cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Mechanical Engineering
Arjuna Subject : -
Articles 743 Documents
 33   34   35   36   37 
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT UNTUK  MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KOMPETENSI SISTEM REM  Egy , Johny  Harnoto ; Boenasir  , -; Supraptono  , -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran power point terhadap prestasi belajar kompetensi Sistem Rem.  Jenis penelitian yang digunakan  ini adalah eksperimen dengan randomized  control­group  pretest­posttes  design.  Metode  pengumpulan  data  yaitu  dokumentasi  dan  tes.  Media pembelajaran  power  point diujicobakan  kelas  eksperimen,  sedangkan untuk  kelas  kontrol menggunakan metode konvensional,  sementara  kelas  ketiga  digunakan  untuk  mengujicoba  instrumen.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa peningkatan prestasi belajar siswa pada kompetensi sistem rem dengan menggunakan media power point lebih baik dibanding dengan menggunakan metode konvensional.Kata Kunci: Prestasi Belajar Kompetensi Sistem Rem The  purpose  of  this  study was  to  determine  the  effectiveness  of  the  use  of  power  point  instructional media  on  learning  achievement  of  braking  system  competence.  This  research  type  is  experimental  with  a randomized pretest‐ posttest controlled group design. Data are  collected  through  test and documentation. Power point learning media tested on experimental class, while for the control class using conventional methods, and the third  class  is  used  to  test  the  instruments. The  results  showed  that  the  increase  in  student  achievement  on  the competence of the braking system by using the media is better than the conventional one.Keywords: performance learning, braking system competence
PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG SUDUT DWELL DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA SISTEM PENGAPIAN Hakim, Lutfi; Wijanarko, Dwi; Hadromi, -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 9, No 2 (2009)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa tentangsudut dwell dengan menggunakan media alat peraga sistem pengapian. Populasi dalampenelitian ini adalah mahasiswa pengikut matakuliah Kelistrikan Otomotif JurusanTeknik Mesin Universitas Negeri Semarang yang terdiri dari 30 mahasiswa. Penelitiandilakukan dengan metode Quasi Eksperiment dengan pola pretest-post test one groupdesign dengan memberikan perlakukan tambahan penggunaan alat peraga dalam prosesperkuliahan. Data penelitian diperoleh dengan pretest (sebelum penggunaan alat peraga)dan posttest Karena yang dilakukan penelitian hanya satu kelas maka yang diambiladalah seluruh populasinya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatanpemahaman tentang sudut dwell pada sistem pengapian setelah menggunakan alatperaga.Kata kunci: pemahaman, metode pengajaran alat peraga, sistem pengapian
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI SISTEM REM   MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL INTERAKTIF  Irwandi, Faiq ; Masugino, -; Widodo, Rahmat Doni 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 8, No 2 (2008)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi  belajar  siswa  yang pembelajarannya menggunakan Modul Pembelajaran  Interaktif  dan  Pembelajaran Konvensional. Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  tingkat  II  Teknik Mekanik Otomotif  SMK Darussalam Balapulang  yang  berjumlah  64 siswa.  Sampel  dari  penelitian  ini  adalah  total  dari  populasi  yang  terbagi  dalam  2  kelompok  yaitu  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol.  Data  dianalisis  menggunakann  uji  validitas,  sedangkan  analisis  akhir menggunakan uji  t  test. Hasil dari penelitian menunjukkan  adanya perbedaan peningkatan prestasi belajar  yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Disarankan kepada guru untuk menggunakan modul pembelajaran interaktif sebagai variasi pembelajaran.Kata kunci: Modul interaktif, pembelajaran konvensional, prestasi belajar The  aim  of  this  research  is  to  understand  the  difference  between  students’  study  achievements  using Interactive Learning Module and Conventional Learning. The population of this research was 64 second graders of Mechanical Engineering program at SMK Darussalam Balapulang. Meanwhile, the sample of it was the total amount of population divided into two groups which were experiment group and control one. Data was analyzed applying validity test, while final analysis applied t‐test. The result of the research shows that there is a significant difference in study achievement improvement between the experiment group and the control one. It is suggested to teachers to apply interactive learning module as learning variation.Keywords: interactive module, conventional learning, study achievement
PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PRESTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN  TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU   Yulirtanto, Bibit ;  Burhan , M.; Hadromi, -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 8, No 1 (2008)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: (1) prestasi belajar, prestasi PPL dan minat mahasiswa menjadi guru;  (2)  Pengaruh  prestasi  belajar  dan  PPL  terhadap  minat  mahasiswa  menjadi  guru;  (3)  Pengaruh  prestasi belajar  terhadap  minat  mahasiswa  menjadi  guru;  dan  (4)  Pengaruh  prestasi  PPL  terhadap  minat  mahasiswa menjadi  guru  SMK. Populasi  penelitian  adalah 80  orang mahasiswa PTM 2005 dengan  jumlah  sampel  45 orang. Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  random  sampling.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan dokumentasi, observasi dan angket. Teknik analisis yang digunakan  adalah deskriptif,  regresi ganda dan parsial. Analisis  deskriptif menunjukkan  bahwa  prestasi  belajar,  prestasi  PPL  dan minat menjadi  guru  SMK mahasiswa Pendidikan  Teknik Mesin  Unnes  berturut‐turut memenuhi  kriteria  sangat memuaskan,  sangat  tinggi  dan  tinggi. Analisis  regresi  ganda menunjukkan  pengaruh  prestasi  belajar  dan  prestasi  PPL  terhadap minat menjadi  guru sebesar 79,60%.   Kata Kunci: Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Minat Menjadi Guru SMK The aims of this research are to discover: (1) the study achievement, field experience practice, and students’ interest to be teachers; (2) the effect of study achievement and field experience practice toward students’ interest to be teachers; (3) the effect of study achievement toward students’ interest to be teachers; (4) the effect of field experience practice toward students’ interest to be vocational high school teachers. The population of this research was 80 students of Mechanical Engineering Education year 2005 with 45 students as sample. The sample taking used random sampling technique. The data collected used documentation, observation, and questionnaire. The  analysis  techniques  used  were  descriptive,  double  regression,  and  partial  technique.  Descriptive  analysis shows that the study achievement, field experience practice, and Mechanical Engineering Education students’ interest to be vocational high school teachers successfully fulfill  very  satisfactory  criteria,  very  high,  and  high. Double regression analysis shows the percentage of the effect of study achievement and field xperience practice achievement toward students’ interest to be teachers is 79,60%.   Keywords: Field Experience Practice (ppl), interest to be vocational high school teachers  
PENGEMBANGAN SOAL TES PILIHAN GANDA KOMPETENSI SISTEM STARTER DAN PENGISIAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF KELAS XII Widyantoro, Deni; Boenasir, -; Karsono, -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 9, No 1 (2009)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aim to get the problem of tes of double helix of interest of systemof starter and admission filling owning good quality, through problem development ofpursuant to problem analysis qualitative and quantitative. Research method used bydescriptive method, this research there no sampel of because research conductedrepresent the good research population. Problem fulfilling conditions analyse qualitativeas well as after conducted by a quantitative analysis own the level of problem difficultyrange from 0,30 up to 0,70, different energy of bigger problem than 0,30, distraktorselected by 5% from entire competitor tes, and above reliabilitas problem 0,50. Problemconsistence of between tes 1 and tes 2 calculated by using formula of correlation ofproduct moment, if rhitung of bigger than rtabel with the level signifikansi 5% problem isconsistence. Problem of Tes of double helix to be made by a evaluation appliance oughtto be conducted by development of problem tes by analysis of problem item qualitativeand quantitatively before used to measure the achievement of result of learning student.Kata kunci: pengembangan, tes pilihan ganda, sistem starter dan pengisian.
PENGARUH KELENGKAPAN PERALATAN PRAKTIK DAN PEMAHAMAN KESELAMATAN,  KESEHATAN KERJA (K3) TERHADAP HASIL BELAJAR   KOMPETENSI PEMELIHARAAN/SERVICE ENGINE DAN KOMPONEN  Arfianto , Anjar; Samsudi , -; Suharmanto , Agus 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 10, No 2 (2010)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kelengkapan peralatan praktik dan pemahaman keselamatan dan kesehatan kerja terhadap hasil belajar kompetensi pemeliharaan/service engine dan komponen di SMK N 10 Semarang menurut persepsi siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 70 siswa diambil menggunakan teknik cluster sampling. Metode pengambilan data menggunakan angket (kuesioner) yang telah diuji validitas reliabilitasnya. Metode analisis data dan hipotesis menggunakan analisis regresi dua prediktor. Hasil ana‐lisis statistik menunjukkan bahwa deskripsi kelengkapan peralatan praktik menurut siswa prosentase keseluruhan sebesar  70,8%  sehingga  termasuk  kriteria  lengkap  dan  deskripsi  pemahaman  keselamatan  dan  kesehatan  kerja menurut siswa prosentase keseluruhan sebesar 72,6% sehingga termasuk kriteria baik. Besarnya sumbangan dari X1  terhadap  Y  sebesar  r2  =  0,129  dan  X2  terhadap  Y  sebesar  r2  =  0,118. Hasil  analisis  regresi  ganda  didapatkan Fhitung= 8,241 lebih besar dari Ftabel= 3,134 (pada dk pembilang = 2 dan dk penyebut 67 dengan signifikansi 5%) dan R2 sebesar 0,197 artinya kelengkapan peralatan praktik dan pemahaman keselamatan dan kesehatan kerja secara bersama‐sama memberikan pengaruh  terhadap hasil belajar kompetensi service engine dan komponennya siswa kelas XI Teknik Otomotif SMK N 10 Semarang.Kata kunci: kelengkapan peralatan praktik, keselamatan dan kesehatan kerja, hasil belajar This research is aimed to identify how much the effect of practical tool completeness and working safety and health understanding toward competence study result of engine  and  component maintenance/service  is  at SMK N 10 Semarang according to students’ opinions. The sample of the research was 70 students taken using clus‐ter sampling technique. The method to get data was questionnaire whose validity of reliability having been tested. The method  to analyze data and hypothesis used  two‐predictor regressive analysis. The statistical analysis result showed that the percentage of practical tool completeness description according to students was about 70,8%, so it was in complete criteria. Meanwhile, the percentage of working safety and health description according to students was 72,6%, so  it was also  in good criteria. The contribution magnitude  from X1  toward Y was r2 = 0,129 and X2 toward Y was r2 = 0,118. The double regressive analysis result was obtained from F hitung = 8,241 that was larger than F table = 3,134 (in quantifier dk = 2 and in denominator dk = 67 with its 5% significance percentage) and R2 was 0,197. It showed that practical tool completeness and working safety and health understanding simultaneously affected  competence  study  result of engine and  its  component of eleventh graders of Automotive engineering at SMK N 10 Semarang.Keywords: practical tool completeness, working safety and health, study result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN TUGAS PRESENTASI PADA  KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL  Farid Mustofa , Achmad ; Suwahyo , -; Dwi Saputro , Danang 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan  hasil  belajar  siswa  pada kompetensi perbaikan sistem pengapian melalui pemberian tugas presentasi. Subjek penelitian ini adalah 40 orang siswa kelas XI MO 1 program keahlianTeknik Kendaraan Ringan SMK Palapa Semarang  tahun ajaran 2009/2010. Terjadi peningkatan nilai rata‐rata kelas dan ketuntasan belajar klasikal. Pada siklus I diperoleh nilai rata‐rata 69 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 67,5%. Sedangkan hasil belajar pada siklus II diperoleh nilai rata‐rata 79,2 dengan persentase ketuntasan belajar 85%. Jadi ada peningkatan nilai rata‐rata sebesar 10,2 dan persentase ketuntasan sebesar 17,5%. Hasil belajar siklus II sudah memenuhi standar kriteria yang ditetapkan, yaitu nilai rata‐rata sebesar 70, dan persentase ketuntasan belajar sebesar 75 %.Kata kunci: Hasil belajar, tugas presentasi, perbaikan sistem pengapian. The purpose of this research is to identify the rate of student learning result development on improvement of  ignition system through presentation task giving. The subject of the research was 40grade XI MO 1 of Light Vehicle Engineering  skill program  in  SMK Palapa  Semarang year 2009/2010improvement of class score rate and the completeness of classical learning. In the first cycle, the rate wpercentage 67,5% of  the  completeness of  classical  learning. Meanwhile,  the  rate of  learning  result  incycle was  79,2 with  percentage  85%  of  the  learning  completeness.  Therefore,  there  is  score  rate  imabout 10,2 with percentage 17,5% of the learning completeness. The learning result of the second cyclestandarized criteria in which the score rate is about 70 with percentage 75% of the learning completene.Keywords: learning result, presentation task, ignition system improvement
PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA METODE CERAMAH KONVENSIONAL DENGAN CERAMAH BERBANTUAN MEDIA ANIMASI PADA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PERAKITAN DAN PEMASANGAN SISTEM REM Harsono, Beni; Soesanto, -; Samsudi, -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 9, No 2 (2009)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan perbedaan hasil belajar antarametode ceramah konvensional dengan ceramah berbantuan media animasi, dan untukmengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar tersebut pada pembelajarankompetensi perakitan dan pemasangan sistem rem. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh siswa program keahlian teknik mekanik otomotif SMKN 1 Blora, sedangkansampelnya adalah siswa kelas II MO 1 dan MO 2. Kelas II MO 1 di pilih sebagaikolompok kontrol dan kelas II MO 2 sebagai kelompok eksperimen. Variabel yangditeliti adalah hasil belajar dari kedua jenis metode pembelajaran tersebut. Data yangdiperoleh dianalisis secara statistik dengan uji t test yang dihitung secara manual. Hasilanalisis membuktikan ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar yang metodeceramah konvensional dengan metode ceramah berbantuan animasi pada kompetensiperakitan dan pemasangan sistem rem. Ini ditunjukkan dari thitung = 7.16 > ttabel = 1.99.Pembelajaran kompetensi perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponennyadengan menggunakan media animasi memberikan hasil belajar lebih baik dibandingkandengan menggunakan media ceramah konvensional. Untuk itu bagi para guru agarmenggunakan media animasi sebagai alternatif untuk mengajarkan kompetensi perakitandan pemasangan sistem rem, sebab dari hasil penelitian menunjukkan media animasidapat meningkatkan hasil belajar.Kata kunci : Metode ceramah, dan media animasi
PEMBELAJARAN KOMPETENSI PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN SISTEM BAHAN BAKAR  MENGGUNAKAN MEDIA MEJA DAN WIRING DIAGRAM Tarjuni , -; Anis , Samsudin; Budiyono , Aris 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 8, No 1 (2008)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perbedaan  kompetensi  pemeliharaan  dan  perbaikan sistem  bahan  bakar  mesin  diesel  pada  siswa  tingkat  XI  SMK  Islam  Pemalang  tahun  diklat  2008/2009  dengan menggunakan  dua media  pembelajaran  berbeda  yaitu media meja  dan wiring  diagram  sistem  pemanasan  awal. Populasi dan sampel pada penelitian  ini adalah siswa tingkat XI TMO 1 dan siswa tingkat XI TMO 2 tahun diklat 2008/2009. Data diambil dari  tes  kemampuan  awal  siswa untuk mengetahui bahwa  kedua sampel berdistribusi normal. Data diuji normalitas, homogenitas dan uji t (uji hipotesis). Hasil analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan. Rata‐rata prestasi siswa tingkat XI TMO2 sebesar 78,81 dan lebih ting daripada siswa ting‐kat XI TMO1 dengan rata‐rata 74,83.  Kata kunci: wiring diagram, meja, sistem pemanasan awal  The aim of this research is to find out the difference between maintenance and  repair competence of diesel engine fuel system in eleventh graders at SMK Islam Pemalang training year 2008/2009 using two different learning mediums.  They  are  table  and wiring  diagram  of preheating system. The population and sample of the reserach were eleventh graders of TMO 1 and TMO 2 training year 2008/2009. Data was taken from student’ first ability  to  identify  that  both  samples  had  normal  distributions.  The  data was  then  tested  in  accordance with  its normality, homogeneity, and t‐test (hypothesis test). The statistical analysis result indicates that there is significant difference. The average students’ achievement of eleventh graders of TMO 2 is 78,81 and it is higher than eleventh graders of TMO 1 with the average 74,83.   Keywords: wiring diagram, table, preheating system
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM MATA KULIAH TEKNIK PERMESINAN Ibadi, M; Murdani, -; Al janan, Doni Hidayat
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 9, No 1 (2009)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswamengenai variasi mengajar dosen terhadap hasil belajar mahasiswa PTM UniversitasNegeri Semarang angkatan 2007. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswaPTM Universitas Negeri Semarang angkatan 2007 yang keseluruhan berjumlah 58mahasiswa, dari jumlah tersebut yang dijadikan sampel ialah sebanyak 58 mahasiswadengan prosedur pengambilan total sampling, yaitu apabila subjek penelitian kurang dari100, lebih baik diambil semua (Arikunto, 2002:108). Metode pokok dalam penelitian inimenggunakan metode angket yang digunakan untuk mengumpulkan data persepsimahasiswa mengenai variasi mengajar dosen serta data hasil belajar akhir mata kuliahteknik permesinan. Rata-rata persepsi mahasiswa tantang variasi mengajar mencapai75% pada interval 63 - 81 dalam kategori tinggi, hal ini menunjukan bahwa dosen dalammemberikan pambelajaran memiliki variasi yang tinggi baik dari segi gayanya,penggunaan media dan bahan ajar serta interaksi dengan mahasiswanya. Jika dilihat darisetiap aspeknya, rata-rata tertinggi pada aspek variasi interaksi. Hal ini menunjukanbahwa dosen cenderung menitik beratkan pada kualitas metode yang digunakan atauinteraksi dengan mahasiswa. Rata-rata persepsi mahasiswa tentang penggunaan metodeinteraksi ini mencapai 79,94 dan lebih tinggi dari aspek gaya mengajar sebesar 77,00 danaspek penggunaan media dan bahan ajar sebesar 69,58. Ada pengaruh persepsimahasiswa mengenai variasi mengajar dosen terhadap hasil belajar mahasiswa PTM,dengan Fhitung ( 1,016) < Ftabel ( 1,86 ) pada α= 0,05 dengan dk pembilang 25 (k-2) danpenyebut 31 (n-k). Dan koefisien korelasi r= 0.453 > rtabel=0,224. Besarnya koefisiendetrminasi(r2) dari persaman regresi Y=81,6+0,059X adalah 0,205, berarti besarnyapengaruh variabel pengaruh persepsi mahasiswa mengenai variasi mengajar dosenterhadap variabel hasil belajar mata kuliah Teknik Permesinan yang dapat dijelaskanoleh garis regresi adalah 20,5% dan sisanya 79,5% pengaruh tidak dapat dijelaskan olehgaris regresi tersebut.Kata kunci : persepsi mahasiswa, variasi mengajar dosen dan hasil belajar

Page 35 of 75 | Total Record : 743

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2005 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 23, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin (on going) Vol 23, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 22, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 21, No 2 (2021) Vol 21, No 1 (2021) Vol 20, No 2 (2020) Vol 20, No 1 (2020) Vol 19, No 2 (2019) Vol 19, No 1 (2019) Vol 18, No 2 (2018) Vol 18, No 1 (2018) Vol 17, No 2 (2017) Vol 17, No 1 (2017) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 2 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2016) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 2 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 15, No 1 (2015) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 2 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2014) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 2 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 13, No 1 (2013) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 2 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 12, No 1 (2012) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 2 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 11, No 1 (2011) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 2 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 10, No 1 (2010) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 2 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 9, No 1 (2009) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 2 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 8, No 1 (2008) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 2 (2007) Vol 7, No 1 (2007) Vol 6, No 1 (2006) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 2 (2005) Vol 5, No 1 (2005) More Issue