cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 31 no. 2 (2023)" : 5 Documents clear
STRENGTHENING THE PANCASILA CHARACTER OF ELEMENTARY CHILDREN PREVENTING SEXUAL CRIME FROM SOCIAL MEDIA Susan N.H. Jacobus; Theodorus Pangalila; Olvi Steva Surentu; Debora Tampi
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i2.2827

Abstract

Technological developments in the 4.0 era had a negative influence on thecharacter of students, so that continuous efforts were needed through strengthening thePancasila character, as a solution to the degradation of student character. The negativeinfluence of technology has led to many cases related to sexual crimes, as a result ofsocial media exposure has become a major threat for elementary school children. Thisstudy aims to analyze qualitatively the values of Pancasila which can provide characterstrengthening for elementary school students to prevent the negative influence of socialmedia, especially cases of sexual crimes. This study uses a qualitative method ofliterature study. The results of the study show that strengthening the character ofPancasila values, namely the character values of faith, piety to God Almighty and noblecharacter have the potential to prevent sexual crimes originating from social media.
ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN KEPANJENLOR 1 Lia Latifah; Mohammad Zainuddin; Surayanah
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i2.2828

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahan ajar yang dibutuhkan dikelas V SDN Kepanjenlor 1 pada muatan Matematika. Metode penelitian yangdigunakan adalah kualitatif, sehingga data didapatkan melalui pengisian angket danwawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah guru memerlukan bahan ajarpendamping muatan Matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan yangmemuat latihan soal dan penyelesaiannya yang berhubungan dengan kehidupan seharihari. Hasil angket diperoleh persentase 81%, artinya sebagian besar siswa memerlukanbahan ajar Matematika. Bahan ajar yang diperlukan oleh siswa adalah bahan ajarberbasis teknologi yang dilengkapi dengan video, gambar serta latihan soal.
HOW TO TEACHING THE EARLY READING TO MENTALLY DISABLE STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOL? Otang Kurniawan; Yunita Eka Dewi; Eddy Noviana; Munjiatun
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i2.2829

Abstract

Children with mentally disable is a children who has cognitive barriersexperience, in early reading it is often disturbed by the difficulty of remembering theletters, and also connecting phonemes with the objects. This article presents innovationson how to teach early reading to mentally disable students in elementary schools. Toprovide an overview of how teachers teach early reading to mentally retarded studentsin elementary schools. This study uses qualitative methods that describe how teachersteach early reading, with the subject of mentally disable classroom teachers at SDLBKasih Ibu Pekanbaru. Data collection techniques are through observation and interviews.The results of research observation planning data, the teacher gives emphasis to theletters and shows the image in accordance with the initial letter given emphasis, andlinking the material with everyday life that can be found by students using an easy tounderstand reading method. Observation data of the presentation component, the teacherin explaining the material using simple language, by verbal media and giving emphasisto the letters that students’ will be read. The conclusion of this study is the applicationof one component of the skills explains in teaching initial reading, the component ofmaterial presentation in the first day's observations has been going well.
Analisis Kesulitan Siswa Memahami Soal Numerasi Berbentuk Soal Cerita Matematika Kelas V SD Negeri 1 Bendungan Fitri Galuh Ramdhani; Heru Purnomo
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i2.2831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesukaran siswa dalammengerjakan soal numerasi pada mata pelajaran matematika di kelas V. Pendekatan yangdigunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian gurukelas V SD Negeri 1 Bendungan dan 17 siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan.Instrument penelitian yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesulitan siswa dalam menyelesaikan soalnumerasi yang berupa soal cerita di SD Negeri 1 Bendungan. Kesukaran siswa dalammenyelesaikan soal cerita diakibatkan oleh kurang lancarnya siswa dalam membacasehingga mengalami kesukaran dalam menafsirkan makna dari soal cerita tersebut,kemampuan berhitung siswa terutama perkalian dan pembagian masih rendah, danketidaktelitian siswa dalam membaca soal cerita, ada beberapa upaya yang guru lakukanuntuk mengatasi permasalahan tersebut diantaranya yaitu dengan melaksanakan Gerakanliterasi sekolah, mencongak perkalian dan pembagian, dan dengan cara drill soal ceritamatematika kepada siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan.
ANALISIS PENTINGNYA ASESMEN IPA BERBASIS SOAL HOTS QUIZIZZ BAGI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Dini Rosyada Mahmud; Sri Wahyuni; Susriyati Mahanal; Mahmudi; Aynin Mashfufah
Wahana Sekolah Dasar Vol. 31 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v31i2.2832

Abstract

Asesmen pembelajaran IPA dapat ditingkatkan menjadi soal HOTS untukpeserta didik saat kemampuan berpikir kritis masih rendah. Relevansi asesmen denganjaman teknologi saat ini, guru dapat memanfaatkan asesmen digital berupa Quizizz.Tujuannya penelitian ini untuk mengetahui pendapat peserta didik seberapa pentingnyaQuizizz sebagai asesmen digital pada soal HOTS IPA. Penelitian menggunakan jeniskualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara,dokumentasi, dan angket peserta didik. Berdasarkan hasil dari wawancara maupunangket diperoleh bahwa peserta didik menyambut baik penggunaannya dan rata-ratamenjawab penting adanya asesmen digital Quizizz. Sehingga soal HOTS IPA berbasisQuizizz merupakan hal penting. Banyak manfaat dari Quizizz ini, guru dapatmengembangkan atau menggunakan asesmen digital untuk soal HOTS IPA padapeserta didik kelas V di sekolah dasar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue