cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 94   95   96   97   98 
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelas IV SD Negeri Bariri Masoke, Eiodia; Karim, Ali; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak tepatnya metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, berimplikasi pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Masalah yang paling mendasar dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran yang tidak tepat sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka Peneliti menerapkan metode pemberian tugas. Desain penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas empat komponen yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Bariri untuk menulis karangan sederhana. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu hasil tes belajar siswa dan lembar observasi untuk siswa dan guru. Subyek penelitian ini adalah para siswa kelas IV SDN Bariri dan dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus dilaksanakan dalam satu pertemuan. Hasil observasi siklus I menunjukkan bahwa partisipasi siswa masih digolongkan pada kategori cukup dan aktivitas guru adalah baik. Dari hasil tes pada siklus I diperoleh hasil tuntas belajar klasikal 50%. Pada siklus II hasil tes diperoleh tuntas belajar klasikal 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Bariri dalam menulis karangan sederhana. Kata Kunci: Metode Pemberian Tugas, Menulis, Karangan Sederhana.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA KONSEP MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD INPRES 2 MEPANGA Prihastuti, Artista; Sakung, Jamaluddin M.; Jamhari, Muhammad
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning pada Konsep Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SD 2 Mepanga. Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Subjek penelitian ini berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data yang diperoleh dari hasil observasi guru dan siswa, Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 55% dan daya serap klasikal 66,1%, Aktivitas guru berada pada kategori cukup  yaitu dengan rata-rata persentase aktivitas guru 52,1% dan aktivitas siswa berada pada kategori kurang dengan rata-rata persentase 37,5%. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal meningkat menjadi 95% dan daya serap klasikal meningkat menjadi 86,1%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 97,9% dan aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata persentase 95,8%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning  pada konsep mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar  siswa kelas IV SD Inpres 2 Mepanga.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Kosep Mata Pelajaran IPA, Pendekatan  Contextual Teaching And Learning
Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Nyaring Melalui Metode Latihan Terbimbing Di Kelas 2 SDN Taipanggabe Iin, Iin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.232 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan metode global yang dilaksanakan  di SDN Taipanggabe, melibatkan 15 orang siswa terdiri atas 7 orang perempuan dan 8 orang laki-laki yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014, menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi pratindakan, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini diakukan dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh rata-rata kemampuan siswa membaca permulaan mencapai 66% dan kemampuan siswa membaca secara klasikal 54%. Pada tindakan siklus II terjadi peningkatan daya serap kemampuan membaca permulaan mencapai 87% sedangkan kemampuan membaca secara klasikal 93%. Dengan demikian dapat dismipulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode global dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa Kelas 2 SDN Taipanggabe. Kata Kunci: Kemampuan Membaca Permulaan, Metode Global
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN No.2 Guntarano Melalui Metode Tanya Jawab Ramlah, Ramlah; Tiwow, Vanny M.A.; Ratman, Ratman
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN No.2 Guntarano melalui metode tanya jawab.  Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 14 orang, terdiri 8 laki-laki dan 6 perempuan.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas terdiri dari 4 (empat) tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.  Hasil penelitian diperoleh pada siklus I hasil belajar siswa berupa daya serap klasikal (DSK) 61% dengan ketuntasan klasikal 57,14%, siswa tuntas 8 orang. Siklus II diperoleh, DSK 82% dengan ketuntasan klasikal 85,71%, siswa tuntas 12 orang. Hasil ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator ketuntasan belajar klasikal 85% dan daya serap klasikal minimal 65%. Berdasarkan perolehan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN No.2 Guntarano. Kata kunci: Metode tanya jawab, hasil belajar, mata pelajaran IPA
Peningkatan Keterampilan Siswa Menyimak Cerita Anak Melalui Metode Diskusi Dikelas III SDN 1 Marowo Hilda, Hilda
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini apakah melalui metode diskusi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyimak cerita anak di kelas III SDN 1 Marowo?. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan  kemampuan siswa dalam menyimak cerita Anak setelah diberikan pelajaran melalui metode diskusi. Rancangan PTK mengacu pada model Kurt Lewin dilaksanakan secara bersiklus. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 8 orang dengan presentase ketuntasan klasikal mencapai 32 %. Belum memenuhinya standar KKM yaitu 80% maka dilanjutkan Siklus II, pada siklus ini ketuntasan siswa lebih tinggi dibanding siklus I yaitu mencapai 88 % yaitu dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 22 orang dari 25 orang siswa. Peningkatan keterampilan siswa dalam belajar didukung oleh penggunaan metode diskusi dengan baik sehingga dapat memotivasi dan menarik minat siswa dalam belajar. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam mengenali amanat cerita anak kelas III SDN 1 Marowo. Kata Kunci: Keterampilan; Menyimak; Metode Diskusi;
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MEMBACA PUISI ANAK DI KELAS II SD INPRES BINANGGA MELALUI TEKNIK PEMODELAN Samsinar, Samsinar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini apakah penggunaan teknik pemodelan dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca puisi anak di kelas II SD Inpres Binangga. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi anak kelas II SD Inpres Binangga melalui teknik pemodelan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian yang disesuaikan dengan prosedur PTK yang telah ditetapkan meliputi : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 orang siswa kelas II SD Inpres Binangga. Proses Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebanyak dua siklus. Hasil analisis kemampuan membaca puisi anak siklus I, diperoleh nilai rata-rata kemampuan membaca puisi anak siswa kelas 2 SD Inpres Binangga yaitu 4,64 dan persentase keberhasilan 51,52%, hasil observasi guru memperoleh jumlah skor 11 dengan skor maksimal 28 sehingga diperoleh persentase rata-rata yaitu 39,29%, sedangkan observasi aktivitas siswa diperoleh jumlah skor 16 dengan skor maksimal 32 sehingga diperoleh persentase rata-rata 50%. Observasi aktivitas belajar guru dan siswa belum dikategorikan berhasil. Siklus II mengalami peningkatan kemampuan membaca puisi anak dimana nilai rata-rata yang dicapai yaitu 6,32 dengan persentase kemampuan membaca puisi anak mencapai 70,20%.  Observasi aktivitas guru meningkat dengan perolehan persentase rata-rata 89,29% dan observasi aktivitas belajar siswa diperoleh persentase rata-rata 87,50%. Hasil observasi tersebut dikategorikan sangat baik. Pembelajaran membaca puisi anak dengan menggunakan teknik pemodelan cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca puisi anak dengan demikian membaca puisi anak melalui teknik pemodelan dikatakan berhasil.   Kata Kunci : Membaca Puisi, Peningkatan Kemampuan
Kemampuan Berbicara Siswa Di Kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi Hazran, Hazran
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.101 KB)

Abstract

Pembelajaran berbicara siswa di kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi selama ini mengalami permasalahan yaitu kurangnya kemampuan siswa berbicara di Kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi?, dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan siswa berbicara di Kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan siswa berbicara di Kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan siswa berbicara di Kelas III SDN Nomor I Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi. Metode penelitian adalah penelitian deskriptif. Deskriptif adalah suatu penelitian yang digunakan untuk menyelesaikan, mengolah, menyajikan, menganalisis data kualitatif. Kemampuan siswa berbicara berdasarkan hasil penelitian yaitu nilai rata-rata 9,76 dan rata-rata persentase daya serap individu 61%. Siswa yang tidak mampu berbicara lebih banyak yaitu 15 orang atau 60%, sedangkan siswa yang mampu berbicara hanya 10 orang atau 40% dari jumlah siswa 25 orang. Siswa kelas III SDN Nomor 1 Tulo Kecamatan Dolo Kabupaten Sigi belum mampu berbicara tentang peristiwa yang di dengar atau dialami. Kata Kunci: Kemampuan Berbicara Siswa.
Implementasi Model Pembelajaran Penalaran dan Pemecahan Masalah-Terbuka untuk Meningkatkan Kompetensi Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa Kelas VII/A SMP Negeri 1 Parigi Buanati, Buanati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK             Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kompetensi penalaran dan komunikasi matematik siswa SMP Negeri 1 Parigi dengan penerapan model pembelajaran penalaran dan pemecahan-masalah-terbuka dalam pembelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan, yaitu (1) rencana tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah satu orang guru dan 48 orang siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Parigi tahun ajaran 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi penalaran dan komunikasi matematik siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun oleh guru, kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan kategori dari siklus I ke siklus II.  Selain itu, baik guru dan siswa sama-sama memberikan tanggapan yang ‘sangat positif’ terhadap pelaksanaan tindakan. Kata kunci: Model Pembelajaran Penalaran, Pemecahan-Masalah-Terbuka, Kompetensi Penalaran, Komunikasi Matematik
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Belajar Sambil Bermain Di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairat Uemalinggku Kecamatan Ampana Kota Muliati, Muliati; Hartono, Hartono; Lilies, Lilies
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode belajar sambil bermain untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, harapannya dengan diterapkannya metode belajar sambil bermain dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan metode belajar sambil bermain dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 pada mata pelajaran IPA?  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 yaitu ketuntasan belajar klasikal 52,63% dan daya serap klasikal 67,10%.  Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 89,47% dan daya serap klasikal 81,05%. Disimpulkan bahwa dengan diterapkannya metode belajar sambil bermain dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 mata pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairat Uemalingku Kecamatan Ampana Kota. Kata Kunci: Metode Belajar Sambil Bermain; Mata Pelajaran IPA; Madrasah Ibtidaiyah Al Khairaat Uemalinggku
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA ALAM SISWA KELAS III SDN BOBO NURAZIZA, NURAZIZA
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis deskripsi melalui media alam di kelas III SDN Bobo. Penelitian ini dilaksanakan dalam empat tahap penelitian yaitu : (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Keempat tahap ini dilaksankan dalam dua siklus, kemudian masing-masing siklus dikembangakn menjadi dua kali pertemuan. Dalam setiap siklus pertemuan pertama belajar kelompokn dan pertemuan kedua dilakukan persentasie kelompok lalu dilanjutkan dengan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar  60% dan daya serap individu 67,50% , jumlah siswa yang tuntas sebanyak 12 orang siswa dari 20 orang siswa. Hasil observasi aktivitas guru pada sikus I sebesar 62,50% dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II sebesar 87,50% dan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 62,50% sedangkan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus  diperoleh persentase sebesar 84,38% dan KBK sebesar 90% pada siklus II dengan daya serap individu sebesar 76,50% dengan kategori baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa menulis deskripsi melalui media alam dapat meningkatkan kemampuan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.   Kata kunci : Kemampuan Siswa, Menulis Deskripsi, Media Alam.

Page 96 of 150 | Total Record : 1495

 94   95   96   97   98 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online More Issue