Garuda - Garba Rujukan Digital

KEBERHASILAN KONSELING DITINJAU DARI KEPRIBADIAN KONSELOR DAN RAGAM KONSELI TERPAKSA Nurma Rokhyul Istikaroh
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh kepribadian konselordan ragam konseli terpaksa terhadap keberhasilan konseling. Populasi dalampenelitian ini adalah siswa SMK PGRI Wonoasri yang pernah melakukan proseskonseling dengan rujukan dari bulan Januari 2017 sampai dengan Oktober 2017dengan jumlah 70 siswa. Teknik sampling yang digunakan penulis adalahsampling jenuh, dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian ini sebesar 70siswa. Data diperoleh dengan menggunakan metode angket berbentuk skala yaituskala keberhasilan konseling, skala kepribadian konselor, dan skala ragam konseliterpaksa. Data dianalisis dengan teknis regresi berganda model persamaan regresi Y= 19,792 + 0,687X1 + 0,172Xhasil selanjutnya menunjukkan bahwa: 1)kepribadian konselor berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling 2 diterima, yang terbukti t hitung t tabel (5,7421,994), 2) ragam konseli terpaksaberpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling ditolak, yang terbukti thitung t tabel (0,9801,994), 3) kepribadian konselor dan ragam konseliterpaksa berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling diterima, yangterbukti F hitung F tabel (21,5333,128).Kata kunci: Kepribadian konselor, ragam konseli terpaksa, Keberhasilankonseling

ANALISIS GAYA BAHASA DAN DIKSI PADA LIRIK LAGU DALAM ALBUM LELAKU KARYA FOURTWNTY Boyn Yosapat; Gr. Mudjiyono
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan macam gaya bahasa dan diksi pada lirik lagudalam album Lelaku karya Fourtwnty. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif.Data dalam penelitian ini yaitu kata, frasa, dan kalimat pada lirik lagu dalam album Lelakukarya Fourtwnty. Hasil penelitian: (1) gaya bahasa ditemukan sebanyak 55 data. Dari 55data dikelompokan gaya bahasa menjadi: gaya bahasa perbandingan terdapat 28 data terdiriatas personifikasi 12 data, metafora 10 data, persamaan 6 data. Gaya bahasa pertentanganterdapat 8 data terdiri atas hiperbola 4 data, litotes 2 data, sarkasme 2 data. Gaya bahasapertautan terdapat 4 data terdiri atas efitet 2 data, ellipsis 2 data. Gaya bahasa perulanganterdapat 15 data yang terdiri atas aliterasi 6 data, asonansi 4 data, anafora 3 data, epizeukis 1data, dan pararelisme 1 data. (2) Diksi ditemukan sebanyak 24 data terdiri atas diksiberdasarkan persamaan bunyi akhir bait 15 data, dikelompokkan menjadi: persamaan bunyiakhir bait yang bersajak A-A-A-A terdapat 8 data, A-B-A-B sebanyak 2 data, A-A-B-Asebanyak 3 data, dan A-A-A-B sebanyak 2 data. Diksi berdasarkan suasana perasaan penyair9 data, dikelompokkan menjadi: perasaan sedih terdapat 4 data, gembira 3 data, dan marah 2data. Dari hasil penelitian ini, disarankan kepada pembaca dan dalam pembelajaran bahasadan sastra Indonesia agar tidak hanya membaca tetapi juga memahami, khususnya tentangpenggunaan bahasa kiasan, pemilihan kata/ diksi dan pengapresiasian sebuah karya puisi/teks lagu.supaya tidak hanya sekedar membaca, tetapi memahami gaya bahasa dan diksipada lirik lagu dalam album Lelaku karya Fourtwnty.Kata kunci: gaya bahasa, diksi, lirik lagu, fourtwnty.

KEBERHASILAN KONSELING DITINJAU DARI KETERAMPILAN TEKNIK HUMOR DAN SIKAP RESPONSIF KONSELOR Theresia Yanti
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan teknik humor dan sikap responsif konselor terhadap keberhasilan konseling. Populasi dalampenelitian ini adalah keseluruhan siswa yang pernah menerima konseling di SMPKSanto Bernardus Madiun bulan Mei 2017 dengan responden 70 siswa. Tekniksampling yang digunakan penulis adalah Sampling Jenuh. Data yang diperolehdengan menggunakan metode angket berbentuk skala yaitu skala keberhasilankonseling, skala keterampilan teknik humor, dan skala sikap responsif konselor. Data dianalisis dengan menggunakan teknik regresi berganda. Modelpersamaan garis regresi (Y) = 39,221 + 0,156 + 0,276 hasil analisis selanjutnyamenunjukkan bahwa:1) keterampilan teknik humor berpengaruh signifikanterhadap keberhasilan konseling, terbukti t hitung t tabel = 2,6801,98, 2) sikapresponsif konselor berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling,terbukti t hitung t tabel = 3,2531,98, 3) keterampilan teknik humor dan sikapresponsif konselor berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling,terbukti F hitung f tabel = 29,4673,13). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut:(1) karena thitung t tabel = 1,98 maka hipotesis minor pertama diterima, (2) karena t hitung t tabel = 1,98 maka hipotesis minor kedua diterima, (3) karena F hitung Ftabel = 3,13 maka hipotesis mayor diterima. Kata kunci : keterampilan teknik humor, sikap responsif konselor, keberhasilankonseling

ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE BAHASA YANG DIGUNAKAN DALAM PRAKTIK DOKTER Helena Sawe; Agnes Adhani
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk alih kode dan campur kode sertafaktor penyebabnya. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Data berupakata, frasa, dan klausa, bahasa yang digunakan dalam praktik dokter. Hasil penelitianditemukan bentuk alih kode bahasa Jawa ke bahasa Indonesia sebanyak 16 data, bentuk alihkode dari bahasa Indonesia ke bahasa Jawa sebanyak 21 data, dengan penyebab terjadinyahadir orang ketiga dan perubahan topik, bentuk campur kode dari bahasa Jawa ke dalambahasa Indonesia sebanyak 29 data, dan bentuk campur kode dari bahasa Indonesia ke dalambahasa Jawa sebanyak 17 data, dengan penyebab terjadinya karena latar belakangkebahasaan penutur dan mitra tutur.Kata kunci: alih kode, campur kode, dan faktor penyebabnya.

KEBERHASILAN KONSELING DITINJAU DARI KOMPETENSI SOSIAL KONSELOR DAN TATA RUANG KONSELING Kusrianto Adi Pamungkas
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penlitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh kompetensi sosial konselordan tata ruang konseling Terhadap keberhasilan Konseling. Populasi dalampenelitian ini adalah siswa SMK PGRI Wonoasri Caruban, Kabupaten Madiunyang pernah menerima layanan konseling dari bulan januari 2016 sampai dengandesember 2016 dengan jumlah 51 siswa. Teknik sampling yang digunakan penulisadalah sampling jenuh, dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian inisebesar 51 siswa. Data diperoleh dengan menggunakan metode angket berbentukskala yaitu skala keberhasilan konseling, skala kompetensi sosial konselor, danskala tata ruang konseling. Dalam penelitian ini penulis mengajukan 3 hipotesis yaitu: 1) Hipotesisminor pertama yang berbunyi: kompetensi sosial konselor berpengaruh signifikanterhadap keberhasilan konseling, 2) Hipotesis minor kedua yang berbunyi: tataruang konseling berpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling, 3) Hipotesis mayor berbunyi: kompetensi sosial konselor dan tata ruang konselingberpengaruh signifikan terhadap keberhasilan konseling. Data dianalisis dengan menggunakan teknik regresi berganda. Modelpersamaan regresi Ý= 0,003-0,263X80 1+0,880X hasil analisis selanjutnyamenunjukkan bahwa: 1) kompetensi sosial konselor berpengaruh signifikanterhadap keberhasilan konseling diterima, yang terbukti t hitung t tabel (2,491 2,011), 2) tata ruang konseling berpengaruh signifikan terhadap keberhasilankonseling diterima, yang terbukti t hitung t tabel=(8,4542,011), 3) kompetensisosial konselor dan tata ruang konseling berpengaruh siginifikan terhadapkeberhasilan konseling diterima, yang terbukti F hitung F tabel=(239,6423,191) 2Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut: 1)hipotesis minor pertama diterima 2) hipotesis minor kedua diterima. 3) hipotesismayor diterima. Kata kunci: Kompetensi Sosial Konselor, Tata Ruang Konseling, Keberhasilan Konseling

PENERAPAN STRATEGI TEAM-PAIR-SOLO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS VII C SMP NEGERI 1 JATIREJO MOJOKERTO Yunita, Lifatur Rohmah; Afriliana, Ika; Taloko, Johanes Leonardi
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya meningkatkan kemampuan membaca peserta didik kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto pada materi Asking and Giving Instructions/Directions menggunakan penerapan strategi Team-Pair-Solo. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIIC SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto, yang berjumlah 32 orang, yang terdiri dari 14 siswa laki – laki dan 18 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK), di mana penelti bekerja sama dengan kolaborator yakni guru pengampu mata pelajaran bahasa Inggris pada kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus. Untuk siklus pertama dan siklus kedua terdiri dari dua pertemuan, sedangkan untuk siklus ketiga terdiri dari satu pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh melalui observasi, angket, dan juga tes akhir pada setiap siklus. Hasil belajar peserta didik dari mulai Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sekitar 18,7%, dan untuk dari Siklus II ke Siklus III mengalami peningkatan sekitar 9,4%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kemampuan membaca peserta didik pada materi Asking and Giving Instructions/Directions dapat ditingkatkan dengan menggunakan penerapan strategi Team-Pair-Solo di kelas VII C SMP Negeri 1 Jatirejo Mojokerto.

PENINGKATAN KOSAKATA (VOCABULARY) MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII-B DI SMPN 6 BOJONEGORO Puspitasari, Romadela Dwi; Srikah, Srikah; Palupi, MG Retno
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang perlu dikuasai oleh peserta didik di Indonesia. Elemen yang penting dalam penguasaan bahasa Inggris adalah dimilikinya perbendaharaan kosakata yang cukup. Kosakata yang cukup akan memfasilitasi peserta didik dalam memahami dengan benar apa yang mereka baca dan dengar. Di SMPN 6 Bojonegoro, khususnya para peserta didik di kelas VII-B mengalami kesulitan dalam menggunakan bahasa Inggris baik secara lisan maupun tulisan karena mereka tidak memiliki perbendaharaan kata yang cukup. Keterbatasan kosakata ini juga mempengaruhi mereka dalam memahami arti kalimat-kalimat dalam teks yang mereka baca. Dalam pembelajaran bahasa Inggris, peserta didik dapat diperkenalkan pada bermacam-macam kosakata melalui metode yang berbeda-beda, salah satunya dengan menggunakan media audiovisual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VII-B. Media audiovisual membantu peserta didik untuk mempermudah proses penguasaan kata-kata dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Peserta didik menjadi lebih memahami setelah melihat contoh benda riil dan cara mengucapkan kata bahasa Inggrisnya dari benda tersebut dengan tepat.

PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DI SMAN 12 SURABAYA Kurniasari, Diah Dwi; Kumalaratri, Denok Dwi; Lestari, Tri
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Motivasi belajar merupakan proses internal yang mendorong peserta didik untuk melakukan kegiatan atau tugas-tugas akademik untuk mencapai tujuan belajar. peserta didik yang termotivasi pada suatu mata pelajaran, maka peserta didik tersebut akan memperoleh nilai atau hasil belajar yang memuaskan pada pelajaran tersebut. Guru memiliki peran penting dalam peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menyusun strategi yang tepat. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar materi pengukuran dalam kerja ilmiah pada peserta didik kelas X-7 di SMAN 12 Surabaya melalui model problem-based learning (PBL) dengan pendekatan teaching at the right level (TaRL). Penelitian tindakan ini berlangsung selama 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan motivasi belajar sebesar 69 % dengan kriteria cukup, pada siklus 1 adanya peningkatan motivasi belajar menjadi 73 %, dan pada siklus 2 adanya peningkatan motivasi belajar menjadi 75 %. Peserta didik merasa senang berdiskusi secara kelompok dan juga senang apabila dikelompokkan bersama peserta didik yang memiliki level kemampuan yang sama. Dari penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa model PBL dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Katakunci: motivasi belajar; PBL; TaRL

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris dengan Model Pembelajaran Kooperatif Round Club pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Katolik Santa Clara Surabaya Tahun Pelajaran 2022/2023 Hardiantinawati, Elisabeth
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VIII SMP Katolik Santa Clara dilatarbelakangi oleh observasi awal yang menunjukkan bahwa motivasi siswa dalam belajar bahasa asing masih rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian akhir Semester 1 Tahun 2022/2023 yang hanya mencapai nilai KKM sebesar 79% siswa. Oleh karena itu, metode pembelajaran Round Club diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menerapkan model yang dikembangkan oleh Suharsimi Arikunto. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Sedangkan untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan lembar kerja siswa, tes, observasi dan angket. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM dari penilaian akhir semester ganjil hingga penilaian tengah semester genap meningkat dari 79% menjadi 92,4%. Berdasarkan hasil angket, ditemukan bahwa model pembelajaran round club menjadikan siswa memiliki tingkat tanggung jawab yang tinggi terhadap kelompoknya, mampu mengemukakan gagasannya dalam kelompok. Mereka juga merasa diberikan kebebasan, dan terlibat aktif dalam diskusi kelompok, dan merasa bahwa diskusi kelompok tidak membuang-buang waktu tetapi dapat mencapai skor dan pemahaman yang lebih baik.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI KEGIATAN PENINGKATAN KOSAKATA (VOCABULARY) UNTUK SISWA KELAS DELAPAN DI SMPN 1 JABON Permatasari, Sintya Eka; Fauzi, Muchamad; Widiyanto, Yohanes Nugroho
977-2406-937
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Katolik Widya Mandala Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya, Bahasa Inggris dianggap salah satu yang paling sulit dipelajari sehingga menimbulkan kurangnya motivasi siswa untuk belajar. Di SMPN 1 Jabon, banyak siswa yang kesulitan belajar bahasa Inggris walaupun mereka memiliki banyak jam belajar dalam seminggu dan guru juga memberikan tugas dan materi yang mudah kepada siswa. Siswa kelas VIII khususnya VIII-E masih menghadapi kendala dalam memahami bacaan. Walaupun mereka telah diberikan latihan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan bagian tersebut, mereka masih kesulitan untuk menjawabnya. Salah satu penyebab yang mendasari permasalahan ini adalah pemahaman kosakata yang sangat terbatas. Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas terkait dengan penguasaan kosakata siswa untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca dan penguasaan bahasa Inggris siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari kegiatan Rencana-Lakukan-LihatRenungkan. Peneliti merencanakan dua siklus untuk memberikan dua perlakuan kepada siswa. Siklus 1 menyajikan perlakuan menggunakan Vocabulary Self-Collection Strategy (VSS). Untuk siklus kedua, peneliti menerapkan strategi pengelompokan kata sebagai aktivitas pengembangan kosakata. Berdasarkan data yang diambil dari posttest pada siklus 1 dan siklus 2, pemahaman membaca siswa berkembang secara umum. Hal ini terlihat dari hasil posttest siklus 2. 67% siswa telah memenuhi standar skor minimum pelajaran Bahasa Inggris yaitu 75 poin.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota madiun, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA