cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 92   93   94   95   96 
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Dengan Penerapan Metode Belajar Kelompok Di Kelas IV SDN 2 Bokat Mochlis, Mochlis
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.604 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatan minat belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas IV melalui  SDN 2 Bokat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas IV berjumlah 16 orang. Data yang diambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasi diperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran. Serta data kuantitatif yaitu data hasil belajar diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian siklus I diperoleh 2 kelompok masuk dalam kriteria baik, 1 kelompok dalam kriteria cukup dan 1 kelompok dalam kriteria kurang dengan daya serap klasikal 75,56%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 65,63% dan hasil observasi siswa diperoleh 56,25%. siklus II diperoleh semua kelompok masuk dalam kriteria sangat baik dengan daya serap klasikal 96,87%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh 93,75% dan hasil observasi siswa diperoleh 90,63%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa metode belajar kelompok dapat meningkatkan minat belajar siswa. Kata Kunci: Minat Belajar, PKn, Belajar Kelompok.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tumbuhan Dan Fungsinya Dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Lemo A. Manandri, Nikma; Ramadhan, Achmad; Bustamin, Bustamin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tumbuhan dan fungsinya dengan menggunakan metode tanya jawab pada siswa kelas IV SD Inpres 2 Lemo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan subyek penelitian sebanyak 24 siswa. Tehnik pengambilan data menggunakan instrumen tes dan observasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes kemampuan awal siswa diperoleh DSK sebesar 36.7%, KBK 0% (tidak ada siswa yang tuntas). Hasil tersebut mengalami peningkatan pada siklus I dengan persenase Daya serap klasikal sebesar 65.0%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 75.8%. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I adalah 54.2%, dan mengalami peningkatan pula pada siklus II menjadi 87.5%. Hasil observasi aktifitas  guru pada siklus I diperoleh rata-rata 52.2% termasuk kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82.5% kategori sangat baik. Hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I diperoleh. 46.7%, kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II yaitu menjadi 83.3%, kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dinyatakan bahwa hasil belajar siswa pada materi tumbuhan dan fungsinya dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode tanya jawab pada siswa kelas IV SD Inpres 2 Lemo. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Tanya Jawab
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Metode Demonstrasi Pada KelasIV SDN 3 Karamat Muslimin, Sadam; Tangge, Lilies N.; Husain, Sarjan N
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.036 KB)

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN 3 Karamat. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Karamat dengan menggunakan metode demonstrasi pada matapelajaran IPA. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 3 Karamat yang berjumlah 20 orang. Metode penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu Perencanaan tindakan, Pelaksanaan tindakan, Observasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I adalah: siswa yang tuntas 14 dari 20 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 70%, dan daya serap klasikal 70,5%, serta persentase rata-rata hasil observasi aktivitas siswa adalah 65,9% dengan kriteria cukup. Pada siklus II siswa yang tuntas 18 dari 20 siswa atau ketuntasan klasikal 90% dan daya serap klasikal sebesar 79,5%, serta persentase rata-rata hasil aktivitas siswa adalah 79,6% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Karamat. Kata kunci: Metode Demonstrasi, Mata Pelajaran IPA, Hasil Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SDN NO. 1 SIKARA MELALUI PENGGUNAAN ALAT KIT IPA Nailu, Imhar AR.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN No. 1 Sikara melalui penggunaan alat KIT IPA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus 2015 sampai dengan 7 September 2015 di SDN No.1 Sikara, Dengan subyek kelas VI yang berjumlah 25 orang siswa, yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki juga 14 orang siswa perempuan. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tiap siklus melalui empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2)  pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Keempat tahapan ini dilaksanakan secara sinergis dalam dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 52,00%, daya serap individual 73,60%. Aktivitas siswa berada pada kategori cukup, dan aktivitas guru berada pada kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan keberhasilan dengan ketuntasan klasikal 88,00%, dan daya serap individual 85,20%. Demikian halnya aktivitas siswa serta aktivitas guru mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa melalui penggunaan alat KIT IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN No. 1 Sikara. Peningkatan aktivitas berbanding positif dengan peningkatan hasil belajar secara keseluruhan dan sekaligus menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan KIT IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : KIT IPA, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Di Kelas III SDN No. 2 Sikara Kecamatan Sindue Tobata Abdi, Moh.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui pendekatan sains teknologi masyarakat di Kelas III SDN No. 2 Sikara Kecamatan Sindue Tobata. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan subyek kelas III yang berjumlah 25 orang siswa, yang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki juga 13 orang siswa perempuan. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tiap siklus melalui empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2)  pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Keempat tahapan ini dilaksanakan secara sinergis dalam dua siklus, kemudian masing-masing siklus dikembangkan menjadi dua pertemuan. Hasil penelitian pada siklus I ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai 56%, daya serap individual 76,40%. Aktivitas siswa berada pada kategori cukup, dan aktivitas guru berada pada kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan keberhasilan dengan ketuntasan klasikal 92%, dan daya serap individual 85,20%. Demikian halnya aktivitas siswa serta aktivitas guru mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui Pendekatan Sains Lingkungan Teknologi dan Masyarakat di Kelas III SDN No. 2 Sikara Kecamatan Sindue Tobata dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Peningkatan aktivitas berbanding positif dengan peningkatan hasil belajar secara keseluruhan dan sekali gus menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pendekatan Sains Lingkungan Teknologi, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA
Peningkatan Hasil Belajar IPS Dalam Pemanfaatan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV MI Al-Muhajirin Palu Rebudiyanto, Bambang; Hasan, Hasan; Kapile, Charles
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV MI Al-Muhajirin Palu pada materi pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Ada beberapa hal yang menyebabkan permasalahan tersebut, diantaranya:  1)  siswa kurang memahami konsep yang diajarkan dan 2) metode yang digunakan guru dalam melaksanakan pembelajaran membuat siswa kurang aktif. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa tersebut, maka peneliti menerapkan pemanfaatan media gambar dalam mengajarkan materi pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Metode  pemanfaatan media gambar memungkinkan adanya peningkatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, sehingga pengajaran tidak lagi terpusat pada guru tetapi pada siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan pemanfaatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV MI Al-Muhajiein Palu? Untuk menjawab permasalahan di atas, maka peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan pemanfaatan media gambar. Rancangan penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah berupa data aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran yang  diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan data hasil belajar siswa yang diperoleh dengan memberikan tes individu kepada siswa. Pada penelitian yang dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa siswa kelas IV MI Al-Muhajirin Palu mengalami peningkatan daya serap klasikal 72,90% pada siklus I menjadi 90,16 pada siklus II. Peningkatan disebabkan karena peneliti lebih menekankan pada penguasaan konsep dengan pemanfaatkan media gambar. Sementara pada siklus I, peneliti belum menekankan pada konsep pemanfaatan media gambar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil belajar IPS dalam Pemanfaatan Media Gambar
Meningkatkan Kemampuan Menemukan Kalimat Utama Pada Setiap Paragraf Dengan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas IV SD GKST Hanggira Lauro, Imelda
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dengan metode diskusi pada siswa kelas IV SD GKST Hanggira?. Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dengan metode diskusi pada siswa kelas IV SD GKST Hanggira. Untuk  menelaah masalah di atas, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas secara bersiklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu : (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3 ) pengamatan, (4) refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada tindakan siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal siswa 69,25 % dan ketuntasan belajar klasikal 50 %. Pada tindakan siklus II nilai Rata-rata daya serap klasikal siswa 90,5 % dan ketuntasan belajar klasikal 93,75 %. Dengan demikian perolehan nilai rata-rata pada siklus II dapat dicapai. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi kemampuan siswa menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dapat di tingkatkan. Kata Kunci: Menemukan Kalimat Utama, Metode Diskusi.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Metode SAS Pada Siswa Kelas I SD DDI Cabang Parigi Nirmawati, Nirmawati
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.31 KB)

Abstract

Membaca permulaan bagi siswa kelas I SD utamanya pada SD DDI Cabang Parigi merupakan permasalahan pokok yang perlu ditingkatkan. Dengan melihat permasalahan tersebut maka dalam penelitian tindakan kelas ini dapat merumuskan masalah: Apakah dengan menggunakan metode SAS dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD DDI Cabang Parigi.Adapun penelitian ini adalah menggunakan metode SAS sebagai pemecahan masalah. Subyek penelitian ini adalah 29 orang siswa kelas I SD DDI Cabang Parigi yang terdiri dari 20 orang siswa perempuan dan 9 orang siswa laki-laki yang bervariasi kemampuannya. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui observasi dan pemberian tes.Data dari hasil observasi baik dari aktivitas guru maupun aktivitas siswa serta hasil belajar siswa dikumpulkan dari dua siklus dan dianalisis menggunakan persentase daya serap individu dan persentase ketuntasan serta persentase performans guru, dengan menyertakan sejumlah table-tabel disertai penjelasan mendasar. Dalam menganalisis data yang telah terkumpul tersebut, peneliti menganalisis data dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data kemudian disimpulkan dan diinterpretasikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dalam membaca permulaan mengalami peningkatan, untuk siklus I nilai rata-rata kelas 60,41 dengan persentase ketuntasan klasikal 62,41%. Siklus II meningkat menjadi 71,55 nilai rata-rata kelas dengan ketuntasan klasikal 86,21% dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa melalui metode SAS dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas I SD DDI Cabang Parigi dalam membaca permulaan. Kata Kunci: Kemampuan Siswa,, Membaca Permulaan, Metode SAS
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN I Biau Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen Adam, Gamar Sy.; Mestawaty, Mestawaty; Alibasyah, Lestari
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKGamar SY. Adam,2015. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Biau pada mata  Pelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen. Skripsi, Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Program Sarjana ( S1)  Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing ( I ) Dra. Hj. Mestawaty A.S.A, MP, Pembimbing  (II). Dra. Lestari M.P. Alibasyah, M.PKata Kunci :  Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPA, Metode    Eksperimen.    Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Biau pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SDN 1 Biau pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode Eksperimen. Jenis penelitian ini adalah ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahap perencenaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan jumlah siswa 15 orang , terdiri 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Dari hasil belajar siswa pada tindakan siklus I pertemuan 1 diperoleh nilai rata-rata 47,2% dan pada pertemuan ke-2 diperoleh nilai rata-rata 75 %,dan pada hasil analisis evaluasi siklus I diperoleh nilai ketuntasan klasikal 73% dengan 11 siswa yang tuntas 4 siswa belum tuntas setelah dilaksanakan observasi siwa pada siklus II pertemuan 1diperoleh nilai rata-rata 83% dan pada pertemuan ke-2 diperoleh nilai rata-rata 97,2%. Dan pada hasil analisis evaluasi siklus II diperoleh ketuntasan klasikal mencapai 100%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Biau.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 3 PALASA PADA PEMBELAJARAN IPS TENTANG SUMBER DAYA ALAM MELALUI METODE PENGAMATAN Salha, Salha; Nuraedah, Nuraedah; Nurvita, Nurvita
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah dilakukan penelitian ini adalah motivasi belajar siswa kelas IV SDN 3 Palasa kurang dalam pembelajaran IPS tentang sumber daya alam hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan belum tepat yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pengamatan dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta hasil analisis penilaian motivasi belajar disetiap siklus, pada siklus I hasil observasi aktivitas guru 75% (kriteria cukup), aktivitas siswa 66% (kriteria cukup) dan hasil analisis penilaian motivasi belajar yakni dari 44% (kriteria kurang) di pra tindakan menjadi 65% (cukup) setelah tindakan. Pada siklus II, skor observasi aktivitas guru yang diperoleh adalah 100% dengan kriteria sangat baik dan skor aktivitas siswa yang diperoleh 91% dengan kriteria sangat baik serta hasil analisis penilaian motivasi yang diperoleh adalah 93% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa metode pengamatan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SDN 3 Palasa. Kata kunci    : Metode Pengamatan; Motivasi Belajar; Sumber Daya Alam  

Page 94 of 150 | Total Record : 1495

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue