cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Akuntansi
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Arjuna Subject : -
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTORIAL MYOB BERBASIS ADOBE CAPTIVATE Nita Mema
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Adobe Captivate based-MYOB tutorial media is one of the alternative media to conduct individual learning. This research aims at examining the students’ independency and study performance on Accounting Computer Subject by using Adobe Captivate based-MYOB tutorial media. This was a quasi-experimental research conducted in SMK Negeri 1 Boyolangu. The research used Purposive sampling technique. Thirty six students of XI Ak 2 class was decided as the sample. This class was divided into two groups: experiment group and control group. Experiment group was given Adobe Captivate based-MYOB tutorial media, while control group was taught by conventional method. Instrument used in this research were test and questionnaire.  Test was used to measure the learning result while questionnaire was used to measure the students’ independency in learning. The research results show that Adobe Captivate based-MYOB tutorial media enhance students’ independency and study performance. Therefore, it was recommended for teachers to use such tutorial media in Accounting Computer course to enhance the students’ independency and study performance.   Abstrak: Penggunaan media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate merupakan salah satu alternatif dalam penyelenggaraan pembelajaran individual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi dengan menggunakan media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experimental) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Boyolangu, Tulungagung. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Sampling Purposive. Kelas XI Ak 2 berjumlah 36 siswa ditetapkan sebagai sampel. Kelas ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah masing-masing 18 siswa. Kelompok eksperimen diberi media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate, sedangkan kelompok kontrol diajar dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar, sedangkan angket digunakan untuk mengukur kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tutorial MYOB berbasis Adobe Captivate dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan media tutorial ini dalam pembelajaran Komputer Akuntansi untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.
QUANTUM LEARNING: EXPERIMENT TO INCREASE LEARNING OUTCOMES Puri Wulanditya
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: Quantum learning is a learning method that considers all aspects required in the learning process. Quantum methods can be used as an alternative model of learning in a complicated course such as statistics. This study uses experimental pretest-posttest control group design involving students major in management as an experiment group and students major in accounting as a control group. This study tests the application of quantum learning to improve student learning outcome at statistical course. The result of this study indicates that quantum learning improve student learning outcome. However the gain scores are not much different between the group that was treated and untreated. Quantum learning can be used as an alternative method of learning, because by applying quantum learning, more students gain their confidence and increase their motivation. Abstrak: Quantum learning merupakan suatu metode pembelajaran yang mempertimbangkan semua aspek yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Metode quantum dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran dalam matakuliah yang rumit seperti statistik. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pretest-posttest control group melibatkan mahasiswa manajemen dan mahasiswa akuntansi. Penelitian ini menguji apakah penerapan pembelajaran quantum dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata kuliah statistika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran quantum dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Meski demikian, hasil gain score antara kelompok yang diberi perlakuan dengan yang tidak diberi perlakuan tidak jauh berbeda. Quantum learning dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran, karena dengan menerapkan pembelajaran quantum, lebih banyak siswa yang meningkat rasa percaya dirinya serta meningkat motivasinya.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI Iftitahur Riddinyah
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research examines the influences of student’s perception about teachers’ professional competence on motivation and achievement to learn accounting subject. This research includes quantitative research with explanatory method. The population in this research is all students of accounting special class in the public Vocational High School 1 Probolinggo in amount 312 students, and sample in this research is class XI students of accounting special class in amount 103 student. The variables in this research are student perception about teachers’ professional competence (X1), motivation to learn (X2), and achievement to learn (Y). The data collection technique uses quetionaire and documentation. The analysis method uses path analysis. The result of research show that there is an indirect influence between student’s perception about teachers’ professional competence on achievement through motivation to learn with a contribution of 0.108. Abstrak: Penelitian ini menguji pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi profesionalisme guru terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar mata dilat akuntansi. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode penjelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa program keahlian akuntansi di SMK Negeri 1 Probolinggo yang berjumlah 312 siswa, dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian akuntansi di SMK Negeri 1 Probolinggo yang berjumlah 103 siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang kompetensi profesionalisme guru (X1); motivasi belajar (X2), dan prestasi belajar (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara tidak langsung persepsi siswa tentang kompetensi profesionalisme guru terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar dengan kontribusi sebesar 0.108
PERSEPSI SISWA TENTANG KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN INTENSITAS BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Mahbub Afandi
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to examine the effect of student’s perception about social economic of their parents and learning intensity towards student’s achievement. Population of this research are 80 student at XI IPS. Data collection is done by using questionarre and documentation. Data analysis uses regression. The result shows that student’s perception about sosial economic of their parents and learning intensity has significant effect on student achievement. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh persepsi siswa tentang kondisi sosial ekonomi orang tua dan intensitas bimbingan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. Populasi penelitian sebanyak 80 siswa kelas XI IPS. Data dikumpulkan dengan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kondisi sosial ekonomi orang tua dan intensitas bimbingan belajar siswa berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN TERHADAP PERILAKU MAHASISWA DALAM MENGELOLA KEUANGAN Nujmatul Laily
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to investigate determinants of accounting students’ financial behavior. Financial literacy is defined as a personal’s knowledge and ability to manage money. By 75 accounting students were taken as samples. Collecting data is done by questionnaire and is empirically examined by using path analysis. Sampling method used convenience sampling. The result shows that financial literacy has significant effect on accounting student’s financial behavior but gender, age, academic ability and work experience have not significant effect on financial literacy. This finding concludes that financial literacy is determinants of accounting student’s financial behavior.  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menginvestigasi determinan perilaku keuangan mahasiswa Akuntansi. Financial literacy didefinisikan sebagai pengetahuan dan kemampuan seseorang dalam mengelola keuangan. Sampel penelitian sebanyak 75 mahasiswa Akuntansi. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan pengujian menggunakan path analysis (analisis jalur). Metode penyampelan menggunakan convenience sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku keuangan mahasiswa akan tetapi gender, usia, kemampuan akademis dan pengalaman kerja tidak terbukti memiliki korelasi dengan perilaku keuangan mahasiswa. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa financial literacy merupakan determinan perilaku keuangan.
ANALISIS PERBEDAAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR ANTARA PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA DIKLAT SIKLUS AKUNTANSI Santi Apriliani Alifa Tanggamasari
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to know about the differences between quantum teaching and conventional methode on student’s achievement and motivation at SMK Islam Batu. This research is quasy experiment. Sample of this research are 104 students and sampling methode uses purposive sampling. Data collections use questianarre. Data analysis to examine the hypothesis is t-test Independent Samples. The result shows that motivation and student’s achievement increase using quantum theaching.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara obyektif tentang apakah terdapat perbedaan prestasi dan motivasi yang signifikan antara pembelajaran quantum teaching dengan pembelajaran konvensional di SMK Islam Batu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian sebanyak 104 siswa dan metode penyampelan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah T-Test Independent Samples.
ANALISIS KESIAPAN DAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN AKUNTANSI BERBASIS KONVERGENSI INTERNATIONAL FINANCIAL REPORTING STANDARTS (IFRS) Sigit Hermawan; Ety Nur Zunaida
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 4 (2013): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:  The aim of the study is to analyze the preparedness and the implementation of accounting class based on IFRS convergence on accounting course of university “X” of Sidoarjo and the ”X” school of economics in Surabaya. This research is qualitative by using interpretive paradigm. The data collection techniques used in this research are interview, observation, and documentation. The data validity of this research are credibility, transferability, and dependability. The data analysis used in this research are collection, reduction, display, and conclusion. Results of this research show that the accounting course of university “X” of Sidoarjo is specially not apply the lectures based on IFRS convergence and still in the process of preparing a new curriculum based on IFRS convergence. Meanwhile, the “Y” school of economics of Surabaya has already prepared and applied the lectures on IFRS convergence on some particular subjects.   Abstact: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesiapan dan pelaksanaan perkuliahan akuntansi berbasis konvergensi IFRS pada program studi Akuntansi Universitas “X” Sidoarjo dan STIE “Y” di Surabaya. Jenis dan paradigma penelitian adalah kualitatif dengan paradigma interpretif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dengan credibility, transferability, dan dependability. Analisis data dengan tahapan data collection, reduction, display, dan conclusion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program studi akuntansi Universitas ”X” Sidoarjo secara khusus belum menerapkan perkuliahan berbasis konvergensi IFRS dan masih dalam proses mempersiapkan kurikulum baru yang berbasis konvergensi IFRS. Sementara itu, program studi akuntansi STIE “Y” Surabaya telah siap dan telah menerapkan perkuliahan berbasis konvergensi IFRS pada matakuliah  tertentu.  
PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP KINERJA MAHASISWA CALON GURU Pungky Hapsari; Purweni Widiyanningrum
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 2, No 1 (2014): Edisi Maret
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aimed to examine pedagogic competence, professional competence, social competence, and personal competence on the student teachers performance. The population in this study were all students of Accounting Departement of IKIP  PGRI Madiun class of 2008 and 2009 which implement Practice Experience (PPL) in Madiun with the number of 204 students. The sample obtained based on purposive sampling and 150 students as respondents. Data analysis method used  multiple regression analysis. The results showed that social competence and personal competence have significant and positive effect on the performance of student teachers. While the pedagogical competence and professional competence has no significant effect on the performance of student teachers.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja  mahasiswa calon guru.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi IKIP PGRI Madiun angkatan 2008 dan 2009 yang melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Madiun dengan jumlah 204 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling sehingga total sampel yang digunakan sejumlah 150 responden, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja mahasiswa calon guru Program Studi Pendidikan Akuntansi IKIP PGRI Madiun dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan. Sementara itu, kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja mahasiswa calon guru.  
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH Adri Eko Prabowo
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI Vol 2, No 1 (2014): Edisi Maret
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This  research is designed to analyze the indirect influences of learning orientation, interaction among students, intensity of accessing social media and technical ability toward learning outcome of intermediate financial accounting through learning motivation as mediating variable on students of   FKIP Universitas Islam Riau. In analyzing the mediator variable (learning motivation), Sobel Test is applied. Meanwhile, direct influence toward learning motivation and learning outcome is analyzed using SEM. The findings in this research are showing that 1) learning orientation, interaction among students, intensity of accessing social media and technical ability influence directly to the learning motivation;  2) there is no direct influences of learning orientation, interaction among students, intensity of accessing social media and technical ability to the learning outcome; 3) learning motivation influence directly to the learning outcomer; 4) learning orientation, interaction among students, intensity of accessing social media and technical ability influence indirectly to the learning outcome through the learning motivation.  
PENGAKUAN DOSA [SOPIR] A[NG]KU[N]TAN PENDIDIK: STUDI SOLIPSISMISH Achadiar Redy Setiawan; Ari Kamayanti; Aji Dedi Mulawarman
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI Vol 2, No 1 (2014): Edisi Maret
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The mishap in accounting education is often blamed on the philosophy, education system, learning process, and even accounting students.  This research explicates that the key to mending accounting education should be triggered by accounting lecturers. Through solipsismish study, we explore our ‘sins’ as accounting lecturers with ‘kejar setor’/targetting experience-based reflectivity of public transportation driver as metaphor, backed by empirical study of a semester.  The hectic schedule of teaching and other activities, not only as lecturers, have given heart-felt impact to students learning process and their attitude.  It is urged that accounting lecturers should awaken their consciousness to realize that this profession is not the same as  “sopir angkot” who are concerned on fulfilling schedules, teaching materials and fee. A concrete solution referring to the Perhimpunan Indonesia’s agenda proposed in 1925 is needed, which ends in the confirmation of national ideology with some notes

Page 4 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2012 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 3 (2015): workshop ujicoba Vol 2, No 1 (2014): Edisi Maret Vol 1, No 4 (2013): Edisi September Vol 1, No 3 (2013): Edisi Maret Vol 1, No 2 (2012): Edisi September Vol 1, No 1 (2012): Edisi Maret