cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 68   69   70   71   72 
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Binangga Kecamatan Marawola Palu Mamas, Andi; Rede, Amran; Dhafir, Fatmah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar yang rendah yang dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SDN 1 Binangga melalui penerapan pendekatan keterampilan. Jumlah siswa sebanyak 13 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan guru dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 9 dari 13 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 69,2% dan daya serap klasikal 66,5%, serta aktivitas siswa masih perlu ditingkatkan sebab belum sepenuhnya siswa aktif dalam setiap kegiatan. Pada siklus II siswa yang tuntas 12 dari 13 siswa atau ketuntasan klasikal 92,3% dan dan daya serap klasikal sebesar 77,5%, serta siswa rata-rata aktif dalam penilaian aktivitas siswa. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar pada mata pelajaran sains dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Keterampilan Proses, Hasil Belajar
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penggunaan Peta Konsep di Kelas V SD Inpres 15 Wara Pantoloan Tjangkana, Isma; Junarti, Junarti; Rizal, Rizal
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakanpeta konsep. Permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  apakah dengan penerapan peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa  kelas V SD Inpres 15 Wara  ?,  Penelitian dilaksanakan  di SD Inpres 15 Wara, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 8 siswa  perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis siklus I diperoleh diperoleh 12 orang siswa tuntas dari 20 jumlah siswa dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 60% dan daya serap klasikal adalah 67,75%, serta rata-rata hasil belajar adalah 67,75. Hasil tersebut bila dibandingkan dengan nilai rata-rata sebelum tindakan yaitu sebesar 56,97%,terdapat peningkatan setelah menerapkan pembelajaran dengan pemfaatan media peta, meskipun ketuntasan klasikal belum mencapai 70% sehingga peneliti perlu melanjutkan ke siklus II. Sementara hasil yang diperoleh pada siklus II jauh lebih baik daripada hasil yang diperoleh pada siklus I. Dari analisis hasil belajar siklus II, diketahui bahwa semua siswa tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100% dan daya serap klasikal mencapai 85,00p%. Hal ini menunjukkan pencapaian tujuan pembelajaran dan hasil belajar sudah memenuhi indikator kinerja yang ditentukan. SEhingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V Sd Inpres 15 wara. Kata Kunci: Hasil Belajar Peta Konsep
Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN 4 Inpres Luwuk Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Ahmad, Nurhayati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar PKn pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Inpres Luwuk semester 1 tahun pelajaran 2005/2016 melalui model pembelajaran TSTS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yakni tahap perencanaan, pelaksanaan, pengematan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IV SD Negeri 4 Inpres Luwuk Tahun Pelajaran 2015/2016. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi. Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran TSTS dapat meningkatkan prestasi belajar PKn materi “Stuktur Pemerintahan Desa, Kelurahan, dan Kecamatan” pada siswa kelas IV semester 1 SD Negeri 4 Inpres Luwuk pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus tindakan yang dilakukan. Nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari sebesar 69.78  pada kondisi awal, meningkat menjadi 74.00 pada akhir tindakan Siklus I, kemudian meningkat menjadi 79.33 pada akhir tindakan Siklus II. Ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari sebesar 55.56% pada kondisi awal, meningkat menjadi 72.22% pada akhir tindakan Siklus I, kemudian meningkat menjadi 100% pada akhir tindakan Siklus II.Kata kunci:     Prestasi belajar, pembelajaran PKn,  TSTS
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN 1 Mbeleang Kecamatan Bangkurung Kabupaten Banggai Laut Pada Materi Penjumlahan Pecahan Lambause, Ariharno A.; Murdiana, I Nyoman; Ismaimuza, Dasa
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas 3 SDN 1 Mbeleang Kecamatan Bangkurung Kabupaten Banggai Laut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa Kelas 3 SDN 1 Mbeleang pada materi penjumlahan pecahan dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe STAD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian di laksanakan di SDN 1 Mbeleang Kecamatan Bangkurung Kabupaten Banggai Laut di Kelas 3. Jumlah siswa kelas 3 adalah 42 orang, yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus kegiatan pembelajaran yang masing-masing terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi terhadap hasil tindakan. Dari hasil tindakan pada siklus I terdapat 9 orang siswa yang tidak tuntas belajar dan ketuntasan klasikal baru mencapai 78,57%. Berdasarkan indikator kinerja, penelitian tindakan pada siklus I belum mencapai ketuntasan yang telah ditentukan, sehingga perlu ditindak lanjuti ke siklus II. Pada siklus II persentase ketuntasan klasikal siswa mencapai 97,61%. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada materi penjumlahan pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SDN 1 Mbeleang Kecamatan Bangkurung Kabupaten Banggai Laut. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, tipe STAD, Hasil Belajar, Penjumlahan Pecahan
Meningkatkan Prestasi Belajar IPA melalui Penggunaan Media Gambar pada Kelas IV SDN Majene Jupriadi, Muh.; Bustamin, Bustamin; Lilies, Lilies
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian yang dilakukan di SDN Majene. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN Majene yang berjumlah 35 orang dengan  menggunaan media gambar. Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPA siswa pada siswa kelas IV SDN Majene. Alternatif pemecahan masalah adalah dengan menerapkan media gambar. Penelitian ini dilakukan bersiklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Majene berjumlah 35 orang yang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru (observasi), tes hasil tindakan, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru  mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 62,85% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan  belajar yaitu 97,14%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar -34,29%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 64,85% dan siklus II daya serap klasikal adalah 73%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran sains dari siklus I ke siklus II sebesar -8,15%. Hasil observasi siswa pada siklus I  dan siklus II terjadi peningkatan. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar IPA khususnya kelas IV SDN Majene. Kata kunci: Prestasi Belajar, Media Gambar
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Strategi Copy The Master Melalui Media Audio Visual pada Siswa Kelas IX-C SMPN 2 ToliToli Mashura, Mashura
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi copy the master melalui media audiovisual dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran menulis cerpen karena strategi ini memberikan ide kepada siswa untuk menemukan dan memulai kegiatan menulis cerpen. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan adanya peningkatan pembelajaran menulis cerpen. Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis puisi dapat dilihat dari peningkatan proses dan hasil pembelajaran menulis cerpen. Kata kunci:  cerpen, copy  the master, audiovisual
Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bagi Siswa Kelas IV SD 6 Bangkir Melalui Metode Kooperatif Tipe Student Team Learning Mustari, Mustari
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menulis paragraf siswa kelas IV SD 6 Bangkir dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia sangat rendah. Hasil belajar dari 26 siswa, hanya 33,3% yang memiliki taraf ketuntasan penguasaan menulis paragraf pada observasi awal atau pra siklus. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STL dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD 6 Bangkir dalam menulis paragraf. Lokasi penelitian di SD 6 Bangkir dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 26 orang. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan tes, observasi, dan catatan lapangan. Data dianalisa secara deskriptif prosentase dan deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian Tindakan Kelas membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Learning dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 33,3 % pada pra penelitian menjadi 61,5% pada siklus I, atau meningkat 28,2% dan meningkat lagi menjadi 88,1% pada siklus II, atau meningkat 26,6% dan memenuhi indikator keberhasilan tindakan kelas bahkan melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal Pelajaran Bahasa Indonesia di SD 6 Bangkir. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Learning dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf siswa kelas IV SD 6 Bangkir. Peneliti menyarankan kepada para guru agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Learning sebagai variasi dalam proses pembelajaran. Dengan ketuntasan klasikal yang dicapai tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kooperatif tipe Student Team Learning dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf siswa kelas IV SD 6 Bangkir. Kata Kunci: Paragraf, Kooperatif, Student Team Learning, SD 6 Bangkir.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Tatura Melalui Penerapan Media Gambar dan Metode Eksperimen Hasnawati, Hasnawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan materi Luas dan Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran melalui media gambar dan metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam pembelajaran 3 siklus. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VI SD Negeri 1 Tatura,  Kecamatan Palu Selatan, Kota Palu semester I Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 10 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan 3 tahapan meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan hasil belajar siswa melalui media gambar dan metode eksperimen dari kondisi awal nilai rata-rata siswa 56 dengan siswa yang mencapai ketuntasan KKM tidak ada  (0 %) kekondisi akhir nilai rata-rata 71,5 dengan siswa yang mencapai ketuntasan KKM sejumlah 10 siswa (100%) pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Tatura semester I Tahun Pelajaran 2015/2016. Penerapan media gambar dan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi Luas dan Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Tatura semester I Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata kunci:  Hasil belajar, matematika, media gambar dan metode eksperimen.
Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Siswa Kelas IV SDN 2 Malomba Kec. Dondo Kab. Toli-Toli Dengan Menggunakan Teknik Pemodelan Muspaida, Muspaida; Gazali, Gazali; Efendi, Efendi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pokok dalam penelitian ini apakah teknik pemodelan dapat meningkatkan keterampilan siswa membaca nyaring di kelas IV SDN 2 Malomba. Adapun tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring melalui teknik pemodelan. Untuk mengkaji masaalah di atas, peneliti melakukan penelitian deskritif. Rancangan penelitian tindakan kelas ini menggunakan model siklus yang dikembangkan sesuai dengan prosedur PTK yaitu suatu siklus yang terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar yang dilakukan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, kemudian disimpulkan dan diinterpretasikan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa dengan teknik pemodelan dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas IV SDN 2 Malomba Kec. Dondo Kab. Tolitoli. Hal ini dapat dilihat dan nilai yang dicapai oleh siswa menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I diperoleh nilai ketuntasan klasikal yaitu sebesar 12,90 %. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 96,77 %. Jadi, taraf nilai ketuntasan klasikal yang disajikan naik 83,87%. Dengan demikian hipotesis tindakan dalam penelitian ini dapat diterima. Kata kunci: Keterampilan, Membaca Nyaring, Teknik Pemodelan
Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Siswa Kelas IV SD Inpres Randomayang Melalui Metode Pemetaan Pikiran (Mind Mapping) H.K, Hadijah,
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan di SD Inpres Randomayang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa menulis surat pribadi di kelas IV SD Inpres Randomayang dengan menerapkan metode pemberian mind mapping. Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya pemahaman tentang menulis surat pribadi pada siswa kelas IV SD Inpres Randomayang. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan metode pemetaan pikiran (mind mapping). Penelitian ini dilakukan bersiklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Randomayang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru (observasi), tes hasil tindakan, wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 69,23% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan klasikal yaitu 96,15%, dengan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar -26,92%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 81,92%  dan siklus II sebesar 97,30%. Hal ini menunjukkan persentase peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dari siklus I ke siklus II sebesar 15,38%. Hasil wawancara dari siklus I ke siklus II menunjukkan bahwa siswa senang dengan pembelajaran menggunakan metode  pemetaan pikiran yang diterapkan guru. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemetaan pikiran (Mind Mapping) menulis surat pribadi yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan pada siswa kelas IV SD Inpres Randomayang. Kata kunci: Kemampuan Siswa, Menulis Surat Pribadi, Metode Mind Mapping.

Page 70 of 150 | Total Record : 1495

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue