cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
febrialismanto
Contact Email
febrialisman@gmail.com
Phone
+6281365060583
Journal Mail Official
educhild.journal@gmail.com
Editorial Address
Prodi PD PAUD FKIP UNRI Kampus Bina Widya Simpang Baru - Pekanbaru - Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial
Published by Universitas Riau
ISSN : 20897510     EISSN : 27219909     DOI : http://dx.doi.org/10.33578/jpsbe.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The Educhild Journal accepts articles about the following studies: 1. Social science education 2. Mathematics education in 3. Language education 4. Science education 5. Arts and culture education 6. Citizenship education 7. Religious education 8. Sports education 9. Learning and teaching 10. Psychology Education 11. Learning media 12. Management of education 13. Learning media and educational technology 14. Music education 15. Dance and drama education 16. Environment education 17. Early Childhood Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 14   15   16   17   18 
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) PADA PEMBELAJARAN BERBASIS GAMES BERBANTUAN MATH MASTER Hesti Yunitiara Rizqi; Lisa Virdinarti Putra
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v12i2.7874

Abstract

The low problem-solving ability of students is a current problem because of the importance of problem-solving ability which is the most basic ability of students in solving math problems. This study aims to see the effectiveness of math master-assisted games-based mathematics learning, to describe and analyze students' problem-solving abilities in terms of intelligence quotient (IQ). This study used a mixed methods research with a sequential explanatory design. The research subjects were students of class VI at SDN 04 Susukan, Semarang Regency. The instruments used is of problem-solving ability tests and observation sheets. The results of the study showed (1) The students' mathematical problem solving abilities in the high IQ category could fulfill all indicators of mathematical problem solving, namely from the test answer sheets they could understand the problem until they checked the results again. Students with normal IQ can understand the problem until they can implement a plan to solve the problem. Students with low or below normal IQ, they cannot meet all the indicators but they can understand the problem and can make a problem solving plan from the questions (2) learning games based mathematics assisted by math master is very effective, and it can be seen from the number of students with mathematical problem solving skills in the achievement of medium, good, and very good categories the number is more than students who are still in the low category. This means that math master-assisted games-based learning is effective and can develop students' mathematical problem-solving skills.Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa menjadi permasalahan saat ini karena pentingnya kemampuan pemecahan masalah menjadi kemampuan paling mendasar siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan pembelajaran matematika berbasis games berbantuan math master, mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah siswa ditinjau dari IQ. Penelitian ini menggunakan penelitian mix methods dengan sequential explanatory design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 04 Susukan, Kabupaten Semarang. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kategori IQ tinggi dapat memenuhi semua indikator pemecahan masalah matematika, yaitu dari lembar jawaban tes mereka dapat memahami masalah sampai mengecek kembali hasil yang didapat. Siswa dengan IQ normal dapat memahami masalah sampai dengan dapat melaksanakan rencana dalam memecahkan masalah. Siswa dengan IQ rendah atau dibawah normal, mereka tidak dapat memenuhi semua indikator namun mereka dapat memahami masalah dan dapat membuat rencana pemecahan masalah dari soal (2) Pembelajaran matematika berbasis games berbantuan math master sangat efektif, dan terlihat dari jumlah siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematika pada pencapaian kategori sedang, baik, dan sangat baik jumlahnya lebih banyak dari pada siswa yang masih dalam kategori rendah. Dengan demikian berarti bahwa pembelajaran matematika berbasis games berbantuan math master efektif dan dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Pola asuh orang tua terhadap anak yang mengalami Permasalahan Tantrum di Usia Dini Rohimah, Nala Siti; Kurnia, Amanatul Aulya; Mulyadi, Sima Sima; Purwati, Purwati
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v12i2.7859

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mencari pola asuh yang tepat dalam mengatasi anak yang mengalami permasalahan tantrum di usia dini. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu library research atau studi pustaka. Library research merupakan salah satu jenis metode penelitian yang dapat diamati dari tempat pengambilan data, alasan mengapa disebut penelitian kepustakaan atau library research karena informasi, data, atau bahan-bahan lainnya yang sangat dibutuhkan dalam penyusunan penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu berdasarkan dari data hasil penelitian library research atau studi pustaka yang dilakukan wawancara terhadap orang tua dari anak ZS, pola asuh orang tua dalam mengatasi anak yang mempunyai perilaku tantrum di usia dini yaitu dengan memahami terlebih dahulu apa yang anak inginkan, pengimplementasian dari pola asuh tersebut dapat mengurangi atau mengatasi perilaku anak yang mengalami tantrum di usia dini. Simpulan dari penelitian ini adalah Melalui pola asuh yang tepat yang diberikan kepada anak diharapkan anak yang memiliki temper tantrum bisa berkembang, mampu mengendalikan, mengelola serta mengekspresikan emosinya dengan emosi yang positif, sehingga anak dapat bersosialisasi, bereksplorasi dan berkomunikasi dengan lingkungan yang berada di sekitar nya. Sebagai orang tua diharuskan untuk mengetahui dan mengenal ciri anak tantrum dan bagaimana cara mengatasinya,The purpose of this study is to find the right parenting style in dealing with children who experience tantrum problems at an early age. The methodology used in this research is the method used in this research, namely library research or literature study. Library research is a type of research method that can be observed from where the data is collected. The reason why it is called library research is because the information, data, or other materials are needed in the preparation of the research. The results of this study are based on data from library research or literature studies conducted by interviewing parents of ZS children, parenting patterns in dealing with children who have tantrum behavior at an early age, namely by first understanding what the child wants, implementing from this parenting style can reduce or overcome the behavior of children who experience tantrums at an early age. The conclusion of this study is that through proper parenting given to children it is hoped that children who have temper tantrums can develop, be able to control, manage and express their emotions with positive emotions, and so that children can socialize, explore and communicate with the environment around them. 
IMPLEMENTASI MEDIA GOOGLE FORM SEBAGAI HOMEWORK ASSIGMENT PADA TEMA 8 SUBTEMA 2 KELAS V Sitihodijah, Ai; Suryaman, Oman
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v13i1.7876

Abstract

IMPLEMENTASI  MEDIA GOOGLE  FORM  SEBAGAI HOMEWORK ASSIGMENT PADA  TEMA  8  SUBTEMA  2   KELAS VTujuan penelitian ini yaitu menjadikan media google form sebagai alat evaluasi pembelajaran dan memanfaatkan media TIK sebagai wujud inovasi pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan model Miles dan Huberman.  Dimana aktivitas dalam analisis data yaitu: data reduction, data display, dan data conclusion. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi media    Google Form sebagai Homework Assigment atau pekerjaan rumah ini tidak diberikan setiap hari atau setiap sekali pembelajaran. Setelah proses pembelajaran selesai guru menginformasikan kepada seluruh peserta didik bahwa setelah pulang sekolah di informasikan untuk melihat grup whatsApp karena akan ada link PR berbasis media Gooform. Kendala hanya terletak pada akses internet yang mana terkadang semua peserta didik ada yang tidak mempunyai kuota dan hp yang terkadang ada yang belum memliki secara  pribadi. Manfaat dari implementasi ini Peserta didik menjadi lebih semangat belajar karena variasi PR yang sangat mudah dan praktis. Selain itu juga membantu mempermudah pekerjaan guru dalam penilaian. Guru tidak perlu mengoreksi satu persatu karena dalam google form akan otomatis muncul skor nilai peserta didik.

Page 18 of 18 | Total Record : 173

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 1, No 1 (2012) More Issue