner can going to be better. Kata Kunci : Program Evauation, Training, English Corner, Civil Servant, Staffing Agency
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR DAUR HIDUP BEBERAPA JENIS MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DARUL ILMI SURABAYA RAHMAN, AISYAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR DAUR HIDUP BEBERAPA JENIS MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DARUL ‘ILMI SURABAYA OLEH : AISYAH RAHMAN ABSTRAK Pendidikan di sekolah, dalam pelaksanaanya masih menunjukkan adanya permasalahan. Seperti dalam proses pembelajaran IPA, pembelajaran IPA selama ini lebih ditekankan pada hafalan. Sebagian besar metode dan proses pembelajaran yang digunakan cenderung monoton dan membosankan. telah lebih menekankan pada hafalan. Proses belajar mengajar yang seperti ini dapat menyebabkan motivasi siswa menurun. kemungkinan juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka diperlukan metode belajar yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satunya dengan penerapan pembelajaran kontekstual. Penerapan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran IPA diharapkan dapat menjadi lebih mudah dipahami dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian True Experimental design dengan menggunakan desain penelitian control group pre-test post test. Subyek yang digunakan adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Darul Ilmi Surabaya. Jumlah sampel yang diamati adalah 38 siswa yang terbagi atas 19 siswa kelas IV A (Kelas Kontrol) dan 19 siswa kelas IV B (Kelas Eksperimen) dan 1 guru mata pelajaran IPA. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan uji-t untuk mencari perbedaan meannya baik sebelum ataupun sesudah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa dalam penerapan pembelajaran kontekstual terjadi perubahan yang signifikan dibanding dengan pembelajaran dengan metode ceramah. Hasil belajar para siswa yang diberi perlakuan pembelajaran kontekstual dikategorikan mengalami peningkatan. Rata-rata kelas eksperimen yaitu pre-test (46,95) dan post-test (79,16). Pada kelas kontrol pre-test (53,89) dan post-test (77,05). Bedasarkan perhitungan t-tes kelas eksperimen dengan taraf sigifikan 5% db = 19-1= 18 sehingga diperoleh ttabel 2,10. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu dengan angka 10,26 > 2,10. Pada kelas kontrol dengan taraf sigifikan 5% db = 19-1= 18 sehingga diperoleh ttabel 2,10. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu dengan angka 8,70 > 2,10. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan pembelajaran kontekstual. Kata kunci :Penerapan, Kontekstual, Hasil Belajar IPA. THE APPLICATION OF CONTEXTUAL LEARNING ON THE COMPETENCE THE LIFE CYCLE OF SOME SPECIES OF LIVING THINGS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES AT THE FOURTH GRADE SD DARUL ILMI SURABAYA. BY : AISYAH RAHMAN ABSTRACT Education in school, still indicate a problem in implementation. As in the process of learning science, it has been more emphasis on memorization. Most of the methods and learning process is tend to be monotone and boring. The learning process such as this can cause students motivation decrease or perhaps will impact on learning outcomes. To fix this problem, we need learning methods to increase student’s motivation. One of them with the application of contextual learning. Application of contextual learning in science subjects is expected to be more easily understood and can improve student learning outcomes. This research included in this type of research is true experimental design using design research control group pre test-post test. The subject of this research is fourth grade students of elementary school Darul Ilmi Surabaya. The samples that are observed there are 38 students, divided into 19 for fourth grade A (control class) and 19 for fourth grade B (experiment class) and a science teacher. Data collection methods used in this research is observation, test, and documentation. While data analysis technique used in this research using a t-test to find difference mean either before or after given a treat. Based on the results of this research is known that in the application of contextual learning has a significant change compared to learning by lecture method. Student outcomes were treated by contextual learning, considered increase. The average of experiment class pre-test : 46,95 and post-test : 79,16. In the control class pre-test : 53,89 and post-test : 77.05. Based on the calculation of the t-test experimental class with level sigifikan 5% db = 19-1 = 18 in order to obtain ttabel 2.10. So tcount greater than ttable is the 10,26 figure> 2,10. In the control class with level sigifikan 5% db = 19-1 = 18 in order to obtain ttable 2,10. So tcount greater than ttable that the figure of 8,70> 2,10. This shows that the experiment class student learning outcomes significantly increased after applying contextual learning. Keyword : application, contextual, the result of studying science.

Page 6 of 44 | Total Record : 439

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 29 (2020) Vol 10, No 28 (2020) Vol 10, No 27 (2020) Vol 10, No 26 (2020) Vol 10, No 25 (2020) Vol 10, No 24 (2020) Vol 10, No 23 (2020) Vol 10, No 22 (2020) Vol 10, No 21 (2020) Vol 10, No 20 (2020) Vol 10, No 19 (2020) Vol 10, No 18 (2020) Vol 10, No 17 (2020) Vol 10, No 16 (2020) Vol 10, No 15 (2020) Vol 10, No 14 (2020) Vol 10, No 13 (2020) Vol 10, No 12 (2020) Vol 10, No 11 (2020) Vol 10, No 10 (2020) Vol 10, No 9 (2020) Vol 10, No 8 (2020) Vol 10, No 7 (2020) Vol 10, No 6 (2020) Vol 10, No 5 (2020) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018 Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017 Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017 Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017 Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016 Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016 Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016 Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015 More Issue