Articles
48 Documents
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI ]]>
<![CDATA[Desy Anggraini]]>;
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: This research examines the effect between family environment and disciplinary on student achievement. Population of this research are 113 students,  the sample are 57 students of class XI IPS. Sampling methode was done by purposive sampling and multiple regression is used to analyze data. The results (1) There is a positive influence of family environment on learning achievement subjects accounting accounting subjects, (2) There is a positive influence on learning achievement disciplinary study subjects accounting accounting subjects, (3) There are effects jointly significant between learning and disciplined learning environment on learning achievement accounting subjects on learning achievement. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh lingkungan keluarga dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Akuntansi. Populasi berjumlah 113 siswa, sampel sebanyak 57 siswa dari kelas XI IPS. Metode penyampelan menggunakan purposive sampling dan menggunakan regresi linear untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dari lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi; (2) terdapat pengaruh positif disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi; (3) terdapat pengaruh secara bersama-sama yang signifikan antara lingkungan belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER UNTUK SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS & MANAJEMEN SE-KOTA MALANG ]]>
<![CDATA[Diana Tien Irafahmi]]>;
<![CDATA[Endang Sri Andayani]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: Â This developmental research is aimed to develop computer-based accounting learning material. This research was conducted based on the fact that the implementation of competency-based curriculum for vocational high school of economics is dealing with some constraints, for instance misconception of accounting teacher to understand the substance of competency-based curriculum. The learning material was designed based on the findings obtained from field research and curriculum content analysis conducted in advance. The research has developed computer-based accounting learning material that has been validated using expert judgment validation technique. The learning material covers: (1) case that can be reconstructed by teachers; and (2) worksheet consisting of document of transaction, journal, general ledger, trial balance, and financial statement. To be widely implemented, the learning material needs to be tested through classroom experiment to ensure its effectiveness. Abstrak: Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mengembangkan bahan ajar akuntansi berbasis komputer. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa implementasi kurikulum berbasis kompetensi pada SMK program bisnis dan manajemen menemui beberapa kendala diantaranya mencakup miskonsepsi guru dalam memahami hakekat kurikulum berbasis kompetensi. Bahan ajar didesain berdasarkan temuan dari penelitian di lapangan maupun dari analisis isi kurikulum yang telah dilakukan sebelumnya. Luaran dari penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbasis komputer yang telah divalidasi menggunakan teknik validasi berupa professional judgment dari ahli. Secara umum komponen bahan ajar mencakup: (1) kasus, yang bisa diupgrade oleh guru, serta (2) worksheet yang terdiri dari bukti transaksi, jurnal, buku besar, neraca saldo dan laporan keuangan. Agar bisa diimplementasikan secara luas, bahan ajar ini perlu diujicobakan terlebih dahulu di kelas dengan desain eksperimen untuk mendapatkan keyakinan tentang tingkat keefektifan dari penggunaan bahan ajar. ]]>
<![CDATA[PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA SISWA JURUSAN AKUNTANSI ]]>
<![CDATA[Dina Fahma Sari]]>;
<![CDATA[Sawitri Dwi Prastiti]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: This research examines the influences of interpersonal intelligence on accounting comprehention which self confidence as intervening variable on studentâs accounting  in SMK Muhammadiyah 1 Pasuruan. The design of this research is explanatory. The variables are interpersonal intelligence (X), self confidence (Z) and an accounting comprehention (Y). The population is amounting 63 students including class X, XI, XII Accounting departement, while the number of samples taken 39 students. Sampling method uses a proportional random sampling. Data collection uses questionnaires. Data analysis  uses path analysis. The results of the reseach showed that interpersonal intelligence influences the accounting comprehention by self confidence as intervening variable. Abstrak: Penelitian ini menguji pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap pemahaman akuntansi dengan kepercayaan diri sebagai variabel intervening pada siswa jurusan akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Kota Pasuruan. Rancangan penelitian ini merupakan penelitian eksplanasi. Variabel penelitian yang digunakan adalah kecerdasan interpersonal (X), kepercayaan diri (Z) dan pemahaman akuntansi (Y). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, XI, XII jurusan Akuntansi yang berjumlah 63 siswa sedangkan sampel yang diambil berjumlah 39 siswa. Teknik pemilihan sampel menggunakan Propotional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi dengan kepercayaan diri sebagai variabel intervening.  ]]>
<![CDATA[MOTIVASI MAHASISWA AKUNTANSI DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (Studi Empiris di Fakultas Ekonomi Universitas Mulawarman) ]]>
<![CDATA[Novy Dwi Febrianty]]>;
<![CDATA[Muhammad Ikbal]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: The objectives of this study is to examine the effect of motivation on accounting student interest to enroll in an Accounting Profession Education. Motivation are consists of quality motivation, career motivation and economic motivation. Data were obtained using questionnaires distributed to  88 respondents who were chosen as researchâs sample.  The data were analized using multiple regression analysis. The results of this research show that quality motivation and career motivation positively affect accounting student interest to enroll in an Accounting Profession Education while Economic motivation negatively effect on accounting student interest to enroll in an Accounting Profession Education.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh motivasi terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Motivasi dalam penelitian ini terdiri dari motivasi kualitas, motivasi karir, dan motivasi ekonomi. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan pada 88 responden sebagai sampel penelitian. Model analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kualitas dan motivasi karir berpengaruh secara positif terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi. Akan tetapi, motivasi ekonomi berpengaruh secara negatif terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi.  ]]>
<![CDATA[PENGARUH GENDER TERHADAP MOTIVASI MEMILIH SEKOLAH DAN PRESTASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Fatmawati Zahroh]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: This research examines the effect between gender on student achievement in SMK PGRI Turen Malang which motivation to choose the school as intervening variabel. Samples of this researh are 100 students consist of 50 female students and 50 male students. Sampling methode was done by purposive sampling. The results showed that: (1) gender have significant direct effect on student achievement; (2) gender have no significant direct effect on motivation to choose the school; (3) motivation to choose the school have no significant effect on student achievement; (5) and there are no significant effect between gender on student achievement which motivation to choose the school as intervening variable. Abtrak: Penelitian ini menguji pengaruh gender terhadap prestasi belajar siswa di SMK PGRI Turen Malang dimana motivasi memilih sekolah sebagai variabel intervening. Sampel dari penelitian ini sebanyak 100 siswa yang terdiri dari 50 siswa perempuan dan 50 siswa laki-laki. Metode sampling menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gender berpengaruh langsung terhadap prestasi belajar siswa; (2) gender tidak berpengaruh secara langsung terhadap motivasi memilih sekolah; (3) motivasi memilih sekolah tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa; (4) dan gender tidak memiliki pengaruh tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi memilih sekolah. ]]>
<![CDATA[FREKUENSI TES DAN BENTUK SOAL TES SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI ]]>
<![CDATA[Purba Andy Wijaya]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Absract: This research aims to examine the effect between test frequence and the type of the test on student achivement. This study use t-test to know the difference of student achivement between control and experiment class. The type of this study is quasi experiment using simple factorial experiment (2x2). Data analysis used SPSS 13.0. Two way Anova is used to analysis data and the results showed that: (1) test frequence have significant effect on student achivement; (2) the type of the test also have significant effect on student achievement; (3)  there is no interaction between test frequence and the type of the test in influencing student achivement on accounting subject. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh frekuensi tes dan bentuk soal tes terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan uji t untuk mengetahui hasil belajar siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimen dengan menggunakan rancangan eksperimen faktorial sederhana (2x2). Analisis data menggunakan SPSS versi 13.0. Dengan menggunakan two way anova sebagai análisis data, diperoleh hasil penelitian antara lain; (1) frekuensi tes mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi; (2) bentuk soal tes mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi; (3) tidak ada interaksi antara variabel frekuensi tes dan variabel bentuk soal tes dalam mempengaruhi hasil belajar siswa pada matapelajaran Akuntansi. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI PADA POKOK BAHASAN PROSES ENTRY JURNAL ]]>
<![CDATA[Tri Yuliana]]>;
<![CDATA[Sriyani Mentari]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstrak: This research aims to develop learning media for entry journal process. The media was designed using PowerPoint in conjuction with Wondershare Quiz Creator and Windows Movie Maker software. The developmental model used is Borg and Gallâs model (1983) started with analyzing the needs, planning, developing product, validating, and revising. Field testing was used to measure the effectiveness of the media. The result of this research is the availability of media that has beed validated and examined for its effectiveness.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran untuk pokok bahasan proses entry jurnal. Media dirancang dengan bantuan program PowerPoint yang digabungkan dengan software Wondershare Quiz Creator dan Windows Movie Maker. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall (1983) yang dimulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk, validasi ahli, dan revisi. Untuk mengukur efektifitas penggunaan media pembelajaran digunakan uji lapangan terbatas. Hasil penelitian ini adalah tersedianya media pembelajaran untuk pokok bahasan proses entry jurnal yang telah valid dan teruji efektifitas penggunaannya. ]]>
<![CDATA[PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ]]>
<![CDATA[Akhmad Suyono]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 3 (2013): Edisi Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: The main objective of this research is to compare studentsâ learning performance within two cooperatives learning approaches: jigsaw and STAD. The research was conducted in April and July 2012. Subjects were students at class IX IS SMA Negeri 1 Teluk Pinang Kecamatan Gaung Anak Serka Kabupaten Indragiri Hilir comprising 26 male students and 33 female students. The data of the reseach were analyzed using independent sample  t-test. The result shows that there is significant difference in learning performance between students who were taught in jigsaw cooperative learning and students who were taught in STAD cooperative learning. Abstrak: Penelitian bertujuan untuk membandingkan perbedaan hasil belajar pelajaran ekonomi siswa yang diajar melalui pendekatan cooperative learning tipe Jigsaw dengan tipe STAD. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan bulan April sampai Juli 2012. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI IS SMA Negeri 1 Teluk Pinang Kecamatan Gaung Anak Serka Kabupaten Indragiri Hilir yang berjumlah 59 orang siswa, terdiri 26 orang siswa laki-laki dan 33 orang siswa perempuan. Data dianalisis menggunakan independent sample  t-test. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran kooperatif teknik STAD. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PERSEPSI DAN SIKAP GURU AKUNTANSI TERHADAP KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KTSP DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Andri Eko Prabowo]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 3 (2013): Edisi Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Abstract: This research aims to examine the effect of teacherâs perception and attitude  on implementation of KTSP. This research is explanatory research. Population of this research are all of the accounting teachers in Blitar amounted 37 teachers. Data analysis using path analysis. The result show that teacherâs perception have significant effect on attitude and attitude also have significant effect on implementation of KTSP by teachers. But, this research also found that teacherâs perception have not significant effect on implementation of KTSP by teacher. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk emnguji pengaruh persepsi guru dan sikap guru terhadap kesiapan guru untuk mengimplementasikan KTSP di sekolah. Populasi penelitian ini adalah semua guru akuntansi di kabupaten Blitar yang berjumlah 37 orang. Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru berpengaruh langsung terhadap sikap guru, demikian juga sikap guru berpengaruh langsung terhadap kesiapan guru untuk mengimplementasikan KTSP. Akan tetapi, penelitian ini juga menemukan bahwa persepsi guru tidak mempunyai pengaruh langsung terhadap implementasi KTSP oleh guru. ]]>
<![CDATA[PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI PADA SISWA KELAS XII JURUSAN AKUNTANSI SMKN 1 SUMENEP ]]>
<![CDATA[Dina Febriastuti]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 3 (2013): Edisi Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Abstract: This study aims to analyze the direct effect of emotional intellegence towards accounting understanding level and also analyze the indirect effect using self confidence as moderating variable. The sample of this study are 70 accounting students in class XII of SMKN I Sumenep. The research design applied in this study is correlational descriptive using quantitative approach. There are three variables used in this study namely emotional intellegence (X), level of accounting understanding (Y) and self confidence (Z). The analysis used in testing the hypothesis is path anaysis and the result of this study suggests that there is a significant direct effect between emotional intellegence and the level of accounting understanding. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi dan pengaruh tidak langsung dengan menggunakan variabel kepercayaan diri sebagai pemoderasi. Sampel dalam penelitian ini adalah 70 siswa kelas XII jurusan akuntansi SMKN 1 Sumenep. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Variabel penelitian ini adalah kecerdasan emosional (X), pemahaman akuntansi (Y), dan kepercayaan diri (Z). Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis jalur (path analysis). Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh langsung yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap pemahaman akuntansi sedangkan pengaruh tidak langsung antara kecerdasan emosional dan pemahaman akuntansi melalui variabel kepercayaan diri sebagai variabel pemoderasi. ]]>
