cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prananda Anugrah
Contact Email
jurnalilmupendidikanum@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jip@um.ac.id
Editorial Address
Universitas Negeri Malang, Semarang St. No. 5, Malang, Jawa Timur, 65145, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 02159643     EISSN : 24428655     DOI : 10.17977
Core Subject :
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) is an international peer-reviewed journal dedicated to advancing knowledge, theory, policy, and practice in science and education. The journal publishes high-quality empirical studies, systematic reviews, meta-analyses, conceptual papers, and innovative educational practices that contribute significantly to the transformation of education at local, national, and global levels.
Arjuna Subject : -
Articles 811 Documents
 30   31   32   33   34 
Pembelajaran Berbasis Projek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Limnologi di Jurusan Biologi Hadi Suwono
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 5 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i52011p368-377

Abstract

Pembelajaran Berbasis Projek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Limnologi di Jurusan Biologi. Matakuliah Limnologi merupakan salah satu matakuliah keahlian berkarya di Jurusan Biologi FMIPA UM. Limnologi bertujuan melatih mahasiswa agar mampu berkarya untuk memecahkan perma­salahan lingkungan perairan tawar melalui penerapan konsep-konsep pengelolaan lingkungan. Peneli­tian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Limnologi melalui penerapan Pembelajaran Ber­basis Projek (PBP) yang dipandu kooperatif investigasi kelompok. Hasil belajar didefinisikan sebagai pemahaman konsep, kemampuan merancang projek, dan kemampuan melaksanakan dan mengkomunika­sikan hasil projek. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua Siklus. Penelitian dilakukan pada matakuliah Limnologi di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang yang disajikan pada Semester Genap 2009/2010. Penerapan PBP yang dipandu dengan kooperatif in­vestigasi kelompok meningkatkan pemahaman konsep limnologi, meningkatkan kemampuan maha­siswa dalam merencanakan projek serta melaksanakan dan mengko­munikasikan hasil projek penelitian limnologi.
Kesehatan Sekolah, Sumber Daya Manusia, Prestasi Akademik, dan Keefektifan SMP Standar Nasional Kasmadi Imam Supardi
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 5 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i52011p387-392

Abstract

Kesehatan Sekolah, Sumber Daya Manusia, Prestasi Akademik, dan Keefektifan SMP Standar Nasional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh kesehatan sekolah, sumber daya manusia, dan prestasi akademik bagi keefektifan sekolah standar nasional negeri di kota Semarang. Populasi penelitian ini lima belas SMP Negeri Standar Nasional di kota Semarang dengan seluruh gurunya, sedangkan sampel secara acak diambil 30% dari populasi guru yang mewakili tiap-tiap sekolah. Kese­hatan sekolah dan sumber daya manusia menurut persepsi guru SMP Negeri Standar Nasional di Kota Semarang diungkap dengan angket. Sementara, prestasi akademik diungkap dari dokumen nilai ujian nasional tahun terakhir. Analisis data dilakukan dengan teknik confirmatory factor analysis second order dari program statistik linear structure relationship (LISREL). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh sumber daya manusia dan kesehatan sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi akademik adalah 63,81%. Prestasi akademik rata-rata nilai ujian nasional siswa SMP Negeri Standar Nasional dalam kategori baik untuk empat mata pelajaran termasuk Matematika dan IPA.
Supervisi Pengajaran, Motivasi Kerja, Kinerja Guru, dan Prestasi Belajar Andi Tenriningsih
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p425-428

Abstract

Supervisi Pengajaran, Motivasi Kerja, Kinerja Guru, dan Prestasi Belajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hubungan langsung dan tidak langsung antara supervisi kepala sekolah dengan motivasi kerja, kinerja guru dan prestasi belajar siswa SD Negeri. Penelitian ini merupakan penelitian kore­lasional, menggunakan SEM AMOS 4.0.1. Populasi meliputi guru SD Negeri se Kabupaten Barru sejum­lah 1.329 orang, dengan sampel sebanyak 297 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah, motivasi kerja, kinerja guru, dan prestasi belajar siswa memiliki hubungan yang bersifat positif dan signifikan, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Pemanfaatan TV Lokal untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Wildan Wildan
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 5 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i52011p411-416

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah mengembangkan model pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme guru dengan memanfaatkan TV lokal. Materi pelatihan yang diujicobakan adalah untuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setelah dila­kukan tahap-tahap pengembangan, dilakukan uji kompetensi dengan melibatkan 46 orang guru SD. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata 72,33 dengan standar deviasi 11,29, dan hanya 5 orang (10,87%) yang tidak mencapai standar kelulusan ( ≥ 70). Berdasarkan hasil analisis data di atas, dapat disim­pulkan bahwa pelatihan dengan memanfaatkan TV lokal dapat meningkatkan profesionalisme guru.
Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Dasar-Dasar Mikrokontroler Enjang A. Juanda
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p439-444

Abstract

Interactive Instructional Multi-Media to Improve Understanding the Basic Principles of Micro-controller. The study is aimed at developing interactive multimedia in order to improve students' understading of Microcontroller System Course. A preliminary survey indicates that this course was taught conventionally and that teachers rarely utilized instructional media when teaching, resulting in the students' low motivation and low achievement. This survey was used as the basis for developing interactive media in the form of CD using a flash program. The product was then validated through expert judgment and limited field testing involving 35 vocational high school students of Grade 9 of Vocational High School majoring in Industrial Electronic Engineering. The findings from questonnaire, interview, and pretest and posttest show that the developed media improved the students' understanding. The utilization of the multi­media appears to significantly contribute to the students' improved understanding. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Dasar-dasar Mikrokontroler. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa pada mata diklat Sistem Mikrokon­troler. Pengembangan dilakukan melalui tahap studi pendahuluan, pengembangan produk, dan evaluasi. Produk penelitian ini berupa multimedia interaktif program flash yang dikemas dalam bentuk CD. Produk divalidasi pakar dan diuji pada kelas XI Program Keahlian Teknik Elektronika Industri di salah satu SMK Negeri di Kabupaten Bandung. Analisis data dari angket, observasi, dan pretest-posttest menghasilkan temuan bahwa media yang dikembangkan mampu meningkatkan pemahaman siswa dengan nilai rata-rata 73,85 (cukup), dengan gain rata-rata 0,47 (sedang).
Penerapan Prosedur SAVI dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Praktis C. Rudy Prihantoro; Saida Ebib Hanum
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p429-433

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan pendekatan SAVI. Subjeknya adalah siswa kelas VII SMP Negeri 92 Jakarta. Penelitian ini menerapkan dua siklus, yaitu siklus I menggunakan pendekatan CTL dan siklus II menggunakan pendekatan SAVI. Kegiatan penelitian meliputi identifikasi masalah, menetapkan fokus, deskripsi data siklus. Deskripsi siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SAVI dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara praktis.
Pembelajaran Think-Pair-Share, Keterampilan Metakognitif, dan Hasil Bealajar Kognitif Siswa SMA Sri Amnah S
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p489-493

Abstract

Pembelajaran Think-Pair-Share, Keterampilan Metakognitif, dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA. Penelitian ini bertujuan mengukur pengaruh pembela­jaran koperatif Think-Pair-Share terha­dap keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa SMA. Sampel dipilih secara acak dari popu­lasi 13 SMA di Pekanbaru. Dengan menggunakan ANAKOVA, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat per­bedaan yang nyata keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa di kelompok eksperimental dan kelompok control, dan tidak ada perbedaan yang nyata antara siswa berkemampuan akademik tinggi dan akademik rendah pada keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitifnya.
Model Pembelajaran Sains di Taman Kanak-Kanak dengan Bermain Sambil Belajar Dwi Yulianti; Wiyanto Wiyanto; Sri S. Dewanti H.
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p434-438

Abstract

Model Pembelajaran Sains di Taman Kanak-kanak dengan Bermain Sambil Belajar. Penelitian ini bertujuan mengungkap keberhasilan model pembelajaran sains di Taman Kanak-kanak ber­dasarkan "bermain sambil belajar" dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus; masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran sains di Taman Kanak-kanak yang menggunakan prinsip ber­main sambil belajar dapat meningkatkan hasil belajar sains yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
Pembinaan Nasionalisme Pemuda Perbatasan melalui Program Pendidikan Luar Sekolah M. Ishaq
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p459-468

Abstract

Pembinaan Nasionalisme Pemuda Perbatasan melalui Program Pendidikan Luar Sekolah. Penelitian ini bertujuan mengetahui permasalahan sosio-ekonomi, berikut penyebab dan pengaruhnya terhadap nasionalisme, dan mengembangkan model pembinaan nasionalisme bagi para pemuda daerah perbatasan negara melalui program pendidikan luar sekolah (PLS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Dari penelitian ini diketahui bahwa masyarakat daerah perbatasan negara banyak yang miskin karena terbatasnya infrastruktur, layanan kesehatan, dan layanan pendidikan sehingga terjadi migrasi, perdagangan manusia, penyelundupan, serta krisis nasionalisme. Program PLS ini mendorong ter­jalinnya kerjasama antar berbagai pihak, brainstorming untuk menemukan krisis nasionalisme dan penye­babnya, focussed group discussion untuk menemukan jalan keluarnya, serta pelibatan warga belajar untuk mengevaluasinya. Hasilnya menunjukkan bahwa program ini bisa efektif jika para pendidik membimbing warga belajar sebagai kader penerus perjuangan bangsa; dan warga belajar membiasakan diri menulis untuk mempercepat mereka menjadi cerdas.
Kompetensi, Motovasi Kerja, dan Kinerja Pengawas TK-SD Soebagyo Brotosedjati
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 6 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i62011p482-488

Abstract

Kompetensi, Motivasi Kerja, dan Kinerja Pengawas TK-SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kesupervisian pada motivasi kerja, dan pengaruh motivasi kerja pada kinerja pengawas. Sampel penelitian sejumlah 198 pengawas TK-SD se eks-karesidenan Surakarta. Data dikumpulkan dengan angket, dianalisis dengan teknik analisis jalur menggunakan komputer program SPSS 17.00. Hasil penelitian membuktikan kompetensi kesupervisian dipengaruhi oleh diklat, pengalaman kerja, beban kerja, dan sistem penilaian. Motivasi kerja secara langsung maupun tidak langsung dipenga­ruhi oleh diklat, pengalaman kerja, beban kerja, sistem penilaian, dan kompetensi kesupervisian. Kinerja pengawas TK-SD secara langsung maupun tidak langsung dipengaruhi oleh diklat, pengalaman kerja, beban kerja, sistem penilaian, kompetensi kesupervisian, dan motivasi kerja. Kompetensi kesupervisian paling besar pengaruhnya terhadap kinerja pengawas TK-SD.

Page 32 of 82 | Total Record : 811

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

1994 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 32 No. 2 (2026) Vol. 32 No. 1 (2026) Vol. 31 No. 2 (2025) Vol. 31 No. 1 (2025) Vol. 30 No. 2 (2024) Vol. 30 No. 1 (2024) Vol. 29 No. 2 (2023) Vol. 29 No. 1 (2023) Vol. 28 No. 2 (2022) Vol. 28 No. 1 (2022) Vol. 27 No. 2 (2021) Vol. 27 No. 1 (2021) Vol. 26 No. 2 (2020) Vol. 26 No. 1 (2020) Vol. 25 No. 2 (2019) Vol. 25 No. 1 (2019) Vol. 24 No. 2 (2018) Vol. 24 No. 1 (2018) Vol. 23 No. 2 (2017) Vol. 23 No. 1 (2017) Vol. 22 No. 2 (2016) Vol. 22 No. 1 (2016) Vol. 21 No. 2 (2015) Vol. 21 No. 1 (2015) Vol. 20 No. 2 (2014) Vol. 20 No. 1 (2014) Vol. 19 No. 2 (2013) Vol. 19 No. 1 (2013) Vol. 18 No. 2 (2012) Vol. 18 No. 1 (2012) Vol. 17 No. 6 (2011) Vol. 17 No. 5 (2011) Vol. 17 No. 4 (2011) Vol. 17 No. 3 (2010) Vol. 17 No. 2 (2010) Vol. 17 No. 1 (2010) Vol. 16 No. 3 (2009) Vol. 16 No. 2 (2009) Vol. 16 No. 1 (2009) Vol. 15 No. 3 (2008) Vol. 15 No. 2 (2008) Vol. 15 No. 1 (2008) Vol. 14 No. 3 (2007) Vol. 14 No. 2 (2007) Vol. 14 No. 1 (2007) Vol. 13 No. 3 (2006) Vol. 13 No. 2 (2006) Vol. 13 No. 1 (2006) Vol. 12 No. 3 (2005) Vol. 12 No. 2 (2005) Vol. 12 No. 1 (2005) Vol. 11 No. 3 (2004) Vol. 11 No. 2 (2004) Vol. 11 No. 1 (2004) Vol. 10 No. 3 (2003) Vol. 10 No. 2 (2003) Vol. 10 No. 1 (2003) Vol. 9 No. 4 (2002) Vol. 9 No. 3 (2002) Vol. 9 No. 2 (2002) Vol. 9 No. 1 (2002) Vol. 8 No. 4 (2001) Vol. 8 No. 3 (2001) Vol. 8 No. 2 (2001) Vol. 8 No. 1 (2001) Vol. 7 No. 4 (2000) Vol. 7 No. 3 (2000) Vol. 7 No. 2 (2000) Vol. 7 No. 1 (2000) Vol. 7 (2000): Special Issue Vol. 6 No. 4 (1999) Vol. 6 No. 3 (1999) Vol. 6 No. 2 (1999) Vol. 6 No. 1 (1999) Vol. 6 (1999): Special Issue Vol. 5 No. 4 (1998) Vol. 5 No. 3 (1998) Vol. 5 No. 2 (1998) Vol. 5 No. 1 (1998) Vol. 5 (1998): Special Issue Vol. 4 No. 4 (1997) Vol. 4 No. 3 (1997) Vol. 4 No. 2 (1997) Vol. 4 No. 1 (1997) Vol. 4 (1997): Special Issue Vol. 3 No. 4 (1996) Vol. 3 No. 3 (1996) Vol. 3 No. 2 (1996) Vol. 3 No. 1 (1996) Vol. 2 No. 4 (1995) Vol. 2 No. 3 (1995) Vol. 2 No. 2 (1995) Vol. 2 No. 1 (1995) Vol. 1 No. 2 (1994) Vol. 1 No. 1 (1994) More Issue