cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan (JMTP)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 439 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA UNTUK SISWA KELAS V DI MIN KAWISTOLEGI KARANGGENENG LAMONGAN SAIDAH, ANA
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pada siswa kelas V MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi organ pernapasan manusia, sehingga diperlukan pengembangan media Computer Assisted Instruction (CAI) pada mata pelajaran IPA materi organ pernapasan manusia. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media Computer Assisted Instruction (CAI) pada mata pelajaran IPA materi organ pernapasan manusia untuk siswa kelas V di MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan yang layak dan efektif. Media Computer Assisted Instruction (CAI) dikemas dalam compact disk (CD) dan dilengkapi dengan bahan penyerta. Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan media Computer Assisted Instruction (CAI) adalah model pengembangan R&D (Research and Development) Borg and Gall dalam Sugiyono. Jenis data yang digunakan dalam pengembangan media ini yaitu data kualitatif dan kuantitatif yang didapat berdasarkan hasil wawancara kepada ahli materi dan ahli media, angket diberikan untuk uji coba perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik persentase untuk wawancara dan angket, serta teknik uji-t untuk tes. Hasil uji kelayakan media Computer Assisted Instruction (CAI) berdasarkan hasil wawancara ahli materi 93,33% (baik sekali), ahli media 93,33% (baik sekali) serta hasil angket uji coba perorangan 84,44% (baik sekali), uji coba kelompok kecil 86,67% (baik sekali), dan uji coba kelompok besar 95,08% (baik sekali). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Computer Assisted Instruction (CAI) ini dikategorikan baik sekali dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPA siswa kelas V MIN Kawistolegi karanggeneng Lamongan. Selanjutnya untuk keefektifan media Computer Assisted Instruction (CAI) diperoleh perhitungan dengan taraf signifikan 5% (Sugiyono,2010), d.b = N-1 = 28-1 = 27 (dikonsultasikan dengan table nilai t) dengan nilai t0,05 harga tabel = 2,052 maka dapat diketahui bahwa thitung lebih besar dari pada ttabel dengan perbandingan angka thitung = 15,23 > ttabel = 2,052. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Computer Assisted Instruction (CAI) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi organ pernapasan manusia kelas V di MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan. Kata Kunci : Pengembangan, Media Computer Assisted Instruction, IPA Abstract The studies in class V MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan motivated by the learning difficulties of students at science subjects of respiratory organs of human chapter, so development of media Computer Assisted Instruction (CAI) at science subjects of human respiratory organs chapter is needed. This development aims is to produce a media product of Computer Assisted Instruction (CAI) at science subjects respiratory organs of human chapter for class V MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan students which are suitable and effective. Media Computer Assisted Instruction (CAI) is packaged in a compact disk (CD) and comes with accompanying materials.The model that used in the development of media Computer Assisted Instruction (CAI) was R&D (Research and Development) by Borg and Gall in Sugiyono. The type of data that used in the development of this media are qualitative and quantitative data which is obtained based on the results of interviews with subject experts and media experts, a questionnaire was given in individual test, small group test, and large group test. Data analysis technique used is the percentage of interview and questionnaires, and t-test techniques for the test.The results of media Computer Assisted Instruction (CAI) data analysts based on interview of subject experts 93.33% (excellent), media expert 93,33% (excellent) and the results of the questionnaire individual testing 84,44% (excellent), small groups test 86,67% (excellent), and large groups test95,08% (excellent). It can be concluded that the media Computer Assisted Instruction (CAI) is considered excellent and fit for use in science teaching activities in the fifth grader of MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan. Furthermore, to the effectiveness of media Computer Assisted Instruction (CAI) obtained by calculations with significance level of 5% (Sugiyono, 2010), db = N-1 = 28-1 = 27 (in consultation with the table value of t) with a value t0,05 price table = 2,052 it can be seen that t-count is higher than t-table t = 15.23 > table = 2.052. It can be concluded that the using of the media Computer Assisted Instruction (CAI) was effective to improving student learning outcomes atrespiratory organs of human subject in class V MIN Kawistolegi Karanggeneng Lamongan. Keywords : Development, Media Computer Assisted Instruction, Science
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERPANGKATAN DAN PENARIKAN AKAR BILANGAN PANGKAT DUA DAN PANGKAT TIGA SEDERHANA SISWA KELAS 5 SDN PUTAT JAYA V/381 SURABAYA PUTRI W S, INDRI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERPANGKATAN DAN PENARIKAN AKAR BILANGAN PANGKAT DUA DAN PANGKAT TIGA SEDERHANA SISWA KELAS 5 SDN PUTAT JAYA V/381 SURABAYA Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir manusia. Menurut studi pendahuluan yang terjadi di kelas V SDN Putat Jaya 5/381 Surabaya pada pelajaran Matematika yang membahas tentang kompetensi dasar Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana, kurang dapat dipahami oleh siswa dikarenakan guru hanya menerangkan tanpa adanya suatu timbal balik antara guru dan siswa atau sebaliknya. Guru hanya menggunakan LKS tematik terpadu dan disertai buku paket matematika seadanya. Dalam materi matematika, ada beberapa yang tidak terakomodasi dalam buku LKS sehingga dibutuhkan media lain untuk mengatasi hal tersebut, yakni media komik pembelajaran. Komik pembelajaran ini terdiri dari 13 halaman dengan full colour dan terdapat pula pop up didalamnya yakni seni gambar timbul atau 3 dimensi dalam buku.Tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan komik pembelajaranyang layak dan efektif pada pelajaran matematika materi perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga. Model pengembangan komik pembelajaran ini termasuk dalam model pengembangan model prosedural. Alasannya karena pembuatan komik pembelajaran ini terdapat tahap-tahap pengembangan dari awal pembuatan hingga terciptanya buku komik pembelajaran.Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Research and Development (R&D). Dalam pelaksanaannya model pengembangan R&d ini dilakukan modifikasi agar sesuai dengan kerperluan pelaksanaan pengembangan media. Media divalidasi oleh ahli materi dan ahli media serta telah diujicobakan kepada siswa kelas V SDN Putat Jaya V Surabaya. Sehingga media ini layak digunakan. Jenis data yang digunakan dalam pengembangan ini meliputi data kualitatif dan kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan beberapa instrument yaitu, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan wawancara, presentase dan uji t. Hasil wawancara ahli media didapatkan presentase sebesar 100% (sangat baik) dan ahli materi sebesar 90% (sangat baik). Dalam uji coba perorangan mendapatkan presentase sebesar 96% (sangat baik), uji coba kelompok kecil sebesar 85% (sangat baik), dan uji coba kelompok besar mendapatkan presentase 89,5% (sangat baik). Hasil uji t memperoleh perhitungan dengan taraf signifikan 5%, db =N-1 = 37-1 = 36. Diperoleh Ttabel 2,028 dan Thitung 5,68. Dari angka tersebut dapat disimpulkan bahwa Thitung lebih besar dari Ttabel yakni 5,68>2,028. Dengan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa media layak dan efektif digunakan. Kata kunci : Pengembangan, Media Komik, Pop Up, Matematika ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF COMIC LEARNING MEDIA ON MATHEMATICS NUMBERS SIMPLE QUADRATIC AND CUBIC NUMBERS MATERIAL FOR FIFTH GRADE STUDENTS SDN PUTAT JAYA V/381 SURABAYA Name: Indri Putri Wijayanti Sutrisno NIM: 11010024045 Study Program: S-1 Majoring: Curriculum and Education Technology Faculty: Education Institution: State University of Surabaya Advisor: Utari Dewi.,S.Sn.,M.Pd Mathematics is a universal science that underlies the development of modern technology, have an important role in a variety of disciplines and promote the power of human thought. According to preliminary studies that occurred in the 5th grade public elementary schools 5/381 Putat Jaya Surabaya in mathematics which deals with basic competence Getting to know the concept of the powers and the withdrawal of the square root of the number and rank of the three simple numbers, less can be understood by the students because teachers only explain without the existence of an interaction between teachers and students or vice versa. Teachers simply use the integrated thematic worksheets and math textbooks accompanied pickup. In a matter of mathematics, there are some who are not accommodated in LKS book so that other media needed to overcome these problems, namely comic comic learning media. This learning comic consists of 10 pages with full color and there are also pop up inside the art of embossing or 3-dimensional images in the book. The development goal is to produce comic viable and effective learning in math material powers and roots withdrawal rank number two and number three rank. This learning model of development comics included in the model development of procedural models. The reason for making comics of this study are the stages of development from initial manufacture to the creation of comic books pembelajaran.Model development used in this study is a model of development of Research and Development (R & D). In the execution of R & D development models have been modified to fit the implementation of media development. Media validated by experts and media experts as well as the material has been tested to fifth grade students Putat Jaya V Surabaya. The media thus fit for use. The type of data used in this development include qualitative and quantitative data. Methods of data collection using several instruments, namely, interviews, tests, questionnaires, and documentation. Data were analyzed using interviews, percentage and t test. Results obtained media expert interview a percentage of 100% (very good) and matter experts by 90% (very good). In the individual testing to get a percentage of 96% (very good), small group trial by 85% (very good), and testing of large groups get a percentage of 89.5% (very good). T-test gain calculation with significant level of 5%, db = N-1 = 37-1 = 36. Retrieved Ttabel Thitung 2.028 and 5.68. From these figures it can be concluded that the Thitung greater than Ttabel namely 5.68> 2.028. With these results it can be said that the media is feasible and effective to use. Keywords: Development, MediaComics, PopUp, Mathematics
PENGEMBANGAN PERMAINAN DAKON MATERI PENGURANGAN DENGAN TEKNIK MENGAMBIL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN LIDAH WETAN IV/566 SURABAYA HARIS HANIF ASHAR, ABDULLAH
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN PERMAINAN DAKON MATERI PENGURANGANDENGAN TEKNIK MENGAMBIL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKASISWA KELAS 2 SDN LIDAH WETAN IV/566 SURABAYA Matematika merupakan salah satu pelajaran yang masuk dalam Ujian Nasional baik di tingkat Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama maupun di Sekolah Menengah Atas.Pada umumnya siswa beranggapan bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit dan menakutkan, baik teori maupun konsep-konsep.Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di kelas 2 SDN 4/566 Lidah Wetan Surabaya terdapat permasalahan belajar pada mata pelajaran matematika materi pengurangan dengan teknik mengambil dikarenakan Guru hanya menggunakan media cetak berupa buku siswa atau LKS dan teknik mengajarnya dengan teknik ceramah. Oleh sebab itu, salah satu cara penyajian materi pelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar adalah dengan menggunakan media pembelajaran permainan dakon. Pada penelitian ini terdapat dua rumusan masalah yaitu, apakah media permainan dakon layak untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dan apakah pengembangan permainan dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Lidah Wetan IV/566 Surabaya pada mata pelajaran matematika materi pengurangan dengan teknik mengambil. Sehingga tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan media permainan dakon untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dan mengetahui pengaruh media permainan dakon dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Lidah Wetan IV/566 Surabaya pada mata pelajaran matematika materi pengurangan dengan teknik mengambil. Dari spesifikasi produknya media permainan dakon ini dikembangkan dari segi teknik permainannya yang kemudian dimodifikasi sesuai dengan materi pengurangan dengan teknik mengambil. Model pengembangan yang dipilih pada penelitian ini adalah model pengembangan Dick & Carey yang didalamnya terdapat langkah-langkah seperti mengidentifikasi tujuan pembelajaran, melakukan analisis instruksional, melakukan analisis tingkah laku awal/ karakteristik siswa yang dilakukan dengan wawancara terhadap Guru kelas. Kemudian, mulai mengembangkan media pembelajaran yang dimulai dari merumuskan tujuan kinerja, mengembangkan tes acuan patokan, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan atau memilih pembelajaran, merancang dan melaksanakan evaluasi formatif, menulis perangkat dan dilakukan uji coba kepada siswa, dan revisi pembelajaran. Metode pengumpulan data menggunakan beberapa instrument yaitu, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan wawancara, PSA (Penilaian Setiap Aspek) dan uji t. Hasil wawancara ahli materi diperoleh presentase sebesar 100% (sangat baik sekali) dan ahli pembelajaran sebesar 95% (sangat baik sekali). Dalam uji coba di dalam kelas terbukti bahwa hasil tes dari kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dengan t = 8,95 dan db = 30, jika dilihat dalam tabel distribusi t test dengan nilai t kritik pada ts 0,05 = 1,697. Maka jika dibandingkan adalah 1,697 < 8,95 dapat disimpulkan bahwa uji coba yang dilakukan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pengurangan dengan teknik mengambil. Kata kunci : Pengembangan, Modifikasi, Dakon, Matematika ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF DAKON GAME ONMATHEMATICS REDUCTION TAKING TECHNIQUESMATERIAL FOR SECOND GRADE STUDENTS SDN LIDAHWETAN I5V/566 SURABAYA Mathematics is one of the subjects included in the National Examination both at the elementary school, junior high schools and senior high school. In general, the students think that mathematics is a subject that is difficult and intimidating, both theory and concepts. Based on preliminary studies done in 2nd grade SDN Lidah Wetan 4/566 Surabaya there are problems learning in mathematics material reduction taking techniques because Teachers only use books or worksheets and teaching techniques with lectures technical. Therefore, one way of presenting the subject matter that is expected to improve learning achievement is to use instructional media dakon. In this study, there are two formulation of the problem, whether the media dakon game worthy to serve as a medium of learning and whether dakon game development can improve student learning outcomes 2nd grade SDN Lidah Wetan IV / 566 Surabaya in mathematics material reduction techniques. So the purpose of this study was to determine the feasibility of dakon game media to be used as a medium of learning and knowing the influence dakon game media in improving student learning outcomes 2nd grade SDN Lidah Wetan IV / 566 Surabaya in mathematics material reduction techniques. Of a media product specifications dakon game is developed in terms of playing technique which is then modified in accordance with the material reduction techniques take. The development model chosen in this study is the development model Dick & Carey. Inside there are steps such as identifying learning objectives, instructional analysis, analyzing the behavior of the start / characteristics of students who conducted the interviews with teachers. Then, develop instructional media begins to formulate performance goals, develop benchmark tests, develop learning strategies, develop or choose learning, designing and implementing formative evaluation, write device and be tested to the students, and the revision of learning. Methods of data collection using the following instruments, interviews, tests, questionnaires, and documentation. Data were analyzed using interviews, PSA (Assessment Every Aspect) and t test. Results matter expert interviews obtained by a percentage equal to 100% (very well) and learning experts by 95% (very well). In a trial in the classroom proved that the test results of the experimental class better than the control class. With t = 8.95 and db = 30, t distribution table test with criticism on ts t value of 0.05 = 1.697. Then compared is 1.697 <8.95 it can be concluded that the tests conducted can improve student learning outcomes in a material reduction taking techniques. Keyword : Development, Modification, Dakon, Mathematics
STUDI KURIKULUM PESANTREN SMP BILINGUAL TERPADU DI PESANTREN MODERN AL-AMANAH JUNWANGI KRIAN SIDOARJO QOMARIYAH, RICHUL
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pada kurikulum pesantren dilatarbelakangi oleh adanya peningkatan jumlah pesantren di Indonesia yang sangat pesat, data Kementrian Agama tahun 2012 menunjukkan jumlah pesantren tercatat di Kemenag sebanyak 27.230 serta terbitnya Peraturan Mentri Agama (PMA) No. 13 Tahun 2014 tentang Pendidikan Keagamaan Islam dan PMA No. 18 Tahun 2014 tentang Satuan Pendidikan Muadalah pada pesantren yang menjadikan pesantren setara dengan pendidikan lainnya sehingga kurikulum yang diterapkan dalam pendidikan pesantren terdiri atas kurikulum agama Islam dan kurikulum pendidikan umum. Pesantren Modern Al-Amanah Junwangi Krian merupakan pesantren modern yang menerapkan dua kurikulum yang dilaksanakan secara terpadu (kurikulum umum dan kurikulum pesantren) pada lembaga pendidikan yang berdiri dibawah naungannya yaitu SMP Bilingual Terpadu. Oleh karena itu, perlu diadakan studi mengenai pelaksanaan kurikulum yang mencakup struktur kurikulum dan pola pembelajaran yang dilaksankan untuk dapat mengetahui kesesuaian dengan standar yang telah ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui stuktur kurikulum SMP Bilingual Terpadu di Pesantren Modern Al-Amanah. (2) Untuk mengetahui pola pelaksanaan pembelajaran dalam mengimplementasikan kurikulum pesantren di SMP Bilingual Terpadu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitiatif yaitu dari data yang diperoleh dalam penelitian ditarik kesimpulan dalam bentuk kalimat pernyataan serta hasil penelitian dapat memberikan gambaran tentang keadaan yang terjadi pada saat penelitian. Dalam pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi sehingga memudahkan peneliti untuk mendapatkan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur kurikulum SMP Bilingual Terpadu terdiri dari struktur kurikulum nasional dan kurikulum pesantren yang dilaksanakan secara terpadu. Serta pola pelaksanaan pembelajaran dalam mengimplementasikan kurikulum pesantren dilaksanakan secara klasikal dan ma’hady. . Kata Kunci : Struktur Kurikulum, Pola Pelaksanaan Pembelajaran, Pesantren The researchonthe curriculum boarding school motivated bythe increasing number ofboarding schoolinIndonesiais very rapid, in 2012 the religious ministry data show the number of boarding school at the ministry of religion as much as 27 230 as well as the publication of a ministerial regulation of religion (PMA) No. 13 of 2014 about Islamic Religious Education and PMA No. 18 Year 2014 about Muadalah Education Unit at boarding schools that make education on par with the other so that the curriculum applied in schools education curriculum consists of the Islamic religion and the general education curriculum. Modern boarding school Al-Amanah Junwangi Krian is a modern boarding school that implements two were conducted in an integrated curriculum (general curriculum and curriculum of boarding schools) in educational institutions established under its shelter, namely the Integrated Bilingual of Junior High School. Therefore, there should be a study on the implementation of the curriculum that covers the structure of the curriculum and the learning patterns which are conducted to know suitability with the standards set. The purpose of this research are: (1) To know the structure of the junior high school curriculum in Boarding School Modern Bilingual Integrated Al-Amanah. (2) To determine the pattern of teaching practices in implementing the curriculum in junior high schools Bilingual Integrated. The method used is that Qualitative methods of data obtained in the study be concluded in the form of sentences statements and results of this research provide an overview of the circumstances that occurred during the research. In collecting data using interviews, observation and documentation making it easier for researcher to obtain qualitative data. The results showed that the structure of the curriculum of junior Bilingual Integrated compraises the structure of national curriculum and the structure of boarding school curriculum in an integrated manner. As well as the pattern of implementation of learning in boarding school curriculum conducted in the classical and ma’hady. Keyword : The Structure of Curriculum, The pattern of implementation of learning, Boarding School
PENGEMBANGAN MEDIA COMPUTER ASISTED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI KONSEP GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BABAT Dwi Jatmiko, Dibyo
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Terdapat peristiwa lingkungan yang terjadi di waktu tertentu atau tidak dapat dilihat secara kasat mata peristiwa alam. Buku pelajaran yang dipergunakan di sekolah belum bisa mewakili setiap kejadian alam yang terjadi. Pengamatan tentang konsep getaran dan gelombang memerlukan media gerak yang dapat menjelaskan proses terjadinya. Masalah pengamatan tentang pengetahuan alam terdapat juga di SMP Negeri 1 Babat pada mata ilmu pengetahuan alam materi konsep getaran dan gelombang. Masalah ini didapat dari hasil observasi terhadap siswa kelas VIII-C yang mempelajari materi konsep getaran gelombang. Data yang diperoleh menunjukkan rata-rata siswa mendapatkan nilai 65-70, nilai ini dibawah dari standar nilai ketuntasan minimal 75. Sehingga rumusan masalah yang muncul adalah perlunya sebuah media Computer Asisted Instruction (CAI) yang sesuai dengan kebutuhan bagi sekolah, diperlukan uji kelayakan media CAI bagi sekolah, dan diperlukan uji efektifitas media CAI bagi sekolah. Media CAI dikemas dengan bentuk DVD Di dalamnya berisi tampilan yang menjelaskan tujuan yang dikembangkannya media CAI, petunjuk penggunaan media CAI, sebuah penjelasan konsep dan penerapan getaran, gelombang serta parameter-parameternya beserta animasinya yang berupa produk teknologi sehari-hari dan soal-soal yang di buat secara acak sesuai dengan materi. Model dan prosedur pengembangan R & D (Research and Development) oleh Borg dan Gall dalam Sugiono yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model R & D dapat dipergunakan selama pengembangan karena sesuai dengan tujuan pengembangan media CAI untuk mengetahui keefektifan media CAI yang digunakan di sekolah. Dalam pelaksanaan dilakukan beberapa tahapan, yakni ; review dengan para ahli materi dan media, kemudian di uji cobakan kepada siswa dalam bentuk perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar. Pengumpulan data menggunakan metode angket, kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik perhitungan PSA(prosentase Setiap Aspek). Sedangkan data eksperimen di hitung menggunakan rumus pre-test dan post-test. Hasil review kepada dua ahli materi yaitu 86,11 dan review pada ahli media yaitu 82,88. Kemudian pada hasil uji coba perorangan yaitu 96,74 lalu pada kelompok kecil yaitu 92,38 dan pada uji coba kelompok besar 91,09. Hasil data diperoleh menunjukan media layak dipergunakan. Hasil tes diperoleh data 10.14 > 1.69 dapat disimpulkan t0 lebih besar dari t0.05. dari hasil tersebut maka dapat diintreprestasikan bahwa media CAI mata pelajaran IPA materi konsep getaran dan gelombang efektif dipergunakan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Babat. Sehingga media CAI dapat dikatakan layak dan efektif karena berdasarkan kategori yang ditunjukan pada ujicoba yang dilakukan. Media CAI yang dikembangkan perlunya instruksi dalam penggunaannya untuk memudahkan siswa menggunakannya. Kata Kunci : Pengembangan, Media CAI (Computer Asisted Instruction), Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract There are environmental events that occurred at a specific time or cannot be seen by naked eye of natural events. Textbooks used in schools cannot represent every natural occurrence happens. Observations about the concept of vibrations and waves require a medium of motion to explain the occurrence. Problems of observation about the natural sciences are also in SMP Negeri 1 Babat on the science concepts material vibrations and waves. This problem derived from the observation of the students of VIII-C classwere studying the concept of wave and vibration. The data obtained showed an average of 65-70 students get value, this value is below the standard value of 75. So the minimum completeness formulation of the problem that arises is the need for a Computer Asisted Instruction media (CAI) in accordance with the needs of the school, the required due to the diligence of CAI media for schools, and the effectiveness required for schools. CAI media packaged with a DVD. It contains a display that explains the purpose of the development of CAI media, instructions to use CAI media, an explanation of the concept and application of vibration, wave and parameters along with the animation in the form of daily technology products and the problems in create the material randomly. Models and proceduresdevelopment of R & D (Research and Development) by Borg and Gall in Sugiono used to produce a specific product and the effectiveness test of the product. R & Dmodel can be used during development because it fits with the goal of developing media to determine the effectiveness of CAI media used in schools. In the implementation of several stages, namely; review by the experts and media materials, then tested the students in the form of individual, small group, and large groups. In collecting the data, the researcher used questionnaires, and then analyzed with calculation techniques PSA (Percentage Each Aspect). While the experimental data were calculated using the formula t-test. The review results of two material experts was 86.11 and reviews on media experts was 82.88. Then the individual test results were 96.74 and then 92.38 at the small group and large group was 91.09. The results of the data obtained showed a decent media used. The test results obtained from the data 10:14> 1.69 can be concluded t0 was greater than t0.05. From these results, we can interpret that CAI media materials for teaching science concepts and wave vibration effectively used for Eight Graders of SMP Negeri 1 Babat. So the CAI media can be said feasible and effective because it is based on categories that presented at the trials conducted. CAI media developed needsthe instruction in its use to facilitate the student use. Keywords : Development, CAI Media (Computer Asisted Instruction), the Natural Sciences.
PENGEMBANGAN MEDIA MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII DI SMP NURUL HUDA MERAKURAK TUBAN SUZUDIONO,
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media modul matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat. Model pengembangan yang digunakan adalah model Research and Development (R&D) dalam buku sugiyono 2010. Pengumpulan data diperoleh melalui dokumentasi, wawancara kepada ahli materi dan ahli media, angket, serta tes. Jenis data dari penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil analisis data dari wawancara terstruktur dengan ahli materi dan media menyimpulkan bahwa media baik. Dan dibuktikan juga dengan hasil uji coba angket perorangan dikategorikan baik dengan perolehan presentase 83,21%, hasil uji coba angket kelompok kecil juga dikategorikan baik dengan perolehan presentase 87,5%, dan hasil uji coba angket kelompok besar dikategorikan baik sekali dengan perolehan presentase 84,0%. Sehingga pada hasil nilai dari pre-test dan post-test yang dilakukan menggunakan analisis data uji tes sehingga diperoleh T tabel 2,042. Jadi thitung lebih besar dari ttabel yaitu 8,62 > 2,045 dan dengan menggunakan tabel distribusi uji-t dengan taraf signifikan 5% diperoleh = 2,042, Sehingga terjadi pengaruh yang signifikan antara penggunaan media modul dengan hasil belajar siswa. Sedangkan dari hasil, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media modul pada mata pelajaran matematika materi segitiga dan segiempat bagi siswa kelas VII di SMP Nurul Huda Merakurak Tuban, Media modul efektif untuk di gunakan oleh siswa. Kata kunci : Pengembangan, Media modul, Materi segitiga dan segiempat. Abstract The purpose of this research was to created math module to improve student’s learning result on math subject calculating periphery and capacity of triangle and square. Development model that applied was research and development model (R&D) in Sugiyono’s book. Data collecting obtained from documentation, interview to matter expert and media expert, questioner and test. Data type in this study was qualitative and quantitative. Data analysys result from structured interview with matter and media experts conclude with good result. And also proved that individual questioner trial on good category with percentage of 83.21%, small group questioner trial also in good category with percentage of 87.5%, and big group questioner trial with percentage of 84.0%. that on pre-test and post-test scores results which conducted by test data analysis that obtained t-table as big as 2.042. That tcount was bigger than ttable namely 8.62>2.045 and by applied t-test distribution table with significant rate of 5% obtained ttable = 2.042. It mean that there was a significant effect between module media application with student’s learning result. While for result, it can be conclude that module media development on math subject to 7th grade student of SMP Nurul Huda Merakurak Tuban, module media was effective to applied by students. Keywords:Development, module Media, Triangle and square matter.
PENGEMBANGAN MEDIA CAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUCAPKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III DI SDN KRIAN 02 AYU ASTITI, DESI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang di berikan di Sekolah Dasar (SD) yang mengkaji berbagai materi terutama penguasaan kosakata. Melalui mata pelajaran Bahasa Inggris, anak di arahkan untuk dapat berbicara dengan menggunakan kosakata yang baik. Namun untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah di uraikan tidak terlepas dari media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak sekolah dasar (SD) dan mata pelajaran bahasa inggris untuk sekolah dasar, maka guru perlu menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Siswakelas III di SDN Krian 02 sebelumnya juga pernah menggunakan media audio dalam kegiatan pembelajaran olahraga. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru pengajar kelas III, siswa lebih antusias apabila dalam proses belajar mengajar disertai dengan menggunakan media. Namun pada sekolah ini belum pernah menggunakan media CAI dalam proses belajar mengajar dan kepala sekolah sendiri mempunyai harapan yang ingin membuat variasi pembelajaran dengan menggunakan media video animasi pada kegiatan pembelajaran pengucapan kosakata bahasa inggris yang baik dan benar menjadi pertimbangan mengapa peneliti mengembangkan media CAI ini. Tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk media CAI yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengucapkan kosakata bahasa inggris untuk siswa kelas III di SDN Krian 02, sehingga siswa dapat mengucapkan dengan baik dan benar. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian pengembangan media CAI menggunakan model pengembangan yang prosedural yaitu menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti dalam menghasilkan produk. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model pengembangan Research & Development (R&D) yang dianggap cukup sistematis dan sesuai dengan media CAIkarena dalam model pengembangan ini berorientasi pada produk, model ini memiliki tahap yang sampai pada produk yang siap untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Adanya tahap uji coba media, dan juga ada revisi di setiap uji coba produk media, sehingga dapat mengurangi tingkat kekurangan terhadap produk media. Berdasarkan hasil belajar siswa dalam menggunakan media CAI diperoleh data penggunaan awal dan pengamatan setelah mendapatkan perlakuan dengan d.b = N-1 = 29 dengan taraf kesalahan Dengan nilai t0,05 harga t = 2,045 diketahui bahwa t hitung lebih besar daripada t tabel ( 47,938 > 2,045) dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum mendapat perlakuan dengan sesudah mendapat perlakuan. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan penggunaan media video animasi terhadap kemampuan siswa dalam mengucapkan kosakata bahasa Inggris pada anak SD Kelas III di SDN Krian 02. Hal ini berarti juga media video animasi ini sangat efektif jika digunakan dalam kegiatan pembelajaran, khususnya kegiatan mengucapkan kosakata bahasa Inggris. Kata kunci :Pengembangan Media, Abstract English is one of the subjects given in elementary school (SD) which is examining the matter, especially vocabulary. Through the subjects in English, children are directed to speak by using a good vocabulary. However, to achieve the learning objectives as has been described will not be separated from the media that according to the characteristics of children of primary school (SD) and the subjects in English for primary school, then teachers need to implement active learning, creative, effective, and fun. Third grade students at SDN 02 Krian had previously been using audio media in learning the sport. Based on the interview with one of the teachers of third grade, students are more enthusiastic when the learning process is accompanied by using the media. But at this school have not been using CAI in teaching, learning and school principals themselves have expectations to create a variation of learning by using media CAI on learning activities pronunciation of the vocabulary of the English language is good and true into consideration why researchers are developing a media CAI this. The purpose of this development is to produce CAI media is expected to increase students' ability to pronounce English vocabulary for third grade students at SDN Krian 02, so that students can pronounce properly. The development model used in the research development of media CAI using procedural development model that outlines the steps that must be followed in producing the product. In this study, researchers used a model of development Research & Development (R & D) which is considered quite systematically and in accordance with the media CAI as in the development model is oriented product, this model has a stage until the product is ready for use in the learning process. Their test phase media, and also there is a revision in any media product trials, so as to reduce the level of shortage of the product media. Based on student learning outcomes in using animated video media data showed initial use and observation after getting treatment with db = N-1 = 29 with standard error With price t0,05 value t = 2.045 known that t is greater than t table (47.938> 2.045) therefore Ho rejected and Ha accepted. So there are significant differences between the results before treated with after receiving treatment. So it can be concluded that there are significant differences animated video media use of the ability of students to pronounce the English vocabulary in elementary school children in SDN Krian Class III 02. This means also an CAI media is very effective if used in the learning activities, especially activities pronounce English vocabulary. Keywords : Development Media
“PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DENGAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI MANFAAT HIDUP RUKUN SISWA KELAS V SDN MENUR PRUMPUNGAN IV/236 SURABAYA” PERMANA, RIGHIT
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DENGAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI MANFAAT HIDUP RUKUN SISWA KELAS V SDN MENUR PRUMPUNGAN IV/236 SURABAYA Pendidikan merupakan salah satu komponen yang penting dalam menentukan masa depan bangsa. Ironisnya, hasil studi PISA menunjukan bahwa peringkat Indonesia baru bisa menduduki 10 besar terbawah dari 65 negara. Hal tersebut, disebabkan karena perubahan kurikulum yang menjadikan siswa kurang siap dalam menghadapi kurikulum yang diterapkan saat ini, yakni kurikulum 2013. Keadaan tersebut salah satu dialami oleh SDN Menur Pumpungan IV/236 Surabaya. Berdasarkan kondisi tersebut, maka diperlukan sebuah model pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan diadakannya penelitian adalah untuk (1) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan model Problem Posing untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS; (2) mengetahui ada atau tidak perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC di SDN Menur Pumpungan IV/236 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan desain pre-test dan post-test group desaign dengan sampel random pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang merupakan jenis desain quasi experimental design. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Penerapan model Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan model pembelajaran problem posing pada pembelajaran mata pelajaran IPS dengan subtema manfaat hidup rukun pada SDN Menur Pumpungan IV/236 Surabaya belum dapat dikatakan efektif; (2) Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS dengan subtema manfaat hidup rukun pada SDN Menur Pumpungan IV/236 Surabaya. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan yang menunjukkan t hitung > t tabel, yakni 6,2347 > 1,669 (dengan taraf signifikansi 5%). Kata Kunci: Model Pembelajaran, CIRC, Problem Posing, Hasil Belajar. ABSTRACT APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE COOPERATIVE AND INTEGRATED READING COMPOSITION WITH PROBLEM POSING MODEL TO INCREASE LEARNING OUTCOMES OF SUBJECT MATTER IPS ARTICLE OF LIFE BENEFITS CLASS V SDN MENUR PRUMPUNGAN IV / 236 SURABAYA Name : Righit Permana NIM : 09010024224 Study Program: Curriculum and EducationalTechnology Name of Institution: State University of Surabaya Supervisor: Drs . I Ketut Pegig Arthana . M.Pd. Education is an important component in determining the future of the nation. Ironically, the PISA study results show that ranked Indonesia could only occupy 10 of the bottom 65 countries. This, due to changes in curriculum makes students less prepared to deal curriculum applied at this time, the curriculum of 2013. This situation is one experienced by SDN Menur Pumpungan IV / 236 Surabaya. Under these conditions, it would require a learning model to improve student learning outcomes. The objective of this study is to (1) determine the application of cooperative learning model CIRC with Problem Posing models to improve the learning outcomes social studies; (2) determine whether or not a significant difference between the results of student learning using conventional learning models and cooperative learning model CIRC in SDN Menur Pumpungan IV / 236 Surabaya. This research method using post-test group design with a random sample of the experimental group and a control group which is kind of quasi experimental design design. The results showed (1) The application of the model of cooperative learning model CIRC learning model problem posing on learning social studies with subthemes benefits of living in harmony on SDN Menur Pumpungan IV / 236 Surabaya can’t be said to be effective; (2) The type of cooperative learning model CIRC with problem posing learning model can improve the learning outcomes social studies with subthemes benefits of living in harmony on SDN Menur Pumpungan IV / 236 Surabaya. This is evidenced from the results of calculations showed t count> t table, is 6.2347> 1.669 (with a significance level of 5%). Keywords: Learning Model, CIRC, Problem Posing, Learning Outcomes.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI PHET TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI POKOK ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN BAGI PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 16 SURABAYA PRAMANDA, FANDI
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Physics Education Technology (PhET) adalah media simulasi yang dikembangkan University of Colorado yang berisi simulasi pembelajaran fisika, biologi, dan kimia. Media ini menekankan pada hubungan antara fenomena kehidupan nyata dengan ilmu yang mendasari. Media memiliki peranan yang penting dalam pembelajaran yaitu untuk memudahkan peserta didik memahami materi. Penggunaan media simulasi PhET dalam pembelajaran di kelas dapat memvisualisasikan bentuk-bentuk energi, sumber energi, dan perubahan energi dari satu bentuk ke bentuk energi yang lain, sehingga akan memudahkan peserta didik memahami materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang kasat mata tersebut. Penelitian ini bertujuan mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media simulasi PhET terhadap prestasi belajar materi pokok energi dalam sistem kehidupan bagi peserta didik kelas VII-A, VII-B, VII-C, dan VII-D SMP Negeri 16 Surabaya. Subjek penelitian ini yaitu kelas VII-A dan VII-C sebagai kelompok eksperimen, sedangkan kelas VII-B dan VII-D sebagai kelompok kontrol. Prestasi belajar peserta didik didapatkan melalui tes tertulis dan dianalisis menggunakan rumus One-Way ANOVA yang dilakukan dengan aplikasi statistik SPSS Versi 20. Hasil analisis data tes tertulis menggunakan rumus One-Way ANOVA dengan aplikasi SPSS Versi 20 diperoleh Foutput = 28,947 dengan nilai probabilitas (Sig.) = 0,000, sedangkan diketahui Ftabel = 2,26 untuk probabilitas 0,05. Berdasarkan analisis lanjutan oleh TukeyTest, yang membandingkan antara post-test kelas VII-A dengan pre-test kelas VII-A diketahui mean difference = 30,729 dengan nilai probabilitas (Sig.) = 0,000. Perbandingan antara hasil post-test kelas VII-A dengan post-test kelas VII-B diketahui mean difference = 9,633 dengan nilai probabilitas (Sig.) = 0,037. Perbandingan antara hasil post-test kelas VII-C dengan post-test kelas VII-D diketahui mean difference = 15,780 dengan nilai probabilitas (Sig.)= 0,000. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik kelas VII-A dan VII-C meningkat signifikan setelah menggunakan media simulasi PhET. Jadi, ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media simulasi PhET terhadap prestasi belajar materi pokok energi dalam sistem kehidupan bagi peserta didik kelas VII-A, VII-B, VII-C, dan VII-D SMPN 16 Surabaya. Kata Kunci: Penggunaan, Media Simulasi PhET, Prestasi Belajar, Energi dalam Sistem Kehidupan Abstract Physics Education Technology (PhET) is a simulation media developed by The University of Colorado that contains simulation learning physics, biology and chemistry. This media emphasis on the relationship between real-life phenomena with the underlying science. The media have an important role in learning is to facilitate the students understand the material. PhET simulations media use in the classroom can visualize forms of energy, energy sources, and energy changes from one form to another form of energy, so it will be easier for students to understand the subject matter of Natural Sciences that is invisible. This research aims to determine the presence or absence of a significant effect of the use PhET simulations media to achievement learn the subject matter of energy in life systems for students of class VII-A, VII-B, VII-C, and VII-D SMPN 16 Surabaya. The subject in this research is class VII-A and class VII-C as the experimental group, while the class VII-B and class VII-D as the control group. Achievement of learners obtained through written test and analyzed using One-Way ANOVA formulas are done with SPSS version 20 statistical applications. The results of the written test analyzed using One-Way ANOVA formulas with SPSS version 20 statistical application was obtained Foutput = 28.947, with probability value (Sig.) = 0.000. While known Ftable = 2.26, to 0.05 probability. Based on further analysis by Tukey Test, comparing the post-test class VII-A with the pre-test class VII-A is known mean difference = 30.729, with probability value (Sig.) = 0.000. Comparison between of results the post-test class VII-A with post-test class VII-B are known mean difference = 9.633, with a probability value (Sig.) = 0.037. Comparisons between of results the post-test class VII-C with post-test class VII-D are known mean difference = 15.780, with probability value (Sig.) = 0.000. The results of this research indicate that learning achievement of students of class VII-A and class VII-C improved significantly after using the PhET simulations media. So, there was a significant effect of the use simulations PhET media to learning achievement the subject matter of energy in life systems for students of class VII-A, VII-B, VII-C, and VII-D SMPN 16 Surabaya. Keywords: Using, PhET Simulation Media, Learning Achievement, Energy in the Life Systems
PENGEMBANGAN MEDIA CAI PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SDN PAGESANGAN SURABAYA Marliana Dewi, Norista
Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016
Publisher : Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGEMBANGAN MEDIA CAI PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SDN PAGESANGAN SURABAYA Norista Marliana Dewi ABSTRAK Tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan media CAI yang layak digunakan oleh siswa kelas IV khusunya materi Perubahan Kenampaka Bumi dan juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh media CAI terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi di SDN Pagesangan Surabaya ditemukan masalah bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi dan menerima penjelasan dari guru. Hal ini disebabkan karena dalam menyampaikan materi guru menggunakan metode ceramah, sedangkan media yang digunakan untuk membantu proses belajar mengajar adalah LKS dan buku paket yang hanya berupa konsep sehingga pemahaman visualisasi siswa kurang. Untuk itu perlu adanya pengembangan media CAI (Computer Assisted Instruction) materi Perubahan Kenampakan Bumi. Model pengembangan yang digunakan dalam media CAI ini adalah R&D untuk menguji kelayakan media. Metode pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kelayakan media, tes untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media dan metode dokumentasi berupa foto. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Pagesangan Surabaya. Hasil uji coba kelayakan media CAI (Computer Assisted Instruction ) kepada ahli materi I 100% (kategori sangat baik) ahli materi II 100% (kategori sangat baik) ahli media I 80% (kategori baik) dan ahli media II 75% (kategori baik. Sedangkan hasil presentase uji coba perorangan 77,5 % (kategori baik) , hasil presentase uji coba kelompok kecil yaitu 88,7 % (kategori baik ) hasil presentase uji coba kelompok besar yaitu 87 % (kategori baik). Berdasarkan data perhitungan d.b = 78 diketahui t – hitung lebih besar dari t-tabel yaitu 2,17 > 1,66. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media CAI (Computer Assisted Instruction) materi Perubahan Kenampakan Bumi dapat meningkat hasil belajar siswa kelas IV di SDN Pagesangan Surabaya. Kata kunci : Pengembangan, Media CAI, Perubahan Kenampakan Bumi CAI MEDIA DEVELOPMENT THE SUBJECT MATTER IPA APPEARANCE EARTH CHANGES TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN CLASS IV SDN PAGESANGAN SURABAYA The purpose of this development is to generate media CAI which can be used by fourth grade students especially material changes Kenampaka Earth and also aims to determine the effect of media CAI on student learning outcomes. Based on observations in SDN Pagesangan Surabaya found a problem that students have difficulty in understanding the material and received an explanation from the teacher. This is because the delivered materials teachers use the lecture method, whereas the medium used to assist the learning process are worksheets and textbooks were only a concept so that students lack an understanding visualization. For that we need the media development of CAI (Computer Assisted Instruction) material changes appearance of the Earth. The method used in the development of CAI media is R & D to test the feasibility of the media. Methods of data collection using questionnaires to gauge the feasibility of the media, a test to measure the ability of students before and after using the media and documentation in the form of photographs. The subjects of this study is the fourth grade students of SDN Pagesangan Surabaya. Results of testing the viability of media CAI (Computer Assisted Instruction) to expert material I 100% (very good category) matter experts II 100% (very good category) media expert I 80% (both categories) and a media expert II 75% (both categories . While the results of individual trials percentage of 77.5% (both categories), the results of testing small percentage of 88.7% (both categories) percentage results of testing large groups, namely 87% (both categories). Based on the calculation db = 78 is known t - count is greater than t-table is 2,17 > 1.66. So it can be concluded that the use of media CAI (Computer Assisted Instruction) Changes in appearance of the Earth's material can increase learning outcomes of fourth grade students at SDN Pagesangan Surabaya Keywords: Development, Media CAI, Changes Appearance of Earth

Page 7 of 44 | Total Record : 439

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 29 (2020) Vol 10, No 28 (2020) Vol 10, No 27 (2020) Vol 10, No 26 (2020) Vol 10, No 25 (2020) Vol 10, No 24 (2020) Vol 10, No 23 (2020) Vol 10, No 22 (2020) Vol 10, No 21 (2020) Vol 10, No 20 (2020) Vol 10, No 19 (2020) Vol 10, No 18 (2020) Vol 10, No 17 (2020) Vol 10, No 16 (2020) Vol 10, No 15 (2020) Vol 10, No 14 (2020) Vol 10, No 13 (2020) Vol 10, No 12 (2020) Vol 10, No 11 (2020) Vol 10, No 10 (2020) Vol 10, No 9 (2020) Vol 10, No 8 (2020) Vol 10, No 7 (2020) Vol 10, No 6 (2020) Vol 10, No 5 (2020) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2018): Volume 9 Nomer 2 Tahun 2018 Vol 9, No 1 (2018): Volume 9 Nomer 1 Tahun 2018 Vol 8, No 3 (2017): Volume 8 Nomer 3 Tahun 2017 Vol 8, No 2 (2017): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2017 Vol 8, No 1 (2017): Volume 8 Nomer 1 Tahun 2017 Vol 7, No 3 (2016): Volume 7 Nomer 3 Tahun 2016 Vol 7, No 2 (2016): Volume 7 Nomer 2 Tahun 2016 Vol 7, No 1 (2016): Volume 7 Nomer 1 Tahun 2016 Vol 6, No 3 (2015): Volume 6 Nomer 3 Tahun 2015 More Issue